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2. Bajo que decreto legislativo se creó la ley del Estatuto del Docente
Decreto N° 136-97 de fecha 26 de septiembre de 1997
3. ¿Qué es el Estatuto del Docente hondureño?
Es el régimen de administración de personal que tutela la carrera docente en
instituciones oficiales, semioficiales y privadas regidas por la Secretaría de
Estado en el Despacho de Educación.
11. ¿En qué casos se otorgan las licencias con goce de sueldo?
a) Por enfermedad, por el período de incapacidad que le extienda el IHSS b)
Por maternidad, un período prenatal de seis (6) semanas antes y un período
postnatal de seis (6) semanas después para las maestras que laboran en el
área urbana; y cuatro (4) semanas antes y ocho (8) semanas después para las
que lo hacen en el área rural; c) En caso de aborto, por el período de
incapacidad que le extienda el IHSS ch) Cuando en la evaluación docente
anual obtenga un ochenta por ciento (80%) como mínimo. d) Para ocupar
cargos directivos a nivel nacional a tiempo completo en las organizaciones de
docentes, por el tiempo que duren los mismos.
13. ¿En que casos se dan los permisos especiales con goce de
sueldo?
Desde uno (1) hasta un total de treinta (30) días en el curso del año, por
una o más de las causas siguientes:
b. Directiva docente
c. Técnico docente
d. Directiva departamental
e. Directiva distrital
e. Reajuste de personal
2. Antigüedad en el servicio
5. Zona de trabajo
23. ¿Años de servicio docente?
Artículo 52: Por concepto de años de servicios se otorgara a los docentes un
incremento calculado en forma automática sobre el sueldo base de acuerdo a
la escala siguiente:
5 años de servicio 15%
10 años de servicio 30%
15 años de servicio 45%
18 años de servicio 60%
21 años de servicio 75%
24 años de servicio 90%
27 años de servicio 105%
30 años de servicio 120%
c. Estructura participativa
2a. REGLAMENTO GENERAL DEL ESTATUTO DEL DOCENTE
1. ¿Cuántos artículos y títulos tiene el reglamento del Estatuto del
docente hondureño?
El reglamento del Estatuto del docente hondureño posee
266 artículos
21 capítulos
2.Bajo que decreto ejecutivo fue aprobado el reglamento del Estatuto
del Docente
Decreto ejecutivo 0760- 99 del 20 de noviembre de 1999
Se aplica a: No se aplica a:
• Las autoridades educativas El Secretario y Subsecretario de
Estado
• Docentes
El Secretario General
• Instituciones educativas oficiales
El Gerente Administrativo y Sub
• Instituciones educativas Gerente
semioficiales
- Director (a) de Planeamiento y
• Instituciones educativas privadas Evaluación de Gestión
Los Directores Generales de la
Secretaria de Estado
Los jefes de las Unidades de Nivel
Central
Los jefes de departamento en el nivel
central
El personal no docente contratado
para prestar servicios técnicos en el
campo de la educación
3. El presente Código; y,
3. El presente Código.
4. El Código de Familia.
De la adopción
12. ¿Qué es la adopción según el código de la niñez y la
adolescencia?
Artículo 62: La adopción es una institución jurídica de protección
que tiene por finalidad incorporar en la familia, en condiciones iguales a las de
un hijo nacido de una relación conyugal, a una persona que biológicamente no
desciende del adoptante, a fin de que pueda alcanzar su pleno desarrollo físico,
mental, espiritual, moral y social.
23. ¿En qué situaciones se permitirá la salida del niño del país?
ARTICULO 105.-
• Si el niño es menor se necesitara el permiso y autorización de los padres
que ejercen la patria potestad
• Los domiciliados o residentes en el extranjero y no ejerzan la patria
potestad sobre un niño, necesitarán autorización judicial
• La autorización a que se refiere el párrafo anterior no será necesaria
cuando la salida se deba a graves alteraciones en la salud del menor
En tales casos, el Juez de la Niñez, tomará nota de todos los datos
que estime necesarios para proceder al rescate del niño
• El juez, además, le extenderá constancia al interesado de que puede
sacar del país al menor.
ARTICULO 119.-
a) Autorización previa de la Secretaría de Estado en los
Despachos de Trabajo y Previsión Social
b) solicitud de los padres, de los hermanos o del representante
legal.
Para extender tal autorización dicha Secretaría de Estado deberá realizar un
estudio socio-económico y del estado físico y mental de los niños de que se
trate.
34. Sanciones
Articulo 128- Quienes violen dichas normas serán sancionados con multas de
cinco mil (L.5,000.00) a, veinticinco mil lempiras (L.25,000.00). La
reincidencia será sancionada con el doble de la multa anterior, aunque el
máximo no podrá exceder de la última cifra señalada.
