Julio

Nº 289
 SUMARIO
JULIO Calendario mensual.
Conocemos las reglas que
Págs. 4 a 12 tenemos que respetar como
ciclistas

Págs. 13 a 16 Efemérides de julio

9 de Julio de 1816:
Día de la Independencia
Págs. 17 a 23 Palabras, acto. 9 de julio de
Día de la Ind 1816
l 9 de Julio
ependencia

Actividades fotocopiables
es una fecha
al traer al que evoca
presente aquel mos con alegrí
representa lejano día en a y entusiasmo
ntes de las que, en Tucum patriótico
a siglos de Provincias án, un grupo
dominio colon Unidas procla de
La Declaración ial español. mó su firme
necesidad de la Indep intención de
de ser sober endencia fue poner fin

CUENTO
de su destin anos. Homb un hecho colec
o y proyectar res y mujer tivo nacido
una nueva es se atrev de la inmen
Este acont ieron a la idea sa
ecimiento Nación. de hacerse
de los criollo es parte de
s ante las un proceso cargo
conformac invasiones histórico que
ión del Prime inglesas de se forjó desde
la Independen r Gobie 1806 y 1807, la Revol la defensa

Cuento: Hermosas palabras.

cia, dictó nume rno Patrio y la Asam ución de Mayo
de los patrio rosas dispo blea del año con la
tas era muy siciones trasc XIII que, si
y externas difícil dentr endentales. bien no decla
que ponían o y fuera del Llegado 1816, ró
en peligro
La decisión
de convocar nuestra eman territorio; no faltab la situación
comunes: cipaci an las luchas
la Independen un congreso fue la unión ón. internas

Págs. 24 a 33
aunque este cia, decidir de voluntades
último objeti la forma de para conse

Actividades fotocopiables
Pasados dosci vo se demo gobierno y guir propó
ró . redactar una sitos
historia, ¿valor entos siete años del Constitució
n,
amos la entre hito que marc
cimientos ga, el sacrif ó un
como Nació
n? ¿Nos comp icio y el coraje antes y un después
juntos hacia de quienes en nuestra
una sociedad rometemo forjaron
s a crecer
Seguimos
trans
más justa
y armónica? en independen nuestros
día a día, traba itando caminos con cia y camin
ar
jando por el la idea de
nuestras obliga bien comú que la indep
ciones para n, cuidando endencia se
disfruten de alentar gener los recursos, construye
sus aciones futur cumpliendo
La Patria somo derechos plenament as que
s todos y e.
fortalecién la creamos
dola con los en cada mom
valores demo

¡Viva la amistad!
vivenciamo ento,
s desde hace crátic
En un año cuarenta años os que
electoral como ininterrump
apostemos idos.
a la construcció el que estamos atrav
garanticen n de conse esand
unión nsos que nos o,
todos los ámbit , transparencia e indep
os. endencia en
Seamos la

Cuento:
Nación que,

CTO
honrando sabemos,
podemos ser,

Págs. 34 a 46
la decisión

PALABRAS - A
y mujeres soberana
de 1816 y proye de aquellos homb
autónomo ctando un res
e independie país libre,
argentino nte, tal como
merece. cada

El zorro y el zorrino. 289_argMPC

_9dejulio.ind
d 17
17

Actividades fotocopiables 22/06/2023

19:43:40

Págs. 47 y 48 Vacaciones ACTO: Un pUeblO qUe

Personajes:
reCUerdA
entará la memori
- Niña que repres época colonial.
- Personajes
de la
de Laguna.
a de un pueblo.

