Está en la página 1de 38

COLEGIO FISCAL NUEVE DE OCTUBRE INFORME DE RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIN INSTITUCIONAL

(Primera intervencin)

PERIODO LECTIVO 2012-2013

INFORME DE LA AUTOEVALUACIN INSTITUCIONAL ANTECEDENTES:


El Colegio Fiscal Nueve de Octubre, ubicado en la ciudad de Santiago de Guayaquil, es una institucin con cuarenta y dos aos de vida institucional, que presenta en la actualidad las caractersticas de lo que se denomina un Plantel de calidad o excelencia educativa, segn la ltima Evaluacin Institucional aplicada por el Ministerio de Educacin, a travs del RETEC. OBJETIVOS: Estimular a todos los actores involucrados en los ciclos bsico superior y bachillerato para el trabajo conjunto en proyectos que faciliten la acreditacin del Colegio Fiscal Nueve de Octubre como un plantel de excelencia acadmica. Instalar la necesidad de impulsar la continuidad del proceso de mejora institucional permanente para mantener la acreditacin del Plantel. Construir indicadores que den cuenta de cuestiones vinculadas al desempeo acadmico y formativo de los docentes en el contexto escolar. Promover, a travs del trabajo conjunto de los directivos, docentes, discentes y dems miembros de la comunidad educativa, la innovacin pedaggica, para disponer de diagnsticos consistentes, como instrumentos indispensables para la construccin del Proyecto Educativo Institucional, en la bsqueda permanente de la excelencia educativa. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CUMPLIDAS:

AUTOEVALUACIN INSTITUCIONAL
DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE DEL COLEGIO: Nueve de Octubre UBICACIN: Ciudadela Huancavilca: Calle Lucia Porres de Janner y Presidente Garca Moreno. Fiscal 2494154 - 2423142

SOSTENIMIENTO: TELEFONOS:

CORREO ELECTRONICO: colnuevedeoctubre@hotmail.es RECTOR: VICERRECTORA (MAT.): Dr. MSc. Jorge Torres Acuria Lcda. Silvia Martnez de Garca

VICERRECTORA (VESP.): Lcda. Cecilia Ramos de Quim OFERTA EDUCATIVA: * Octavo, Noveno y Dcimo Ao de EGB. Bachillerato en Ciencias Bachillerato Tcnico Bachillerato General Unificado (BGU) ESPECIALIDADES: * Fsico Matemticas Qumico Biolgicas, con auxiliara en promotores para la salud. Sociales con auxiliara en diseo y comunicacin.

INTEGRANTES DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO INSTRUMENTOS / PROCESOS INSTRUMENTO N 1 Encuesta a Padres Familia. RESPONSABLES Lcda. Silvia Martnez de Garca Lcdo. Carlos Vasco Lcda. Zoila Gmez Ing. Jos Narvez Carpio Magaly Cevallos de

INSTRUMENTO N 2 Lcda. Historia del Plantel en los Vera ltimos 5 aos.

de

INSTRUMENTO N 3 Matutina Resultados de Aprendizaje Lcda. Jenny Guerrero de los alumnos. Ing. Marcos Villacs Lcda. Rosa Gusqui Moreno Lcda. Isabel Vargas Lcda. Norma Miranda Vespertina Lcda. Cecilia Ramos de Quim Ing. Jos Narvez Carpio Ab. Cecilia Delgado de Estvez Dr. Mara del Carmen Velastegui Lcda. Zoila Gmez INSTRUMENTO N 4 Procesos 1: Estilo de Gestin Lcdo. Carlos Vasco Campaa Lcda. Zoila Gmez Mendoza Ing. Jos Narvez Carpio Lcda. Magaly Cevallos de Vera Lcda. Zoila Pesantez Lcdo. Christian Rizo Lcdo. Vicente Domnguez (Padre de Familia)

Sr. Nick Heredia (Estudiante Vespertina) INSTRUMENTO N 4 Procesos 2 Gestin Pedaggica Curricular Lcda. Silvia Martnez de Garca Lcda. Cecilia Ramos de Quim Lcda. Rosa Gusqui Moreno Lcda. Zoila Gmez Ing. Jos Narvez Lcda. Lucia Hernndez Prof. Mayra Caldern INSTRUMENTO N 4 Lcda. Janeth Richard Procesos 3 Lcda. Zoila Pino Gestin Administrativa: Lcda. Mirna Glvez Recursos y Talento Lcda. Mirella Villn Humano. Lcda. Lupe Herrera Prof. Jessenia Pealoza INSTRUMENTO N 4 Procesos 4 Lcda. Magaly Cevallos Vera Gestin de convivencia Lcda. Sonia Pesantez escolar y de formacin Dra. Sara Zambrano Dr. Lucila Sandoval para la ciudadana. Lcda. Patricia Togra Lcda. Norma Miranda INSTRUMENTO N 4 Procesos 5 Dr. Jorge Torres Acuria Lcdo. Boris Barrezueta Gestin de relacin del Lcdo. Christian Rizo Colegio Fiscal Nueve Dra. Josefa Quiroz de Octubre con la T.S Blanca Villacs Lcda. Nora Rivas comunidad. Lcda. Lucia Hernndez Prof. Mercedes Hidalgo Prof. Marlon Salazar de

INSTRUMENTO 1

ENCUESTA A PADRES DE FAMILIA (Anexo 1)

INSTRUMENTO 2

HISTORIA DE LA INSTITUCIN EN LOS LTIMOS 5 AOS CUADRO ESTADSTICO REGISTRADO DESDE HACE CINCO AOS
DATOS DEL COLEGIO DURANTE LOS LTIMOS CINCO AOS AOS VARIABLES Matrcula total al inicio del ao AO 1 2007 2494 AO 2 2008 2589 AO 3 2009 2518 AO 4 2010 2528 AO5 2011 2487

