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2. El patrono está obligado a cumplir y hacer que se cumplan en las instalaciones de sus
establecimientos, las disposiciones legales sobre higiene y salubridad, adoptando las medidas
de seguridad adecuadas en el trabajo, que permitan prevenir los riesgos profesionales y
asegurar la integridad física y mental de los trabajadores.
3. Los menores 16 años y los que hayan cumplido esa edad y sigan sometidos a la
enseñanza en virtud de la legislación nacional, no podrán ser ocupados en trabajo alguno. No
obstante, las autoridades de trabajo podrán autorizar su ocupación cuando lo consideren
indispensable para la subsistencia de los mismos, de sus padres o de sus hermanos y
siempre que ello no impida cumplir con la educación obligatoria. Para los menores de 17 años
la jornada de trabajo que deberá ser diurna, no podrá exceder de 6 horas ni de 30 a la
semana, en cualquier clase de trabajo.
4. El trabajador tendrá derecho a disfrutar cada año de un período de vacaciones
remuneradas, Las vacaciones no podrán compensarse por dinero, ni acumularse y el patrono
esta obligado a otorgarlas al trabajador y éste a disfrutarlas..
5. los trabajadores tendrán derecho a descanso remunerado en los días feriados que señale la
ley.
6. La mujer tiene derecho a descanso antes y después del parto, sin pérdida de su trabajo ni
de su salario. En el período de lactancia tendrá derecho a un descanso por día para
amamantar a sus hijos
7. Los patronos están obligados a indemnizar al trabajador por los accidentes de trabajo y
las enfermedades profesionales, de conformidad con la ley.
8. Se reconoce el derecho de huelga y de paro
9. El Estado tutela los contratos individuales y colectivos, celebrados entre patronos y
trabajadores.
Artículo 129 La ley garantiza la estabilidad de los trabajadores en sus empleos, de acuerdo
con las características de las industrias y profesiones,
Artículo 130 Se reconoce al trabajador a domicilio una situación jurídica análoga a la de los
demás trabajadores habida consideración de las particularidades de su labor.
Artículo 131 Los trabajadores domésticos serán amparados por la legislación social.
Quienes presten servicios de carácter doméstico en empresas industriales, comerciales,
sociales y demás equiparables, serán considerados como trabajadores manuales y tendrán los
derechos reconocidos a estos.
Artículo 132 La ley regulará el contrato de los trabajadores de la agricultura, ganadería y
silvicultura; del transporte terrestre, aéreo, del mar y vías navegables y de ferrocarriles; de las
actividades petroleras y mineras; de los empleados de comercio y el de aquellos otros que se
realicen dentro de modalidades particulares.
Artículo 133 Los trabajadores intelectuales independientes y el resultado de su actividad,
deberán ser objeto de una legislación protectora.
Artículo 134 Quedan sometidas a la jurisdicción del trabajo, todas las controversias jurídicas
que se originen en las relaciones entre patronos y trabajadores.
Artículo 135. El Estado debe tutelar los derechos de los trabajadores, y al mismo tiempo
proteger al capital y al empleador.
Artículo 136 El trabajador puede participar de las utilidades o beneficios de su patrono, pero
nunca asumir sus riesgos o pérdidas.
Artículo 137 En igualdad de condiciones, los trabajadores hondureños tendrán la preferencia
sobre los trabajadores extranjeros. Se prohíbe a los patronos emplear menos de un noventa
por ciento de trabajadores hondureños y pagar a éstos menos del ochenta y cinco por ciento
del total de los salarios que se devenguen en sus respectivas empresas.
Artículo 138 Con el fin de hacer efectivas las garantías y leyes laborales, el Estado vigilará e
inspeccionará las empresas, imponiendo en su caso las sanciones que establezca la ley.
Artículo 139 El estado tiene la obligación de promover, organizar y regular la conciliación y el
arbitraje para la solución pacífica de los conflictos de trabajo.
Artículo 140 El Estado promoverá la formación profesional y la capacitación técnica de los
trabajadores.
Artículo 141 La ley determinará los patronos que por el monto de su capital o el número de
sus trabajadores, estarán obligados a proporcionar a éstos y a sus familias, servicios de
educación, salud, vivienda o de otra naturaleza.
d. CAPITULO VI: DE LA SEGURIDAD SOCIAL
Artículo 142 Toda persona tiene derecho a la seguridad de sus medios económicos de
subsistencia en caso de incapacidad para trabajar u obtener trabajo retribuido. Los servicios de
seguridad social serán prestados y administrados por el Instituto Hondureño de Seguridad
Social que cubrirá los casos de enfermedad, maternidad, subsidio de familia, vejez, orfandad,
paros forzosos, accidentes de trabajo, desocupación comprobada, enfermedades profesionales
y todas las demás contingencias que afecten la capacidad de producir. El Estado creará
instituciones de asistencia y previsión social que funcionarán unificadas en un sistema unitario
estatal con la aportación de todos los interesados y el mismo Estado.
Artículo 143 El Estado, los patronos y los trabajadores, estarán obligados a contribuir al
financiamiento, mejoramiento y expansión del seguro social.
Artículo 144 Se considera de utilidad pública la ampliación del régimen de seguridad social a
los trabajadores de la ciudad y del campo.
11. ¿En qué casos se otorgan las licencias con goce de sueldo?
a) Por enfermedad, por el período de incapacidad que le extienda el IHSS
b) Por maternidad, un período prenatal de seis (6) semanas antes y un período postnatal de seis (6)
semanas después para las maestras que laboran en el área urbana; y cuatro (4) semanas antes y
ocho (8) semanas después para las que lo hacen en el área rural;
c) En caso de aborto, por el período de incapacidad que le extienda el IHSS ch) Cuando en la
evaluación docente anual obtenga un ochenta por ciento (80%) como mínimo.
d) Para ocupar cargos directivos a nivel nacional a tiempo completo en las organizaciones de
docentes, por el tiempo que duren los mismos.
12. ¿En qué casos se dan las licencias sin goce de sueldo?
a) Por asuntos de carácter particular hasta por dos (2) años, prorrogable hasta por dos años
más, a juicio de la autoridad competente;
b) Para ocupar otro puesto en el sistema educativo, por el tiempo que lo ejerza; y,
c) Para desempeñar puestos de elección popular por el tiempo que éstos duren.
El Reglamento fijará el tiempo que, una vez reincorporado a su puesto el docente, habrá de
permanecer en su ejercicio para adquirir derecho a nueva licencia.
13. ¿En que casos se dan los permisos especiales con goce de sueldo?
Desde uno (1) hasta un total de treinta (30) días en el curso del año, por una o más de las causas
siguientes:
Causa Días de permiso
a) Por enfermedad del docente Se otorgará hasta 3 días hábiles
a.1 Para asistir a su
conyugue o compañero de Se otorgará hasta 6 días hábiles
hogar o pariente dentro del 4°
de consanguinidad y 2° de
afinidad.
b. Por muerte del cónyuge o Se otorgará hasta 9 días calendario
compañero (a) de hogar o
familiares dentro del 4° de
consanguinidad y 2° de afinidad,
hijos o hermanos.
Se otorgará adicionalmente hasta 3
*** Si el fallecido fuese días calendario adicionales
sepultado fuera del domicilio
24. ¿Cuáles son las jornadas laborales según el Estatuto del docente?
Art. 54. Se establecen 4 tipos de jornadas laborales para el personal docente de los centros
educativos:
Jornada laboral Descripción Cantidad de hora
semanal/mensual
Jornada de tiempo Menos de 36 horas
parcial semanales
Jornada de tiempo 36 horas semanales o
completo 156 horas mensuales
Jornada plena Es la de 2 tiempos 72 horas semanales
completos en jornadas
diferentes
Jornada exclusiva Es un tiempo completo y hasta el 50% de otro.
Jornada nocturna Tiempo equivalente al menos 20 horas clase, a
quienes se les reconocerá 10 horas adicionales a
salario
En ningún caso el medio tiempo excederá de 18 horas clase semanales
25. ¿Qué son las vacaciones remuneradas?
Art. 55 El personal docente disfrutara de vacaciones remuneradas, según sus años de servicio. El
personal de los centros educativos gozara de 2 meses de vacaciones:
Desde Hasta
5 años de servicio 10 años de servicio 10 días remunerados
10 años 1 día de servicio 15 años de servicio 15 días remunerados
15 años 1 día de servicio 20 años de servicio 20 días remunerados
20 años 1 día de servicio En adelante 30 días remunerados
27. ¿Cuáles son los organismos que estructuran el sistema de administración de la carrera
docente?