- Señora Bazán
- Congresales.
ia)
escena la memor
(Aparece en ,
endan al verme
-No se sorpr
o presentar:
yo me quier

División
o

Págs. 49 a 53
ria del Puebl
soy la memo
olvidada está.
que un poco
de lado a lado)
escenario
(La niñarecorre el
a visitarlos
-Hoy yo vengo n volver
para que puedaimportante
eso
a un Congr
dieciséis.
de mil ocho
ajes)
escena dos person
(Entran en España
e el rey de

Los materiales: naturales y

-Nuevament
gobernar,
nos quería
o argentino
pero el Puebl
ía ganar.
no se dejar una silla
uno coloca
ajes, cada del
escena person escenografía
(Entran en armada la
Bazán)

artificiales - sólidos - líquidos -

U, así queda
en forma de escena la señora
Aparece en
Congreso.
ofrecí
-Por eso yo

Págs. 54 a 73
Tucumán,
mi casita de
se reúnan
para que allí
tratar.
y el problema un caballito
de

gaseosos
puede tener
congresal,
escena un
(Aparece en r uno con una
caja)
juguete o realiza ando
march
-Estamos todos de
án;
camino a Tucumoeste
este,

Los materiales y el calor

norte, sur,
llegarán.
congresales
congresal)
escena otro
(Aparece en
el camino,
-Se hace largo itar
difícil de trans pueblo
endencia del

Los materiales y la luz

pero la indep
esperar más.
18
ya no puede
¡LOS CHICOS DE PRIMER
22/06/2023 21:25:42 CICLO
DE NUESTRO HERMOS
O PAÍS
CUIDAMOS LA INDEPEN
289_argMPC_9d
ejulio.indd 18
DENCIA acTividades LLegan Las vacaciones de invierno
POR UN MEJOR PORVEN ¡YA ESTAMOS BIEN
PREPARADOS,
IR! PARA NUESTRA
GRAN
LA ESCUELA ESTRENA FUNCIÓN!
con una mano en SU OBRA l Leé el poema solo/a o con ayuda.
congresales
“LA INDEPENDENCIA
(Los NACIÓ”.
sales y se

Actividades fotocopiables de
los congre el pecho)
(Entran todos
se pone de
pie) -¡Sí, juramos!
LOS ESPERAMOS
EL ........ DE
A LAS ........ HORAS, JULIO
Ronda del Receso inveRnal
sientan, uno ,
Presidente ente la nena
PARA CELEBRAR
-Mire, señor (Aparece nuevam )
JUNTOS.
A guArdAr, A guArdAr...
asunto serio.
este es un nar vestida de
blanco
permitir gober ano, ¡NO FALTEN! cAdA cosA en su lugAr,
No podemos aire tucum
njero. -Un "sí" con los diputados, Que por unos cuAntos díAs
a un rey extra un "sí" de aquelun pueblo

Matemáticas y Prácticas del

útiles no voy A usAr.
un "sí" de todo os practicarlo.

Págs. 74 a 85
sal se para)
(Otro congre de acuerdo que hoy debem
-Estamos todos tiempo
A guArdAr, A guArdAr...
diputado. hace COMO AQUEL 9 DE
con el señor ro pueblo Un "sí" que
desde
o JULIO lApicerAs y cuAdernos.
está nuest mundo enter
También lo sentamos. gritamos al do, AGITEMOS EL PAÑUEL ¡A QuedArme en lA cAmitA
mos gritan O,

Lenguaje para primer, segundo

que aquí repre y hoy lo segui o vientos. PORQUE NO HAY NADA estAs mAñAnAs de invierno!
a los cuatr MEJOR
ente se para
) con fuerza, QUE UN PUEBLO QUE
(El Presid
o lograron ELIGE SU VUELO. A jugAr, A jugAr,
-En el Cabild
consagrar, HACE MUCHO TIEMPO A correr y A sAltAr.
la libertad o diremos:
ATRÁS,
EN UNA CASA GRANDIOSA, A llenArnos de energíA
por eso al mund
os gobernar.

y tercer grado
INDEPENDIENTE LA PATRIA pArA volver A empezAr.
nos podem NACÍA.
LOS INVITAMOS A A soñAr, A soñAr…
RECORDAR JUNTOS AQUEL
¡es tiempo de disfrutAr!
9 DE JULIO DE 1816

Día:...................... .................
Hora:...................... .............. vAleriA dávilA

DE BUENOS AIRES
A TUCUMÁN
HAY 1.400 KILÓMET l Contestá:
¿SABÍAS QUE ROS.

