I.

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COMUNICACIN

CLASES DE PALABRAS POR EL ACENTO Observa y compara: ho _ nor Cuando la slaba tnica es la ltima, la palabra es AGUDA

tam bin pe dal

ter un - ra r - bol con- ser - je Cuando la slaba tnica es la penltima, la palabra es GRAVE o LLANA

pin sa - lo lm pa ra tc ni co cuando la antepenltima slaba es tnica, la palabra es ESDRJULA

re c ge se lo t ma te lo es- cr - be se - lo Cuando la antes de la antepenltima slaba es tnica, la palabra es SOBRESDRUJULA

Recuerda:

Segn el lugar de la slaba tnica, las palabras se clasifican en agudas, sobresdrjulas. graves, esdrjulas y

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CLASES DE PALABRAS POR EL ACENTO 1. Separa las palabras en slabas, subraya la slaba tnica e indica la clase que es por el acento. a) Tmpano tm - pa - no (Esdrjula) b) Dbil c) Carnet d) Acordaron e) Rapidez f) Tmatelo g) Prcer h) Bondad i) Luchar j) Soledad k) mnibus l) rea m) Comercio n) Aydalo o) Sembrar p) Latifundio q) Historia r) Decdete s) Cmpraselo t) jbilo

2. Cita tres palabras que presenten la posibilidad de variar su significado al desplazar el acento. a) b) c) d) e) f) Estmulo Hbito Trmino . . . estimulo habito termino . . .. estimul habit termin . . .

3. Pronuncia algunas palabras y selecciona tres ejemplos por cada clase.

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PALABRAS AGUDAS PALABRAS AGUDAS, son las que llevan el acento en la ltima slaba 1.- Separa en slabas las siguientes palabras, subraya las slabas que pronuncias con ms fuerza de voz e indica a qu clases pertenece. Pared Papel Jess Consent Cartn Mam Corazn Estoy Saltar Animal Azul Tambor

RECUERD

Las palabras agudas se tildan cuando terminan en Vocal y en consonantes n y s

2.-Escribe 10 palabras AGUDAS sin tilde. PALABRAS AGUDAS SIN TILDE 1.- .. 2.- 3.- . 4.- . 5.- 6.- 7.- 8.- 9.- 10..-

3.- Escribe 10 palabras AGUDAS con tilde. PALABRAS AGUDAS CON TILDE 1.-.. 2.- . 3.- . 4.- 5.- 6.- .. 7.- . 8.- .. 9.- . 10.- ..

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PALABRAS GRAVES O LLANAS

PALABRAS GRAVES O LLANAS, son las que llevan el acento en la penltima slaba. 1.- Separa en slabas las siguientes palabras, subraya las slabas que pronuncias con ms fuerza de voz e indica a qu clases pertenece. Carmen Csped Colegio Prez Enfermo Lpiz Mrmol Marino Azcar Molinos Nez Cantan RECUERD Las palabras graves llevan tilde cuando terminan en Cualquier consonante menos N, S

2.-Escribe 10 palabras GRAVES o LLANAS con acento prosdico. PALABRAS GRAVES O LLANAS SIN TILDE 1.- .. 2.- .. 3.- . 4.- . 5.- . 6.- .. 7.- 8.- 9.- 10.-

3.-Escribe 10 palabras GRAVES o LLANAS con acento ortogrfico PALABRAS GRAVES O LLANAS CON TILDE 1.- . 2.- . 3.- . 4.- . 5.-. 6.- 7.- 8.- 9.- 10.-..

-EL ACENTO PROSODICO, es el acento que llevan todas las palabras y consiste en la mayor fuerza de voz con que pronunciamos la slaba de una palabra. -EL ACENTO ORTOGRFICO, es el acento que llevan solamente algunas palabras y consiste en la rayita o tilde ( ) que se coloca sobre la vocal de la slaba acentuada. Pgina 4

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PALABRAS ESDRJULAS Palabras esdrjulas, son las que llevan el acento en la antepenltima slaba

1.- Separa en slabas las siguientes palabras, subraya las slabas que pronuncias con ms fuerza de voz e indica a qu clases pertenece. Milsimo Slaba Pltano Msica Mircoles Fsforo Pblico Lgrimas Hgado Prpados Lmina Mquina guila Amrica RECUERD Todas las palabras esdrjulas llevan tilde, sin excepcin

2.- Escribe 10 palabras esdrjulas. ... .. .. 6. 7. 8. .. 9. .. 10. ..

1. 2. 3. 4. 5.

3.- Encierra solamente las palabras esdrjulas Tambin Ltigo cadver pacfico ltimo cndor azcar mrito

4.- Colocar la tilde a las siguientes palabras esdrjulas. Habito Barbara telefono ejercito silaba tecnico llamalo numero

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TILDACIN DE PALABRAS 1.- TILDACIN DE AGUDAS Observa qu palabras agudas llevan tilde y cules no. est almacn inters a n s verdad dolor carnet d r t

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Las palabras agudas llevan tilde ( ) cuando terminan en vocal o en la consonante n, s.

2) TILDACIN DE GRAVES Observa qu palabras graves llevan tilde y cules no. Dbil Ramrez Carcter Tpac l z r c legua peine margen tenis a e n s

Las palabras graves llevan tilde cuando terminan en cualquier consonante menos N, S o VOCAL

3) TILDACIN DE ESDRUJULAS Observa cmo se coloca tilde a las palabras esdrjulas. Tcnico Mircoles hgado pgina prpados exmenes

Todas las palabras esdrjulas llevan tilde, sin excepcin.

4) TILDACIN DE SOBRESDRUJULAS. Observa cmo se coloca tilde a las palabras sobresdrjulas Pdeselo Gurdeseme Agrratelo mndamelo oblguesele tmatelo

Todas las palabras sobresdrjulas llevan tilde, sin excepcin

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TILDACIN DE PALABRAS Coloca tilde a las palabras que corresponda : 1. Forraran sus folderes la proxima semana. 2. Despues del examen sera el recreo. 3. Preocupense por la limpieza del salon. 4. Ojala que no sea dificil convencerlo. 5. Ordenen sus utiles 6. Limpiate los zapatos antes de ingresar al auditorio. 7. En el almacen guardaron las revistas. 8. Vamonos de paseo a Sullana. 9. Asistio mucho publico a nuestra actuacin. 10. En el aula debe reinar colaboracion y solidaridad. 11. Recibieron muchos aplausos del publico asistente. 12. El fallo del jurado fue muy discutido. 13. Resolvere los problemas con satisfaccion. 14. Oscar y Felix se dirigieron al solon de clase.

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15. Hoy dia amaneci con muchos deseos de hacer bien las cosas. 16. Esa melodia no la habia escuchado jamas. 17. Los jovenes escucharon musica clasica en la reunion. 18. Los favores pidelos con mucha cortesia. 19. Prediquemos la justicia y el amor al projimo. 20. Intentalo hacer sin la participacion de los demas.

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LOS SUSTANTIVOS COLECTIVOS

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El sustantivo que expresado en singular indica conjuntos de seres (cosas, animales, personas) se denomina colectivo. Jaura Ejrcito (conjunto de perros) (grupo de soldados)

Multitud (agrupacin de personas) I.- Une el sustantivo individual con el sustantivo colectivo que corresponda: Palomas Lobos rboles Sacerdotes Actores Uvas clero bosque elenco bandada racimo jaura estrella persona huevo eslabn lamo pez nidada alameda constelacin multitud cadena cardumen

II.-Seala a qu est referido cada uno de los siguientes sustantivos colectivos. En los casos que tengas duda consulta al diccionario. Bandada ______________________ Manada ______________________ Rebao _______________________ Casero ______________________ Escuadra _____________________ Hato _______________________ Enjambre ____________________ biblioteca _____________________ semana _______________________ flota _________________________

Archipilago _______________________ banda siglo __________________________ ___________________________

cordillera _________________________

III.- completar con sustantivos individuales o colectivos segn corresponda. colmena profesorado piara naranjal cerros caaveral discos pedregal isla plumaje

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GNERO Y NMERO DEL SUSTANTIVO

I.- Clasifica las siguientes palabras en masculinos y femeninos segn corresponda

Primo - alambre - tortuga - carnero - poetisa - coliflor - amanecer Caries - gramtica - tribu - luz - contador - emperatriz - sartn - telegrama Mes - derecho - almacn. MASCULINO FEMENINO

II.- En las lneas punteadas, escribe el gnero femenino de los siguientes sustantivos: 1) 2) 3) 4) 5) Prncipe Tigre Rey Capitn Varn _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ 6) Padrino ___________________ 7) Len __________________ 8) Toro ___________________ 9) Caballo ___________________ 10) Tiburn _________________

III.- Indica el plural de los siguientes sustantivos: 1) Mam __________________ 2) Jabal_____________________ 3) Omnibus _________________ 5) Flder ___________________ 7) Album ___________________ 9) Carcter ___________________ 4) Hind____________________ 6) Resumen _________________ 8) Club _____________________ 10) T ____________________

IV.- coloco el significado de estos sustantivos y veo cmo cambia al cambiar de gnero. a. b. c. d. e. f. El cura .. El pendiente. El pez El vista El mecnico .. El granado . la cura La pendiente La pez . La vista .. La mecnica .. La granada .

