Modulo 1

Lectura 1

1- El conocimiento científico es un tipo de saber que surge del contacto con la vida
cotidiana, a partir del que conoce un aspecto de ella.
 Es falso, porque el conocimiento científico, si bien pretende explicar los
fenómenos sociales y naturales, lo busca hacer de manera holística y no de
forma parcial, como el conocimiento de sentido común.
Es verdadero, porque el conocimiento científico busca conocer la realidad que
nos circunda.
ENVIAR
Correcto
Es falso. El conocimiento científico es sistemático y riguroso, y por medio de él
se busca conocer la realidad social y natural que nos circunda de manera
holística a partir del uso de la razón. Por el contrario, el sentido común es el
conocimiento que parte del contacto con la vida cotidiana, y por medio de él
solo se puede conocer una parte de ella a fin de resolver un problema práctico.

2- A continuación, asocia, los conceptos con su definición.

 Ciencia Conocimiento racional y sistemático de la realidad, prueba aquello

que intenta explicar

 La teoría Es el objetivo de la ciencia.

 Método científico Se orienta a indagar en la verdad, más allá de las
preferencias personales.
 Paper o artículo científico Es uno de los posibles métodos de comunicabilidad
de la ciencia.

ENVIAR
Correcto
“Se denomina ciencia a aquel conocimiento de las diferentes dimensiones de la
realidad que se distingue por ser racional, sistemático y por brindar pruebas de
aquello que intenta explicar” (Carbonelli et al., 2014, p. 28).
“El objetivo básico de la ciencia es la teoría” (Kerlinger y Lee, 2002, p. 9); es
decir, es explicar los hechos del mundo que nos rodea, y esa explicación es lo
que se llama teoría.
El método científico se orienta a indagar en la verdad, más allá de las
preferencias personales. Aun cuando una explicación aparenta ser verdadera, el
método indica que solo siguiendo sistemáticamente los pasos previstos (lo que
se debe y lo que no se debe hacer en el proceso de investigación) una premisa
puede llegar a ser considerada provisoriamente verdadera, hasta que se pruebe
lo contrario; es decir, el científico no acepta una premisa, sino que la somete a
prueba, más allá de su opinión personal.
 Los investigadores o los científicos publican los resultados de sus investigaciones
en papers o artículos científicos. Esto se debe a que la ciencia es y debe ser
comunicable para garantizar la perfectibilidad de las investigaciones.

Lectura 2

1- ¿Cuál de las siguientes corresponde a características de las ciencias

fácticas?

 Fáctica.
 Analítica.
 Abierta.
Específica.
ENVIAR
Correcto
Las opciones correctas son fáctica, analítica y abierta. La ciencia es especializada,
lo cual implica que existen diferentes ramas de esta que se especializan en
conocer diferentes aspectos de la realidad social y natural. La característica
específica no existe.

Lectura 3

1- ¿Cuál es la principal característica del enfoque cualitativo?

 Busca la comprensión.
Busca la explicación.
Busca la predicción.
Busca la interpretación.
ENVIAR
Correcto
La respuesta correcta es “Busca la comprensión”. La explicación y la predicción
son propias del enfoque cuantitativo, mientras que la interpretación es una
acción que se desarrolla en el análisis de los datos de cualquier enfoque.

https://www.youtube.com/watch?v=XEz-9DTVH94

lectura 4

1- En el enfoque cualitativo, ¿qué rol tiene la revisión de la literatura?

 Rol secundario.
 Justificación para el planteamiento y la necesidad del estudio. 
Rol fundamental.
 Justificación para el planteamiento y la necesidad del estudio.
ENVIAR
Correcto
En el enfoque cualitativo, la revisión de la literatura tiene un rol secundario, y
sirve de justificación para el planteamiento y la necesidad del estudio porque,
como se ha mencionado en las lecturas anteriores, la teoría es el punto de
llegada en el enfoque cualitativo.

2- El enfoque cuantitativo trabaja con un tipo de estudio exploratorio y la principal

técnica de recolección de datos es la entrevista en profundidad.
 Es falso, porque este tipo de enfoques considera que la realidad es exterior al
investigador y que consecuentemente puede ser abordada de manera objetiva,
implementando otras técnicas de recolección de datos y tomando la teoría como
punto de partida.
Es verdadero, porque este tipo de enfoque parte del supuesto ontológico de la
co-construcción de la realidad y en consecuencia se centra en la perspectiva de
los sujetos investigados, tomando a la teoría como punto de llegada.
ENVIAR
Correcto
La respuesta es: “falsa”, ya que, bajo el enfoque cuantitativo, no se desarrollan
estudios exploratorios y no es posible hacer uso de la entrevista en profundidad
porque el supuesto ontológico, la intencionalidad de las investigaciones y el rol
de la teoría no lo posibilitan.

