Evidencia de

aprendizaje

Nombre de la materia
Teorías y sistemas de la psicología

Semana
5
 Unidad 6: La Teoría Histórico-cultural
Teorías y sistemas de la psicología

Evidencia de aprendizaje
Semana 5
Teorías y sistemas de la Psicología

El objetivo de la semana es:

*Identificar los principales representantes de la teoría y sus aportaciones en la Psicología.

Antes de comenzar, es indispensable que revises con detalle los siguientes recursos,
particularmente los conceptos señalados a continuación:

 La actividad humana en la psicología histórico-cultural. (Montealegre, R., 2005).

 La propuesta de Vygotsky: La psicología socio-histórica. (Lucci, M. A., 2006).
Presenta los principales puntos de la psicología sociohistórica propuesta por Vygotsky.

En ambos documentos, identifica particularmente los postulados de Luria y de Lev Vygotsky en

torno a la forma de relación entre el sujeto y el objeto y la actividad humana en general, la
concepción del pensamiento así como los diferentes tipos y el papel del lenguaje en el desarrollo.

Instrucciones: Una vez consultados los recursos y conceptos mencionados

responda las siguientes preguntas.

1. ¿En qué consiste la Ejecución, según los elementos constitutivos de la actividad?

a) Entender la dialéctica entre sujeto-objeto que caracteriza a la relación empática

b) En la transformación del sujeto con base en las propias cogniciones
c) En orientar la actividad con base en las propias necesidades
d) Realizar acciones y operaciones relacionadas con la necesidad, el motivo y la tarea

2. ¿En qué consiste la relación dialéctica entre el sujeto y el objeto planteada por A. N.
Leóntiev en su Teoría de la Actividad?

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Teorías y sistemas de la psicología

a) El ser humano transforma al objeto y se transforma a sí mismo, dicha relación con el

objeto permite la regulación de la actividad.
b) El ser humano atiende sus necesidades y emociones, con base en ello identifica y orienta
su actividad.
c) El ser humano identifica sus emociones innatas y aprender a observar las del otro para
poder entablar relación con otros.
d) El ser humano, en el desarrollo de los primeros años, identifica y se apropia los objetos
con los que conforma la realidad.

3. Lev Vygotsky considera que es el principal mediador en la formación y el desarrollo de las

funciones psíquicas superiores.

a) Pensamiento
b) Actividad
c) Lenguaje
d) Contexto

4. Una vez consultados los recursos, da lectura a las oraciones que aparecen enseguida y
encuentra las respuestas del crucigrama. Como ayuda revisa la lista de conceptos que
aparece debajo del crucigrama.

Vertical:
1. Es el pensamiento que se caracteriza por operar con base en conceptos científicos que se
aprenden durante la enseñanza escolar.
2. Son los tres saltos cualitativos del proceso de desarrollo humano
3. Es el aspecto que contribuye al desarrollo de las funciones psicológicas superiores
Horizontal:
1. Son los dos tipos de la actividad humana de acuerdo a la teoría histírico-cultural.
2. De acuerdo a Vygotsky , es considerado como instrumento del pensamiento.
3. De acuerdo a Davídov y Márkova es el pensamiento que opera mediante
conceptos científicos.
                           

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Teorías y sistemas de la psicología

                            3
            3 c o n c e p t u a l
                               
                               
                               
  2                            
          2       2      
                         
      1      
              1        
            2
                       
                         
                         
                         
                         
1        
                             

Conceptos:
Aprendizaje
Conceptual
Filogénesis, sociogénesis y ontogénesis
Intelectual y estudio
Lenguaje
Teórico

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Teorías y sistemas de la psicología

5. Completa el siguiente diagrama con la importancia de cada concepto dentro de la escuela

histórico-cultural.

El lenguaje:

EN LA TEORIA
HISTORICO-CULTURAL

Los signos: El adulto:

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Teorías y sistemas de la psicología

6. Complementa las ideas del siguiente mapa conceptual.

Asimilación de nuevos
conocimientos y habilidades

Galperin,
Zaporózhets

Y Elkonin

7. Relaciona las siguientes columnas, identificando los elementos fundamentales de Lev

Vygotsky que fundamentan la Teoría de la actividad humana y sus respectivas definiciones.

Concepto Definición
1) Lo social a) Toda función psíquica aparece en un plano social y en un plano
psicológico; primero entre personas y después al interior del niño
2) Ley genética del b) Consiste en realizar acciones con base en las necesidades,
desarrollo cultural motivos y tareas.

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Teorías y sistemas de la psicología

c) La esencia de lo psíquico y el carácter mediatizado por el

instrumento psicológico
8. Complementa el siguiente cuadro sinóptico.

ORIENTACIÓN
 Necesidades
 Los motivos
 Tareas

Alexander Luria Ejecución

9. Describe en qué consiste la Teoría del reflejo psíquico.

10. ¿Qué factor modifica las funciones psiquicas elementales (pensamiento, memoria,
atención, percepción) en funciones psicológicas superiores (el pensamiento abstracto, la
memoria mediatizada, la atención voluntaria, la percepción categorial, el lenguaje
significativo, etc)?

Bibliografía: