PLAN DE TUTORÍA

I. Datos personales:

DREA : ...........................................................................................................................

UGEL : ...........................................................................................................................

I.E. : ................................................................ Grado : ................. Sección : ...........

Docente : ...........................................................................................................................

Director : ...........................................................................................................................

II. Fundamentación:

El presente plan de tutoría tiene como finalidad lograr en los niños o niñas sembrar y
practicar valores que conlleven a su formación integral y a su desenvolvimiento en una
sociedad justa y pacifica.

III. Objetivos:

- Promover el cultivo de valores y actitudes positivos en los niños o niñas

- Practicar con los niños o niñas los valores morales cristianos católicos impulsando a
su difusión en el hogar y en la comunidad.

IV. Temas:

1. El respeto base de la convivencia

2. Somos puntuales
3. Escuchamos a los que nos aman
4. Todos podemos ser elegidos

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V. Desarrollo del Plan Tutorial

Presentación Desarrollo Cierre

El respeto base - Leen con atención «Aplaudir las - Colorea las
de la virtudes». actitudes donde se
convivencia - Responde a las siguientes preguntas demuestra la falta
de respeto
¿Qué actitud irrespetuosa cometieron los
jóvenes atenienses? - Dibuja dos
situaciones donde
¿Por qué los embajadores espartanos se demuestra
ofrecieron sus sitios al anciano? respeto.
- Completa: Por lo tanto
N osotros m ism os
R
E
S
S P N uestros padres
O E
M T
O U
S O N uestros am igos
S
O
S N uestra I.E .
- Escribe acciones donde muestran
respeto
El resp eto
en un

valor
que perm iten

la convivencia

sana y pacífica

en la

fam ilia y sociedad

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 Presentación Desarrollo Cierre
Somos - Observa las siguientes imágenes y - Marca el
puntuales luego responde. significado de los
1. ¿Qué título le pondrías a la imagen? refranes propuestos:

2. ¿Qué sucede con cada miembro de la a) «Al que madruga,

familia? Dios le ayuda»

Papá ...................... ___ Hay que

levantarse temprano
Mamá .................... para que Dios nos
3. ¿Qué crees que está pasando? ayude
4. ¿Te ha pasado algo parecido alguna ___ Dios ayuda al
vez si ( ) no ( ) que se levanta de
madrugada.
- Escribe cuando sucedió y como te
sentiste ___ Si empezamos
nuestras actividades
5. ¿Porqué crees que ocurrió esta antes, tendremos
situación? tiempo para
6. ¿Podría haberse evitado esta situación acabarlas.
si ( ) no ( ) Por qué? b) «Mas vale prevenir
7. ¿Qué harías para ser puntual? que lamentar»
- Recuerda ___ Debemos
lamentarnos y luego
prevenir.
L a p u n t u a li d a d ___ Pensemos
cosas antes
las
de
realizarlas
___ Debemos
organizar el tiempo
para estar
satisfechos.
c) «No dejes para
R e s p o n s a b l e O r g a n i z a d o C u m p l i d o R e s p e tu o s o mañana lo que
puedes hacer hoy»
___ Hay que hacer
las cosas el día de
mañana
O r d e n a d o C o n fi a b l e ___ Es buscar
excusas para hacer
nuestro trabajo.
___ Debemos hacer
lo debido en su

39
 momento preciso.

Presentación Desarrollo Cierre

Escuchamos a - Observan las imágenes y dialoga - Recuerda y
los que nos con tus compañeros y compañeras. escribe una situación
aman a. ¿Qué le pide la mamá a su hijo? en la que dijiste a tus
padres que harías
b. ¿Por qué el niño hizo su tarea? ¿Qué algo y luego no
actitud muestra? cumpliste
c. ¿Por qué razón el niño quiere mostrar - Escribe tres
actividades que te
su calificación a su mamá? cuestan mas
- ¿Alguna vez te ha pasado una obedecer y coloca
situación parecida? Cuéntala una aspa cada vez
que logres
- Pinta las palabras que indican los
cumplirlas durante
sentimientos del niño de la historia.
la semana.
am or aleg ría flojera - Escribe cómo
obedeces a Dios en
cólera re spe to obediencia tu vida diaria.

entusiasmo preocupación m ie do

Todos podemos - Observa la situación que se presenta - Recuerda y

ser elegidos en el dibujo. escribe una situación
- Elige entre tus amigos y amigas ¿A en la que dijiste a tus
quiénes escogerías para... padres que harías
algo y luego no
a. Contar chistes................................ cumpliste
b. Resolver problemas matemáticos - Escribe tres
............................. actividades que te
cuestan mas
c. Jugar fútbol .................................. obedecer y coloca
d. Hacer un testigo grupal ...................... una aspa cada vez
que logres
- Marca con aspa las expresiones que
cumplirlas durante
contengan acciones construir un mundo
la semana.
de amor, paz y justicia.
- Escribe cómo
a. Debemos llevar el mensaje de dios a
obedeces a Dios en
todo lugar. ( )
tu vida diaria.