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ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN

Reconoce los elementos del circuito comunicativo en los siguientes ejemplos:

1.

Mara recibe una llamada telefnica de Jos preguntndole por la salud de su mam.

E M

:______________________ :______________________

:______________________

Ca :______________________ C.S :______________________

Co :______________________

2.

Por la televisin nos enteramos de un gran terremoto en Arequipa.

E M

:______________________ :______________________

:______________________

Ca :______________________ C.S :______________________

Co :______________________

3.

El rbitro expuls al futbolista Waldir Senz por agredir a un compaero.

E M

:______________________ :______________________

:______________________

Ca :______________________ C.S :______________________

Co :______________________

4.

Una mujer grita desesperada por la ventana de su casa: Fuego!

E M

:______________________ :______________________

:______________________

Ca :______________________ C.S :______________________

Co :______________________

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ARTCULO
I. Subraya con rojo los artculos en las siguientes oraciones y encierra con azul las contracciones: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Los excursionistas se alojaron en el hotel. Los alumnos deben practicar gimnasia. Lo corts, no quita lo valiente. Me prestaras un diccionario? Un perro aullaba en la calle. La muchacha cuenta hasta veinte. Me he comprado unos pantalones azules. Te he trado un regalo. Unos nios juegan al escondite.

10. Necesito las tenazas grandes. 11. El reo est en la capilla. 12. El domingo es un da dedicado al descanso. 13. La nia no quiso que la siguieran. 14. Lo bello de los nios es que son alegres. 15. El agua, los truenos, la tiniebla lo asustaron. 16. En lo alto de la torre hay una paloma. 17. La relacin entre l y t est muy bien. 18. l saba las respuestas. 19. El coordinador del colegio dio el visto bueno. 20. La profesora de comunicacin dar asesora

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II. Completa los espacios en blanco con artculos segn corresponda, no olvides el gnero y el nmero.

Sabios como ______ silencio, fuertes como ______ viento, tiles como ______ luz, hagamos de ______ labios ______ innecesario de ______ virtudes, de ellos se ha de elevar ______ incienso de ______ palabras nobles, que es ______ alma de Dios palpitando en ______ sangre. ARJUNA SAMIB ______ impaciencia arruina todo! "______ estrellas, ______ soles, y ______ lunas no tienen impaciencia".

______ arte de amar incluye ______ arte de darle espacio ______ otro. H. NOWWEN

______ constancia es ______ virtud por ______ que todas ______ otras virtudes dan su fruto.

______

honestidad

y ______

coraje

abren

camino

para

______

cumplimiento de ______ grandes ideales. III. Coloca en las lneas el artculo o contraccin gramatical "al" o "del" que pida el sentido. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. ______ hbito no hace ______ monje. No todo ______ que brilla es oro. Estbamos junto ______ mar. De un solo golpe no se derriba ______ roble. Sepamos distinguir ______ oro ____oropel, la apariencia de _____realidad. Har ______ compras en la maana. Regres ______ mercado. En noviembre ser el Da ______ cine. Ir con mi mam. Maana ir ______ cine con mi mam.

10. Psame el libro ______ escritorio, por favor.

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ADJETIVO CALIFICATIVO : GRADOS

1. Adjetivos que poseen formas especificas para expresar el grado comparativo y superlativo.

POSITIVO bueno malo pequeo grande alto bajo

2.

COMPARATIVO mejor peor menor mayor superior inferior

SUPERLATIVO ptimo o bonsimo Psimo o malsimo Mnimo o pequesimo Mximo o grandsimo Supremo o altsimo nfimo o bajsimo

Algunos adjetivos, al formarse el superlativo con la terminacin simo cambian de forma. sagrado ..sacratsimo fuerte..fortsimo sabio..sapientsimo frio..frigidsimo

Bueno.bonsimo Antiguo.antiqusimo Fiel.. fielismo Cruel.crudelsimo

3.

Hay unos pocos adjetivos que se forman con la terminacin rrimo(a) pulcro pulqurrimo pobre.pauprrimo

Libre..librrimo Clebrecelebrrimo

4. A continuacin una relacin de adjetivos en el grado superlativo.

Asprrimo (aspero) certsimo (cierto) Grossimo (grueso) nigrrimo (negro) Simplicsimo (simple) ternsimo (tierra) Clarsimo hermossimo interesantsimo Bajsimo bellsimo aplicadsimo Amabilsimo gordsimo habilsimo Simpatiqusimo limpsimo calurossimo Famossima clarsima viejsimo

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ARTCULO

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Artculo es la palabra que acompaa al sustantivo y siempre va delante de l, determinndolo. El artculo cumple dos funciones con respecto al sustantivo: - Indica el gnero y el nmero del sustantivo. - Seala si el sustantivo es conocido o no. Estas funciones nos permiten clasificar los artculos de la siguiente manera:

-Determinantes o definidos - Indeterminantes o indefinidos

a) Artculos determinantes o definidos Se utilizan cuando el sustantivo es conocido. Los artculos determinantes o definidos son: - Masculino singular: el - Neutro singular: lo - Femenino singular: la - Masculino plural: los

- Femenino plural: las Ejemplo El auto rojo es de mi hermano. En la cama de la abuela est el reloj que ests buscando. En ambos casos los sustantivos son determinados. El auto es uno definido, el del hermano. La cama es una determinada, lo mismo que el reloj.
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Artculos indeterminantes o indefinidos Se utilizan cuando el sustantivo no es conocido o no se puede identificar. Los artculos indeterminados o indefinidos son: - Masculino singular: un o uno - Femenino singular: una - Masculino plural: unos - Femenino plural: unas - No existe la forma de neutro plural Ejemplo Una mujer fue asaltada por un ladrn. Un nio cort un durazno con un cuchillo. En todos los casos los sustantivos son indefinidos. No sabemos a qu mujer se refiere y lo mismo el ladrn. No podemos definir a qu nio, durazno y cuchillo se refiere la persona que dijo esta oracin.

Artculos y contracciones
Cuando el artculo el va precedido de la preposicin de o a, forma nuevas palabras conocidas como contracciones.

- Al: se forma al unir la preposicin a y el artculo el. - Del: se forma al juntar la preposicin "de" y el artculo "el".

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GENERO DEL SUSTANTIVO

El sustantivo puede estar en gnero masculino o femenino. RECONOZCO LAS FORMAS QUE PUEDO UTILIZAR PARA CAMBIAR DE GNERO. 1. Algunos sustantivos masculinos pasan al femenino cambiando la terminacin o por a. Ciudadano - ciudadana Gato - gata To - ta 2. Algunos sustantivos masculinos forman su femenino agregando a a su terminacin. Lector - lectora Profesor - profesora Contador - contadora 3. Para cambiar algunos sustantivos masculinos al femenino se transforma toda la palabra. Yerno - nuera Caballo - yegua Toro - vaca Carnero - oveja 4. Algunos sustantivos masculinos forman su femenino cambiando su terminacin por ina, esa, iz, isa Poeta - poetisa Jorge - Jorgelina Conde - condesa Sacerdote - sacerdotisa Emperador - emperatriz Zar - zarina Barn - baronesa Cnsul - consulesa Vampira - vampiresa Abad - abadesa Rey - reina 5. Algunos sustantivos solo tienen un gnero. Se les puede reconocer anteponindoles el artculo adecuado. La almohada femenino El amor masculino La familia femenino El miedo masculino