Art. 59 Este sistema estará constituido por los organismos siguientes:
1. Estructura institucional: integrada por:
a. Dirección de recursos humanos en el nivel central
b. Administración de recursos humanos en cada dirección departamental de
educación
2. Estructura de participación: con los organismos siguientes:
a. Junta nacional de dirección docente
b. Sistema nacional de selección
c. Estructura participativa
2a. REGLAMENTO GENERAL DEL ESTATUTO DEL DOCENTE
1. ¿Cuántos artículos y títulos tiene el reglamento del Estatuto del docente hondureño?
El reglamento del Estatuto del docente hondureño posee
266 artículos
21 capítulos
2. Bajo que decreto ejecutivo fue aprobado el reglamento del Estatuto del Docente
Decreto ejecutivo 0760- 99 del 20 de noviembre de 1999
3. ¿Cuál es el ámbito de aplicación y no aplicación del reglamento del Estatuto del
docente hondureño?
8. ¿Qué es un docente en servicio estricto según el reglamento del Estatuto del docente?
ARTÍCULO 62: Es docente en servicio estricto el que sirve clase frente al alumno ya sea como:
1. Maestro con título docente;
2. Profesor con título docente;
3. Quien ejerce la docencia y que está en proceso de profesionalización de conformidad con el
artículo 91 de la Ley.
9. ¿Según el reglamento del Estatuto del docente cuales concursos existen?
1. Concurso General
2. Concurso Especifico
10. ¿Cuáles son las funciones de la junta Nacional de selección docente?
1. Reclutamiento docente, el cual se hará mediante concurso general o específico según
el caso.
2. Los concursos para optar a cargos de la Directiva Central y Departamental,.
3. Cuando a criterio de la Junta Departamental de Selección sea necesario realizar
Concursos Distritales, la Junta Distritales, la Junta Distrital de Selección será el órgano
competente
4. Las juntas de selección deberán darle la publicidad necesaria a los concursos
generales y específicos a través de los medios de comunicación radial y escritos
indicando
5. Previo a la realización de los concursos la Secretaría de Educación, dará a conocer a
las juntas de selección correspondientes, el listados de las plazas vacantes existentes
6. Los concursos generales se efectuarán del 20 al 30 de enero de cada año en el lugar
que designe la junta de selección respectiva
7. Las juntas de selección deberán publicar los resultados de los concursos en un plazo
no mayor de 20 días hábiles posteriores a la práctica de los mismos
11. ¿En que casos se realizara un concurso especifico?
ARTÍCULO 75: Los concursos específicos se regirán en todo lo aplicable por las mismas normas
del concurso general y únicamente se realizará para los siguientes casos:
1. Para cubrir las vacantes que se produzcan en la Directiva Central, Directiva Departamental,
Directiva Docente y Técnica Docente.
2. Cuando se haya nombrado en el puesto todos los docentes que aprobaron el concurso general
anual del Departamento y se produzca una vacante sin que existiere docente con derecho a la
misma.
3. En el caso de nuevas plazas con requerimientos especiales
Cuando un concurso específico se declare desierto, la autoridad competente realizará la selección
en base al cotejamiento del currículum vitae de los interesados en la plaza vacante.
12. ¿Que comprende un concurso general y un concurso especifico?
ARTICULO 77: El concurso comprenderá al menos:
Evaluación
La prueba de aptitud y 1 a 100%
conocimiento
La calificación de méritos El valor se hará en base a la tabla
de ponderación de méritos)
La Prueba psicométrica e La junta de selección puede
investigación de antecedentes auxiliarse de un Psicólogo o
Psiquiatra)
La calificación de títulos y de
créditos para el puesto
Se sumarán los resultados de las mismas para establecer el promedio de la calificación final, no
deberá ser menor a 75% para aprobar el mismo.
De la adopción
12. ¿Qué es la adopción según el código de la niñez y la
adolescencia?
Artículo 62: La adopción es una institución jurídica de protección que tiene
por finalidad incorporar en la familia, en condiciones iguales a las de un hijo
nacido de una relación conyugal, a una persona que biológicamente no
desciende del adoptante, a fin de que pueda alcanzar su pleno desarrollo físico,
mental, espiritual, moral y social.