Matrcula agregada

Matrcula segregada

Nmero de deserciones

102

97

106

101

102

Nmero de promovidos

2339

2416

2373

2372

2332

Nmero de no promovidos

55

75

38

53

56

Matrcula efectiva al final

2394

2491

2411

2425

2388

INSTRUMENTO 3 (BACHILLERATO)

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS PARA INSTITUCIONES DE BACHILLERATO ESPECIALIDAD: MATEMTICA


AOS LECTIVO S RESULTADOS DE APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO PRIMER AO SEGUNDO AO TERCER AO
Estudiantes en el rango de Estudiantes en el rango de Estudiantes en el rango de

0-11

12-13

14-15

16-18

19-20

12-13

14-15

16-18

19-20

12-13

14-15

16-18
161 37.18 213 60.68 164 42.27 189 44.79 239

2007 Valores absolutos 2007 Porcentaj es 2008 Valores absolutos 2008 Porcentaj es 2009 Valores absolutos 2009 Porcentaj es 2010 Valores absolutos 2010 Porcentaj es 2011 Valores absolutos

14

18

90

196

102

35

75

11

129

43

81

98

3.33

4.29

21.43

46.67

24.29

8.91

19.08

28.24

32.82

10.94

2.08

18.71

22.63

19.40

15

25

86

202

81

13

93

161

106

15

18

63

3.67

6.11

21.03

49.39

19.80

3.35

23.97

41.49

27.32

3.87

0.57

5.13

17.95

15.67

22

32

156

207

41

51

110

174

79

11

174

4.80

6.99

34.06

45.20

8.95

2.13

12.06

26.00

41.13

16.68

0.52

2.84

44.85

42

34

115

213

38

25

73

172

159

31

46

121

9.50

7.69

26.02

48.19

8.60

5.43

15.87

37.39

34.57

6.74

0.24

10.90

28.67

15.40

27

107

186

138

18

208

204

40

159

19-20
84 55 37 9.54 65 46

0-11

0-11

2011 Porcentaj es

0.22

5.88

23.31

40.52

30.07

0.42

3.81

44.07

43.22

8.47

0.22

0.45

35.57

53.47

10.29

PARA INSTITUCIONES DE BACHILLERATO ESPECIALIDAD: FSICA


AOS LECTIVO S RESULTADOS DE APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO PRIMER AO SEGUNDO AO TERCER AO
Estudiantes en el rango de Estudiantes en el rango de Estudiantes en el rango de

0-11

12-13

14-15

16-18

19-20

12-13

14-15

16-18

19-20

12-13

14-15

16-18
26 19.40 43 27.56 88 44.67 72 34.62 101 43.16

2007 Valores absolutos 2007 Porcentaj es 2008 Valores absolutos 2008 Porcentaj es 2009 Valores absolutos 2009 Porcentaj es 2010 Valores absolutos 2010 Porcentaj es 2011 Valores absolutos 2011 Porcentaj es

24

45

89

36

27

45

58

19

31

73

3.00

12.00

22.50

44.50

18.00

4.49

17.31

28.85

37.18

12.18

1.49

23.13

54.48

31

40

83

132

37

64

70

28

10

22

87

9.60

12.38

25.70

40.87

11.46

1.15

36.78

40.23

16.09

5.75

24.10

55.78

16

78

81

109

63

33

54

55

13

79

4.61

22.48

23.34

31.41

18.16

2.52

20.75

33.96

34.59

8.18

4.06

3.05

40.10

15

50

122

117

15

39

60

38

13

18

105

4.70

15.67

38.24

36.68

4.70

4.46

24.84

38.22

24.20

8.28

1.92

8.65

50.48

50

158

82

46

111

44

117

1.47

14.66

46.33

24.05

13.49

0.60

5.42

66.87

26.51

0.60

1.71

1.71

50.00

19-20
2 1.49 4 2.56 16 8.12 9 4.33 8 3.42

0-11

0-11

PARA INSTITUCIONES DE BACHILLERATO ESPECIALIDAD: Literatura


AOS LECTIVO S RESULTADOS DE APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO PRIMER AO SEGUNDO AO TERCER AO
Estudiantes en el rango de Estudiantes en el rango de Estudiantes en el rango de

0-11

12-13

14-15

16-18

19-20

0-11

12-13

14-15

16-18

19-20

12-13

14-15

16-18
130 33,33 241 61,16 184 48,17 274 64,77 213 48,08

2007 Valores absolutos 2007 Porcentaj es 2008 Valores absolutos 2008 Porcentaj es 2009 Valores absolutos 2009 Porcentaj es 2010 Valores absolutos 2010 Porcentaj es 2011 Valores absolutos 2011 Porcentaj es

67

62

88

136

73

21

60

260

59

31

173

15,73

14,5 5

20,6 6

31,9 2

17,1 4

0,50

5,22

14,92

64,6 8

14,6 8

7,95

44,36

14,36

39

31

55

162

108

10

29

113

205

32

17

81

9,87

7,85

13,9 2

41,0 2

27,3 4

2,58

7,46

29,04

52,7 0

8,22

1,27

2,80

20,56

14,21

22

44

133

154

100

19

36

106

193

64

129

4,86

9,71

29,3 6

33,9 9

22,0 8

4,55

8,61

25,36

46,1 7

15,3 1

0,52

2,36

33,77

15,18

26

46

97

174

88

18

51

127

198

60

101

6,03

10,6 7

22,5 1

40,3 7

20,4 2

3,96

11,2 3

27,97

43,6 1

13,2 3

0,47

0,71

23,88

10,17

27

84

228

112

104

299

75

76

1,74

5,88

18,3 0

49,6 7

24,4 1

0,41

0,41

21,59

62,0 3

15,5 6

0,23

1,13

17,16

33,40

19-20
56 56 58 43 145

0-11

PARA INSTITUCIONES DE BACHILLERATO ESPECIALIDAD: Sociales


AOS LECTIVOS RESULTADOS DE APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO PRIMER AO SEGUNDO AO TERCER AO
Estudiantes en el rango de Estudiantes en el rango de Estudiantes en el rango de