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6. Hay nombres de animales que exigen, para establecer el sexo, las denominaciones hembra o macho Jirafa macho jirafa hembra Elefante macho elefante hembra Rinoceronte macho rinoceronte hembra Bho macho bho hembra 1. Hay sustantivos que pueden concordar tanto con masculino como con femenino sin cambiar el significado. El apstrofe la apstrofe El tilde la tilde El lente la lente El tizne la tizne El mar la mar El hojaldre la hojaldre 2. Otros, que al cambiar el gnero cambian el significado. El mecnico (oficio) la mecnica (Parte de la fsica) El cura (sacerdote) la cura ( curacin) El pendiente (joya) la pendiente ( inclinacin) El cometa ( astro) la cometa (barrilete) El clera ( enfermedad) la clera ( furia, ira) El pez ( animal) la pez ( sustancia gomosa) El vista (empleado) la vista ( sentido) El granado (rbol) la granada (fruta, arma de guerra) 3. Tambin en algunos que tienen la misma forma para el femenino y masculino, el gnero lo establece el artculo. El testigo la testigo El trapecista la trapecista El mrtir la mrtir El cnyuge la cnyuge El modista la modista El teniente la teniente 4. Los adjetivos sustantivados requieren el artculo lo Lo deseable lo antiguo lo bueno Lo difcil lo feo lo malo Lo tonto lo intrigante lo altruista 5. Independientemente de su terminacin, funcionan como comunes los nombres que designan grados de la escala militar: el/la cabo, el/la brigada, el/la teniente, el/la brigadier, el/la capitn, el/la coronel, el/la alfrez.

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DEMOSTRANDO LO APRENDIDO
1. Expresa el femenino de los siguientes sustantivos: Actor Alcalde Chivo Mrtir Escolar Testigo Elefante Atleta Yerno Mono Capitn Halcn Hroe Padre Emperador Presidente Poeta .. . .. . .. .. .. . . . . . . .. . . 2. Escribe el masculino de los siguientes sustantivos. Alfrez Teniente Abadesa Baronesa Alcaldesa Actriz Gallina .. . . . . .. ..

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EL HIATO Y DIPTONGO
I. Separa en slabas estas palabras y coloca D si es diptongo y H hiato 1. Paula. 11. Horario 2. Feo 12 ajetreo 3. seo 13 Europa 4. Teorema 14. Memoria 5. Triunfo 15. Piura 6. Zoolgico 16. Huevo 7. Museo 17. Almohada 8. Todava 18. Tena 9. Contina 19. Raz 10. Ausente 20. Paita Completa el cuadro: -alegra -geometra -empieza -piurano -museo -leer -marea - secretaria -deseo - piedad DIPTONGO

II.

-faena -rea -caimn - seudnimo - reiniciar HIATO

-piadoso -abuela -victoria -maestro -pleito

III.

Encierra con rojo los diptongos y subraya con azul los hiatos a) La maestra tena una lmina sobre el sistema seo. b) En Paita viva mi to Emilio. c) Los leones rugan en el zoolgico. d) El poeta lee el poema. e) En geometra estudian los teoremas f) Laura peda la toalla.

g) Mara quera un auto nuevo. h) Aurelio persegua el caimn. Pgina 19

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CLASES DE ADJETIVO
I.- En las siguientes oraciones y fragmentos, subraya los adjetivos y debajo escribe si son calificativos o determinativos. En el segundo caso, especifica si son posesivos, demostrativos, indefinidos o numerales. 1) Ayer viajamos a Sullana en un auto veloz, de cmodos asientos, que nos hizo llegar a aquella ciudad en menos de dos horas. 2) Esta enciclopedia se obsequiar al mejor alumno de la seccin. Tambin hemos trado varios libros y muchas revistas para premiar a los que tengan buena conducta. 3) Mi padre habl bien de esos sacrificados guardias del pueblo que arriesgan su valiosa vida para salvar a los dems. 4) La vieja bicicleta, mohosa y usada, se parti cuando el hombre gordo dej caer sobre los delgados fierros su pesado cuerpo.

II.- Consulta el significado y construye una oracin con cada uno de los adjetivos calificativos que aparecen en negrita: Vida pauprrima Sempiterna juventud Olor ftido Espritu jovial Dadivoso amigo gesto altruista mirada taciturna abnegada madre nombre egregio pernclito batalla

III.- Atribuye tres (3) adjetivos calificativos adecuados a cada uno de los siguientes sustantivos. 1) Pelcula ________________ _______________ y ________________ 2) Clase _________________ _______________ y _________________ 3) Escuela _________________ _______________ y _________________ 4) Paisaje __________________ ________________ y _________________ 5) Tarde __________________ ________________ y _________________ 6) Persona __________________ ________________ y __________________ 7) Msica __________________ ________________ y __________________ 8) Amigo ___________________ ________________ y __________________ 9) Lluvia ____________________ _______________ y __________________ 10) Colaboracin ________________ _______________ y ________________

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EL ADJETIVO
El adjetivo es un modificador del sustantivo, siempre lo acompaa describiendo sus cualidades o sus caractersticas 1. Lee y observa los adjetivos. Bajo los almendros rojos y amarillos encontr una tarde tranquila y serena, mi caracolillo. Para que jugara contento conmigo con piedras blancas, con ramas y pino. Qu serio parece mi caracolillo! 2. Subraya los adjetivos calificativos. Largo tiempo el peruano oprimido, la ominosa cadena arrastr. Tiernas , livianas, giles, las hermosas gaviotas volaban sobre el tormentoso ocano. Deliciosos y fraganciosos panes de maz se venden en Huancayo. Platero es pequeo, peludo, suave, tan blando que parece de algodn. Bolvar era un bravo guerrero, rebelde ante la injusticia. Rodeado de un

valiente y voluntarioso ejrcito, pele por la libertad de Amrica. Una suave, alegre y romntica cancin se escucha por la radio. 3. Del siguiente texto, extrae los sustantivos con sus adjetivos. Desde la verde llanura miramos el cielo azul. Las palmas airosas saludan al feliz viajero. Cantan los pjaros suaves melodas. El ardiente sol con sus rayos dorados brinda variados matices a la deslumbrante naturaleza SUSTANTIVO ADJETIVO SUSTANTIVO ADJETIVO

4. Escribe dos adjetivos junto a los sustantivos. Fruta polica Ro .

.. . .

rbol . Pgina 21

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ANALISIS SINTACTICO
A continuacin, presentamos un conjunto de oraciones para que los estudiantes se ejerciten en el anlisis sintctico. PROCEDER DE SIGUIENTE MANERA. 1ro. Hacer la participacin de sujeto y predicado, en las oraciones bimestres. 2do. Encerrar en rectngulos los respectivos ncleos del sujeto y del predicado. 3ro. Sealar los elementos del sujeto. 4to. Indicar los complementos del predicado. 1.-Beethoven, msico inmortal, naci en Alemania. 2.-Miguel y Ana juegan tenis en la playa. 3.-El sbado so con el circo. 4.-El alumno dibujo un triangulo en la pizarra. 5.-Chosica tiene un clima saludable. 6.-Los miembros del jurado entregaron los premios. 7.-Alegre y contento lleg mi pap a casa. 8.-Buenos das! 9.-La municipalidad reparti vivieres a los nios pobres. 10.-Se malograron las manzanas del huerto. 11.-Los padres de familia organizaron una misa en agosto. 12.-Nern, emperador romano, gobern cruelmente. 13.-En calles y plazas, los hinchas celebraron la victoria de su equipo. 14.- Muy bien!
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15.- El gato blanco de Rosita camina por el techo. 16.- En el cielo brillan las estrellas.

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17.-Su Santidad, el Papa, dio la bendicin a todos los presentes. 18.- Profesores y alumnos viajaron ayer a Chiclayo. 19.- Fuera! 20.- El da domingo, el jardinero pod los rboles grandes del parque. 21.-Un conjunto criollo cant valses en la reunin. 22.- Varios juguetes contiene esta caja. 23.- El incendio arras muchas viviendas. 24.-La prxima semana rendiremos exmenes finales. 25.-Por las cumbres del sur avanzaba una densa nube. 26.- De acuerdo! 27.- Resplandeca el sol en la maana. 28.- Luis, mi primo, compr dulces en la pastelera. 29.-El rbitro mostr tarjeta roja a dos jugadores. 30.-Algunas personas arrojan basura en los parques pblicos. 31.- Mi mam y la vecina charlan animadamente en el pasadizo. 32.- Qu calor! 33.- Caus muchas molestias su cinismo y malcriadez. 34.- Los jvenes excursionistas encendieron una gran fogata. 35.- Lleg a mi casa un grupo de amigos. 36.- Sorpresivamente, las paredes y el piso se movieron. 37.- El chofer cambi llantas a la camioneta en la carretera.

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PREPARANDOME PARA EL EXAMEN 1. Seala la oracin que tenga 3 adjetivos calificativos.

a. Pelusa era un ttere dbil y pequeo b. Glorito era un payaso alegre y ordenado c. El zorro astuto y hbil engao a Pelusa. d. El amable topo invit a Pelusa una sopa caliente y sabrosa. 2. Seala la alternativa que presente 2 sustantivos abstractos. a. Felicidad estrellas b. Montaa oscuridad. c. Tristeza confianza d. Ninguna de las anteriores 3. Cul es el adjetivo en: LOS LIBROS NUEVOS SON MUY LEDOS a. Libros b. ledos c. los d. nuevos 4. Cul es artculo en:

JUAN VIAJ CON SU HERMANO

a. Juan c. un b. viaj d. con

5. Tiene significado opuesto: a. homnimos b. sinnimos c. antnimos d. parnimos 6. Completa con un adjetivo calificativo: Mis zapatos.estn muy deteriorados. a. viejos b. buenos c. mos d. pares e. tuyos 7. Completa con un adjetivo demostrativo: libro es muy bueno. a. mi b. algn c. este d. un e. el 8. Completa con un verbo : El prximo mesa Chiclayo a. avin b. Lima c. viajar d. vivir e. carretera

9. Es el plural de juez: a. juezes c. jueces

b. los juez d. juzgado

e. juicio

10. Cuntas silabas tiene HROE a. 1 b. 2

c. 3

d. 4

e. 5

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ANLISIS SEMNTICO
ANALIZA SEMNTICAMENTE LAS SIGUIENTES ORACIONES. 1. Pintaban los nios en el parque. 2. El profesor y su alumno conversan 3. Lustraron sus zapatos con esmero. 4. El to de Luis coordinaba el evento. 5. Ella me llev en su carro. 6. La carta es un medio de comunicacin 7. Los miembros de mi familia nos queremos. 8. Los nios somos el presente y el futuro del pas. 9. Mara viaja a Paita la prxima semana. 10. Dios bendijo a los hombres y a las mujeres de buena voluntad. 11. La charla fue sobre el SIDA desde el punto de vista mdico. 12. La pelcula fue interesante y divertida. 13. La casa es chica pero el corazn es grande. 14. El hermano de Susana maneja un microbs. 15. Construyeron un albergue para los nios pobres. 16. Rafael le trajo una camisa usada. 17. El papel se fabrica con unas prensas enormes. 18. Hemos decidido que hoy lo traigo yo y maana l. 19. Maruja viva en un barrio agradable y silencioso.

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20. La sierra peruana est formada por altas cumbres, nevados y profundos valles. 21. El profesor trajo una revista para nosotros. 22. Ayer fue un da triste para m. 23. Aquel seor tiene tres hijos.

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PRONOMBRES ENCLTICOS
El pronombre encltico es el que se une al verbo precedente para formar una sola palabra: aparta + se + lo > aprtaselo . Los pronombres personales que se unen a distintos verbos son: me, la, las, le, les, lo, los, nos, se, os y te. Por ejemplo: consgueselo, dgale, caerse, dmelo cmpramelo, mustrame. Hay palabras compuestas que, incluso, renen a un verbo con un pronombre encltico y un complemento: sabelotodo.
Recuerda Los pronombres personales que se pueden unir al final de los verbos y formar con ellos una sola palabra, se les denomina pronombres enclticos.

Ejemplos de uso de pronombres enclticos: Creo que ya no voy a quererla Hazlo ahora mismo Dganle que no vuelva a buscarme Lleva ms de un mes construyndolo Denos un minuto, por favor, ya estamos con usted Djalo en paz Ese nio puede caerse Necesito tu telfono, dmelo Est terminndolo en este momento Subraya los pronombres personales de cada oracin. a) Ustedes pudieron llevrselas. b) Perdname, yo no quise ofenderte.
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c) Cuntamelo todo! Te invit l?
El verbo

COMUNICACIN

En todas las oraciones hay una palabra que nos informa acerca de lo que hace, dice, piensa... alguien. desayuna temprano. toma el autobs de las siete y media. Manuel llega a su trabajo a las ocho. trabaja sin descanso hasta la una. piensa en la hora de volver a casa. Todas las palabras marcadas del ejemplo anterior son verbos, que se definen como esas palabras que nos informan de los que hace o le sucede al sujeto; o como palabras que significan acciones o estados que suceden en un tiempo determinado; o tambin como palabras que nos informan de lo que sucede, hace o piensa alguien.

Lexemas y morfemas verbales.

Lexema o raz

Es la parte de la forma verbal que contiene el significado bsico del verbo, es decir, es la parte que nos informa de la accin que ocurre. El lexema nos permite diferenciar entre vivir y morir o comer y beber. El lexema del verbo se obtiene quitando las terminaciones -ar, -er, -ir al infinitivo de los verbos. cant-ar, beb-er, sacud-ir.

Morfemas o desinencias

Los morfemas del verbo son las terminaciones que se aaden al lexema para construir las distintas formas verbales. A estas terminaciones las llamaremos desinencias verbales. Las desinencias se obtienen al quitar el lexema a una forma verbal. Cant-abamos, beb-eremos, sacud-o Las desinencias aportan significados gramaticales (accidentes gramaticales) como tiempo, modo, nmero y persona.
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COMUNICACIN

Forma verbal Lexema Desinencia Informacin de la desinencia correremos corr eremos primera persona nmero plural tiempo futuro modo indicativo

La conjugacin Llamamos conjugacin al conjunto de todas las formas de un verbo que resultan de la combinacin de un lexema verbal con todas las desinencias verbales posibles. Las desinencias de los verbos espaoles se distribuyen en tres conjugaciones:

Primera conjugacin

Est formada por todos los verbos cuyo infinitivo termina en -ar. cantar, amar, saltar

Segunda conjugacin

Formada por todos los verbos terminados en -er. comer, beber, temer

Tercera conjugacin

Pertenecen a ella todos los verbos terminados en -ir. vivir, partir, recibir

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Accidentes gramaticales Se llaman as los diferentes significados que aportan al verbo las desinencias. ACCIDENTES GRAMATICALES DEL VERBO Accidentes Nmero Persona Clases Singular Plural Primera Segunda Tercera Pasado Presente Futuro Referencia Un solo sujeto Varios sujetos Persona(s) que habla Persona(s) que escucha De quien(es) se habla Ejemplos T estudiaste. Vosotros estudiis. Yo escribo. T lees. l lo sabe.

Tiempo

Hechos ya ocurridos Pint la pared. Hechos que estn ocurriendo T pintas la pared. Hechos que ocurrirn Nosotros la pintaremos. Acert una quiniela. Quisiera acertar. Adivina el resultado!

Modo

Indicativo Hechos reales, seguros Subjuntivo Expresin de deseo, duda... Imperativo Expresin de mandato

El nmero de los verbos Las formas verbales pueden estar en singular y en plural. Una forma verbal est en singular cuando la accin la realiza una persona.

yo escribo, t hablas, l duerme, ella duerme Una forma verbal est en plural cuando la accin es realizada por varias personas.

nosotros(as) corremos, vosotros(as) saltis, ellos(as) vienen

La persona de los verbos Las formas verbales pueden estar en primera, segunda o tercera persona. Una forma verbal est en primera persona cuando la accin la realiza el hablante solo o con otros.

yo juego, nosotros(as) lavamos. Una forma verbal est en segunda persona cuando la accin la realiza el oyente solo o con otras personas distintas del hablante.

t juegas, vosotros(as) lavis Una forma verbal est en tercera persona cuando la accin es realizada por una o varias personas distintas del hablante y el oyente.

l juega, ella juega, usted juega, ellos lavan, ellas lavan, ustedes lavan

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Las formas no personales Algunas formas verbales no expresan la persona gramatical que realiza la accin del verbo; por esa razn se llaman formas no personales del verbo. FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO

Infinitivo Gerundio Participio

cantar cantando cantado El tiempo de los verbos Las formas verbales sitan la accin en un tiempo determinado.

Pasado Presente Futuro

(Antes) le, lea

(Ahora) leo

(Despus) leer

El presente seala que la accin coincide con el momento en el que se est hablando.

