ACTIVIDAD GRUPAL

COMUNICACIÓN

 INTEGRANTES:

> ESQUIVEL MESTANZA GUSTAVO MARCELO

> ÁGREDA CALDERÓN CRISTIAN JUNIOR

> LUJÁN DE LA CRUZ JOLVI JEFFERSON

> OLIVARES JANANPA SHIRLEY

 DEMOSTRAMOS LO APRENDIDO
-Reconozcan la función de las categorías gramaticales en textos seleccionados asimismo la idea
principal y secundaria.

Ejercicio 1:
En el siguiente texto, señala los adjetivos que aparecen e indica si se trata de calificativos o de relación:

“Somos una especie más de este planeta, una especie depredadora y compuesta de individuos. Los
animales humanos han dejado una estela de exterminios en masa a lo largo de su historia. Esta atrocidad se
basa en la creencia de que podemos perder el respeto a aquel que consideramos diferente. Los más débiles
e indefensos nadan tristes en la base de la discriminación porque los individuos en posición ventajosa creen
que pueden cosificar a todo aquel que es diferente.”

CALIFICATIVOS
Ejercicio 2.
Escribe cinco sustantivos que expresen conceptos, cualidades y acciones.

1. Belleza
2. Escepticismo
3. Nostalgia
4. Justicia
5. Esperanza

Ejercicio 3.
Indica el sustantivo común con el que se relaciona cada uno de los siguientes sustantivos
propios: Asia, Cervantes, Canarias, Andalucía, Pirineos, Rafa Nadal, Beatles, Pacífico.

Asia: Continente
Cervantes: Novelista
Andalucía: Comunidad
Pirineos: Cordillera montañosa
Rafa Nadal: Tenista
Beatles: Banda de Rock
Pacifico: Cordillera
Ejercicio 4:
Explica el significado que aporta el cambio de género a las siguientes parejas de sustantivos: el canasto/la
canasta, el trompeta/la trompeta, el margen/ la margen, el cometa/la cometa, el editorial/la editorial, el huerto/
la huerta.

El Canasto: es un recipiente hecho con mimbres u otros materiales similares para contener o transportar
cosas
La Canasta: es un juego de naipes, variante del rummy
El Trompeta: es una jerga que pertenece al lenguaje aborigen y gauchesco, se usa como adjetivo que se
refiere a la persona que actúa mal
La Trompeta: es un instrumento musical de viento, que pertenece a la familia de los instrumentos de viento
metal o metales
El Cometa: Se estima que el cometa Halley pasara pasara de nuevo cerca de la tierra en el año 2062
La Cometa: Vuela gracias a la fuerza del viento
El Editorial: Es el artículo de un diario en el que la redacción, fija su postura en un asunto de la actualidad
La Editorial: Es la empresa que se dedica a publicar libros
El Margen: Es el espacio que dejo en blanco a los lados de una hoja
La Margen: Es la orilla de un rio o un campo
El Huerto: Terreno de corta extensión, generalmente cercado de pared, en que se plantan verduras,
legumbres y a veces árboles frutales
La Huerta: Terreno de mayor extensión que el huerto, destinado al cultivo de legumbres y árboles frutales.
 Ejercicio 5:
Escribe en grado superlativo los adjetivos siguientes: pobre, mísero, libre, mejor, sabio, agradable, joven.

Pobre: Pobrísimo y Paupérrimo

Míserio: Misérrimo
Libre: Libérrimo
Mejor: Bueno/Optimo
Sabio: Sapientísimo
Agradable: Agradabilísimo
Joven: Jovencísimo

Ejercicio 6:
A continuación, hay cuatro oraciones. Subraya los sustantivos en la primera oración, los adjetivos de la segunda, los
adverbios de la tercera y los verbos de la cuarta. Después construye un relato breve con todas esas palabras:
– Tengo en las manos manchas de barro.
– Ese árbol tan grande es un cedro centenario.
– Se oyó claramente que la voz venía de arriba.
– Si me compras un regalo, te recordaré siempre.