0-11

12-13

14-15

16-18

19-20

12-13

14-15

16-18

19-20

0-11

12-13

14-15

16-18
81
33.75

2007 Valores absolutos 2007 Porcentaje s 2008 Valores absolutos 2008 Porcentaje s 2009 Valores absolutos 2009 Porcentaje s 2010 Valores absolutos 2010 Porcentaje s 2011 Valores absolutos 2011 Porcentaje s

23

52

69

153

44

30

50

80

142

45

21

24

43

71

6.7 4

15.2 4

20.2 3

44.8 6

12.9 0

8.64

14.4 0

23.0 5

40.9 2

12.9 6

8.75

10

17.91

29.5 8

22

34

71

146

54

15

24

53

165

84

15

34

138

166

6.72

10.3 9

21.7 1

44.6 4

16.5 1

4.39

7.03

15.5 4

48.3 8

26.6 3

2.94

4.23

9.60

38.98

48.8 9

18

47

77

163

68

13

29

77

167

68

50

38

57

147

107

4.82

12.6 0

20.6 4

43.6 9

18.2 3

3.49

7.79

20.6 9

44.8 9

23.4 1

12.7 2

9.69

14.50

37.40

25.6 9

15

49

105

172

42

13

41

84

165

59

13

26

46

165

138

3.9 1

12.7 9

27.4 1

44.9 0

10.9 6

3.59

11.3 2

23.2 0

45.5 8

16.2 9

3.3 5

6.7 0

11.8 5

42.52

35.5 6

48

118

177

57

22

123

251

46

89

91

222

64

0.2 4

11.9 7

29.4 2

44.1 3

14.2 1

0.4 5

4.9 5

27.7 0

56.5 3

10.3 6

0.01

19.5 2

47.6 3

13.73

19-20
0

0-11

INSTRUMENTO 3 (EDUCACIN GENERAL BSICA) RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS (Anexo 2)

INSTRUMENTO 4 PROCESOS INTERNOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA PROCESO I: ESTILO DE GESTIN Se refiere a las prcticas repetidas que demuestran el liderazgo que ejercen los directivos del Colegio Fiscal Nueve de Octubre. INSTRUCCIN: Utilizando la siguiente escala (del 0 al 5), escriba una X en la que considere correcta: (0) ITEMs 1.Trabajo Equipo (1) (2) (3) (4) (5)

ASPECTOS A EVALUAR en 1.1. Existen prcticas que ayudan al trabajo en equipo como: reuniones peridicas, sistemticas, reuniones de seguimiento al quehacer educativo, de planificacin de actividades, de socializacin, juntas de curso, reuniones de rea. X ESCRIBA EVIDENCIAS: Cronograma institucional de actividades. Convocatorias. Registros de asistencia de las reuniones. Actas de las reuniones.

Informes. 1.2. Se registran en documentos los acuerdos e iniciativas que surjan de ellos y que son producto del trabajo en equipo. X ESCRIBA EVIDENCIAS: Se archivan las actas de reuniones. Informes de actividades donde se registran los acuerdos e iniciativas de las reuniones. Documento PEI 2.Elaboracin 2.1. Se involucra a los miembros de la y comunidad educativa en la construccin del PEI. conduccin del X Proyecto Educativo ESCRIBA EVIDENCIAS: Institucional Encuestas aplicadas a los docentes. (PEI) Encuestas aplicadas a las estudiantes. Ficha FODA aplicada a los docentes. Evaluacin del PEI anterior por: docentes y estudiantes. Documento PEI. Registro de acta de compromiso para elaborar y aplicar el PEI en el Plantel. 2.2. Se realiza educativa. difusin X ESCRIBA EVIDENCIAS: Cronograma de actividades institucionales. Acta de la Asamblea General, donde consta la socializacin del resumen del PEI. Registro de asistencia de la socializacin del PEI y del Cdigo de Convivencia a padres de familia y estudiantes. Circulares informativas. Registros de asistencia a la capacitacin y comunicacin

sobre instrumentos del SRI (Relaciones con la comunidad). 2.3. El equipo directivo comunica con claridad los lineamientos para alcanzar las metas institucionales propuestas y los planes de mejora. X ESCRIBA EVIDENCIAS: Cronograma de actividades. Circulares Oficio de designacin de los equipos de gestin para realizar la Evaluacin Institucional. Instructivos.

INSTRUMENTO 4 PROCESOS INTERNOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PROCESO

II: GESTIN PEDAGGICA CURRICULAR

Se refiere a las prcticas peridicas que permiten al Colegio asegurar la coherencia de su propuesta curricular con el PEI, en el marco nacional de poltica educativa y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes del Plantel.

INSTRUCCIN: Utilizando la siguiente escala (del 0 al 5), escriba una X en la que considere correcta:
(0) ITEMs (1) (2) (3) (4) (5)

ASPECTOS A EVALUAR

3. 3.1 Se organiza la secuencia de los bloques de contenidos de Planificacin las asignaturas en los distintos niveles, y estos van acorde a de la las destrezas con criterios de desempeo que los estudiantes enseanza deben alcanzar.

X ESCRIBA EVIDENCIAS:
Verificadores: Plan Didctico Anual Plan de Unidad Plan de Clase 3.2 Se revisa peridicamente la micro planificacin y mejoran tomando en cuenta los contenidos no desarrollados en los tiempos esperados.

X ESCRIBA EVIDENCIAS: Si se revisa Verificadores: Plan de clase

3.3 Se verifica que las planificaciones de clase en los distintos niveles, contemple el curso adecuado de materiales didcticos y los espacios fsicos como recursos para alcanzar los objetivos planteados.

X ESCRIBA EVIDENCIAS:
Se verifica Verificadores: Plan de Clase

3.4 Se planifica considerando la disponibilidad de las horas docentes en el calendario anual.

X ESCRIBA EVIDENCIAS: Si se planifica considerando la disponibilidad de las horas docentes Verificadores: o Plan Didctico anual o Cronograma de actividades o Plan Semanal de horas fuera de clase
3.5 Se da el uso pedaggico de las tecnologas de informacin y comunicacin en el aula.

X ESCRIBA EVIDENCIAS: Si se da el uso pedaggico de las tecnologa Verificadores: Plan Operativo Anual, Plan de Unidad y plan de clase Horarios de laboratorio Bitcora Feria del Talento Octubrino Trptico
4. Ejecucin del proceso de enseanzaaprendizaje (Accin del docente) 4.1. Los docentes optimizan los recursos didcticos, tiempo y espacio para el desarrollo de las actividades planificadas en el aula.

X ESCRIBA EVIDENCIAS: Verificadores: Mapas Videos Televisin Proyector Auditorio

Coliseo Grabadoras
4.2 Se organizan actividades que promuevan el trabajo en equipo de los estudiantes dentro y fuera del aula.

X ESCRIBA EVIDENCIAS: Verificadores: Proyectos (Descriptor 13) Talleres Prcticas en los laboratorio Ferias Casa Abierta
4.3 El docente propicia un clima de aprendizaje donde existen espacios de dilogo, motivacin, reconocimiento de logros y construccin conjunta.

X ESCRIBA EVIDENCIAS:
Encuesta Tabulacin de encuesta Resultado de la encuesta 5. Ejecucin 5.1. Se realiza el seguimiento a la prctica docente aplicando del proceso de procedimientos e instrumentos de recoleccin de datos. enseanzaaprendizaje. X (Seguimiento de la accin ESCRIBA EVIDENCIAS: docente)

Verificadores: Encuestas Visitas ulicas Evaluacin de las estudiantes

5.2. Se realiza la retroalimentacin a la accin docente luego de las prcticas de acompaamiento en el aula.

X ESCRIBA EVIDENCIAS: Verificadores:


Visitas ulicas Plan de Clase Informes de reuniones de reas

6. Evaluacin 6.1 Se evala el nivel de logro alcanzado en el aprendizaje de los individual y grupal. estudiantes

X ESCRIBA EVIDENCIAS:
Verificadores: Plan de clase Evaluaciones de talleres. Evaluacin 60/40 las estudiantes que trabajan en

6.2 Se evala continuamente los procesos de aprendizaje de los estudiantes

X ESCRIBA EVIDENCIAS: Verificadores: Evaluacin 60/40


6.3 Se desarrolla programas y planes de mejoras basados en los resultados obtenidos en los procesos evaluativos de los estudiantes.

X ESCRIBA EVIDENCIAS: Verificadores:


Plan de Recuperacin 6.4 Se lleva registro y estadstica de los actores de la comunidad educativa que ayuden a la toma de decisiones en pro de la mejora continua.

X ESCRIBA EVIDENCIAS:
Verificadores: Registro de calificaciones (DOBE) Informe de rendimiento acadmico por trimestre Citaciones a padres Acta de compromiso

6.5 Los docentes revisan peridicamente los planes de evaluacin para estudiantes con necesidades educativas especiales.

X ESCRIBA EVIDENCIAS: Verificadores:


Plan de Recuperacin (Asistencia de profesores y estudiantes) Acta de compromiso Citaciones a padres.

INSTRUMENTO 4: Procesos internos de la Institucin educativa

PROCESO III: GESTIN ADMINISTRATIVA: RECURSOS Y TALENTO HUMANO


Se refiere a las prcticas peridicas de gestin de recursos, gestin de la norma, de gestin del talento humano que se dan al interior del Colegio Nueve de Octubre.

INSTRUCCIN: Utilizando la siguiente escala (del 0 al 5), escriba una X en la que considere correcta:
(0) (1) (2) (3) (4) (5)

ASPECTOS A EVALUAR
7. Gestin de recursos fsicos 7.1 Se mantiene actualizados inventarios, planes de mantenimiento y adquisiciones. X

ESCRIBA EVIDENCIAS:

INVENTARIO: Realizado durante el ao 2010 2011 referente a todos los materiales. _______________________________________________________________________________ _ 7.2 Se usa los espacios fsicos y recreativos que dispone el establecimiento para el cumplimiento del P.E.I. X

ESCRIBA EVIDENCIAS:
UTILIZACION DEL COLISEO: UTILIZACIN DEL AUDITORIO: PATIOS DEL PLANTEL: LABORATORIOS: Incorporacin Sesin Solemne Premiacin a las mejores alumnas Conferencias Cambio de Abanderado Olimpiadas Capacitacin a Maestros

_______________________________________________________________________________ _ 7.3 Se mantiene espacios seguros para todos los miembros de la comunidad educativa. X

ESCRIBA EVIDENCIAS: - Se cuenta con cerramiento integral del colegio - Las aulas son ventiladas - Laboratorios son seguros
_______________________________________________________________________________ _ 7.4 Se mantiene en buen estado el funcionamiento la infraestructura, los materiales didcticos y tecnolgicos del colegio. X

ESCRIBA EVIDENCIAS:
INFORME DEL MANTENIMIENTO De De De De De DE LABORATORIOS: Qumica Computacin Ingls Fsica Lenguaje y Matemticas

INFORME DEL MATERIAL DIDACTICO: De la Biblioteca _______________________________________________________________________________ _ 7.5 Se evidencia la accesibilidad al colegio y sus servicios para las personas con discapacidad. X

ESCRIBA EVIDENCIAS: Lo nico que presta servicio para inclusin son los Baos de Octavo, donados por el Gobierno.
_______________________________________________________________________________ _ 8. Gestin de recursos temporales 8.1 Se inician las actividades internas diarias en cada jornada a la hora establecida. X

ESCRIBA EVIDENCIAS: EXISTEN ARCHIVOS COMO: Partes Diarios (Horas Pedaggicas y Horas Complementarias) Libro de Asistencia (Personal Administrativo) Informe de Asistencia de Estudiantes.
_______________________________________________________________________________ _ 8.2 Se reducen las interrupciones a la tarea de enseanza aprendizaje. X

ESCRIBA EVIDENCIAS:
-

Horario de Atencin a Padres Informe de Reuniones de rea Reuniones de Tutoras

_______________________________________________________________________________ 8.3 Se asigna a cada actividad el tiempo adecuado para su cumplimiento. X

ESCRIBA EVIDENCIAS:
-

Cronograma de Actividades Oficio con anterioridad de Actividades especficas a realizarse (Banda musical y Grupo de Folklor) Acta Citacin de Junta General.

_______________________________________________________________________________ 8.4 Se repone el tiempo perdido por circunstancias ajenas al colegio. X

ESCRIBA EVIDENCIAS:

Horario de exmenes Informe de labores. Cronogramas de Actividades (Juntas de curso)

_______________________________________________________________________________ _ 8.5 se cumplen con las disposiciones legales de duracin del ao lectivo. X

ESCRIBA EVIDENCIAS:
Oficio del Cumplimiento sealado de 200 Das Laborados (Se supera el plazo

_______________________________________________________________________________ _ 8.6 Se promueve y verifica el cumplimiento de normas de puntualidad en tiempos y tareas de todos los miembros de la comunidad. x

ESCRIBA EVIDENCIAS: - Convenio de responsabilidad - Pasillo de la reflexin - Citaciones, memos - Circulares - Reporte mediante actas de asistencia (docentes y alumnos) - Reporte de faltas, atrasos y justificaciones.
_______________________________________________________________________________ _ 8.7 En la gestin del tiempo se prioriza las actividades de aprendizaje X

ESCRIBA EVIDENCIAS:

Se dan disposiciones al cumplimiento de Actividades segn: - Cronograma de Actividades (minutos cvico) - Horarios de clase _______________________________________________________________________________ _ 9. Gestin de otros recursos 9.1 Se usa informacin estadstica en la toma de decisiones a nivel del colegio. X

ESCRIBA EVIDENCIAS:
-

Estadstica de asistencia, faltas y atrasos de personal Control de asistencia de los estudiantes Comunicaciones de Casos derivados y atendidos por el DOBE Informe de la comisin de disciplina

_______________________________________________________________________________ _ 9.2 Se informa de la disponibilidad de recursos de manera oportuna y efectiva a las instancias correspondientes.

ESCRIBA EVIDENCIAS: - Informe de peticin de recursos materiales por cada uno de los departamentos de la institucin - Actas de entrega - recepcin
_______________________________________________________________________________ _ 9.3 Se cumple con las normas legales y vigentes para la administracin del personal. X

ESCRIBA EVIDENCIAS:
Copias de Nombramientos de Titulares Copias de Contratos Oficios para Multas y Justificaciones Oficio de vacaciones para el Personal Administrativo

_______________________________________________________________________________ _ 10. Gestin del talento humano 10.1 Se realizan actividades que promuevan el desarrollo integral del personal, conociendo intereses y/o desarrollndolos X

ESCRIBA EVIDENCIAS: Plan operativo de Recursos Humanos Seminario de capacitacin en trato al usuario Seminario de capacitacin de relaciones humanas
_______________________________________________________________________________ 10.2 Se dispone de un programa institucional de desarrollo profesional para (capacitaciones, actualizaciones) las competencias especializadas de los diferentes miembros del equipo docente. X

ESCRIBA EVIDENCIAS: - Permisos para capacitacin docente - Autorizaciones para capacitaciones expedidas por el Rectorado y permiso concedido.
_______________________________________________________________________________ _ 10.3 Se promueve el intercambio de conocimientos, lecturas y experiencias.

ESCRIBA EVIDENCIAS: Ofertas tecnolgicas Ofertas de capacitacin los fines de semana Pasaje de la reflexin
_______________________________________________________________________________ _ 10.4 Se dispone de una biblioteca especializada que se actualiza en forma continua segn sus necesidades X

ESCRIBA EVIDENCIAS:
biblioteca virtual Inventario de biblioteca Bitcora de asistencia de usuarios

______________________________________________________________________________ 10.5 Se alimenta en el personal la produccin de informes de experiencias realizadas, resmenes de bibliografa, difusin de novedades personales, presentaciones acadmicas, participacin en congresos, etc. X

ESCRIBA EVIDENCIAS: - Normas en el Reglamento Interno


____________________________________________________________________________ 10.6 Se promueve la participacin de los docentes y directivos en procesos de formacin humana. X

ESCRIBA EVIDENCIAS:
-

Capacitaciones. Actualizaciones Acadmicas.

INSTRUMENTO 4: Procesos internos de la Institucin educativa

PROCESO IV: GESTIN DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y DE FORMACIN PARA LA CIUDADANA


Lo constituyen las prcticas repetidas que permiten la convivencia entre los actores de la comunidad educativa y la formacin personal de los alumnos, para que logren una

mejor relacin consigo mismo, con los otros y se integren activamente al ejercicio de su ciudadana. INSTRUCCIN: Utilizando la siguiente escala (del 0 al 5), escriba una X en la que considere correcta:
(0) tems (1) (2) (3) (4) (5)

ASPECTOS A EVALUAR
11.1 Se construye el cdigo de convivencia con representantes del gobierno escolar y la comunidad educativa, que recoge los principios planteados en la constitucin.

