Paradigmas Positivista o empírico Interpretativo o Socio-critico

Hermenéutico

Su interpretación es Su orientación es al Su orientación está

prediccioncita, ya que lo descubrimiento, dirigida a la
importante es plantear búscala ‘’aplicación’’. Se
una serie de hipótesis, es interconexión de los encamina al análisis
decir, predecir que algo elementos que de las
va a suceder y luego pueden estar trasformaciones
comprobar o verificar influyendo en algo sociales y
que así sucedió. que resulte de básicamente a la
determinada implicación de los
Características La relación manera. investigadores en la
investigadora – objeto solución de
de estudio es aparente. La relación problemas a partir
No reproduce el investigadora – de la autorreflexión.
fenómeno estudiado tal objeto de estudio es
cual éste se da en la concomitante. Existe La relación
realidad externa. Bajo el una participación investigador – objeto
supuesto de que el democrática y estudio es de
objeto (pasivo) tiene comunicativa entre correspondencia. La
existencia propia, el investigador y los investigación, desde
independientemente de sujetos investigados. esa perspectiva tiene
quien lo estudia. un carácter auto
Considera a la reflexivo,
El método modelo de entrevista, amancipativa y
conocimiento científico observación participativa para
es el experimento, el sistémica y estudios ambos. Sin embargo,
cual se apoya en la de caso como el este paradigma
estadística, que es una método modelo de introduce la
manera de cuantificar, producción de ideología de forma
verificar y medir todo, conocimiento. Su explícita.
sin contar cada uno de lógica s el
los elementos que conocimiento que El método modelo
componen el todo permita al de conocimiento, es
investigador la observación
En la relación teoría – entender lo que está participante, implica
practica predomina la pasando con su qué los sujetos de
separación. Si bien las objeto de estudio, a investigación, así
investigaciones parten partir de la como el investigador
de la realidad, sin interpretación están en constante
embargo, solo ilustrada. reflexión /
contribuyen a la autorreflexión para
ampliación de En la relación teórica la solución de sus
conocimientos teóricos. – práctico existe problemas.
desproporcionalidad.
Aspira a la predicción, a
la exactitud, al rigor, al Predomina la En la relación teórica
control en el estudio de práctica y por ende – práctico existe
los fenómenos. Su no es lo fundamental desproporcionalidad.
propósito es establecer el establecimiento de
leyes y explicaciones generalizaciones o Predomina la
generales por las que se leyes la ampliación práctica y por ende
rige el objeto de estudio. del conocimiento no es lo fundamental
Referencias bibliográficas

Cubides C. & Durán, A. (2002). Epistemología, ética y política de la relación entre investigación y
transformación social. Nómadas, 17, páginas 11-22. Recuperado de
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3991459

Montero, M. (2001). Ética y política en Psicología. Las dimensiones no reconocidas, páginas 1-9.
Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1226775

González, S. (2020) Comprensión paradigmática. El análisis de la realidad. [OVI]. Recuperado de

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/36148