EL ACENTO Y LAS REGLAS GENERALES DE

ACENTUACIÓN
EL ACENTO: Es la mayor fuerza o intensidad con que pronunciamos una sílaba en una palabra.
Ejemplos:
ta-za lá-piz mon-ta-ña
El acento puede ser de dos tipos:
-Prosódico, que es el que lo llevan todas las palabras.
-Ortográfico: es una rayita oblicua (´) que se coloca sobre la sílaba tónica.
¡RECUERDA QUE…!

Las sílabas tónicas son aquellas que se pronuncian con

mayor intensidad y las sílabas átonas son las que no se
pronuncian con mayor intensidad.
CLASES DE PALABRAS SEGÚN EL ACENTO
 a) Agudas: son agudas las palabras cuya sílaba tónica recae en la última sílaba.

Ejemplos:
París caminar pasión pedal
 b) Llanas o graves: son aquellas palabras cuya sílaba tónica recae en la penúltima sílaba.

Ejemplos:
cárcel almanaque árbol estudiante
 Esdrújulas: son aquellas palabras cuya sílaba tónica recae en la antepenúltima sílaba.

Ejemplos:
 Técnico tránsito sílaba díselo

 d) Sobreesdrújulas: son aquellas palabras cuya sílaba tónica recae en la anterior a la antepenúltima
sílaba.

Ejemplos:
 dígaselo permítaseme confiésamelo
 REGLAS DE ACENTUACIÓN
 Regla Nº1: Las palabras Agudas se acentúan, es decir llevan tilde, cuando terminan en vocal o en las
consonantes “n” o “s”
Ejemplos:
Papá ratón compás
 Regla Nº 2: Las palabras Llanas o Graves se acentúan, es decir llevan tilde, cuando terminan en
consonante que no sea n o s.
Ejemplos: cárcel árbol césped.
 Regla Nº 3: Todas las palabras Esdrújulas y Sobreesdrújulas siempre llevan tilde.
Ejemplos:
último séptimo devuélvemelo.
 Regla Nº 4: Las letras mayúsculas se acentúan, llevan tilde, como las demás, siguiendo siempre las reglas
de acentuación.
Ejemplos:
MAYÚSCULAS PARÍS LEÓN
 ACTIVIDADES
 EJERCICIOS DE APLICACIÓN 01:
ENCIERRA LA SÍLABA TÓNICA Y ESCRIBE EL TIPO DE PALABRA A LA QUE PERTENECE:

 recójaselo
 devuélvemelo
 hidrocarburo
 pensión
 trabajo
 mineral
 sílaba
 valor
 sedimento
 contable
 presión
 calendarización
 EJERCICIOS DE APLICACIÓN 02 :
SUBRAYA LA SÍLABA TÓNICA, COLOCA LA TILDE DONDE SEA NECESARIO Y ESCRIBE EN EL
ESPACIO CORRESPONDIENTE SI LA PALABRA ES AGUDA, GRAVE O ESDRÚJULA:
 tecnico
 disfraz
 ilusion
 competencIa
 distorsion
 calibrar
 motorizado
 carburador
 numero
 tratamiento
 horometro
 cronometro
 quimico
 higienico
EJERCICIO DE APLICACIÓN 03:
AÑADE LAS TILDES DONDE SEA NECESARIO EN EL SIGUIENTE TEXTO.

 Una noche, la gripe se abatio sobre la pequeña tribu de indios que habían
acogido al extranjero. Todos, sin excepcion, fueron alcanzados por la epidemia,
y ciento setenta y ocho indígenas , de doscientos que eran, murieron al cabo de
pocos días . El medico peruano, desolado, rápidamente habia regresado a
Lima... Tambien mi amigo fue alcanzado por el terrible mal, y la fiebre lo
inmovilizo.
FIN
 LA TILDE
 DIACRÍTICA
LA TILDE DIACRÍTICA: Sirve para diferenciar palabras que se escriben de la
misma forma pero tienen significados diferentes. Es decir, es la que permite
distinguir palabras con idéntica forma. Escritas con las mismas letras, pero que
pertenecen a categorías gramaticales.

 LA TILDE DIACRITICA EN MONOSÍLABOS:

 Los monosílabos son las palabras que sólo tienen una sílaba: EJEMPLO: yo,
tren, sal, etc. Como norma general, los monosílabos no llevan tilde. Sin embargo,
algunas veces sí…
 Cuando dos monosílabos que tienen significados distintos se escriben igual,
para distinguirlos empleamos lo que se denomina tilde diacrítica.
 MONOSÍLABO NO LLEVAN TILDE… LLEVAN TILDE…

 de - dé De: preposición (libro de Luis) Dé: verbo dar (ojalá me lo dé a mí)

 el - él El: artículo (el gato) Él: pronombre (él tiene sueño)

 tu - tú Tu: artículo (tu casa) Tú: pronombre (¡tú qué sabes!)

