PROGRAMACIÓN 2021

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SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS

Área
Grado y 19 DE
Profesor(a): Margarita Mucha Vega académ CRISTIANISMO 4to “Único” Fecha
Sección MAYO
ica
Construye su identidad como persona Se relaciona con su
humana, amada por Dios, digna, libre y prójimo de manera
Competencia
trascendente, comprendiendo la doctrina LA OVEJA
fraterna y respeta las
de su propia religión, abierto al diálogo PERDIDA
con las que le son cercanas. 
expresiones de fe de los
Desempeño demás.
Reconoce lo bueno y malo Tema
Cultiva y valora las precisado
de sus acciones , y asume
manifestaciones religiosas de su
Capacidad actitudes de cambio para
entorno argumentando su fe de imitar a Jesús
manera comprensible y respetuosa

MOMENTO DE INICIO MOMENTO DE CONSTRUCCIÓN MOMENTO DE CIERRE

I. Aplicación y Transferencia
I. Activación I. Desarrollo
Reflexión se enfatiza la importancia de
Actividades permanentes: Se le cuenta la siguiente situación a partir de conocer la obra a inspiración de Dios. Se
Se da la bienvenida a los estudiantes.
las imágenes: refuerza el aprendizaje de los
La profesora Carmen de segundo grado pasea
Se realiza la oración. estudiantes, debiendo para ello:
por la calle con sus alumnos. Uno de ellos se
Se recuerda las normas de convivencia. 1.-  lee la biblia en familia
distrae y se separa del grupo.
La profesora deja a los otros niños al cuidado 2.- Orar constantemente.
de un policía para ir en busca del alumno que
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se ha perdido. II- Meta cognición
Luego se les pregunta:
¿Qué hacia la profesora con sus alumnos? Se pregunta a diferentes estudiantes:
¿Qué sucedió con el alumno? ¿Qué hizo la ¿Qué aprendimos hoy ¿Nos sirve
profesora? ¿Qué hubieras hecho tú? lo que aprendimos?¿En qué y
II. Motivación Ahora vamos a observar un video de como donde podemos utilizar lo que
Se diálogo con los estudiantes sobre la situación Jesús nos enseña que todos somos importantes
aprendimos?
presentada. para Dios.
https://www.youtube.com/watch?v=XjE4CIvGW-E
Damos la bienvenida a los estudiantes a agradecer a https://www.youtube.com/watch?v=Fnidu7nBJds
Dios por el día que nos regala. Responden las siguientes preguntas:
Observamos la imagen ¿De qué se dio cuenta el pastor?
  ¿Qué hizo cuando encontró a la oveja
perdida? 
¿A quién representa el pastor?
  ¿A quiénes representan las noventa y nueve
ovejas? 
¿A quiénes representa la oveja perdida?
Se inicia el dialogo:
¿Qué observan? ¿Qué sucede en cada imagen? ¿Ha
sucedido algo similar en tu familia?

III. Objetivo y propósito de aprendizaje

 Reconoceremos la importancia de la parábola
de la oveja perdida El docente presenta el
propósito de la sesión de la sesión de
aprendizaje:
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“Hoy identificaremos la parábola “La oveja perdida”

II.- EVALUACIÓN
DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Se relaciona con su prójimo de manera fraterna y  Reconoce que para Dios todos somos
respeta las expresiones de fe de los demás. importantes Rúbrica de autoevaluación y coevaluación
Reconoce lo bueno y malo de sus acciones , y asume
actitudes de cambio para imitar a Jesús

III.- RECURSOS.
- Educapl
- Flipgrid.
- Presentación de Google.
- Canción.
IV.- BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA PARA EL ESTUDIANTE.
● Catolikids. [Catolikids Oficial].
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