Págs. 86 y 87 Pines
PARA REALIZA
SE TARDABA R EL VIAJE EN
3 MESES 1816 -¿Qué acciones propone la autora para estas vacaciones?
EN 1950 SE TARDABA EN CARRETA?
Y HOY PODEMO 3 DÍAS EN AUTO.
S LLEGAR EN
O 1 HORA 50 14 HORAS EN
MINUTOS EN AUTO DESDE TUS BLANCOS
AVIÓN. SALONES
¿VAMOS A TUCUMÁ RECIBIMOS ESTA HERENCIA,
N? PROMETEMOS NO PERDERLA,
CUIDAR NUESTRA INDEPENDE
NCIA.

-¿cuántos días dura el receso en tu provincia?

¡Felices
desde hasta , son en total
23
19
días.

289_argMPC_9d
ejulio.indd 23 47
22/06/2023 19:43:43

22/06/2023 19:43:45
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289_argMPC_vacaciones.indd 47 22/06/2023 19:58:52

PRÓXIMO NÚMERO vacaciones de

invierno!
AGOSTO - EDICIÓN DIGITAL
17 de Agosto: Instituciones de la vida social
Recordamos al Gral. José de San Martín Los comercios en el barrio
Las postas
El soldadito de plomo
Festejamos el Día de la Niñez adaptación de Hans Cristian
La receta ¡A cocinar! Andersen
El dinero Año XXVI - Nº 288 junio 2023
 EFEMÉRIDES
DE JULIO
ACTIVIDADES SEGURIDAD EN DOS RUEDAS

l LEÉ, PINTÁ Y CUMPLÍ ESTAS NORMAS DE SEGURIDAD PARA USAR LA BICICLETA COMO MEDIO DE TRANSPORTE.

BiCiClETa Como mEdio dE TranSporTE, d

Si uSáS la EBéS...

JULIO
PInTÁ, EN LA hOJA DEL ALMANAqUE,
CIRCULAR SIEMPRE LLEVAR CASCO Y
l
LOS DÍAS DE EfEMÉRIDES:
EN LA MISMA DIRECCIÓN SEÑALES LUMINOSAS
Mes de la Independencia DEL TRÁNSITO, EN FILA PARA QUE OTROS
1: Aniversario del Fallecimiento del Presidente Juan
INDIA Y RESPETANDO TE VEAN.
DOM LUN MAR MIÉ JUE VIE SÁB Domingo Perón.
1: Día Internacional del Cooperativismo. RIGUROSAMENTE LAS
3: Aniversario del Fallecimiento del Presidente Hipólito SEÑALES VIALES.
Yrigoyen.
7: Día de la Conservación del Suelo.
9: Día de la Independencia.
12: Aniversario del Natalicio de la Heroína de la REVISAR LOS
Independencia, la Generala Juana Azurduy de Padilla.
16: Día de los Intereses Argentinos en el Mar. FRENOS Y EL
18: Jornada de Reflexión: Atentado a la AMIA. ESTADO GENERAL DE
18 y 19: Año Nuevo Islámico.
USAR LAS MANOS Y LA BICICLETA.
20: Día del Amigo.
24: Día de la Integración de América Latina, en LOS BRAZOS PARA
homenaje al natalicio del Libertador Simón Bolívar. HACER SEÑALES CON LA
Receso invernal: vacaciones de invierno.
SUFICIENTE ANTICIPACIÓN
A CUALQUIER MANIOBRA
lMIRÁ CON ATENCIÓN EL CALENDARIO DEL MES DE JULIO Y QUE VAYAS A REALIZAR.
EstE mEs cumplEn años: COMPLETÁ LAS ORACIONES:

l
EL MES DE JULIO TIENE….. DÍAS.
l
EL PRIMER DÍA DEL MES DE JULIO ES EL .
l

LOS JUEVES SON .

l

EL ÚLTIMO DÍA DEL MES DE JULIO ES EL .

l

l
DESPUÉS DE JULIO LLEGA EL MES DE .
NO AGARRARTE JAMÁS
l
UTILIZAR LAS DE LA PARTE POSTERIOR
¡FELICES BICISENDAS, DE UN COCHE, COLECTIVO
O CAMIÓN PARA NO
VACACIONES DE SIEMPRE QUE
EXISTAN. PEDALEAR.
INVIERNO!
NO ESCUCHAR MÚSICA
CON AURICULARES,
YA QUE NO PODÉS
ESCUCHAR LOS OTROS
VEHÍCULOS.