DE LA PROTECCIÓN DE LOS NIÑOS EN RIESGO SOCIAL
35. Situación de riesgo social
38.
39. ¿De qué forma puede darse el maltrato hacia un menor de edad?
ARTICULO 166.- El maltrato puede ser por
Maltrato por omisión
El maltrato por omisión comprende todo perjuicio al bienestar del niño y a los
elementos esenciales para su desarrollo físico, intelectual y emocional
Dentro del maltrato por omisión tenemos:
Maltrato físico por Maltrato Maltrato Maltrato por Maltrato por
omisión intelectual emocional supresión transgresión
por por Son todas tendrá lugar
omisión: omisión aquellas cada vez que
Es cuando formas se produzcan
No se le disimuladas o acciones o
brindan los no como conductas
estímulos medidas hostiles,
requeridos disciplinarias rechazantes o
o no se le o correctivas, destructivas
prestan la que tiendan a hacia el niño
atención negar al niño
debida a el goce de sus
sus derechos
procesos
educativos
y
recreativos
Ejemplo:
--El niño es dejado Se deja de --La expulsión --Hacerlo
solo. proveer el del hogar y la objeto de
--Incumplimiento de afecto y el negación del malos tratos
las cariño que goce y físicos.
responsabilidades el niño ejercicio de --
de los adultos. necesita sus libertades. Proporcionarle
--Imposibilidad para para su --El derecho a drogas
acceder a techo, sano la asistencia y --Someterle a
vestimenta, desarrollo a la atención procedimientos
alimentación o médica y a los médicos o
cuidados físicos y medicamentos quirúrgicos
médicos que requiera. innecesarios
--El acceso a Hacerlo
un ambiente víctima de
infantil y a agresiones
actividades y emocionales o
áreas de palabra
recreativas El castigo por
medio de
labores
pesadas
Sanciones
ARTICULO 169.- Las personas culpables de maltrato por omisión y
supresión serán requeridas por el Juzgado de la Niñez competente.
Si se negaren a hacerlo, se sancionarán con multa de cinco mil (L.5,000.00)
a diez mil (L.10,000.00) lempiras. Si el maltrato es por transgresión, la
pena será de dos (2) a cuatro (4) años de reclusión, quedando el culpable
obligado a enmendar su conducta. .
De los órganos administrativos y judiciales
40. ¿Qué es la Junta Nacional de Bienestar Social?
ARTICULO 269.- La Junta Nacional de Bienestar Social será el órgano
encargado de coordinar a los sectores públicos y privados para el estudio,
promoción, ejecución y fiscalización de las políticas generales de prevención y
protección integral a la niñez
Generalidades de Honduras
La ubicación Territorial de Honduras con relación a los demás países del
mundo se puede estudiar desde tres formas:
a. Ubicación matemática de Honduras
Esta situación en el corazón de América,
• Latitud Norte: 12 grados 58 minutos (Tomando como extremo la
desembocadura del Rio Negro en el Golfo de Fonseca) y 16 grado 2
minutos (Tomando como extremo Punta Castilla)
• 01.
• Atlántida – La Ceiba
• 02. Colón – Trujillo
• 03. Comayagua – Comayagua
• 04. Copán – Santa Rosa de Copán
• 05. Cortés – San Pedro Sula
• 06. Choluteca – Choluteca
• 07. El Paraíso – Yuscarán
• 08. Francisco Morazan – Tegucigalpa
• 09. Gracias a Dios – Puerto Lempira
• 10. Intibucá – La Esperanza
• 11. Islas de la Bahía – Roatán
• 12. La Paz – La Paz
• 13. Lempira – Gracias
• 14. Ocotepeque – Ocotepeque
• 15. Olancho – Juticalpa
• 16. Santa Bárbara – Santa Bárbara
• 17. Valle – Nacaome
• 18. Yoro – Yoro
PERIODIZACIONES TRADICIONALES
2. La sociedad colonial.
3. La sociedad hondureña.
En Honduras la historia nos muestra la estructuración y desestructuración de
colectividades humanas en el transcurso de más de 12 mil años de historia (10
mil a. C. – hasta nuestros días).
Los períodos históricos
La historia de Honduras comprende desde la presencia de las primeras
comunidades de cazadores, hasta los procesos que tienen lugar hoy en día.
En todos estos siglos de historia, los seres humanos que aquí han vivido, se
han dedicado a actividades distintas. Sus formas de vida: tipo de familia,
producción, costumbres, rituales, lenguaje, tipo de vivienda, tecnología,
pensamiento, dieta alimenticia, etc., han variado todo este tiempo, formándose
culturas diversas.