40
Presentación Desarrollo Cierre

b. Promocionar la violencia y las drogas. - Lee esta lista

( ) de acciones y evalúa
cómo estas
c. Apoyar a las personas encarceladas respondiendo
injustamente.
a) Colaboro y participo
( ) en los trabajos de
d. Trabajar con alegría sin marginar a grupo.
ninguna persona. b) Atiendo en la clase
( ) c) Respeto a todas las
e. Estar de acuerdo con las injusticias. personas
f. Amar solo a los que me quieren. d) Busco ser amigo de
todos
- Pinta los carteles que indican como
crees que se sienten los niños que son e) Ayudo en casa
elegidos por el profesor. f) Obedezco sin
renegar
a leg res esperanzadas
g) Saludo a todos con
cariño.
entusiasmadas comprom etidas

tristes aburridas

indiferentes

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TEMA 1: «EL RESPETO BASE DE LA CONVIVENCIA»

• Lee atentamente y luego responde

Aplaudir las virtudes
En un teatro de Atenas (Grecia) se celebraba una representación a la que habían sido
invitados los embajadores espartanos.
Cuando el teatro estaba lleno, un anciano entró y trató inútilmente d hallar sitio libre. Unos
jóvenes atenienses que veían los esfuerzos del anciano por acomodarse comenzaron a reírse
de él irrespetuosamente Al ver esto, los embajadores de Esparta, acostumbrados a venerar a
sus mayores, se levantaron y ofrecieron sus sitios al anciano. Todos el público del teatro, al
presenciar la escena, aplaudió a los embajadores.
Es curioso, dijo el anciano, los atenienses aplauden las virtudes, mientras que los espartanos
las practican.
• Responde a las siguientes preguntas:
a. ¿Qué actitud irrespetuosa cometieron los jóvenes atenienses?
____________________________________________________________________
b. ¿Por qué las embajadores espartanos ofrecieron sus sitios al anciano?
____________________________________________________________________
c. Subraya lo correcto:
¿Qué significa la expresión de anciano «Los atenienses aplauden las virtudes,
mientras que las espartanos las practican?
- Muchas personas conocen de virtudes pero no as practican.
- Muchas personas practican virtudes.
- Hay personas que conocen las virtudes y las practican.
d. ¿Qué demuestra al ceder el orienta a una persona mayor?
____________________________________________________________________
e. ¿Qué opinas de las personas que no respetan a sus mayores?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

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• Pinta las expresiones que se relacionan con el respeto

«Saludos todos los días a mis padres profesores amigos y vecinos».

Para cruzar las calles me fijo bien en las señales de tránsito.

Llego tarde y me pongo primera en la fila.

«Pinto las paredes y carpetas de mi Institución educativa».

Cuido las plantas y animales.

Pido permiso para usar las cosas de los demás.

• Completa:

N osotros m ism os
R
E
S N uestros padres
S P
O E N uestros am igos
M T
O U N uestra I.E .
S O
S
O
S

• Escribe acciones donde muestran respeto:

Por ti mismo:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
Por tus compañeros:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

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 Por tus padres:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
Por tu I.E.
.......................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Por tu patria:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
• Observa la siguiente imagen y responde
a) Estos niños demuestran respeto?
Si ( ) No ( )
¿A quién?
...............................................................................
...............................................................................
b) ¿Cómo demuestran el respeto a tu país?
...............................................................................
...............................................................................

• Recuerda

E l resp eto
en un

va lor
que pe rm iten

la convivencia

sana y pacífica

en la

fam ilia y socie dad

• Colorea las actitudes donde se demuestra la falta de respeto.

• Dibuja dos situaciones donde se demuestre respeto.

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TEMA 2: «SOMOS PUNTUALES»

• Observa las siguiente imagen, coloréala y luego responde:

1. ¿Qué título le pondrías a la imagen?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

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2. ¿Qué sucede con cada miembro de la familia?
Papá: _______________________________________________________________
Mamá: _____________________________________________________________
Hijo: _______________________________________________________________
3. ¿Qué crees que está pasando?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. ¿Te ha pasado algo parecido alguna vez? Si ( ) No ( )
Escribe cuándo sucedió y cómo te sentiste: ________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5. ¿Por qué crees que ocurrió esta situación?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6. ¿Podrías haberse evitado esta situación si ( ) no ( ) ¿Cómo?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7. ¿Qué harías para ser puntual?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
8. Completa
El hacer nuestro horario nos permitiría:
Darle un tiempo a cada cosa.
Hacer hay nuestras actividades y no dejarlas para mañana.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