13. ¿Qué nos dice el código de la niñez y adolescencia sobre el
proceso de adopción?
a. Los menores indígenas y garífunas sólo podrán ser dados en
adopción si se encuentran abandonados fuera de la
comunidad en que viven sus padres biológicos.
b. Queda prohibida la adopción del niño que esta por nacer
(Dentro de esta prohibición queda incluida la procreación
mediante inseminación artificial)
c. Adoptado un niño, nadie podrá ejercitar acción alguna
para establecer su filiación consanguínea ni para
reconocerlo como hijo.
d. Ninguna persona natural o jurídica, nacional o extranjera podrá
ejecutar en el territorio nacional proyectos que tengan como
finalidad la crianza de niños con el propósito de entregarlos en
adopción o bajo cualquier otro concepto a terceras personas.
e. Ninguna autoridad permitirá el desarrollo de programas de
adopción franca o recompense a los padres por la entrega que
hagan de sus hijos a un adoptante.
De la alimentación
14. ¿Qué es la alimentación según el código de la niñez y la
adolescencia?
ARTICULO 73.- Para todos los efectos legales, se entiende por
alimentos todo lo que es indispensable para el sustento, habitación,
vestido, asistencia médica, recreación, formación integral y educación
o instrucción del niño. Los alimentos comprenden, además, la
obligación de proporcionar a la madre los gastos ocasionados por el
embarazo y el parto
23. ¿En qué situaciones se permitirá la salida del niño del país?
ARTICULO 105.-
Si el niño es menor se necesitara el permiso y autorización de los
padres que ejercen la patria potestad
Los domiciliados o residentes en el extranjero y no ejerzan la patria
potestad sobre un niño, necesitarán autorización judicial
La autorización a que se refiere el párrafo anterior no será necesaria
cuando la salida se deba a graves alteraciones en la salud del menor
En tales casos, el Juez de la Niñez, tomará nota de todos los datos
que estime necesarios para proceder al rescate del niño
El juez, además, le extenderá constancia al interesado de que puede
sacar del país al menor.
ARTICULO 119.-
a) Autorización previa de la Secretaría de Estado en los
Despachos de Trabajo y Previsión Social
b) solicitud de los padres, de los hermanos o del representante
legal.
Para extender tal autorización dicha Secretaría de Estado deberá realizar un
estudio socio-económico y del estado físico y mental de los niños de que se
trate.
34. Sanciones
Articulo 128- Quienes violen dichas normas serán sancionados con multas de
cinco mil (L.5,000.00) a, veinticinco mil lempiras (L.25,000.00). La
reincidencia será sancionada con el doble de la multa anterior, aunque el
máximo no podrá exceder de la última cifra señalada.
DE LA PROTECCIÓN DE LOS NIÑOS EN RIESGO SOCIAL
35. Situación de riesgo social
40. ¿Cuáles son las funciones y servicios que brinda la Junta Nacional
de Bienestar Social?
ARTICULO 270.- La Junta Nacional de Bienestar Social creará y fomentará
servicios:
a. Socio-educativos para niños infractores de la ley penal con personal
capacitado en el área social, pedagógica, psicológica y legal;
b. Para niños amenazados o privados de sus derechos que estén en proceso
de encontrar un hogar; y,
c. Sociales, psicológicos, psiquiátricos y otros especiales que se consideren
necesarios para apoyar el sano desarrollo de la niñez.
4. DERECHOS HUMANOS
PERIODIZACIONES TRADICIONALES
Periodización de Mario Argueta Periodización de Luis Mariñas
Quiñones Otero(tradicional)
Época precolombina Edad de Piedra
Descubrimiento y conquista Edad de los metales
Época Colonial Edad de Cuero
Independencia de España y Edad del banano
anexión a México
Época de la república Federal
Vía independencia de los
Estados
Pech o payas Están ubicados en Dulce nombre de Culmin en Habitan la zona este
el departamento de Olancho; al sur del rio del país.
