Evidencia de

aprendizaje

Nombre de la materia:
Desarrollo en la niñez y
adolescencia

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xxx
 Desarrollo en la niñez y adolescencia
Unidad 2. Niñez: los primeros años
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Evidencia de aprendizaje
Semana 2

Resultados de aprendizaje

▪ Reconocer los conceptos y teorías que explican el desarrollo de los primeros dos años de vida.
▪ Identificar las implicaciones en el proceso de evolución humana en torno al crecimiento y
desarrollo psicomotor, cognitivo, de lenguaje y social.

Recursos

▪ Desarrollo del cerebro basado en la experiencia temprana y su efecto en la salud,

el aprendizaje y la conducta (Fraser, s/f).
▪ El desarrollo evolutivo de los niños y niñas de 0 a 3 años. Implicaciones
educativas (Carballo, N., 2007).
▪ Etapa del año y medio a los dos años - ¡Ya corro! (UNICEF & CNPSS, s/f).

Ejercicios

Selecciona la respuesta correcta.

1. ¿A qué se le llama alambrado del cerebro?

a) Síndrome donde el cerebro funciona como una máquina
b) Inteligencia artificial
c) Estimulación de las conexiones sinápticas entre células nerviosas

2. ¿Qué es la alostasis?
a) Estudio para saber que no existe ningún daño hormonal
b) Proceso por el cual el cerebro percibe una situación nueva o amenazante
c) Neurotransmisor del miedo
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Unidad 2. Niñez: los primeros años

3. Describe las funciones más importantes del hipocampo y la amígdala

HIPOCAMPO AMÍGDALA

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4. Son las dos actividades más importantes para el neonato:

a) Succión y morder
b) Hablar y reír
c) Jugar y soñar

5. Explica tres hitos del desarrollo que sucedan entre el nacimiento y los tres años.

6. ¿A qué edad se logra el control diurno de los esfínteres?

a) 3 años
b) 4 años
c) 2 años

7. Señala las palabras clave que corresponden al desarrollo en esta etapa del niño

Afecto Alimentación
Crecimiento Estimulación
Aprendizaje Imitación
Autonomía Maduración
Desarrollo emocional Castigos
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Unidad 2. Niñez: los primeros años

8. Relaciona las siguientes afirmaciones, coloca A si corresponde al desarrollo entre 0 y 1

año, B si corresponde al desarrollo entre 1 y 2 años y C si corresponde al desarrollo entre
2 y 3 años

Destacan las funciones biológicas de conservación ( )

Se alcanza la madurez cerebral para acceder a nuevos aprendizajes, coordinar ( )

mejor sus movimientos.

Surge el “no” como organizador de la conducta. ( )

Constituye una etapa básica para educar y disfrutar el cuerpo. ( )

El niño entra en la fase del negativismo o de oposición. ( )

Orientados a establecer las relaciones con el mundo exterior. ( )

Aprende la función de cada objeto. ( )

“Tocar” es una necesidad normal. ( )

9. Completa el siguiente diagrama sobre la mielinización

¿Qué es la ¿Cuándo ¿Por qué es

mielinización? ocurre? importante?

10. Tomando como base la Teoría del Desarrollo Cognitivo que propone Piaget, explica las
principales características del estadio Sensoriomotor