11. Convivencia escolar

X ESCRIBA EVIDENCIAS: Citaciones Registro de firmas de asistencia Consejo estudiantil Fichas de trabajo Oficios de invitaciones (Las evidencias se las encuentra en el equipo 1- estilo de gestin)
11.2 Se utiliza el cdigo de convivencia como instrumento que gua las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa.

X ESCRIBA EVIDENCIAS Cdigo de Convivencia y documentos que evidencian esta practica Acta de Compromiso firmadas por todos los integrantes de la Comunidad Educativa apoyando el desarrollo del P.E.I Firma de registro de las personas asistidas en el D.O.B.E. Fotos, premiacin a las mejores alumnas, posesin del Gobierno Estudiantil Prestacin del plantel como recinto electoral Celebracin del Da de la Madre Fotos del Inicio del Programa de Participacin estudiantil: Alfabetizacin Fotos de juegos deportivos Visitas Tutoriales Fichas socioeconmicas

Convocatorias a Escuela para Padres y asistencia Acta de Reunin con Padres de Familia (informe de los puntos tratados, resoluciones y firmas de asistencia) Diplomas de premiacin por curso Colaboracin de organizaciones particulares con charlas dirigidas a las estudiantes Talleres y conferencias: Fundacin Hombres del Maana Inclusin al Programa del Muchacho Trabajador Firma de asistencia a la socializacin del Cdigo de Convivencia Registro de asistencia de las estudiantes que reciben charlas con los siguientes temas: Prevencin uso indebido de Drogas Educacin para la Sexualidad y el Amor Sida Aborto. Informes de Indisciplina, actas de Compromiso, consejera y seguimiento de casos especiales. Informe de los Cuadros de Rendimientos Trimestrales por paralelos.
11.3 Se motiva la participacin de los padres de familia y/o representantes legales, de manera proactiva y acorde a las necesidades y metas del P.E.I.

X ESCRIBA EVIDENCIAS: Documento PEIActas de compromiso Registro de asistencia a reuniones Cuadros de calificaciones trimestrales
11.4 Se asegura el ingreso a todos los alumnos sin discriminacin alguna (tnica, cultural, poltica, religiosa, gnero, opcin sexual, discapacidad)

X ESCRIBA EVIDENCIAS: Alumnos matriculados y graduados en el plantel


Actas de Matriculas Fotos de Actos de Premiacin de alumnos por su superacin y constancia. Carnet de capacidad especial (CONADIS) Certificado otorgado por la Escuela de Ciegos 4 de Enero Acta del Consejo Directo dando paso a la premiacin de las alumnos por su superacin Fotos de Actos donde participan estudiantes con capacidades especiales y embarazadas. 11.5 Se evidencian prcticas de los directivos que les permita

el reconocimiento de conflictos en estados iniciales para la pertinente toma de decisiones y su consecuente resolucin.

X ESCRIBA EVIDENCIAS: Documentos que evidencian esta practica Informes Trimestrales de Disciplina Informes de la Comisin de Disciplina Informes de Junta de Curso Acta de Compromiso
11.6 Se promueve un clima de respeto, solidaridad, confianza y comunicacin entre todos los miembros de la comunidad educativa .

X ESCRIBA EVIDENCIAS: Documentos que demuestran esta practica Proyecto: Escuela para Padres, dirigida a los padres de familia de Octavo, Noveno y Dcimo Bsico, del ao lectivo 2011-2012 Informe de los talleres de Escuela para padres. Desayuno escolar: Responsables Departamento de Orientacin y Mdico desde el ao lectivo 2011 hasta la actualidad. Nmina y firma de estudiantes beneficiadas con el desayuno escolar. Encuestas aplicadas a los padres de las alumnas participantes. Anexo del desayuno escolar. Opinin de los actores. Opinin de los dicentes. Fotografas del sitio donde se realiza esta idea innovadora. Apoyo del rea de salud # 3 en consultas mdicas, exmenes de laboratorio, tratamiento mdico a las estudiantes del desayuno escolar y a los que as lo requieren en consultas especializadas. Departamento de Orientacin, aportando con el banco de uniformes, de libros a las dicentes de escasos recursos econmicos. Labor del Departamento Mdico en la atencin de estudiantes, personal docente, administrativo, de apoyo y comunidad. Ciclo de conferencias y talleres, realizado por profesionales de CASPFUS durante la semana de la salud con temas como: Nutricin, desarrollo fsico y mental de las adolescentes, enfermedades de transmisin sexual, enfermedad plvica

inflamatoria, etc. Ao lectivo 2011-2012 Atencin mdica y odontolgica por unidad mvil MS SALUD en la semana de la salud, ao lectivo 2010 2011.

11.7 Se ejercen los derechos y se cumplen con las responsabilidades por parte de los miembros de la comunidad educativa

X ESCRIBA EVIDENCIAS: Comit de aula Comit de padres de familia Consejo estudiantil Consejo tcnico Comit de mediacin
Conformacin en cada ao lectivo del Consejo Estudiantil, eleccin que se las realiza en forma democrtica. Conformacin en cada ao lectivo del Comit Central de Padres de Familia, eleccin democrtica que se la realiza de entre todos los Presidentes de los cursos. La forma de notificar al padre de familia para que asista a la institucin, es por medio de circular. Cada dos aos se elige el Consejo Directivo y actualmente el Consejo Ejecutivo. Los docentes tienen su carga horaria tal como lo establece la Ley Orgnica de Educacin Intercultural. Tanto los docentes, personal administrativo y alumnos, cuando faltan ejercen su derecho a justificar de acuerdo a la ley. Cuando se suscita un conflicto tanto del personal docente, administrativo y estudiantes, se sigue con el procedimiento correspondiente, es decir tienen el derecho a la defensa. 12.1 Se fomentan prcticas que evidencian el desarrollo de la identidad y pertinencia cultural con la comunidad de su entorno. 12. Ciudadana e Identidad. ESCRIBA EVIDENCIAS:

Formacin practica Integral para la vida Presentacin de la sesin solemne del colegio en el ao lectivo 2006-2007

Documentos con fotografas que prueban esta

Grupo folklrico del colegio fiscal Nueve de Octubre en el desfile del municipio de Guayaquil por las festividades julianas ao lectivo 2006-2007 Festividades julianas en el colegio ao lectivo 2007-2008 Festividades julianas en el colegio ao lectivo 2006-2007 Grupo folklrico del colegio fiscal Nueve de Octubre en el desfile del municipio de Guayaquil por las festividades julianas ao lectivo 2007-2008 Grupo folklrico del colegio fiscal Nueve de Octubre en el desfile cvico octubrino ao lectivo 2008-2009 Grupo folklrico de maestros del colegio fiscal Nueve de Octubre en homenaje a los maestros jubilados ao lectivo 2008-2009 Presentacin en el colegio Francisco de Orellana ao lectivo 2008-2009 Programa en homenaje en el da de las madres ao lectivo 2009-2010 Bodas de Rub (40 aos) programa del colegio fiscal Nueve de Octubre realizado en el Coliseo cerrado ao lectivo 2009-2010 Desfile en homenaje a las fiestas octubrinas del colegio Nueve de Octubre ao lectivo 2010-2011 Desfile en homenaje a las fiestas octubrinas del colegio Nueve de Octubre ao lectivo 2010-2011 Desfile cvico en homenaje a Guayaquil del Colegio Nueve de Octubre 20-07-2011 Programa del Colegio Fiscal Nueve de Octubre en festival artstico octubrino realizado el 17 de Agosto del 2011 Desfile cvico en las festividades en las fiestas octubrinas del colegio Nueve de Octubre 09-10-2011 Desfile cvico juliano de las bastoneras en el ao lectivo 2010-2011 Desfile por la cantonizacin Loma de Sargentillo el 0509-2011 Desfile en la pennsula de Santa Elena en su CDLXXXIV Aniversario del colegio fiscal Nueve de Octubre el 18-082011 Festejo juliano se concentr en el norte de la urbe el 18 de julio del 2011 Desfile octubrino (Octubre de 2011 diario El Universo) Homenaje a las fiestas octubrinas del 9-10-2011 Ensayo de las bastoneras previo a un desfile ao lectivo 2010-2011 Presentacin de una alumna de la banda del colegio junto con la banda del municipio de Guayaquil ao lectivo 2010-2011

12.2 Se involucra a la comunidad educativa en la ejecucin de proyecto socio-educativos orientados a mejorar su calidad de vida.

X ESCRIBA EVIDENCIAS: Documentos que evidencian esta practica Nmina de la Capacitacin de Asesora Tributaria del ao 2011 y 2012 Hoja de Evaluacin y fotografa de Capacitacin tributaria. Proyectos de ideas innovadoras. Descriptor # 12 Centro de Produccin EMPRENDEDORAS OCTUBRINAS encuestas del mismo, fotos de los productos y nmina del personal, docentes invitados al lanzamiento del producto. Informe sobre revisin de Ideas Innovadoras de las estudiantes y Padres de Familia del ao 2011. Trpticos relacionados a la elaboracin de las ideas innovadoras por parte de las estudiantes y fotos de estas actividades. Proyecto LA INFORMTICA EN TUS MANOS trabajo realizado con personas de la comunidad Octubrina. Nmina de asistentes, tabulacin de encuesta y fotos.

INSTRUMENTO 4: Procesos internos de la Institucin educativa

PROCESO V: GESTIN DE RELACIN DEL COLEGIO FISCAL NUEVE DE OCTUBRE CON LA COMUNIDAD.

Son las prcticas peridicas que el Colegio desarrolla para vincularse con la comunidad local de su entorno, aprovechando los recursos de esa comunidad para el proceso de enseanza-aprendizaje de sus estudiantes, desarrollando redes de ayuda que apoyan el proceso educacional y socializando a la comunidad local los logros alcanzados.

INSTRUCCIN: Utilizando la siguiente escala (del 0 al 5), escriba una X en la que considere correcta:

(0) ITEMs

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

ASPECTOS A EVALUAR
13.1 Se articula el P.E.I. con las caractersticas del entorno del establecimiento

X ESCRIBA EVIDENCIAS: Encuestas realizadas en el sector. El mapa productivo del cual se adjunta copia.
13.2 Se elaboran proyectos de vinculacin de la institucin educativa con la comunidad en redes de ayuda.

X ESCRIBA EVIDENCIAS: Proyecto del Descriptor 12. Proyecto del Descriptor 20, donde se establece un programa de cooperacin de Orientacin Vocacional y salud, dirigidos a los estudiantes de escuelas. Fotografas donde se muestran las series de actividades que nos relacionan con diferentes escuelas de la comunidad Actas de reuniones para desarrollar el trabajo que se va a realizar en las escuelas que se tiene vinculacin. Calendario de las actividades a realizarse. Copia de nminas de estudiantes asistentes a las diferentes charlas.
13.3 Se pone en funcionamiento la asociacin de ex alumnos en beneficio del colegio.