Modulo 2

Lectura 1

1- Lee el problema que se presenta a continuación e indica a qué tipo de problema

se refiere: “Los adolescentes consumen drogas para pertenecer a su grupo de
pares”.
 Es un problema preconstruido.
Es un problema de investigación.
Es un problema práctico.
No es un problema.
ENVIAR
Correcto
La respuesta correcta es: “es un problema preconstruido”. Pueden ser variados
los motivos que lleven a los adolescentes a consumir drogas, entre los que puede
o no estar la pertenencia al grupo de pares.

https://cdn.embedly.com/widgets/media.html?src=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com
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2- ¿Qué elementos contiene una pregunta de investigación?

 Pregunta base.
 Unidad de análisis.
 Variable/s.
Tipo de muestreo.
ENVIAR
Correcto
Las respuestas correctas son: “pregunta base”, “unidad de análisis” y “variable/s”.
El tipo de muestreo no se explicita en la pregunta de investigación.

3- El desarrollo de la perspectiva teórica como proceso y producto debe ser más

estructurado y sustancial en el marco del enfoque cuantitativo que en el marco
del enfoque cualitativo.
 Es verdadero, porque el enfoque cuantitativo emplea un razonamiento
deductivo que busca poner a prueba teorías.
Es falso, porque el enfoque cuantitativo emplea un razonamiento inductivo que
busca construir teoría.
ENVIAR
Correcto
Es verdadero, ya que la teoría tiene un papel sustancial en el marco del enfoque
cuantitativo, y es a partir de la que se puede dar el proceso de razonamiento
deductivo.

Lectura 2

1- Repasemos:

 Variable cualitativa ordinal Nivel educativo.

 Variable cualitativa nominal Religiones

 Variable cuantitativa continua Peso

 Variable cuantitativa discreta Edad.

ENVIAR
Correcto
El nivel educativo es una variable cualitativa ordinal, ya que no se representa
numéricamente, pero sí hay un orden establecido: primario, secundario, terciario
o universitario.
 
 Las religiones son un ejemplo de variable cualitativa nominal, ya que no se
representan numéricamente ni hay un orden establecido.
 
El peso es un ejemplo de variable cuantitativa continua, ya que puede asumir
cualquier valor y surge de una medición.
 
La edad es un ejemplo de variable cuantitativa discreta, ya que asume cualquier
valor numérico entero y surge de un conteo.

2- Operacionalizar una variable significa:

 Reducir el nivel de abstracción de la variable, desde la variable teórica hasta el

indicador.
Modificar el lugar que las variables asumen en la hipótesis.
Mantener la naturaleza de las variables en el proceso investigativo.
Incrementar el nivel de abstracción de la variable, desde el indicador hasta la
variable teórica.
ENVIAR
Correcto
La respuesta correcta es: “Reducir el nivel de abstracción de la variable, desde la
variable teórica hasta el indicador”; es decir, desmembrar una variable teórica en
sus diferentes dimensiones hasta llegar a los indicadores plausibles de medirse.

Lectura 3

1- Una hipótesis es:

 Una respuesta provisional al problema de investigación.

 Es la guía en los trabajos deductivos cuantitativos.
 Es lo que busca ponerse a prueba o refutarse con el trabajo de campo.
Es una respuesta definitiva al problema de investigación.
ENVIAR
Correcto
Las respuestas correctas son: “Una respuesta provisional al problema de
investigación”; “Es la guía en los trabajos deductivos cuantitativos”; “Es lo que
busca ponerse a prueba o refutarse con el trabajo de campo”. Las hipótesis no
son una respuesta definitiva, ya que necesitan ser puestas a prueba y
contrastadas con los datos de la investigación a fin de refutarlas o verificarlas.

2- Lee la siguiente hipótesis e indica qué tipo de hipótesis de investigación

es: “La inflación del mes de octubre será de 2,5 puntos”.
 Hipótesis de investigación descriptiva.
Hipótesis de investigación correlacional.
Hipótesis de investigación de diferencia de grupo.
 Hipótesis de investigación causal.
ENVIAR
Correcto
La respuesta correcta es “hipótesis de investigación descriptiva” porque intenta
predecir el valor de una variable que se va a medir (la inflación).

Lectura 4

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1- ¿De qué depende que la investigación se inicie como descriptiva?

 Del conocimiento disponible sobre el tema.

 De la perspectiva que se le quiera dar a la investigación.
Del enfoque metodológico.
De los objetivos de investigación.
ENVIAR
Correcto
Las respuestas correctas son: “Del conocimiento disponible sobre el tema” y “De
la perspectiva que se le quiera dar a la investigación”. Estos elementos son los
que determinan qué alcance tendrá una investigación.