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• Recuerda

L a p un tualidad
no s hace

R e spo nsab le O rga nizad o C um plido R e spe tu oso

O rde nado C onfiable

• Marca el significado de los refranes propuestos:

a) «Al que madruga Dios le ayuda»
...... Hay que levantarse temprano para que Dios nos ayude
...... Dios ayuda al que se levanta de madrugada
...... Si empezamos nuestras actividades antes, tendremos más tiempo para acabarlas
b) «Más vale prevenir que lamentar»
...... Debemos lamentarnos y luego prevenir
...... Pensemos las cosas antes de realizarlas
...... Debemos organizar el tiempo para estar satisfechos
c) «No dejes para mañana lo que puedes hacer hay»
...... Hay que hacer las cosas el día de mañana
...... Es buscar excusas para hacer nuestro trabajo
...... Debemos hacer lo debido, en su momento preciso.
• Para que tengas presente
«La hora es la hora, ni un minuto antes ni un minuto después».

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TEMA 3: «ESCUCHAMOS A LOS QUE NOS AMAN»

• Observa las imágenes:

• Dialoga con tus compañeros y compañeras

a. ¿Qué le pide la mamá a su hijo?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b. ¿Por qué el niño hizo su tarea? ¿Qué actitud muestra?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
c. ¿Por qué razón el niño quiere mostrar su calificación a su mamá?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
d. ¿Alguna vez te ha pasado una situación parecida? Cuéntala
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

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• Pinta las palabras que indican los sentimientos del niño de la historia.
am or aleg ría flojera

cólera re spe to ob ed ie ncia

en tusia sm o preo cupació n m ie do

• Reflexiona
Nuestros padres y maestros nos piden que realicemos diversas actividades Unas nos agradar
y otras no tanto. Por ejemplo hacer la tarea, arregla nuestra habitación, la lavamos los
dientes. Todas estas acciones las hacemos porque hay algo dentro nuestro que nos mueve a
escuchar y obedecer a los que nos aman.
Cuando las personas que amamos nos piden algo, debemos tener la seguridad de que lo
hacen por nuestro bien, para que seamos mejores personas. Entonces ellas se alegran porque
saben que de esta manera lograremos mejores en nuestras actitudes.
• Recuerda y escribe una situación en la que dijiste a tu padres que harías algo y luego
no cumpliste.
- Me pidieron que tienda mi cama y yo dije sí, pero luego me dio flojera y no lo hice.
- ___________________________________________________________________

• Escribe tres actividades que te cuenta más obedecer y coloca aspa cada vez que
logres cumplirlas durante esta semana.
M is activid ades L M M J V S D
A.
B.
C.

• Escribe cómo obedecer a Dios en tu vida diaria.

Yo obedezco a Dios cuando ..................................................................................................
................................................................................................................................................

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TEMA 3: «TODOS PODEMOS SER ELEGIDOS»

• Observa la situación

• Elige entre tus amigos y amigas ¿A quiénes escogerías para ....

a. ¿Contar chistes?
b. ¿Resolver problemas matemáticos?
c. ¿Jugar fútbol?
d. ¿Hacer un trabajo grupal?
• Reflexiona
Cuando nos llaman a participar en un grupo, nos sentimos muy contentos porque nos damos
cuenta d que han pensado en nosotros debemos tener presente que toda llamada supone una
respuesta responsable por parte del elegido. Por ejemplo, cuando nos llaman a participar de
un juego y, como es algo que nos gusta, asistimos de inmediato; pero cuando nos llaman
para ayudar o hacer favor, decimos que no tenemos tiempo o vamos al inicio y luego lo
dejamos.
Es importante estar atentas al llamado y a dar una pronta respuesta con alegría y amor.

• Marca con aspa expresiones que contengan acciones para construir un mundo de
amor paz y justicia.
a. Debemos llevar el mensaje de Dios a todo lugar ( )
b. Promocionar la violencia y las drogas ( )
c. Apoyar a las personas encarceladas injustamente ( )
d. Trabajar con alegría sin marginar a ninguna persona ( )
e. Estar de acuerdo con las injusticias ( )
f. Amar solo a los que me quieren ( )

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• Pinta los carteles que indican cómo crees que se sienten los niños que son elegidos
por el profesor.

a leg res esperanzadas

entusiasmadas com prom etidas

tristes aburridas

indiferentes

• Responde ¿Para qué te gustaría ser elegido?

A mí me gustaría ser elegidos para
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
• Lee esta lista de acciones y evalúa cómo estás respondiendo:

C asi
A ccion es Siem pre siem p re A veces N u nca
a. C olaboro y participo en los
trabajos de grupo
b . Atiendo en la clase
c. Busco ser am igo de todos
d . R espeto a todas las personas
e. Ayudo en casa
f. O bedezco sin renegar
g . Saludo a todos con cariño

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