Lenguaje Novena Unidad

EL USO DE LA V
Se escribe con V
1.- Los adjetivos terminados en: ava – ave – avo – iva – eva – eve
Ejemplos:
LUIS OMAR TIPIAN HERNANDEZ11:59
Octava
Suave
Bravo
Activa
Nueva
Leve
2.- Se escribe con V las voces terminadas en: viro – vira – ívora – ívoro.
Ejemplos:
Elvira
hervirá
reviro
carnívoro
Excepto: Víbora
3.- Se escribe con V los verbos: ir – estar – tener pero en pasado.
Ejemplos:
Anduve
Estuve
Tuve
4.- Se escribe con V después de las consonantes “d” y “n”.
Ejemplos:
Adviento
inventario
advertir
5.- Se escribe con V los prefijos: vice – viz – vi
Ejemplos:
Vicerrector
Vicepresidente
Vizconde
Virreinato
DESARROLLANDO EJERCICIOS CON LA “B” y “V”
1.- Completa las siguientes palabras con la letra que corresponde: “b” o “v”.
___illanía
Ca___er
Cadá___er
A___ión
____ioleta
A____rir
____estir
____uque
Sa___er
Agua__i__a
___elero
___ayamos
___astón
___isión
Torre___ieja
___inagre
___erruga
Transcri___ir
___icicleta
Por___enir
2.- Lee las siguientes oraciones y completa con la letra correspondiente b o v.
1.- Ser___ía la comida con mucho cuidado.
2.- De___es sa___er ___i___ir dentro de tus posi___ilidades económicas.
3.- Ella sa___e ___ien cuáles son los ser___icios que desea.
4.- Los atracadores conci___ieron un plan que nadie supo pre___er.
5.- Conser___o un recuerdo im___orra___le de aquel ___erano.
6.- No ca___e en ninguna ca___eza semejante idea.
7.- La olla, que her___ía en la cocina, desprendía un agrada___le aroma.
8.- Tenemos que conce___ir nue___as esperanzas.
9.- Contri___uyó a una colecta.
10.- No se atre___ieron a replicarle.
Comprensión de textos:
LA MANO
Solo la mano humana, entre los animales superiores, goza de la particularidad que hace de ella
un maravilloso órgano prensil: la de tener el pulgar opuesto a los demás dedos, en forma tal
que con su yema puede tocar las de los demás. Esta cualidad permite al hombre asir
delicadamente o agarrar con toda su fuerza muscular.
En los monos antropoides existe también el pulgar en tal posición, pero está mucho menos
desarrollado que en el hombre. Hasta qué punto el valor de la mano humana, como
instrumento mecánico, depende de esta conformación. Puede comprobarlo cualquiera con tan
solo usar la mano con el pulgar rígido.
Para asir, la mano adopta dos posiciones: una para emplear la fuerza y la otra para ser usada
con precisión. En cada una de estas posiciones interviene un grupo diferente de músculos y un
distinto lado de la mano.
Si esta agarra con fuerza, lo hace por el lado del dedo meñique; si tiene que hacerlo con
precisión, como por ejemplo para el uso de un lápiz u otro instrumento de delicado manejo,
usa el lado del dedo pulgar. Aun así, para un esfuerzo tan sencillo como es el de llevarse la
cuchara a la boca, entran en juego más de 30 articulaciones y 50 músculos.
Existe evidencia de que las primeras manos humanas fueron, por lo menos, capaces de una
presión de fuerza. Algunos experimentos, en tal sentido, han demostrado que es posible hacer
herramientas primarias por medio de la sola fuerza prensora. Posteriormente, las hachas y los
utensilios más complicados exigieron mayor habilidad en su manufactura y utilización, y de ahí
surgió una mano que asiera con precisión hasta la que ostenta el hombre moderno.
Responde:
1.- En el texto, el término “prensil” es equivalente al significado de:
a) que sirve para atrapar o atraer
b) que sirve para recoger
c) que sirve para empuñar
d) que sirve para apretar
e) que sirve para coger o agarrar.
2.- En el texto, el valor del dedo es de carácter:
a) singular
b) excepcional
c) trascendental
d) primordial
e) extraordinario
3.- Se deduce del texto que “el llevarse la cuchara a la boca” es un acto que requiere:
a) precisión y fuerza a la vez
b) fuerza
c) sencillez
d) una habilidad manufacturera
e) precisión
4.- ¿Qué idea resume mejor el contenido del texto?
a) la mano humana
b) las capacidades de la mano humana
c) la fisiología de la mano humana