RELATO BREVE.
Juan tenía las manos llenas de barro por su gran desempeño en la grande construcción que estamos logrando para
los centenarios del acilo , claramente esto lo hacemos sin esperar nada a cambio ni por el de arriba , solo queremos
lograr el bienestar de los necesitados , ya estamos realizando las compras para instalar , baños , cocinas , etc , y
recordaré esta obra como una gran azaña.
Ejercicio 7:
Clasifica todas las palabras del texto siguiente según su categoría gramatical:
“El muchacho no sabía muy bien qué hacer, y por eso se quedó simplemente allí, mirando al hombre con los ojos
muy abiertos. Finalmente, el hombre cerró el libro otra vez- dejando el dedo, como antes, entre sus páginas- y
gruñó”. (Michael Ende)

EL : Artículo MIRANDO: Verbo COMO: Conector

MUCHACHO : Sustantivo AL : Contracción ANTES: Adverbio
NO : Adverbio HOMBRE : Sustantivo ENTRE: Preposición
SABÍA : Verbo CON : Preposición SUS : Pronombre
MUY : Adverbio LOS : Artículo PÁGINAS : Sustantivo
BIEN : Adjetivo OJOS: Sustantivo GRUÑO: Verbo
QUE : Conector MUY: Adverbio MICHAEL: Sustantivo
HACER : Verbo ABIERTOS: Participio ENDE: Sustantivo
Y: Conjunción FINALMENTE : Adverbio
POR: Preposición EL : Artículo
ESO: Pronombre CERRÓ: Verbo
SE: Pronombre LIBRO: Sustantivo
QUEDO: Verbo VEZ: Adverbio
SIMPLEMENTE: Adverbio DEJANDO: Gerundio
ALLI: Pronombre DEDO: Sustantivo
Ejercicio 8:
En las siguientes oraciones, señala si la palabra “que” es un pronombre o una conjunción:

– El susto que se llevó fue enorme (PRONOMBRE)

– Le deseo que tenga suerte. (CONJUNCIÓN)

– Paseamos por la alameda que hay cerca del río. (CONJUNCIÓN)

– Espero que no se lo digas. (PRONOMBRE)

– No soporta que le griten (PRONOMBRE)

– Nos ha contado las historias que le cuenta su abuelo. (CONJUNCIÓN)

Ejercicio 9:
Escribe un nombre propio para cada uno de
los siguientes sustantivos comunes: mujer,
río, ciudad, catarata, monte, montaña,
emperador, descubridor, filósofo, científico.
Ejercicio 10:
Escribe un texto breve donde utilices correctamente
las palabras “pero”, “o”, “en”, “cuando”.

Mujer=dama Globalización y tecnología son dos conceptos

íntimamente ligados. Pero no podemos entender la
Rio=lago globalización cuando solamente es como un proceso
económico, tiene también implicaciones sociales y
Ciudad=región , hogar culturales. Internet es la gran herramienta que da
sentido pleno a la globalización: Muchos estamos
Catarata=cascada conectados y mantenemos contacto con
amigos o familiares que habitan en cualquier parte
Monte=montaña de la república, del continente o del resto del mundo.
Además podemos consultar la información
Montaña=monte actualizada sobre cualquier tema, procedentes de
cualquier fuente alrededor del mundo, y en cualquier
Emperador=rey , jefe idioma que podamos entender.
Ejercicio 11:
Separa las siguientes palabras compuestas:
hierbabuena, (hierba-buena)
malhumor, (mal-humor)
rompehielos, (rompe-hielos)
bocacalle, (boca-calle)
quitamiedos, (quita-miedos)
malherir, (mal-herir)
hazmerreír, (hazme-reír)
quehacer, (que-hacer)
verdiblanco, (verdi-blanco)
salvavidas, (salva-vidas)
Ejercicio 12:
Escribe el infinitivo de las siguientes formas verbales y
señala a qué conjugación pertenecen:
amanecía: INFINITO(amanecer) CONJUGACIÓN
VERBAL IRREGULAR
buscaban: INFINITO(buscar) CONJUGACIÓN REGULAR
estará: INFINITO(estar) CONJUGACIÓN VERBAL
IRREGULAR
abre: INFINITO(abrir) CONJUGACIÓN REGULAR
alcemos: INFINITO(alzar) CONJUGACIÓN VERBAL
IRREGULAR
Ejercicio 13:
Escribe cinco adjetivos y transfórmalos en adverbios.