10

289_argMPC_Calendario.indd 9 22/06/2023 19:33:35 289_argMPC_Calendario.indd 10 22/06/2023 19:33:36

9 de julio
dÍA de lA iNdePeN
dÍA de lA iNdePeNdeNciA deNciA
9 de julio
UN CONGRESO EN
TUCUMÁN
UN CONGRESO EN TUCUMÁN LAS CARRETAS VAN
LLEGANDO
POR UN CAMINO
LAS CARRETAS VAN LLEGANDO DE TIERRA,
EL CONGRESO SE
POR UN CAMINO DE TIERRA, REÚNE
A DECLARAR LA
EL CONGRESO SE REÚNE INDEPENDENCIA.
A DECLARAR LA INDEPENDENCIA. LA CITA YA ESTÁ
FIJADA,
SESIONAN EN TUCUMÁN
LA CITA YA ESTÁ FIJADA, CADA PROVINCIA
.
SESIONAN EN TUCUMÁN. ELIGE
QUIÉN LA REPRESEN
CADA PROVINCIA ELIGE TARÁ.
QUIÉN LA REPRESENTARÁ. LA PATRIA EN MANOS
AJENAS
NO PUEDE SER GOBERNA
LA PATRIA EN MANOS AJENAS EN CAMBIO, EN MANOS
DA,
NO PUEDE SER GOBERNADA, DEL PUEBLO,
¿QUIÉN MEJOR PUEDE
EN CAMBIO, EN MANOS DEL PUEBLO, GUIARLA?
¿QUIÉN MEJOR PUEDE GUIARLA? POR FIN EL 9 DE
l DESPUÉS DE LEER, ReSPoNdÉ: JULIO l DESPUÉS
DE LEER, ReSPoNdÉ
DE MIL OCHO DIECISÉIS :
POR FIN EL 9 DE JULIO - ¿A QUÉ PROVINCIA VIAJAN LOS CONGRESALES? LA INDEPENDENCIA
- ¿A QUÉ PROVINCIA
VIAJAN LOS CONGRESA
DE MIL OCHO DIECISÉIS - ¿CÓMO ERAN LOS CAMINOS?
ARGENTINA - ¿CÓMO ERAN LOS LES?
PUDO POR FIN NACER. CAMINOS?
LA INDEPENDENCIA ARGENTINA - ¿QUÉ SUCEDIÓ EL 9 DE JULIO DE
1816? - ¿QUÉ SUCEDIÓ
EL 9 DE JULIO DE
PUDO POR FIN NACER. 1816?

12 de julio
heRoÍNA de lA ANiveRSARio del
12 de julio ANiveRSARio del NATAlicio de lA AZuRduY de PAdillA iNdePeNdeNciA,
NATAlicio de lA
heRoÍNA de lA
iNdePeNdeNciA, lA geNeRAlA juANA lA geNeRAlA juANA
AZuRduY de PAdillA

JUANA AZURDU
Y,
JUANA AZURDUY, FLOR DEL ALTO
PERÚ,
NO HAY OTRO
FLOR DEL ALTO PERÚ, CAPITÁN
MÁS VALIENTE
NO HAY OTRO CAPITÁN QUE TÚ.
MÁS VALIENTE QUE TÚ.
OIGO TU VOZ
OIGO TU VOZ MÁS ALLÁ DE
JUJUY
MÁS ALLÁ DE JUJUY Y TU GALOPE AUDAZ,
DOÑA JUANA
Y TU GALOPE AUDAZ, AZURDUY.
DOÑA JUANA AZURDUY.