Sico y a orillas del Rio Paulaya en el
departamento de Colon
Los Tolupanes Yoro y Francisco Morazán; este es el único Habitaban la zona
y Xicaques grupo que ha mantenido sus antiguas norte del país
características; se encuentran en la montaña
de la Flor en Francisco Morazán
Los Chorti Copan y Ocotepeque, son conciderados Habitaban la zona
descendientes de los Mayas oeste del país, donde
500 años antes
gobernaban el imperio
mayas
Los Sumos o Ubicados en la confluencia del Rio Guampu y Habitan la zona este
Tawakas Patuca en el departamento de Olancho, al sur del país cerca de
de Wampusirpe a orillas del Patuca en donde hoy es
Gracias a Dios. Dedicados a la agricultura y Nicaragua.
las artesanías
Los misquitos Habitan en el departamento de Gracias a
Dios
Los Garífunas En la actualidad se han diseminado en los Habitan en la costa
departamentos de Cortes, Atlántida, Islas de norte del país
la Bahía, Colon y Gracias a Dios; se dedican
a la agricultura y pesca
Los En Honduras el principal asentamiento a Habitan la zona sur
Chorotegas principios del siglo XVI fue Choluteca del país
Los Creoles Establecidos en Islas de la Bahía Habitan la zona insular
del país
d. Música Hondureña
Instrumentos Nuevos instrumentos Música Folclorica
prehispánicos musicales
Aerófonos, Rana de El caracol, flautas, El Candú”, “El Pitero”,
Barro de Yaxchilan, algunos instrumentos “Torito Pinto”, “Flores de
Zampoñas, Quenas, de percusión y la Mimé”, “El Bananero”.
Charangos, Tambores. Marimba
MÚSICOS NOTABLES DE HONDURAS
Rafael Coello Ramos, Moisés Canelo,
Lidia Handal, Karla Lara,
Guillermo Anderson, Jorge Mejía,
e. idiomas
Los idiomas hablados en Honduras son Español, Ingles criollo de Islas de la
Bahía, Ingles, Garífuna, Misquito, Lenca, Chortí, Paya, Matagalpa, Tolupán,
Tawahka o Sumo.
f. Comida Típica Hondureña
La baleada: La carne asada con chismol, pollo en arroz y maíz, pescado frito
con encurtido de cebolla, y el plato típico garífuna que es pescado frito en
aceite de coco.
g. Folklore en Honduras
El folklore en Honduras es muy variado e interesante por la gran diversidad de
elementos culturales que resultan de los aportes su diversidad étnica, cada
región tiene sus propias tradiciones, vestuario, música y creencias. Entre las
danzas folklóricas del país tenemos: “La Tusa”, “El Baile del Garrobo”,
“Cachazas con Leche”, y un sinfín de danzas y bailes.
h. Literatura en Honduras
Entre los escritores más notables de Honduras están:
Froylán Turcios Víctor Cáceres Lara
Juan Ramón Molina Glenda Umaña
Antonio José Rivas Ramón Amaya Amador
Clementina Suárez Marco Antonio Rosa
Edilberto Cardona Roberto Sosa
i. Pintura en Honduras
En Honduras han destacados muchos pintores, como José Antonio
Velásquez y Carlos Garay. Velásquez, quien fue reconocido como el primer
pintor primitivista de América.
j. Escultura en Honduras
En el campo de la escultura sobresalen Mario Zamora, Virginia Castillo, Santos
Arzu Quioto, Santos Guardiola, Rolando Trochez, Lezama, Gregorio Sabillon,
entre otros.
k. Teatro en Honduras
En 1915 se funda el Teatro Nacional Manuel Bonilla.
Los centros de formación teatral en Honduras son los siguientes:
Escuela Nacional de Teatro Departamento de Arte –
Teatro La Fragua UPNM
Departamento de Arte – UNAH
En teatro sobresalen las obras del padre José Trinidad Reyes Sevilla fundador
de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Hoy en día sobresalen
las obras del renombrado Rafael Murillo Selva.
l. Religión en Honduras
El primer presidente, Dionisio de Herrera, al elaborar la primera constitución
declara a Honduras un estado laico, esto supone la nula injerencia de cualquier
organización o confesión religiosa en el gobierno del mismo, ya sea en el
ejecutivo, en el legislativo o en el judicial. También se da el derecho a ejercer la
libertad de culto en la primera constitución del país promulgada el 11 de
diciembre de 1825. Antes de la conquista de Honduras en el territorio nacional
cada grupo étnico tenía su propia religión y sus propios dioses, luego de la
conquista llegaron la religión cristiana y también algunas religiones africanas.
Hoy en día el 90 % de las personas religiosas es católica y una importante
parte de las etnias autóctonas conservan su religión original.
