JUEVES 26 DE AGOSTO

AREA: MATEMATICAS

ACTIVIDAD N°01:¿COMO PODEMOS MINIMIZAR LOS COSTOS DE LA PROPUESTA QUE

ESTAMOS DISEÑANDO?

Observan el siguiente vídeo: El croquis para niños

(https://www.youtube.com/watch?v=hujGB3wnB8I)
Comentan: ¿Qué es un croquis? ¿Cómo se elabora un croquis? ¿Un croquis puede ayudar para ubicar con precisión los
lugares y objetos?

Reto: ¿Qué aprenderé? Ubicár objetos y lugares en un croquis.

DESARROLLO

 Los sismos ocurren de pronto, sin avisar, a veces nos encontramos en el colegio (aula, patio, etc.),
otras en casa, en la calle o en nuestra localidad, pueden ocurrir de día, de noche, mientras estamos
trabajando o durmiendo.
 Responde de forma oral: ¿En nuestra casa estamos preparados en caso de sismo? ¿Tenemos zonas de seguridad?
¿podemos desplazarnos fácilmente para salir de casa? ¿Cómo deben estar los muebles de la casa?

 Responde las siguientes preguntas:

¿De qué trata el problema?

¿Cómo están ubicadas los muebles de la casa?

¿Permite el fácil desplazamiento? ¿Cómo podemos ubicarnos dentro de nuestra casa?

¿Qué conocimientos podemos utilizar para nuestros desplazamientos?

¿En qué se diferencia un croquis de un plano? ¿qué es la trayectoria?

 Buscamos estrategias Observa cuidadosamente los muebles de tu casa y elabora un trazo de su ubicación. Pueden
utilizar el siguiente modelo:

 Ahora, debemos de reconocer las zonas vulnerables de nuestro hogar. Observa el ejemplo y aplícalo al
croquis de tu casa:

 Una vez establecido las zonas vulnerables de tu hogar, debemos establecer las rutas de evacuación y
zonas seguras en el croquis de tu hogar. Observa el ejemplo:

 Se formaliza lo aprendido; se pregunta: ¿Para qué nos sirve el croquis? ¿Qué es la trayectoria?,¿Para qué nos sirven
los puntos cardinales y el plano cartesiano?, ¿En qué otros problemas podemos aplicar lo que hemos construido?

 Se concluye lo siguiente:

Los puntos cardinales son aquellos que nos ayudan a ubicarnos, orientarnos y conocer una
dirección: norte, sur, este y oeste”.
“Los puntos cardinales están establecidos por la posición del sol en relación con la Tierra. El oriente,
o este, es el punto por donde sale el sol cada mañana; el occidente, u oeste, es el punto contrario,
por donde se oculta el sol. El oriente (salida del sol), como su nombre indica, ayuda a orientarnos”.
Señala uno de los croquis elaborados por los estudiantes y comenta:
“El croquis es un dibujo rápido donde se presentan las líneas principales de lo que queremos
dibujar. Se utiliza, por ejemplo, para plasmar la ubicación de los diversos sectores de un aula o las
calles de una ciudad. El croquis también se utiliza para señalar los recorridos de objetos o
personas”.
“La trayectoria es el camino recorrido por un cuerpo”.

PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS

 Señalan las zonas de seguridad en una comunidad.
 Comparte con tu familia la actividad y organiza tu presentación.
CIERRE

 Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los siguientes criterios.

SEGUIMOS APRENDIENDO

Resuelve el siguiente ejercicio:

Es el aniversario de la I. E. Inca Pachacútec y los I. E. Inca

integrantes de la BANDA de la I. E. San Juan la visitarán. Pachacútec
¿Qué rutas podrán seguir los miembros de la BANDA para
llegar desde su institución educativa hasta la I. E. Inca
Pachacútec?

Donde yo vivo
I. E. San Juan
Dibuja en el mapa:
- Tu casa en D9
- Un supermercado en H 7

Responde qué edificio o edificios hay:

- En F6 _____________________________________________________________________________________

- En D2 _____________________________________________________________________________________

- Al oeste de los bomberos ___________________________________________________________________

- Al este de la Municipalidad _________________________________________________________________

- Al sur del correo ____________________________________________________________________________

- Al norte de la piara Santa Elvira ___________________________________________________

Imagina que tu amiga está en la Biblioteca y debe ir a la Escuela Santa Elvira. Pinta el recorrido que
debe seguir en el mapa. Escribe las indicaciones que le diste, usando los puntos cardinales:

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
NOTA:

Lee, comprende y desarrolla con mucha atención el cuaderno de trabajo de comunicación del Ministerio
de Educación(MED.) las páginas 11 al 16 el tema: “Dialogamos y establecemos acuerdos”