2- Si estás llevando adelante una investigación en donde pretendes medir variables,

su alcance deberá ser:
 Descriptivo.
Correlacional.
Exploratorio.
Explicativo.
ENVIAR
Correcto
La respuesta correcta es “descriptivo”, ya que el propósito de los estudios
descriptivos es medir el comportamiento de las variables en una situación dada.

Modulo 3

Lectura 1

1- En una entrevista en profundidad se pueden hacer preguntas directas con el

propósito de obtener aclaración, argumentos, especificación por parte del
entrevistado sobre algún tópico.
 Es verdadero porque se trabaja con la argumentación y la manera de ver, actuar del
entrevistado en relación con lo que se está investigando.
Es falso porque en una entrevista en profundidad no se deben hacer preguntas
directas para no coartar el discurso del entrevistado.
ENVIAR
Correcto
Es verdadero. Porque debemos ser capaces de obtener los argumentos y el hilo
discursivo de los entrevistados que nos posibilite comprender la situación que se
está investigando desde su punto de vista.

2- Según los medios utilizados, la observación puede ser:


estructurada
Correctly checked

no estructurada
Correctly checked

semiestructurada
Correctly checked
directa
Correctly unchecked
ENVIAR
Correcto
Las respuestas correctas son: “estructurada, no estructurada, semiestructurada”.
La opción “directa” es un distractor, ya que en estos casos estamos hablando
siempre de observaciones directas. Una observación indirecta sería, por ejemplo,
captar un fenómeno mediante la palabra de los sujetos intervinientes en el
fenómeno que se estudia, pero no de manera vivencial o directa como en el caso
de la observación.

3- Si existen tendencias en los datos secundarios, puedes hacer uso de ellos para tu
investigación.
Es verdadero porque no afecta la investigación que realizas.
 Es falso porque afecta la investigación que realizas.
ENVIAR
Correcto
La afirmación es falsa. No se puede hacer uso de datos secundarios que
presenten tendencia en los datos, porque dicha tendencia se visibilizará en tu
investigación y podría afectar su credibilidad. 

Lectura 2

1-
 unidad de análisis  Es el objeto o individuo acerca del cual hay que obtener la
información.
  población  Es el conjunto de todos los casos que concuerdan con una serie de
especificaciones.
  muestra Es un subconjunto de elementos que pertenecen al conjunto definido
por sus características

ENVIAR
Correcto
La unidad de análisis es el objeto o individuo acerca del cual hay que
obtener la información.
Una población es el conjunto de todos los casos que concuerdan con
una serie de especificaciones.
La muestra es, en esencia, un subgrupo de la población. Digamos que
es un subconjunto de elementos que pertenecen a ese conjunto definido
en sus características al que llamamos población.

2-

 Bola de nieve Se implementa cuando no es fácil acceder a las personas que

cumplen con la característica
 Muestreo teórico: Se implementa cuando el investigador necesita aclarar algún
concepto o teoría.
 Muestreo intencional: Se implementa en pos de buscar los casos típicos del
fenómeno bajo estudio.

ENVIAR
Correcto
Bola de nieve: este procedimiento se emplea cuando se efectúan
estudios con poblaciones de difícil acceso o con muy baja participación
en el total.
Muestreo teórico: este tipo de muestreos se implementa cuando el
investigador necesita entender un concepto o teoría; puede muestrear
casos que le ayuden a tal comprensión.
Muestreo intencional: este tipo de muestreo se caracteriza por un
esfuerzo deliberado de obtener muestras representativas tipológicamente
mediante la inclusión en la muestra de grupos supuestamente típicos.

Lectura 3
 1- La validez interna implica que las modificaciones en las variables intervinientes
se deben pura y exclusivamente a la manipulación que el investigador realizó en
la variable dependiente.
Es verdadero porque se debe tener certeza de la causalidad del experimento.
 Es falso porque las variables intervinientes deben controlarse en tanto que las
dependientes deben medirse, siendo las independientes las que se manipulan.
ENVIAR
Correcto
Es falso. La validez interna implica que las modificaciones en las variables
dependientes se deben pura y exclusivamente a la manipulación que el
investigador realizó en la variable independiente, manteniendo bajo control a las
variables intervinientes.

2- Un experimento puro debe tener:

 grupo experimental y grupo de control seleccionado al azar;

 manipulación de la variable independiente;
 validez interna;
 validez externa;
manipulación de las variables intervinientes.
ENVIAR
Correcto
Las respuestas correctas son “grupo experimental y grupo de control
seleccionado al azar; manipulación de la variable independiente; validez interna;
validez externa”. Las variables intervinientes nunca se manipulan, sino que se
deben controlar. 