Para distinguir cuando empiezan y terminan los procesos evolutivos de la
historia, el paso de una forma de vida a otra, es que periodizamos así la
historia de Honduras:
Período prehispánico Periodo Colonial Periodo Contemporáneo
(+10,000 años a. C. – (1502 d. C – 1821 d. C (De 1821 hasta nuestros
1502 d. C.). días)
Inicio inicio Con la ruptura entre
Comprende desde la Con la llegada los España y las Provincias
llegada de los primeros conquistadores Españoles de la Capitanía General de
pobladores, al Caribe y la costa Guatemala hasta la
Fin atlántica de Honduras actualidad iniciando la
hasta el momento del Fin formación del Estado
inicio de la expansión concluye con la caída del Nacional y la sociedad
española a esta parte Imperio español y la hondureña aquí, como en
del continente, en 1502, independencia de la el resto de centroamerica
tras el desembarco de mayoría de las colonias el
los españoles en la Isla 15 de septiembre de 1821.
de Pinos (Guanaja) y en
la costa atlántica
Principales Principales Principales
acontecimientos acontecimientos: acontecimientos:
Sociedades Indígenas sociedad colonial Sociedad
Prehispánicas • Resistencia indígena, contemporánea
• Procesos de • conquista. • La Sociedad
poblamiento. • La colonización Hondureña
Sociedades española. • Crisis general del
nómadas y • Procesos de Imperio e
sedentarias: independencia de
desestructuración
• Los primeros España.
de las sociedades
pobladores. indígenas y • Proceso de formación
• Los mayas. estructuración de del Estado nacional
Lencas. las sociedes en Honduras.
Tolupanes. Pech coloniales. • La Reforma Liberal.
Tawahkas • Nuevos grupos • La Reforma agraria
Chortís humanos, mestizaje • Intervencion
Chorotegas. en América. extrangera
Pipiles, y otros… • La economía • Características del
colonial. desarrollo
• Inicio de la crisis capitalista en
colonial. Honduras.
• Gobiernos civiles y
militares.
• El proceso de
democratización.
• Honduras en el
conflicto
Centroamericano.
• Situación económica
y globalización, el
“Mitch”
e. idiomas
Los idiomas hablados en Honduras son Español, Ingles criollo de Islas de la
Bahía, Ingles, Garífuna, Misquito, Lenca, Chortí, Paya, Matagalpa, Tolupán,
Tawahka o Sumo.
f. Comida Típica Hondureña
La baleada: La carne asada con chismol, pollo en arroz y maíz, pescado frito
con encurtido de cebolla, y el plato típico garífuna que es pescado frito en
aceite de coco.
g. Folklore en Honduras
El folklore en Honduras es muy variado e interesante por la gran diversidad de
elementos culturales que resultan de los aportes su diversidad étnica, cada
región tiene sus propias tradiciones, vestuario, música y creencias. Entre las
danzas folklóricas del país tenemos: “La Tusa”, “El Baile del Garrobo”,
“Cachazas con Leche”, y un sinfín de danzas y bailes.
h. Literatura en Honduras
Entre los escritores más notables de Honduras están:
Froylán Turcios Víctor Cáceres Lara
Juan Ramón Molina Glenda Umaña
Antonio José Rivas Ramón Amaya Amador
Clementina Suárez Marco Antonio Rosa
Edilberto Cardona Roberto Sosa
i. Pintura en Honduras
En Honduras han destacados muchos pintores, como José Antonio
Velásquez y Carlos Garay. Velásquez, quien fue reconocido como el primer
pintor primitivista de América.
j. Escultura en Honduras
En el campo de la escultura sobresalen Mario Zamora, Virginia Castillo, Santos
Arzu Quioto, Santos Guardiola, Rolando Trochez, Lezama, Gregorio Sabillon,
entre otros.
k. Teatro en Honduras
En 1915 se funda el Teatro Nacional Manuel Bonilla.
Los centros de formación teatral en Honduras son los siguientes:
•
• Escuela Nacional de Teatro
• Teatro La Fragua
• Departamento de Arte – UNAH
• Departamento de Arte – UPNM
En teatro sobresalen las obras del padre José Trinidad Reyes Sevilla fundador
de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Hoy en día sobresalen
las obras del renombrado Rafael Murillo Selva.
l. Religión en Honduras
El primer presidente, Dionisio de Herrera, al elaborar la primera constitución
declara a Honduras un estado laico, esto supone la nula injerencia de cualquier
organización o confesión religiosa en el gobierno del mismo, ya sea en el
ejecutivo, en el legislativo o en el judicial. También se da el derecho a ejercer la
libertad de culto en la primera constitución del país promulgada el 11 de
diciembre de 1825. Antes de la conquista de Honduras en el territorio nacional
cada grupo étnico tenía su propia religión y sus propios dioses, luego de la
conquista llegaron la religión cristiana y también algunas religiones africanas.
Hoy en día el 90 % de las personas religiosas es católica y una importante
parte de las etnias autóctonas conservan su religión original.