Juego ahora, en este momento. El pasado indica que la accin corresponde a un momento anterior al presente.

Jugaba antes, esta maana. El futuro se refiere a una accin situada en un tiempo que an no ha llegado.

Jugar despus, ms tarde.

El modo de los verbos Las formas verbales nos informan de la actitud que tiene el hablante cuando habla. Esta informacin depende del modo en que est la forma verbal. Empleamos el modo indicativo cuando hablamos de acciones que consideramos reales o seguras. Ayer llovi. Hoy llueve. Maana llover. Empleamos el modo subjuntivo cuando nos referimos a acciones que consideramos posibles, deseables o dudosas. Ojal llueva. Quiz lloviera.

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Empleamos el modo imperativo cuando dirigimos rdenes afirmativas al oyente. Sintate pronto. Venid aqu.

Los tiempos verbales Llamamos tiempos al conjunto de formas verbales que presentan la accin de la misma manera y corresponden a un mismo tiempo (pasado, presente o futuro). Cada tiempo verbal consta de seis formas que varan en nmero y persona. PRESENTE DE INDICATIVO. Verbo Llamar Primera persona (yo) llamo Segunda persona (t) llamas Singular Tercera persona (l) llama Primera persona (nosotros) llamamos Segunda persona (vosotros) llamis Plural Tercera persona (ellos) llaman Tiempos simples y tiempos compuestos Las formas verbales simples constan de una sola palabra. llora, llorara Las formas verbales compuestas constan de dos palabras: una forma del verbo haber y el participio del verbo que queremos conjugar. he llorado, habra llorado Tiempos simples Presente Amo Tiempos compuestos Pretrito perfecto compuesto Pretrito pluscuamperfecto Pretrito anterior Futuro perfecto Condicional perfecto Pretrito perfecto Pretrito pluscuamperfecto Futuro perfecto he amado haba amado hube amado habr amado habra amado haya amado hubiera o hubiese amado hubiere amado

Pretrito imperfecto Amaba MODO INDICATIVO Pretrito perfecto simple Futuro Condicional Presente MODO SUBJUNTIVO Pretrito imperfecto Futuro MODO Presente IMPERATIVO am amar amara ame amara o amase amare ama La voz.

Voz activa: Es la normal, en la que el sujeto realiza la accin del verbo.

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El mdico opera a mi primo hoy.

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Voz pasiva: Se forma con el verbo SER + PARTICIPIO y en ella el sujeto no realiza la accin sino que la recibe. Mi primo ser operado hoy por el mdico.

EL VERBO
1. - Completa la tabla de verbos que va a continuacin. VERBO Escribe Sabr Hubiere ido Soy Escribamos Pintar Anduve Quepo He venido Haya navegado Partiese Cogeris Haban dirigido mintieron INFINITIVO CONJUGACIN MODO

2.- Escribe el gerundio y el participio de los verbos que van a continuacin. Infinitivo Gerundio Participio Apretar Infinitivo Gerundio Participio Exhibir

Dorar

Fusionar

Elegir

Impartir

Ser

Exceder

Conducir

Detener

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Deber

Escribir

Coser

Llorar

Cantar

Decir

Decir

Parecer

Prever

Considerar

3.- Escribe el verbo de cada oracin y el tiempo al que corresponde.

El peregrino compr un canario.

Juan se ha comprado unos zapatos.

Celia ya haba comprado el peridico.

Maana comprar mi hermano el pan.

l siempre compra los sbados.

Cuntas cosas comprara el nio!

Por las maanas se compraba un bocadillo.

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Al medioda ya habr comprado todo.

COMUNICACIN

4.- Escribe los nombres de los tiempos a los que pertenecen las siguientes formas verbales. Formas elegir, elegirs, elegir Tiempos Verbos

estara, estaras, estara

hago, haces, hace

iba, ibas, iba

anda t, ande l

cupe, cupiste, cupo

conduje, condujiste, condujo

sea, seas, sea

ver, vers, ver

s, sabes, sabe

traiga, traigas, traiga

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COMUNICACIN

vaya, vayas, vaya

5.- Localiza y analiza todos los verbos del texto. EL REFRANERO DE ABRIL (Joaqun Calvo-Sotelo) La primavera ha venido y yo s cmo ha sido. De improviso, una maana, all por los ltimos das de marzo, se nota que el rayo de sol que entra por los intersticios de la persiana de nuestro cuarto vibra como una cuerda de violn. Sabemos entonces que el invierno es ya historia que pas y que la primavera est entre nosotros. Verbo Persona Nmero Tiempo Modo Infinitivo Conjugacin

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Clases de verbos

Verbos auxiliares

Algunos verbos se unen a las formas no personales (infinitivo, gerundio, participio) de otros verbos para formar el ncleo del predicado. Estos verbos que ayudan a formar otros y aaden cierto significado se llaman verbos auxiliares. El verbo auxiliar ms importante es haber, que se une al participio de los verbos para formar los tiempos compuestos. Ana ha llegado pronto. El verbo ser se une al participio de muchos verbos para formar la voz pasiva, en la que es el sujeto el que recibe la accin del verbo en lugar de realizarla. La ciudad fue destruida por un terremoto. Otros verbos como echar, estar, venir..., funcionan a veces como auxiliares y forman las perfrasis verbales.

Pedro ech a correr. Luisa est preparando una sorpresa. Vengo gastando mil pesetas diarias. PRINCIPALES PERFRASIS VERBALES PERFRASIS DE INFINITIVO Formas Significados Ejemplos Hay que llamar a la puerta. Hay que comer. Tienes que ir. Deben de ser las dos.

haber de + infinitivo haber que + infinitivo Indican obligacin. tener que + infinitivo deber de + infinitivo ir a + infinitivo Indica suposicin.

Indica accin prxima a realizarse. Voy a jugar un partido. Ech a correr. Se ech a llorar. Se puso a trabajar. Acabo de llegar. Viene a costar cinco euros.

echar(se) a + infinitivo Indican comienzo de la accin. poner(se) a + infinitivo acabar de + infinitivo venir a + infinitivo Indica fin de accin. Indica aproximacin.

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PERFRASIS DE GERUNDIO Formas estar + gerundio andar + gerundio ir + gerundio Significados

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Ejemplos Est llorando. Anda leyendo un cuento. Voy preparndome.

Indican accin en su desarrollo.

PERFRASIS DE PARTICIPIO Formas llevar + participio tener + participio dejar + participio Significados Ejemplos Lleva ledas dos obras. tengo visto un piso. Lo ha dejado dicho.

Indican accin terminada.

Verbos defectivos

Hay verbos que carecen en su conjugacin de algunas formas verbales. Estos verbos reciben el nombre de verbos defectivos o incompletos. Algunos verbos son defectivos porque exigen un sujeto de cosa y, por lo tanto, slo tienen formas de tercera persona. Por ejemplo, no podemos decir "ocurr" ni "ocurriste" slo podemos decir ocurri. Por lo tanto el verbo ocurrir es un verbo defectivo. Otros verbos son defectivos porque normalmente se utilizan sin sujeto. Por ejemplo, los verbos llover, nevar, anochecer slo tiene formas de tercera persona del singular. Esto no quiere decir que en determinadas ocasiones no puedan usarse con sujeto en forma personal.

Aquel da amanecimos en el campo.

Verbos regulares

Son los verbos que mantienen igual el lexema o raz en todas sus formas y siguen las mismas desinencias que los verbos modelo de la conjugacin a la que pertenecen. Los verbos que sirven de modelo a los dems son: 1 Conjugacin 2 Conjugacin 3 Conjugacin

amar

temer

partir

Para saber si un verbo es regular o no; basta con observar las formas de tres tiempos: el presente de indicativo, el pretrito perfecto simple y el futuro de indicativo . Verbos partir (modelo) Presente Pretrito perfecto simple part-o part- Futuro part-ir

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sacudir distinguir sacud-o disting-o sacud- distingu-

COMUNICACIN
sacud-ir distingu-ir

Hay verbos que cuyo lexema experimenta variaciones ortogrficas. Estos verbos en los que slo cambian las letras, pero no los sonidos, son verbos regulares. Adems de distinguir, son de este tipo coger, pescar...