ADJETIVOS ADVERVIOS

Suave Suavemente

Cuidadoso Cuidadosamente

Fácil Fácilmente

Rápido Rápidamente

Permanente Permanentemente

Serio Seriamente

Completo Completamente
Ejercicio 14:
Coloca la preposición adecuada en las frases siguientes e indica qué palabras relaciona cada una de ellas:

– He pasado __en__ tu casa.

– Este tren va __a___ París.

– El flamenco es típico __en___ Andalucía.

– El pájaro se ha metido __en___ la jaula __de___ madera.

Ejercicio 15:
Coloca en los espacios en blanco la conjunción que corresponda y di de qué tipo es:

– María __y___ Marta han ido de compras. (CONJUNCIÓN COPULATIVA)

– Está ahorrando __pero___ quiere comprarse una bicicleta. (CONJUNCIÓN ADVERSATIVA)

– __Si___ mañana te encuentras peor, llamaremos al médico. (CONJUNCIÓN CONDICIONAL)

– No se entera de nada _porque__ no lee el periódico __ni____ escucha las noticias. (CONJUNCIÓN
CAUSAL Y CONJUNCIÓN COPULATIVA)
Ejercicio 16:
Escribe los sustantivos individuales que corresponden a los siguientes colectivos:

Rebaño-------------Oveja

Bandada-----------Pájaro

Manada------------Un animal (lobo)

Jauría---------------Perro

Piara----------------Cerdo

Flota----------------Barco

Ejército-------------Soldado

Enjambre----------Abeja
Ejercicio 17:
En las oraciones siguientes, señala el
antecedente de los pronombres relativos que
aparecen: Ejercicio 18:
Analiza los pronombres personales “yo”, “ellos”, “la” y
_Se han secado los árboles que estaban en “conmigo”.
la orilla del río.
( árboles ) (Yo, conmigo) 1ª persona, masculino / femenino,
singular
_Vimos a tus hermanos, que nos
preguntaron por ti. (ellos) 3ª persona, masculino, plural
( hermanos )
(la) 3.ª persona /femenino singular
_Los lápices que tengo sobre la mesa son
para dibujar.
( lápices )

_Paramos en la estación que está a las

afueras.
( Paramos )
Ejercicio 19:
Señala la raíz, la desinencia, la persona, el número, el tiempo y el modo de las formas verbales “subo”, “gritaba”,
Limpió”, “limpiará”, “dormiremos”, “merendarían”.

Raíz Desinencia Persona Número Tiempo Formas

verbales

subo Sub ir Yo 1° (presente ) Indicativo

gritaba Grit ar El 3° ( imperfecto) Indicativo

Limpió Limpi ar Yo 1° (presente) Indicativo

limpiará Limpi ar Ella 3° (futuro) Indicativo

dormiremos Dorm ir Nosotros 1° (PLURAL) (futuro) Indicativo

merendarían Merend ar Ellos 3° (PLURAL) (condicional) Indicativo

Ejercicio 20:
Escribe normas como si fueras entrenador de un equipo deportivo y utiliza perífrasis
verbales para redactarlas (por ejemplo, “los jugadores deberán traer ropa deportiva a
los entrenamientos”)

_Los jugadores deberían rendir un buen estado físico y saludable.

_Como equipo debemos de estar unidos.

_Como entrenador tengo que mejorarlos con actividades físicas responsables.