5. Cambios climáticos y sus efectos en Honduras
El clima Es la media de los valores diarios recogidos de temperatura,
precipitación, etc., en un lugar determinado durante un periodo largo de
tiempo, normalmente 10 años.
El Estado del tiempo: Es el estado de la atmósfera en un momento y lugar
determinado Ejemplo: Cuando se habla de tiempo frío, caluroso, lluvioso,
calmado o ventoso.
Elementos del clima Elementos del clima
• Temperatura • Altitud
• presión, • Distribución de aguas y tierra
• vientos • Vientos
• humedad, • barreras montañosas,
• nubosidad • centros de altas y bajas presiones,
• precipitaciones • corrientes marinas y tormentas.
• Educación Superior
7 ¿Qué son las áreas curriculares?
Son agrupaciones de contenidos afines que se organizan desde lo más global
y general hasta lo más específico.
8 ¿Cuáles son las áreas curriculares según el CNB?
•
• Comunicación
• Matemáticas
• Ciencias Sociales
• Ciencias Naturales
• Educación Física
• Tecnología
• Educación Técnica
c. Programaciones
e. Pruebas diagnosticas
g. Libros de texto
18.
19. ¿Qué son los estándares?
Son objetivos educativos que definen lo que debe enseñar y lo que los
alumnos deben saber y saber hacer. Constituyen los criterios para el
diseño de la evaluación.
20. ¿Que son las programaciones?
Organizan los estándares y los contenidos mes a mes para cada año escolar
21. ¿Que son las pruebas formativas?
Son cuadernillos que contiene 8 pruebas de español y matemáticas y son
administradas por el docente al final de cada mes.
22. ¿Cuál es la importancia de las pruebas formativas?
El docente la utiliza para hacer ajuste a sus estrategias pedagógicas y los
alumnos para hacer ajustes a sus estrategias de aprendizaje.
23. ¿Cuál es el propósito de las pruebas de fin de grado?
a. Para determinar el rendimiento académico.
b. Para orientar los procesos de capacitación
ÁREAS CURRICULARES NIVEL DE
EDUCACIÓN PREBÁSICA
ÁREAS CURRICULARES NIVEL DE
EDUCACIÓN BÁSICA
7. PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
5. Estandares
6. Programaciónes
2. ¿Qué es el POA?
Principal herramienta de planeación docente/Programa operativo anual.
Este instrumento de planificación a corto plazo depende directamente de los
lineamientos establecidos en el PEC.
3. ¿Cuáles son los ejes que orientan el POA, Plan Estratégico, y
Visión de país 2038?
a. Acceso
b. Eficiencia
c. Calidad
d. Gestión
e. Competitividad
f. Participació
4. ¿Qué es el PEC?
El Proyecto Educativo de Centro PEC es un documento de carácter
pedagógico elaborado por la comunidad educativa que enumera y define los
rasgos de identidad de un centro formula los objetivos que se han de
conseguir y expresa la estructura organizativa y funcional del centro
educativo.
5. ¿Cuáles son las dimensiones del PEC?
2.
3. Pedagógica curricular
4. Administrativa financiera
5. Convivencial
6. Comunitaria
7. Organizacional
8.
9. Enumera cuales son las etapas del PEC
a. Motivación de la comunidad educativa, visualizando la necesidad
de transformar el centro educativo, y el potencial del PEC para
lograrlo. Organización de comisiones para realizar el diagnóstico.
b. Elaboración del Diagnóstico histórico y situacional.
c. Elaboración de la misión, visión, principios de Gestión y propuesta
pedagógica.
d. Diseño de las estrategias de acción y proyectos específicos.
e. lnstrumentos de regulación de la convivencia
f. Proyectos específicos
g. Evaluación del PEC
10. ¿Cuáles son las áreas del POA?
Las áreas del POA son la administración.
11. ¿Cuál es la estructura del POA?
A.
B. Portada
C. Justificación
D. Objetivos generales
E. Misión
F. Visión
G. Matriz de ejecución
H. Cronograma de Ejecución
I. Plan de evaluación
a.
b. Directiva de grado y cursos (alumnos y padres.)
c. Gobiernos escolares y estudiantiles.
d. Sociedad de padres de familia
e. Comité de merienda escolar
f. ONG
g. Escuela para padres
h. Patronatos, juntas de aguas, gobiernos locales
i. Iglesia
17.
¿Qué es una técnica?
Procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y enseñarla.
a.
b. Lluvias de ideas
c. Pregunta guía
d. Cuadro sinóptico
e. Diagrama radial
f. Ecuaciones de colores
g. Ensayo
h. Resumen
i. Síntesi
Cuadro de acumulativos
Boleta de calificaciones
5. PLAN OPERATIVO ANUAL
6. CUADRO DE MATRICULA