Verbos irregulares

Son los que no mantienen el mismo lexema de su infinitivo, no siguen las misma desinencias de los verbos modelo o ambas cosas a la vez. Verbos amar (modelo) sembrar estar temer (modelo) hacer partir (modelo) venir pedir Presente Pretrito perfecto simple Futuro am-o siembr-o est-oy tem-o hag-o part-o veng-o pid-o am- sembr- est-uve tem- hic-e part- vin-e ped- am-ar embrar- est-ar tem-er har- part-ir ven-dr ped-ir

Esquema:
Qu es el verbo? Definicin. La voz. Voz activa. Lexemas y morfemas. Lexema o raz. Morfemas o desinencias. Las conjugaciones. Primera. La persona y el nmero. Formas personales. Tiempos simples y Formas no personales. compuestos. Clasificacin. Verbos regulares. Las perfrasis verbales. Rodeos. El tiempo. Los tres tiempos. El modo. Subjuntivo. Imperativo. Indicativo.

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Voz pasiva. Segunda. Tercera. Verbos irregulares. Verbos auxiliares.

COMUNICACIN
Construccin. Significado.

ORACIONES UNIMEMBRES Y BIMEMBRES

ORACIN BIMEMBRE -Da un mensaje completo -Tienen verbo. -Se puede distinguir el sujeto y predicado. ORACIN UNIMEMBRE -Da un mensaje completo. -No tiene verbo -No se puede distinguir el sujeto ni el predicado.

Las Oraciones Unimembres son aquellas que no tienen sujeto ni predicado, pero expresan ideas completas. Las oraciones unimembres son en realidad expresiones breves y concisas. Tienen la particularidad de estar formadas por una o pocas palabras entre las que el verbo o bien no existe o bien es impersonal, razn por la cual su anlisis no se puede dividirse en sujeto-predicado.

Ejemplos de Oracin Unimembre:

Las oraciones unimembres pueden estar formadas por: a) Expresiones que no tienen verbos como interjecciones, frases exclamativas o vocativas. Socorro! Al? Fuera! Hasta maana! No A las tres. Buenas tardes! Bien! Por Dios! b) Expresiones que tienen verbos impersonales como: Los verbos SER y HACER cuando indican tiempo o clima. .Es tarde .Est nevando .Hace mucho calor. . El verbo HABER cuando va solo (Sin otro verbo).
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.Hay un desfile .Haba algunos alumnos .Hubo muchas sorpresas. Los verbos que se refieren a fenmenos de la naturaleza .Llover .Relampaguear .Amanecer .Anochecer .Nevar Los verbos que indican tiempo o clima. .Llover maana. .Oscureci de pronto. Escribe U si la oracin es unimembre y escribe B si la oracin es bimembre.
_____ 1. Buen provecho _____ 2. No olvides nuestro compromiso. _____ 3. Hasta maana. _____ 4. Buena suerte en la revlida. _____ 5. Ya la nia camina. _____ 6. Fuego! _____ 7. Tranquilzate! _____ 8. Ves bien? _____ 9. Ay, que dolor! _____10. Vmonos _____11. Hasta luego. _____12. Dime. _____13. No deseo postre. _____14. Qu peligro!

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_____15. Un caf, por favor. _____16. Auxilio! _____17. Lleg temprano el director. _____18. Muchas felicidades! _____19. Hola! _____20. Consegu el libro _____21. Te necesitamos en la oficina. _____22. Qu calor! _____23. Que tengas buena suerte! _____24. Deseo pases un buen da. _____25. Adis! _____26. Yo siento calor. _____27. Espero que no llueva hoy. _____28. Hasta la vista _____29. No he fallado ni una vez. _____30. Buenos Das! _____31. En la casa son el timbre. _____32. Qu tremendo relmpago! _____33. Dios mo! _____34. No lo puedo creer.

COMUNICACIN

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_____35. Suspendieron todos los vuelos. _____36. Octavio se acerc a la fiera. _____37. Estudia y triunfars. _____38. Aqu no hay agua. _____39. Llovi toda la noche. _____40. Polica, un ladrn! _____41. Te ver luego. _____42. Quin toca a la puerta? _____43. Por favor, un vaso de agua. _____44. Come! _____45. Qu felicidad! _____46. Hace mucho calor aqu. _____47. Aprate! _____48. Qu accidente ms horrible! _____49. Dame agua, por favor. _____50. No te escondas. _____51. Qu bien has trabajado hoy! ____ 52. Te felicito! ____ 53. Anoche tron fuertemente. ____ 54. Ir temprano a la biblioteca.

COMUNICACIN

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____ 55. Es temprano. ____ 56. Nosotros amamos a Piura. ____ 57. Ponte la chompa.

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El verbo simple y el verbo compuesto

Lee este parrafo: Carlos not que el ruiseor se haba lastimado la patita. Para curarlo, el nio busc la misma medicina que su mam le haba puesto cuando se cort un dedo. Que diferencia observas entre los verbos destacados? El verbo de una oracin puede ser simple o compuesto. Si se compone de una sola palabra, es simple. Ejemplos: not, busc, cort Si el verbo se compone de dos palabras o ms, es compuesto. Ejemplo: haba lastimado, haba puesto.
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RECUERDA. Las formas verbales compuestas constan de dos palabras, una forma del verbo HABER, SER o ESTAR y otro verbo conjugado. Ejemplos: Las musas se encargaban del arte, la ciencia y la literatura. El len fue derrotado por Hrcules. La casa fue destruida por el huayco. Carlos se cans en la competencia de atletismo. Yo estoy cansado de jugar.

Subraya el verbo en cada oracin. Escribe S, si es simple y C, si es compuesto.

Carlos y su familia respetan los animales. La familia haba vivido en una finca de Lares. Natalia haba viajado a las montaas. Las plantas nos dan alimento, oxigeno y sombra. El pajarito ha cantado toda la maana. Andrea y yo sembramos un rbol en el patio. Todos escuchan el canto del ruiseor. Tu has sido siempre muy bueno con mi perro. Me gustan las rosas. Ella haba querido tener un rbol de guayaba.
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COMUNICACIN

FORMAS VERBALES SIMPLES Y COMPUESTAS

A. Lee el siguiente texto y fjate en las palabras destacadas.

Padre, ya lo he intentado mas de una vez y no he podido desenterrar la espada de esa piedra. Permtele a tu hermano intentarlo. "El que saque esta espada fuera de la piedra, ese es el legitimo rey de Inglaterra".
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Dentro de poco habr perdido un hijo, pero Inglaterra habr ganado un rey.

Contesta:

1. Cual es la funcin de las palabras destacadas.? 2. Que diferencia observas entre unas y otras? 3. En que tiempo estn las oraciones que tienen dos palabras destacadas?

Los verbos del modo indicativo, tienen formas simples y formas compuestas. Las formas simples del verbo estn compuestas por una sola palabra. Ejemplos: corro, escuchas, llegaras

Las formas compuestas del verbo constan de dos palabras:

el participio del verbo principal, que termina en -ado o en -ido; el verbo auxiliar, que esta conjugado y cuya funcin es acompaar al verbo principal.

Ejemplos: Dentro de poco habr perdido un hijo... verbo auxiliar verbo principal ...pero Inglaterra habr ganado un rey. verbo auxiliar verbo principal La mayoria de los verbos en infinitivo forman su participio de manera regular. Ejemplos: Primera conjugacin: -ado: llegar llegado Segunda conjugacin: -ido: comer comido Tercera conjugacin: -ido: partir partido Recuerda que, adems, existen verbos irregulares que no terminan en -ado o en -ido; para formar el participio por ejemplo, escribir (escrito), imprimir (impreso) decir (dicho) y volver (vuelto), entre otros. El verbo haber es el verbo auxiliar que mas se utiliza para crear las formas compuestas. Este se conjuga en singular y en plural, en presente, en pasado y en futuro. El auxiliar haber es un verbo irregular, por que no se conjuga como los verbos terminados en -er. Presente yo he comido tu has comido / usted ha comido el, ella ha comido nosotros hemos comido ustedes han comido
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ellos, ellas han comido Pasado yo haba o hube comido tu habas o hubistes comido / usted haba o hubo comido el, ella haba o hubo comido nosotros habamos o hubimos comido ustedes haban o hubieron comido ellos, ellas haban o hubieron comido Futuro yo habr comido tu habrs comido / usted habr comido el, ella habr comido nosotros habremos comido ustedes habrn comido ellos, ellas habran comido

COMUNICACIN

B. Clasifica las siguientes formas verbales en simples (S) o compuestas (C). Luego, identifica si estn en presente, pasado o futuro.