d) la evolución de la mano humana
e) la capacidad prensil de la mano humana
Tema:
EL SUJETO
1.- ¿Qué es el sujeto?
Es el elemento de quien se habla en la oración.
Es la persona, animal, cosa de quien se dice algo en la oración.
El sujeto es conocido también como “el sintagma nominal”.
Recuerda:
El sujeto solo se presenta en las oraciones bimembres.
El sujeto concuerda en número y persona con el verbo.
Ejemplos:
Santiago compró muchos juguetes.
En esta oración… ¿Quién es el sujeto?
Santiago
¿Qué persona es?
3ra persona
¿Qué número es?
singular
Nosotros viajaremos este fin de semana al Cusco.
En esta oración… ¿Quién es el sujeto?
Nosotros
¿Qué persona es?
1ra persona
¿Qué número es?

Plural
NO OLVIDAR:
El sujeto puede estar formado por una palabra o un grupo de palabras.
Ahora hazlo tú:
Lee las siguientes oraciones y extrae el sujeto de cada uno de ellos. Luego, indica en que
persona y número se encuentra el sujeto.
1.- Ellos viajarán a los Estados Unidos.
2.- Marcos y Tatiana ganaron el torneo de ajedrez.
3.- Aquellos escritores firmaron sus libros.
4.- El Presidente de la República brindó ayuda a los damnificados del terremoto.
5.- Mis vecinos se ganaron la lotería.
CLASES DE SUJETOS:
- Sujeto Simple
-Sujeto Compuesto
- Sujeto Expreso
- Sujeto Tácito
- Sujeto Incomplejo
- Sujeto Complejo
- Sujeto Activo
- Sujeto Pasivo
ESTUDIAMOS AHORA A CADA UNO DE ELLOS:
1.- Sujeto Simple (SS):
Es aquel que presenta un solo núcleo.
Ejemplo:
Mateo es un excelente alumno.
Ese método analítico dará buenos resultados.

El economista presentó el informe a la gerencia administrativa.
2.- Sujeto Compuesto (SC):
Es aquel que presenta más de un núcleo.
Ejemplo:
Santiago, Esther y Carlos llevarán los regalos a la aldea.
Daniel y Diego tienen un comportamiento excelente.
3.- Sujeto Expreso (SE):
Es aquel que está presente en la oración.
Ejemplo:
Los amigos son un regalo de Dios.
El río ha crecido con las últimas lluvias.
4.- Sujeto Tácito (ST):
Es aquel que no aparece en la oración.
Ejemplo:
Bailaron toda la noche. (Ellos – Ustedes)
Regresarán al atardecer.
5.- Sujeto Incomplejo (SI):
Es aquel que carece de modificador indirecto o aposición.
Ejemplo:
El estudiante llegará temprano.
Sus grandes ojos verdes son tan hermosos.
Elizabeth llevará el estandarte en el desfile escolar.
6.- Sujeto Complejo (S. Compl.):
Es aquel que presenta modificador indirecto o aposición.
Ejemplo:
El auto de Roberto se perdió en el camino.

La camilla para los lesionados ya no sirve.
7.- Sujeto Activo o Agente (SA):
Es aquel que realiza la acción del verbo.
Ejemplo:
Ana cerró la puerta.
José está almorzando.
Los campesinos cosecharon las papas.
Abraham Valdelomar escribió el cuento “El Caballero Carmelo”.
8.- Sujeto Pasivo o Paciente (SP):
Es aquel que no realiza la acción del verbo, sino la recibe.
Ejemplo:
El criminal fue llevado a una prisión de alta seguridad.
Aquí el sujeto recibe la acción de: “llevar”.
Las papas fueron cosechadas por los campesinos.
Aquí el sujeto recibe la acción de: “fue”.
El cuento “El Caballero Carmelo” fue escrito por Abraham Valdelomar.
Aquí el sujeto recibe la acción de: “fue”.
ESTRUCTURA DEL SUJETO
El sujeto está compuesto por un núcleo, el cual puede ir solo o acompañado.
Cuando el núcleo va acompañado de otras palabras, estas cumplen la función de

modificadores.
Veamos:
1.- EL NÚCLEO:
Conocido como NS.
Es la palabra primordial del sujeto.
Ejemplos:
Anderson compra pan en el supermercado.