Lectura 4

1- ¿Cuáles de los siguientes corresponde a diseños longitudinales transversales?

 Exploratorio
 Descriptivo
De cohorte
De cohorte
ENVIAR
Correcto
Las respuestas correctas son “Exploratorio y descriptivo”. Los diseños de cohorte
y de panel corresponden a los diseños de tipo longitudinal.

2- De los siguientes diseños, identifique aquellos que corresponde al enfoque

cualitativo:
 Teoría fundamentada
 Etnografía
Longitudinal
Exploratorio
ENVIAR
 Correcto
Las respuestas correctas son: “Teoría Fundamentada y Etnografía”. Los otros dos
diseños corresponden a los no exploratorios, los que son más bien cuantitativos.

Modulo 4

Lectura 1

1- ¿Con qué tipo de datos es frecuente que trabaje el enfoque cuantitativo?

 Datos estadísticos
Historias de vida
Discursos
Narraciones
ENVIAR
Correcto
La respuesta correcta es “datos estadísticos”. El resto de las opciones
corresponden a datos propios del enfoque cualitativo.

https://www.youtube.com/watch?v=Ph1WX0cH5-4&t=1s

2- A partir del video, ¿qué tipo de datos consideras que ha usado el investigador de
UNICEF para su investigación?
Datos cualitativos y cuantitativos.
 Datos cuantitativos.
Datos cualitativos.
No es posible saberlo.
ENVIAR
Correcto
La respuesta correcta es “Datos cuantitativos”. Si observas al final del video,
donde se presentan los resultados de la investigación, notarás que el
investigador de UNICEF expone gráficos, los que se aclaran deben ser sencillos.
Estos gráficos sólo son posibles de usar en el análisis cuantitativo de los datos.

Lectura 2

1- ¿Cuáles de las siguientes son medidas de tendencia central?

 Moda
 Mediana
 Media
Coeficiente de Pearson
ENVIAR
Correcto
 Las respuestas correctas son: “moda, mediana y media”. El coeficiente de
Pearsons mide relaciones entre variables

2- En un análisis de relación entre variables, un investigador calculó el coeficiente

de relación de Pearsons entre dos variables y obtuvo el siguiente resultado: -
0,75. ¿Cómo es la relación entre las variables bajo análisis?
 Relación negativa considerable
Relación negativa reducida
Relación positiva considerable
Relación positiva reducida
ENVIAR
Correcto
La respuesta correcta es “relación negativa considerable”. Recuerda que el
coeficiente r va de -1 a 1. En este caso al estar más cerca de -1 es una relación
negativa y como es de 0,75, es decir muy próxima al valor extremo es una
relación considerable. 

Lectura 3

1- Bajo el enfoque cualitativo el análisis de datos que realiza un investigador

es idéntico al análisis de datos que realiza otro investigador.
Es verdadero porque ambos parten de los mismos datos, emplean las mismas
herramientas y los mismos procedimientos.
 Es falso porque, depende de la perspectiva interpretativa de cada investigador.
ENVIAR
Correcto
Es falso. La interpretación que se haga de los datos podría diferir de la realizada
por otros investigadores; lo cual no significa que una interpretación sea mejor
que otra, sino que cada quien posee su propia perspectiva.

2- La codificación inicial que realiza un investigador se denomina:

Codificación inicial
 Codificación abierta
Codificación teórica
Codificación axial
ENVIAR
Correcto
La respuesta correcta es “codificación abierta”. Este es el proceso inicial por
medio del que el investigador empieza a asignar códigos o etiquetas a sus datos. 

Lectura 4
 1- ¿En qué parte del informe de investigación deberás exponer el diseño de
investigación que se realizó?
En la introducción
En el marco teórico
En la discusión
 En el método
ENVIAR
Correcto
La respuesta correcta es “en el método”. Aquí se deben incluir todos los aspectos
metodológicos de la investigación, incluyendo el diseño seleccionado para el
desarrollo de la misma.

2- ¿Por qué suelen empelarse citas textuales de entrevistas en los reportes

cualitativos?
 Porque posibilitan ejemplificar, con la voz de los entrevistados, las interpretaciones y
análisis de los investigadores
Porque posibilitan enmarcar, con la voz de los entrevistados, las interpretaciones y
análisis de los investigadores
Porque le dan protagonismo a los entrevistados
Porque posibilitan ampliar teorías
ENVIAR
Correcto
La respuesta correcta es “Porque posibilitan ejemplificar, con la voz de los
entrevistados, las interpretaciones y análisis de los investigadores”. Los
fragmentos de las entrevistas suelen usarse a modo de ejemplo, de clarificación
de lo que se viene sosteniendo en el análisis.