S 1. Trabaje cada da del ao en mi nueva novela. __ 2. Leers el peridico deportivo a partir de maana? __ 3. Jams haba visto a ese cartero en este barrio. __ 4. Hubo gente que nunca llego. __5. Yadira y yo hemos comido muy bien!

_________ _________ _________ _________ _________

__6. Con este experimento, habremos ayudado al cientfico. _________ __7. Haba demasiada gente en la actividad. __8. Habrs presenciado una triste escena! _________ _________

C. Escribe el participio de los siguientes verbos: 1. pegar ________________ 2. estudiar ______________ 3. elegir ________________
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4. mover _______________ 5. redactar _____________ 6. corregir _____________ 7. llamar ______________ 8. escoger ____________

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D. Completa la tabla con las formas compuestas del verbo querer. Pasado yo tu / usted el, ella nosotros ustedes ellos, ellas E. Lee las siguientes oraciones. Fijate en las palabras destacadas. A Yo soy el rey de Inglaterra. Tu eres el mejor amigo que he tenido. Ella es Ginebra, la esposa del Rey. Nosotros somos tus fieles sbditos. B Yo estoycansado de luchar. Yo estuve por esas tierras. Yo estar en Caterbury. Ellos estn en tierras lejanas. Ellos estarnde regreso maana. Presente Futuro

Ustedes son los Caballeros de la Mesa Redonda. Ellosestuvieronenfermos. Ellos son los nobles de mi corte.

Contesta:

1. Cual es el verbo conjugado en las oraciones del grupo A? y en las del B? 2. En que tiempo verbal estn las oraciones del grupo A?

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COMUNICACIN

3. En que tiempo verbal estn los verbos del grupo B? Cual es la persona gramatical? 4. Cual es la diferencia entre la conjugacin de estos verbos y la de los verbos regulares? Los verbos ser y estar son verbos irregulares porque, al conjugarse, cambian la raiz y la desinencia. Estos verbos, como ya estudiaste, se utilizan en el predicado nominal y sirven como enlace entre el sujeto y el predicado. Ejemplos: Yo estoy cansado de jugar. Tu sers cantante algn da. Yo fui la atleta mas veloz de mi equipo. Sin embrago, el verbo conjugado estar tambin funciona como verbo auxiliar para acompaar al verbo principal de la oracin que, en este caso, termina en ando, -endo o -iendo. Ejemplos: Estuve trabajando toda la noche para la presentacin. Estuve leyendo todo el da. Ellas estarn corrigiendo los exmenes maana. F. Completa las oraciones con lasa formas correctas de los verbos ser y estar. Luego, identifica si los verbo copulativo (VC) o como verbo auxiliar (VA).

____ 1. Los enfermos _____________ muy bien atendidos. ____2. _____________ enterado de lo que paso? ____3. El ____________ un rey que gobernaba una tierra prospera y rica. ____4. ______________ los mas afortunados de la Tierra. ____5. El rey ____________ pensando como construir su palacio. ____6. Los caballeros de la Mesa Redonda ____________ los protectores del reino. ____7. _________________ trabajando maana en nuestra exposicin de arte.

G. Escribe los siguientes verbos irregulares en participio.

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Verbo 1. hacer 2. romper 3. morir 4. poner 5. ver Persona yo tu el ustedes yo

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Participio he hecho

ESTRUCTURA DEL SUJETO Subraya el sujeto e indica su ncleo (NS) y modificadores (MD MIApos.) 1.- Piura, la ciudad del eterno calor, celebra su fundacin. 2.- Llegaron los jugadores de mi equipo. 3.- La acta de fundacin de Piura se perdi en los continuos traslados. 4.- El desfile escolar ser el domingo. 5.- Mis ansiados deseos todava no se cumplen. 6.- Estableci como fecha de fundacin de Piura el 15 de Julio, Snchez Cerro. 7.- Ramn Castilla, el soldado de la ley, libert a los negros. 8.- Se me perdi el libro de Matemtica. 9.- Las lecturas infantiles entretienen y educan. 10.- Es amplia y confortable la casa de mi amiga. 11.- El desierto de Sechura es el ms grande del Per. 12.- Aquel libro grueso, tiene seiscientas pginas.

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13.- Los panes con mermeladas son riqusimos.

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14.- Grau, el caballero de los mares, naci en Piura. 15.- Pocas frutas de mi huerto estn maduras. 16.- Las seales de trnsito ayudan a los peatones. 17.- Jess, el Mesas, salv al mundo.

EVALUACIN DE COMUNICACIN II
I.- MARCA LA RESPUESTA CORRECTA DE CADA PREGUNTA 1. Seala la oracin que tenga 3 adjetivos calificativos. a. Pelusa era un ttere dbil y pequeo b. Glorito era un payaso alegre y ordenado c. El zorro astuto y hbil engao a Pelusa. d. El amable seor invit a Pelusa una sopa caliente y sabrosa. 2.-En uno de los siguientes grupos de palabras slo hay graves o llanas. a. Unin, cristal, ingls, amistad. b. Exmenes, lgrimas, pjaros, ngeles. c. Husped, iglesia, crter, margen d. Gratitud, xito, carrusel, msica 3.-Determina si cada oracin es unimembre o bimembre. Luego marca la alternativa correcta. Buenas noches! ( ) Vamos! ( ) Yo te vi. ( ) Es tarde. ( ) a. U/U/U/U b) U/ B/U/B c) U/B/B/U d) B/B/U/ U 4.-Cuntos pronombres hay en la siguiente oracin? Perdname, yo no quise ofenderte a) 2 b) 3 c) 1 d) 4

5.- De las siguientes oraciones, cul tiene verbo compuesto. a) El peregrino compra un canario. b) Cecilia ha comprado el peridico. c) Maana comprar mi hermano el pan. d)l siempre compra los sbados. 6.- En la oracin Mis ansiados deseos todava no se cumplen, el ncleo del sujeto es: a) Mis Pgina 51

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b) ansiados c) deseos d) todava 7.Cul de las siguientes oraciones tiene sujeto tcito? a) Miriam practica natacin b) Viven con sus abuelos. c) Mi mam fue a trabajar hoy. d) Miguel y Juan partieron ayer.

COMUNICACIN

II.LEE CON ATENCIN EL SIGUIENTE TEXTO.

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COMUNICACIN

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COMUNICACIN

EVALUACIN DE COMUNICACIN II 1. Seala la oracin que tenga 3 adjetivos calificativos.

a. Pelusa era un ttere dbil y pequeo b. Glorito era un payaso alegre y ordenado c. El zorro astuto y hbil engao a Pelusa. d. El amable seor invit a Pelusa una sopa caliente y sabrosa. 2.-En uno de los siguientes grupos de palabras slo hay graves o llanas. a. Unin, cristal, ingls, amistad. b. Exmenes, lgrimas, pjaros, ngeles. c. Husped, iglesia, crter, margen d. Gratitud, xito, carrusel, msica 3.-Determina si cada oracin es unimembre o bimembre. Luego marca la alternativa correcta. Buenas noches! ( ) Vamos! ( ) Yo te vi. ( ) Es tarde. ( ) a. U/U/U/U b) U/ B/U/B c) U/B/B/U d) B/B/U/ U 4.-Cuntos pronombres hay en la siguiente oracin? Perdname, yo no quise ofenderte a) 2 b) 3 c) 1 d) 4

5.- De las siguientes oraciones, cul tiene verbo compuesto. a) El peregrino compra un canario. b) Cecilia ha comprado el peridico. c) Maana comprar mi hermano el pan. d)l siempre compra los sbados. 6.- En la oracin Mis ansiados deseos todava no se cumplen, el ncleo del sujeto es: a) Mis b) ansiados c) deseos d) todava

7.- La estructura del sujeto de la oracin: El pastel de chocolate se termin rpido Es. Pgina 54

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a) NS APOS- MD b)MD- NS-MD c) MD NS- MI

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d) MD- MD NS

8.-Las palabras que pueden funcionar como ncleo del sujeto son: a) Sustantivo, verbo, adjetivo c) Pronombres, artculos, posesivos. b) artculos, posesivos, demostrativos. d) Infinitivos, pronombres, sustantivos 9.Cul de las siguientes oraciones tiene sujeto tcito? a) Miriam practica natacin b) Viven con sus abuelos. c) Mi mam fue a trabajar hoy. d) Miguel y Juan partieron ayer. 10.- De las siguientes oraciones. Cul de ellas es dubitativa? a) Quiz llegamos a tiempo. b) Devulvele el lpiz a tu amiga. C) Ayer hubo prctica de fulbito. D) No debes llegar tarde a la cita.