5. Cambios climáticos y sus efectos en Honduras
El clima Es la media de los valores diarios recogidos de temperatura,
precipitación, etc., en un lugar determinado durante un periodo largo de
tiempo, normalmente 10 años.
El Estado del tiempo: Es el estado de la atmósfera en un momento y
lugar determinado Ejemplo: Cuando se habla de tiempo frío, caluroso,
lluvioso, calmado o ventoso.
Elementos del clima Elementos del clima
Temperatura Altitud
presión, Distribución de aguas y tierra
vientos Vientos
humedad, barreras montañosas,
nubosidad centros de altas y bajas presiones,
precipitaciones corrientes marinas y tormentas.
TÉCNICO PEDAGÓGICO
DISEÑO CURRICULAR NACIONAL BÁSICO
1. ¿Qué es CNB?
El Currículo Nacional Básico es el instrumento normativo que establece las
capacidades, competencias, conceptos destrezas, habilidades y actitudes que
debe lograr todo individuo del Sistema Educativo Nacional en los niveles, ciclos
o modalidades que rectora la secretaria de Educación
2 ¿Qué es el Currículo Nacional Básico(CNB)?
Constituye un instrumento normativo de carácter nacional, que materializa las
aspiraciones de la sociedad en cuanto al tipo de hombre y mujer que Honduras
requiere para satisfacer las necesidades sociales, económicas, educativas y
culturales.
3 ¿Cuáles son los fundamentos del CNB?
LEGALES PSICOLOGICOS TECNOLOGICOS
FILOSOFICOS PEDAGOGICOS SOCIOLOGICOS
ANTROPOLOGICOS EPISTEMOLOGICOS ECOLOGICOS
4 ¿Cuáles son los fines del CNB?
a. Fomentar de manera integral al hondureño, para que pueden realizar por
decisión propia su proyecto de vida y contribuir a la formulación de un
proyecto de país
b. Contribuir al fortalecimiento de la democracia
c. Fomentar una cultura de tolerancia, responsabilidad, solidaridad, justicia
y libertad
d. Fomentar, enaltecer y conservar los valores de los hondureños
5 ¿Cuáles son los objetivos del CNB?
a. Potenciar la formación integral de la población mediante el desarrollo de
un currículo que considerando conceptos, procedimientos y actitudes
impulse la formación en varios campos
b. Propiciar la integración y la articulación del sistema educativo nacional
c. Estimular la innovación de las practicas pedagógicas de las instituciones
d. Fortalecer y estimular la participación de los diferentes actores
educativos y miembros de la comunidad
6 ¿Cuáles son los niveles del sistema educativo hondureño?
Educación Pre básica I Ciclo (0- 3 años), II Ciclo (3 a 6 años)
Educación Básica: I Ciclo (6-9 años), II Ciclo (9-12 años), III Ciclo (12-
15 años)
Educación Media Bachillerato Ciencias y Humanidades (15- 17 años) y
Bachillerato Técnico profesional (15-18 años)
Educación Superior
7 ¿Qué son las áreas curriculares?
Son agrupaciones de contenidos afines que se organizan desde lo más global
y general hasta lo más específico.
8 ¿Cuáles son las áreas curriculares según el CNB?
Comunicación Educación Física
Matemáticas Tecnología
Ciencias Sociales Educación Técnica
Ciencias Naturales
8. ¿Qué son los ejes Transversales?
Se identifican como elementos actitudinales que orientan el aprendizaje y
contribuyen a proveer y conservar la integración, articulación y
interdisciplinariedad del currículo. Los ejes transversales son identidad,
trabajo y democracia participativa
10 ¿Qué son los estándares Educativos?
Los estándares son objetivos educativos que difinen lo que debe enseñar y lo
que los alumnos deben saber y saber hacer
11 ¿Qué es la evaluación?
La evaluación es la acción permanente por medio de la cual se busca valorar y
emitir juicios sobre los procesos de desarrollo del alumno. Mediante la
evaluación se logra conocer, generar y transmitir información científica de los
alumnos y verificar la eficiencia del proceso educativo.
12 ¿Cuáles son las características de la evolución?
1. Se ajusta a los cambios que se plantean en el proceso educativo
2. Establece juicios de valor del proceso educativo en forma ininterrumpida
3. Usa métodos, técnicas y procedimientos válidos y fiables
13 ¿Cuáles son los componentes o funciones de la evaluación interna?