X ESCRIBA EVIDENCIAS: Se elabor un proyecto donde la institucin educativa promueve la puesta en funcionamiento de una asociacin de antiguas alumnas y elaboracin de un plan de actividades de encuentro y relacin con alumnas. Nminas de egresadas Citaciones Actas de reuniones Estatutos. Posesin de la Directiva

Plan de trabajo Charlas sobre valores Cooperacin de las egresadas en el proyecto la tecnologa en tus manos Creacin de la pgina de facebook de las egresadas La Presidenta de la asociacin en el pregn Juliano. Las egresadas en actividades que el colegio desarrolla, cumpliendo con lo estipulado en el convenio con las escuelas. 13.4 Se promueven las prcticas que faciliten la relacin del establecimiento con otros establecimientos educativos del mismo circuito. X ESCRIBA EVIDENCIAS: El Colegio Fiscal Nueve de Octubre mantiene una interrelacin permanente con los establecimientos educativos del entorno, mediante la participacin conjunta en actividades de diversa ndole: culturales, sociales, cientficas y administrativas. Por ejemplo tenemos las siguientes: Pregn por las Fiestas Julianas, en el cual en un colorido desfile participaron los siguientes planteles: 1. Colegio Fiscal Dr. Camilo Gallegos Domnguez. 2. Colegio Fiscal Dr. Otto Arosemena Gmez 3. Unidad Educativa Brigadieres del Saber 4. Escuela San Nicols El Programa de Cooperacin con las escuelas del sector para establecer cooperacin en el aspecto vocacional y de salud (Descriptor 20). Invitacin a los establecimientos educativos a la Feria del Talento Creativo Octubrino, realizado el 2 de diciembre del 2011. EL Colegio frecuentemente sirve de sede para reuniones de maestros y autoridades de la zona, como la realizada el pasado 17 de julio del 2012 con motivo de la evaluacin de los Directivos. 13.5 Se socializan los logros acadmicos-culturalesformativos de los estudiantes con las redes de apoyo y la comunidad. X

13. Vinculacin con la comunidad y promocin del establecimiento .

ESCRIBA EVIDENCIAS: El informe sobre este aspecto, se respalda con las siguientes evidencias: Recorte del diario El Universo (Sin fecha) donde habla sobre la creacin del desinfectante Delinoc. Recorte del Diario Expreso del 27 de Agosto de 2012 Descriptor 12-13 que habla sobre el proyecto de fabricacin, comercializacin, distribucin y ventas d productos de limpieza. Acuerdo de institucionalizacin de premiacin a las mejores estudiantes del plantel. Copia de mencin de honor por ms alta calificacin y copia de diploma a la perseverancia en los estudios. Copias de fotografas sobre entrega de diplomas a las mejores estudiantes. Copia de listado de las mejores estudiantes que fueron premiadas en el ao lectivo 2011 2012. Copia del programa de premiacin a las mejores estudiantes del ao lectivo 2011 2012. Copia de sendos oficios enviados al rectorado del plantel donde se cruza invitacin al grupo folclrico, bastoneras y banda musical de la institucin. Copia de fotografas de la Participacin de las bastoneras y banda musical en diferentes festividades a las que fueron invitadas. Copia de oficios de instituciones superiores donde se invita a las estudiantes del plantel a participar en diferentes casas abiertas.

MATRIZ DE VALORACIN DE RESULTADOS Anexo 3

INTERPRETACIN DE RESULTADOS DEL TRABAJO DEL EQUIPO N 1

OBSERVACIONES GENERALES: a) Una vez realizada la Autoevaluacin institucional, en lo referente a la Gestin Pedaggica Curricular, el equipo de trabajo del proceso 2 detect que, no existe coherencia entre el Plan didctico Anual, el plan de Unidad Didctica (Bloques) y el Plan de Clases. As mismo se observ que los docentes deben mejorar en la aplicacin del proceso didctico, la mayor parte no motiva la clase, adems que, las clases observadas demuestran algo diferente a las actividades consignadas en el plan de clases. Tambin se detect que en el plan de leccin no se detalla las acciones en los diferentes momentos del nteraprendizaje. b) El plantel requiere de una sistematizacin de la difusin y mecanismos apropiados para aplicar el manual de funciones, el cdigo

de convivencia, el reglamento interno, el PEI, entre otros normativos del Colegio Fiscal Nueve de Octubre. c) Al momento el Colegio Fiscal Nueve de Octubre no cuenta con facilidades de accesibilidad interna tanto para casos de emergencias como para personas con discapacidades de movimiento. COMENTARIO: De los informes presentados por parte de los equipos se deducen en forma concordante, la necesidad de que la Gestin Pedaggica realice una labor con mayor exigencia en lo referente a la planificacin micro curricular presentado por los docentes a travs de las reas respectivas, dado que al mejorar los resultados de una clase, no solo que el nivel acadmico de las alumnas superar las falencias que existen, sino que contribuir en la formacin integral de las educandas. Para lograr lo anterior es requisito prioritario, la capacitacin permanente y sistemtica de los docentes del Plantel, para ello se deber planificar los cursos respectivos, teniendo en consideracin la necesidad de una innovacin en lo referente a la metodologa, didctica y manejo de la tecnologa por parte de los seores profesores. La socializacin y difusin del manual de funciones, Reglamento interno, Cdigo de Convivencia, el PEI, entre todos los actores del proceso educativo, permitir comprometer y empoderarse a todos los miembros de la comunidad educativa. En lo referente a la accesibilidad del Plantel para personas con discapacidades se requerir del Ministerio respectivo tal atencin, a lo que se debe sumar la preocupacin de proveer las facilidades de acceso en el mbito interno que constituira la prioridad en este caso. Ello dara sustento al fin que se persigue por disposicin Constitucional, como es, de ofertar el Plantel, una verdadera INCLUSIN EDUCATIVA.

SUGERENCIAS: Una vez consensuadas las interpretaciones de los 5 procesos de gestin interna que conforman el instrumento 4 se resolvi incluir en el Plan de Mejoras del Colegio Fiscal Nueve de Octubre las siguientes propuestas:
1. Ciclo de Capacitacin sobre planificacin micro curricular.

2. Difusin y mecanismos de aplicacin de los normativos institucionales (manual de funciones, reglamento interno, cdigo de convivencia y PEI).

3. Proyecto

para mejorar la accesibilidad interna en caso de emergencias y para personas con discapacidades (Proyecto de contingencia en caso de riesgos).