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FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA PRÁCTICA DOCENTE.

En el ámbito personal, la matriz FODA es una herramienta que nos permite


evaluar las fortalezas, oportunidades y áreas de mejora a nivel personal o
institucional, así como identificar las debilidades y amenazas que impiden el
cumplimiento de las metas.

En teoría, la aplicación de la matriz FODA al nivel personal permite al


individuo prepararse y desenvolverse mejor en un futuro reto, ayudando así
al crecimiento personal en todos los ámbitos. La matriz FODA es una
herramienta de diagnóstico de una determinada entidad (persona,
comunidad, empresa u organización), a fin de evaluar su estado actual y, al
mismo tiempo, calcular escenarios eventuales que puedan comprometer el
desarrollo de planes futuros.

Fortalezas y debilidades
Se trata de identificar las fortalezas y debilidades de una entidad, paso crucial
para saber con qué recursos humanos, materiales o ambientales se puede
contar de manera concreta (fortalezas) y cuáles se echan en falta o deben ser
fortalecidos (debilidades).

Oportunidades y amenazas
Una vez identificadas las fortalezas y debilidades, es necesario identificar las
oportunidades y amenazas, es decir, circunstancias favorables
(oportunidades) o desfavorables (amenazas) para el desarrollo del proyecto
en cuestión.

El objetivo del análisis FODA es evaluar el presente y el futuro de tu carrera


como profesional. Nos brinda una nueva perspectiva de lo que haces bien, al
mismo tiempo que te permite identificar tus retos y el camino a seguir, de
acuerdo con los datos que hallaste. También te brinda ideas clave basadas en
tus propias fortalezas y debilidades. De esta manera, tendrás información
precisa para hacer tus decisiones.
En general, en este análisis podemos obtener el autoconocimiento que verás
reflejado en el incremento de nuestra productividad, así como en la mejora
de tu imagen laboral y profesional.

Los elementos de un FODA personal


1. Fortalezas (internas)

Visualízate como un producto competitivo en el mercado para entender tus


fortalezas. Una fortaleza personal es un activo que puedes utilizar para
diferenciarte de otros en el momento de una entrevista, o al buscar una
promoción en tu trabajo.

2. Debilidades (internas)

Una debilidad personal es un área de oportunidad para tu propio


crecimiento. Estas son las características que puedes mejorar para aumentar
tus oportunidades laborales; por ejemplo, si eres desorganizado, impuntual,
o si tienes problemas para hablar en público.

3. Oportunidades (externas)

Observa los factores externos de los que puedes ayudarte para conseguir tus
objetivos laborales, encontrar trabajo o incluso determinar el curso de tu
carrera.

4. Amenazas (externas)

Esta parte reporta los factores externos que pudieran perjudicar el alcance
de tus objetivos.
FODA

Fortaleza:

 Ser paciente: debido a que con los niños porque a veces tienen una
conducta muy mala entonces como docentes tenemos que tener
mucha paciencia.
 Ser creativo: eso ayuda a que los alumnos no sientan aburridas las
clases.
 Respetar a los alumnos: debido que si no los respetamos ellos tampoco
lo harán con los docentes.
 Hablar con un tono adecuado: al dirigirnos a los alumnos no debemos
gritar porque muchas veces los niños se sienten mal.
 No castigar a los alumnos sin primero averiguar si es verdad lo que
están diciendo que cometió.
 Prestarle la debida atención cuando un alumno están hablando.
 Empatía hacia los alumnos y padres de familia.
 Trabajar de manera colaborativa con todos los miembros que integran
el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como con los compañeros.
 Ser proactivo, buscando siempre la mejor manera de ayudar y sacar lo
mejor de las circunstancias.
 Comunicación asertiva.

Debilidades

 Saber afrontar problemas familiares que presentan los alumnos, en su


núcleo familiar.
FODA DEL CENTRO DE TRABAJO

ESCUELA “ADALBERTO TEJEDA” CCT 30EPR1388O

FORTALEZAS DEBILIDADES
 Algunos docentes no cuentan con
 No hay alumnado extra edad. disponibilidad de tiempo (doble plaza).
 Asistencia y puntualidad de 90%  Se Comparte el edificio escolar (turno
 La mayoría de la comunidad escolar vespertino)
cumple con el horario establecido.  Familias disfuncionales.
 Participación , creatividad y  Poca disposición de los padres de
responsabilidad del trabajo familia.
 Personal docente muestra disposición  Falta de material didáctico maestros y
al trabajo en equipo. alumnos.
 Valores.
 Creatividad.
 Disposición.
 Trabajo proactivo.
 Colaboración.
 Plantilla docente completa.
 Personal de USAER, para atención de
alumnos con capacidades especiales, o
barreras de aprendizaje.

OPORTUNIDADES AMENAZAS
 Experiencia de los docentes.  Tiempo para revisar actividades técnico
 Habilidades específicas algunas áreas pedagógicas administrativas.
del saber humano.  Carga de trabajo en el llenado de
 Disposición para el trabajo. documentos. (herramientas
fundamentales, etc.)
 Plataforma de control escolar,
presentan inconsistencias sobre el
acceso y uso.

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