Diagnostica
Formativa
Sumativa
14 ¿Qué es el diseño curricular nacional para la eduacion básica DCNB?
El DCNB Tiene carácter normativo y define un conjunto de saberes,
expectativas, habilidades y destrezas básicas que deben formar parte del
proceso enseñanza- aprendizaje en todo el país
15. ¿Cuáles son los Cuatro tipos de saberes del currículo?
a. Saber ser
b. Saber hacer
c. Saber conocer
d. Saber convivir
16. ¿Quiénes acompañan los 4 saberes?
e. Contenidos conceptuales
f. Contenidos procedimentales
g. Contenidos Actitudinales
17. ¿Cuáles son los materiales de aula según el DCNB?
a. Estándares e. Pruebas de fin de grado
b. Programaciones f. Libros de texto
c. Pruebas formativas g. Estándares de padres de
mensuales familia
d. Pruebas diagnosticas
18. ¿Qué son los estándares?
Son objetivos educativos que definen lo que debe enseñar y lo que los
alumnos deben saber y saber hacer. Constituyen los criterios para el
diseño de la evaluación.
19. ¿Que son las programaciones?
Organizan los estándares y los contenidos mes a mes para cada año escolar
20. ¿Que son las pruebas formativas?
Son cuadernillos que contiene 8 pruebas de español y matemáticas y son
administradas por el docente al final de cada mes.
21. ¿Cuál es la importancia de las pruebas formativas?
El docente la utiliza para hacer ajuste a sus estrategias pedagógicas y los
alumnos para hacer ajustes a sus estrategias de aprendizaje.
22. ¿Cuál es el propósito de las pruebas de fin de grado?
a. Para determinar el rendimiento académico.
b. Para orientar los procesos de capacitación
ÁREAS CURRICULARES NIVEL DE EDUCACIÓN PREBÁSICA
7. PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
1. ¿Qué instrumentos o documentos se deben utilizar para realizar una
planificación educativa?
1. Plan operativo anual o plan general anual (POA)
2. Proyecto educativo de centro o proyecto educativo institucional (PEC o
PEI)
3. Proyecto curricular de centro
4. Currículo Nacional Básico (CNB)
5. Estandares
6. Programaciónes
7. Planificaciones de aula ( jornalizaciones, planes de clases etc)
2. ¿Qué es el POA?
Principal herramienta de planeación docente/Programa operativo anual.
Este instrumento de planificación a corto plazo depende directamente de los
lineamientos establecidos en el PEC.
3. ¿Cuáles son los ejes que orientan el POA, Plan Estratégico, y
Visión de país 2038?
a. Acceso d. Gestión
b. Eficiencia e. Competitividad
c. Calidad f. Participació
4. ¿Qué es el PEC?
El Proyecto Educativo de Centro PEC es un documento de carácter
pedagógico elaborado por la comunidad educativa que enumera y define los
rasgos de identidad de un centro formula los objetivos que se han de
conseguir y expresa la estructura organizativa y funcional del centro
educativo.
5. ¿Cuáles son las dimensiones del PEC?
2. Pedagógica curricular 5. Comunitaria
3. Administrativa financiera 6. Organizacional
4. Convivencial
7. Enumera cuales son las etapas del PEC
a. Motivación de la comunidad educativa, visualizando la necesidad
de transformar el centro educativo, y el potencial del PEC para
lograrlo. Organización de comisiones para realizar el diagnóstico.
b. Elaboración del Diagnóstico histórico y situacional.
c. Elaboración de la misión, visión, principios de Gestión y propuesta
pedagógica.
d. Diseño de las estrategias de acción y proyectos específicos.
e. lnstrumentos de regulación de la convivencia
f. Proyectos específicos
g. Evaluación del PEC
8. ¿Cuáles son las áreas del POA?
Las áreas del POA son la administración.
9. ¿Cuál es la estructura del POA?
A. Portada E. Visión
B. Justificación F. Matriz de ejecución
C. Objetivos generales G. Cronograma de Ejecución
D. Misión H. Plan de evaluación
Cuadro de acumulativos
Boleta de calificaciones
5. PLAN OPERATIVO ANUAL
6. CUADRO DE MATRICULA