¿Cuál es el sujeto en esta oración?
Anderson
¿Cuál es el núcleo del sujeto?
Anderson
Otros ejemplos:
La comida chatarra causa mucho daño para las personas.
La comida chatarra
comida
Los estudiantes visitaron el museo.
Los estudiantes
estudiantes
Tranquilos y serenos se mostraron los ganadores.
los ganadores
ganadores
Los ojos de las boas poseen pupilas verticales.
Los ojos de las boas
ojos
Recuerda:
El NS puede ser: un sustantivo, una palabra sustantivada, un pronombre, un verbo infinitivo o
una preposición. Pero lo más común es que se da en un sustantivo.
Ejemplos:
UN SUSTANTIVO:
Santiago llegará pronto de su viaje.
UNA PALABRA SUSTANTIVADA:
Lo hermoso de la primavera son las flores.
UN PRONOMBRE:
Nosotros iremos a la universidad para averiguar nuestras notas.
VERBO INFINITIVO:
Dibujar es lo que más me place.
UNA PREPOSICIÓN:
Los que estudian maestría tienen más posibilidades de tener un buen trabajo.

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EL USO DE LA V

LUIS OMAR TIPIAN HERNANDEZ11:59

LUIS OMAR TIPIAN HERNANDEZ12:00

LUIS OMAR TIPIAN HERNANDEZ12:07

LUIS OMAR TIPIAN HERNANDEZ12:08

LUIS OMAR TIPIAN HERNANDEZ12:10

LUIS OMAR TIPIAN HERNANDEZ12:12

3.- Se escribe con V los verbos: ir – estar – tener pero en pasado.

LUIS OMAR TIPIAN HERNANDEZ12:14

4.- Se escribe con V después de las consonantes “d” y “n”.

LUIS OMAR TIPIAN HERNANDEZ12:16

5.- Se escribe con V los prefijos: vice – viz – vi

LUIS OMAR TIPIAN HERNANDEZ12:18

DESARROLLANDO EJERCICIOS CON LA “B” y “V”

LUIS OMAR TIPIAN HERNANDEZ12:20

LUIS OMAR TIPIAN HERNANDEZ12:21

2.- Lee las siguientes oraciones y completa con la letra correspondiente b o v.

1.- Ser___ía la comida con mucho cuidado.

2.- De___es sa___er ___i___ir dentro de tus posi___ilidades económicas.

LUIS OMAR TIPIAN HERNANDEZ12:24

4.- Los atracadores conci___ieron un plan que nadie supo pre___er.

5.- Conser___o un recuerdo im___orra___le de aquel ___erano.

LUIS OMAR TIPIAN HERNANDEZ12:25

6.- No ca___e en ninguna ca___eza semejante idea.

7.- La olla, que her___ía en la cocina, desprendía un agrada___le aroma.

8.- Tenemos que conce___ir nue___as esperanzas.

9.- Contri___uyó a una colecta.

LUIS OMAR TIPIAN HERNANDEZ12:26

10.- No se atre___ieron a replicarle.

LUIS OMAR TIPIAN HERNANDEZ09:47

1.- En el texto, el término “prensil” es equivalente al significado de:

a) que sirve para atrapar o atraer

b) que sirve para recoger

c) que sirve para empuñar

d) que sirve para apretar

e) que sirve para coger o agarrar.

2.- En el texto, el valor del dedo es de carácter:

a) precisión y fuerza a la vez

d) una habilidad manufacturera

LUIS OMAR TIPIAN HERNANDEZ09:48

4.- ¿Qué idea resume mejor el contenido del texto?

b) las capacidades de la mano humana

c) la fisiología de la mano humana

e) la capacidad prensil de la mano humana

1.- ¿Qué es el sujeto?

LUIS OMAR TIPIAN HERNANDEZ10:10

Es el elemento de quien se habla en la oración.

Es la persona, animal, cosa de quien se dice algo en la oración.

El sujeto es conocido también como “el sintagma nominal”.

El sujeto solo se presenta en las oraciones bimembres.

El sujeto concuerda en número y persona con el verbo.

LUIS OMAR TIPIAN HERNANDEZ10:11

Santiago compró muchos juguetes.

En esta oración… ¿Quién es el sujeto?

LUIS OMAR TIPIAN HERNANDEZ10:12

¿Qué persona es?

¿Qué número es?

LUIS OMAR TIPIAN HERNANDEZ10:14

Nosotros viajaremos este fin de semana al Cusco.

En esta oración… ¿Quién es el sujeto?

¿Qué persona es?

LUIS OMAR TIPIAN HERNANDEZ10:15

2.- De_es sa_er _i_ir dentro de tus posi___ilidades económicas.

4.- Los atracadores conci_ieron un plan que nadie supo pre_er.

5.- Conser_o un recuerdo im_orra_le de aquel _erano.

6.- No ca_e en ninguna ca_eza semejante idea.

7.- La olla, que her_ía en la cocina, desprendía un agrada_le aroma.

8.- Tenemos que conce_ir nue_as esperanzas.