EL OBJETO INDIRECTO 1.- Lee el siguiente texto subraya los objetivos indirectos que encuentres. Cerca de la media noche, en el Bosque Santo, se suelen or ruidos extraos.

Esos ruidos pertenecen a ciertas criaturas que viven en madrigueras Subterrneas durante el da. No son animales, no son personas. A ellos la gente les atribuido maldades innombrables. En realidad, ellos prestan un gran servicio al Bosque. Lo preservan de la contaminacin. Ellos salen durante la noche por que en el da los humanos los cazan, porque son una curiosidad de circo. 2.-Lee las sgts oraciones, subraya el objeto directo y encierra el indirecto a) Entregaron el recado a Sofa. Le avisaron pronto. b) Genaro ofreci su casa al grupo para ensayar. c) Atltico Grau le gan la copa escolar al Club Alianza Jovencitos d) Les dieron juguete a todos los nios que estuvieron en el albergue. 3.- Reemplaza en las sgts oraciones el pronombre le por un O.I a) No seas mala. Cmprales un caramelo. .. b) Le queda perfecto el abrigo. c) El anestsico le disminuy el dolor de hombro.
EL OBJETO INDIRECTO 1.- Lee el siguiente texto subraya los objetivos indirectos que encuentres. Cerca de la media noche, en el Bosque Santo, se suelen or ruidos extraos.

Esos ruidos pertenecen a ciertas criaturas que viven en madrigueras Subterrneas durante el da. No son animales, no son personas. A ellos la gente les atribuido maldades innombrables. En realidad, ellos prestan un gran servicio al Bosque. Lo preservan de la contaminacin. Ellos salen durante la noche por que en el da los
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humanos los cazan, porque son una curiosidad de circo. 2.-Lee las sgts oraciones, subraya el objeto directo y encierra el indirecto. a) Entregaron el recado a Sofa. Le avisaron pronto. b) Genaro ofreci su casa al grupo para ensayar. c) Atltico Grau le gan la copa escolar al Club Alianza Jovencitos d) Les dieron juguete a todos los nios que estuvieron en el albergue. 3.- Reemplaza en las sgts oraciones el pronombre le por un O.I a) No seas mala. Cmprales un caramelo. .. b) Le queda perfecto el abrigo. c) El anestsico le disminuy el dolor de hombro. HOMFONAS CON H Y SIN H Herrar: poner herraduras. Errar: equivocarse. Andar vagando de una parte a otra Hasta: preposicin. Asta: Palo de la lanza; palo en que se iza una bandera Has: forma verbal de haber . As: Carta del naipe. Ser el primero en su especie. Haz: Del verbo hacer; cara superior de la hoja. Ha: forma verbal de haber. A: Preposicin. Hojear: dar vuelta las hojas. Ojear: mirar a alguna parte. Hola: frmula de saludo. Ola: movimiento del mar. Honda: Instrumento para arrojar piedras. Profunda Onda: ondulacin. Hora: sesenta minutos. Ora: forma verbal de orar. Habra: forma del verbo haber Abra: forma del verbo abrir. Hecho: cosa que sucede; accin , obra Echo: forma del verbo echar. Huso: instrumento para hilar. Uso: Accin de usar. Haza: porcin de tierra. Asa: Asidero que sobresale del cuerpo de una vasija Haya: rbol, forma del verbo haber. Aya: Mujer encargada del cuidado de los nios. Hinca: forma del verbo hincar. Inca: soberano que gobernaba el imperio incaico

HOMFONAS CON H Y SIN H Herrar: poner herraduras. parte a otra Hasta: preposicin. bandera Has: forma verbal de haber especie. Errar: equivocarse. Andar vagando de una Asta: Palo de la lanza; palo en que se iza una . As: Carta del naipe. Ser el primero en su

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Haz: Del verbo hacer; cara superior de la hoja. Ha: forma verbal de haber. A: Preposicin. Hojear: dar vuelta las hojas. Ojear: mirar a alguna parte. Hola: frmula de saludo. Ola: movimiento del mar. Honda: Instrumento para arrojar piedras. Profunda Onda: ondulacin. Hora: sesenta minutos. Ora: forma verbal de orar. Habra: forma del verbo haber Abra: forma del verbo abrir. Hecho: cosa que sucede; accin , obra Echo: forma del verbo echar. Huso: instrumento para hilar. Uso: Accin de usar. Haza: porcin de tierra. Asa: Asidero que sobresale del cuerpo de una vasija Haya: rbol, forma del verbo haber. Aya: Mujer encargada del cuidado de los nios. Hinca: forma del verbo hincar. Inca: soberano que gobernaba el imperio incaico

HOMFONAS CON H Y SIN H Herrar: poner herraduras. Errar: equivocarse. Andar vagando de una parte a otra Hasta: preposicin. Asta: Palo de la lanza; palo en que se iza una bandera Has: forma verbal de haber . As: Carta del naipe. Ser el primero en su especie. Haz: Del verbo hacer; cara superior de la hoja. Ha: forma verbal de haber. A: Preposicin. Hojear: dar vuelta las hojas. Ojear: mirar a alguna parte. Hola: frmula de saludo. Ola: movimiento del mar. Honda: Instrumento para arrojar piedras. Profunda Onda: ondulacin. Hora: sesenta minutos. Ora: forma verbal de orar. Habra: forma del verbo haber Abra: forma del verbo abrir. Hecho: cosa que sucede; accin , obra Echo: forma del verbo echar. Huso: instrumento para hilar. Uso: Accin de usar. Haza: porcin de tierra. Asa: Asidero que sobresale del cuerpo de una vasija Haya: rbol, forma del verbo haber. Aya: Mujer encargada del cuidado de los nios. Hinca: forma del verbo hincar. Inca: soberano que gobernaba el imperio

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LOS CIRCUNSTANCIALES
Los circunstanciales son modificadores que expresan las situaciones o circunstancias en la que realiza la accin del verbo. Pueden ser de modo, tiempo, lugar, cantidad, afirmacin, negacin, etc Los circunstanciales de acuerdo con su significado pueden ser : . De tiempo ( CT ) Cundo? De lugar ( CL ) Dnde? De modo ( CM ) Cmo? De cantidad ( CC ) Cunto? De compaa (C. Comp.) Con quien ? De causa (C: Causa) Por qu? De instrumentos (C. Inst. De afirmacin (C: Af.) De negacin (C. Neg) Estudio durante la noche.

El joven dej el regalo en casa.

El chofer manej prudentemente.

Esper demasiado para nada.

Sali con su madre.

No lo vio por llegar tarde. Cort el csped con tijera. Tambin aprob matemtica. No sabia la respuesta.

DETERMINA LA CLASE DE CIRCUNSTANCIAL.

a. Con mucha dificultad alcanzaron la orilla. b. Pedrito come muy poco. .. Pgina 58

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c. El papel se fabrica con unas prensas enormes. d. Con entusiasmo gritaron: GOL! e. Llegarn maana temprano. f. Elena no tiene sed g. Mara vive en Paita con su esposo. h. El nio llora desconsoladamente. ............................................... i. Velozmente llev el recado a su vecino. j. Cancelaron el proyecto por falta de presupuesto. .. k. He viajado poco este ao. l. Ayer, fuimos al mercado. .. m. Pit fuertemente el rbitro. .. n. Rompieron el acuerdo por falta de comunicacin. .................................................. Hicimos demasiado ejercicio. .. o. Rpidamente resolvieron los ejercicios. .

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ESTRUCTURA DE LA ORACIN Analiza el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones: a. Mi hermano menor lee un libro en su cuarto.

b. La pelcula de terror caus susto a los nios.

c. Maana iremos en bus al Museo de la Nacin.

d. Asistieron al teatro Segura, Luis y Raquel.

e. Tal vez vaya con mi pap a Arequipa.

f. El msico compone todas las noches.

g. Catalina encera todos los sbados.

h. Nadie los vio anoche.

i. No llego rpidamente.

j. Aquel libro tiene pocas hojas.

h. Le recibieron el informe al secretario.

k. Aquella estrella brilla esplendorosamente.

l. Mi pap manejo toda la noche hacia Trujillo.

m. Esta linda beb ya dio sus primeros pasos.

n. Le envo la carta por el da de su cumpleaos.

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. Revisa los ejercicios antes de entregar.

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