 te - té Te: pronombre (te quiero) Té: sustant. Infusión (bebió té)

 mi - mí Mi: determinante (mi mano) Mí: pronombre (escúchame a mí)

 MONOSÍLABO NO LLEVAN TILDE… LLEVAN TILDE…

 mas - más Mas: equivalente a “pero”

(te oigo, mas no te escucho) Más: cuando indica cantidad o
suma.(quiero más sopa)

 se - sé Se: pronombre (se besaron) Sé: verbo saber (me lo sé)

Sé: verbo ser ( Sé tú mismo)

 si - sí Si: condición (si vinieras te lo diría),

nota musical( do, re fa, si) Sí: afirmación (me dijo que sí)
Pron. Personal reflexivo.( Solo
piensa en sí)
 MONOSÍLABO NO LLEVAN TILDE… LLEVAN TILDE…

que – qué Que: pronombre relativo Qué: exclamación (El que estudia, aprende) (¡Qué hermoso regalo!)
Conjunción (Nos dijo que Interrogación (¿Qué día es hoy?) la prueba es hoy)

 quien - quién Quien: pronombre relativo

(A quien madruga…) Quién: exclamación (¡Quién pudiera hacerlo!)
Interrogación (¿Quién es ese señor?)

 o-ó Conjunción disyuntiva

Ej: ¿Fue Luis o Alex? Conjunción disyuntiva, cuando va entre dos números.
¿Quieres 3 ó 4 platos?
 ACTIVIDADES
 EJERCICIOS DE APLICACIÓN 01
01. Coloca la tilde diacrítica dónde corresponda:

1. Tu viajarás mañana.
2. Tu mano me sostiene.
3. Ponle mas sal.
4. Sal de la casa mas no corriendo.
5. ¿Quien comió verduras?
6. Mi primo, quien comió verduras ayer, es muy divertido.
7. Tu coche es rapidísimo.
8. Tu hablas muy rápido.
9. El me mintió.
10. El vecino me mintió .
 EJERCICIOS DE APLICACIÓN 02

Encierra en un círculo el monosílabo que está escrito correctamente:

1. (Si-Sí) hace buen tiempo (te-té) acompañaré.
2. No le (de-dé) tantos dulces a los niños (de-dé) su vecina.
3. No (se/sé) (si/ sí) volveré a visitarte.
4. (El-Él) carro de (el-él) es (mas-más) moderno que (este-éste)
5. (Tu-tú) has sido el responsable de (tu-tú) despido.
6. Ya (se-sé) que (el-él) (se-sé) ha ido para siempre.
7. No le (de-dé) tanta importancia al asunto (de-dé) la herencia.
8. (Se-Sé) más puntual (cuando-cuándo) tengas una cita.
9. Yo (se /sé) mucho (más / mas) de lo que (té /te) imaginas.
10. (El /Él) es el responsable de lo que le pasa.
11. (Tu-Tú) debes encontrar (tu-tú) camino.
12. (Té / Te) advierto que no debes actuar de esa manera.
13. Iré a (tú-tu) casa (si-sí) tengo tiempo.
14. Yo (se-sé) que caminaron hasta no poder (mas-más.)
15. (Té-Te) envié (mí-mi) mensaje por correo interno.
16. Los ingleses tienen por costumbre tomar (té-te)
17. Necesito que me (de-dé) el recibo (de-dé) la compra.
18. Quisiera acompañarte, (más-mas) no puedo.
19. Toma el dólar, (más/mas) no esperes que te (dé/de) (más/mas).
20. (Tú / Tu ) progreso me enorgullece a (mí / mi).
 EJERCICIOS DE APLICACIÓN 03
En las siguientes oraciones se ha omitido el acento diacrítico. Coloca ese acento en las palabras subrayadas
que lo necesiten.

1) El niño se quedó dormido en la falda de su mamá.

2) Se mas cuidadoso cuando cruces la calle.
3) Tu madre te envío este dinero.
4) El maletín de mi vecina es aquel.
5) Espero que me de detalles de lo ocurrido.
6) Si lo preparas, aceptaría tomar te.
7) Si, me gustaría acompañarte; mas no puedo.
8) Solo quiero que el me deje en paz.
9) Se que aun te asalta la duda sobre lo ocurrido.
10) Aun sabiéndolo, no quiso decírmelo a mi.
11) Al escuchar la sinfonía en si menor, la soprano volvió en si.
12) ¿Que piensas hacer con los libros que te regalé?
13) ¿Quien dijo que quien mucho abarca poco aprieta?
14) Haré el trabajo como me indicaste.
15) Compré este regalo para el amigo del cual te hablé.
16) No se como terminar esta relación.
17) ¿Que sucedió para que el renunciara?
18) ¡Te dije que no salieras de casa!
19) Compré un regalo para el ayer.
20) Se que todavía no viajará.
FIN