l eScuchá
LA VERSIÓN COMPLEtA
bE.COM/ POR MERCEDES SOSA
AzURDUy” EN: httPS://www.yOUtU wAtCh?V=DObJAz3Xk
POR MERCEDES SOSA DE “JUANA 90 DE “JUANA AzURDUy”
leScuchá LA VERSIÓN COMPLEtA EN: httPS://www.yOUtUb
E.COM/
wAtCh?V=DObJAz3Xk90 l AveRiguá
POR QUÉ ES fUE
IMPORtANtE EStA
LA INDEPENDENCIA MIRANDO “LA SOMbROSA EXCURSIÓN MUJER EN LAS bAtALLAS
EStA MUJER EN LAS bAtALLAS DE
l AveRiguá POR QUÉ ES fUE IMPORtANtE bE.COM/ wAtCh?V=JRzQGJO2Q
DE zAMbA CON JUANA DE LA INDEPENDE
AzURDUy” EN: httPS://ww NCIA MIRANDO
CON JUANA AzURDUy” EN: httPS://www.yOUtU
“LA SOMbROSA EXCURSIÓN DE zAMbA 2w w.yOUtUbE.COM/
wAtCh?V=JRzQGJO2Q2w 14
14

289_argMPC_Efemér
ides.indd 14
22/06/2023 19:37:09

289_argMPC_Efemérides.indd 14
22/06/2023 19:37:09

1E r
1e r
VIVA LA AMISTAD
g rA DO

g rA do AdivinAndo... LAs pALAbrAs no se pegAn

DIVISION
ACTIVIDADES

CUENTO
Me verás todos los días,
l esCribí en orden cada palabra en un recuadro. Copiá la oración en el renglón:
¿DE QUÉ ESTÁN HECHAS LAS COSAS?
salvo el doMingo, ¡ni pienses! Mi
soy la priMera en salir Ciro TODOS LOS OBJETOS QUE NOS RODEAN ESTÁN COMPUESTOS POR DISTINTOS MATERIALES.
y la últiMa en serpientes, 1 l mirá ESTOS EJEMPLOS:
Mejor
¿Quién soy? ………………………………
es EN NUESTRA CASA
l Completá los días de la semana. Usá color para la s: AMigo

L_n__ MA_Te_ Mi__CoL__ __ev__

Todo
TENEDOr:
v_e_n__ ____do d_M_n__ CoMpArTiMos FLOrErO: ViDriO
mESA:
l mirá los dibujos y nombralos:
2 Lo
que mETAL mADErA
TeneMos

guArdA
éL guArdA Todos Mis seCreTos
éL
EN LA ESCUELA
3 Mis Enseñanza de la BANDErA: rEGLA: TiZA:
seCreTos
Todos
cuando nos referimos a la división, tenemos que tener en cuenta dos problemas: uno se refiere a
la construcción del algoritmo de la cuenta y el otro, a la comprensión de cuáles son los problemas
l esCribí el número de la oración que expresa el dibujo: que pueden resolverse con dicha operación.
en los primeros años de escolaridad se pueden presentar problemas de división para que los niños
TELA PLáSTiCO YESO
resuelvan a su manera; recién en tercer año se puede comenzar la construcción del algoritmo de la
cuenta.
l esCribí el nombre de los elementos según estas ubicaciones: dicha operación está relacionada con la multiplicación y, cuando aprenden a multiplicar, están l mirá A TU ALREDEDOR Y DiBUJá DIFERENTES OBJETOS.
aprendiendo bastante de la división.
cuando se presentan problemas de división en primer y en segundo año, para trabajar su significado
se pueden observar los distintos procedimientos que usan y trabajarlos para la obtención de cocientes ESTÁ HECHO DE...
en el algoritmo.
en general usan procedimientos de sumas o de restas para encontrar resultados. por ejemplo, ante dos
75 problemas de reparto como los siguientes:
METAL PLÁSTICO PAPEL
l Leé la poesía, sin ayuda o con ayuda:
289_argMPC_fotocopiables.indd 75 22/06/2023 20:42:14
Problema 2:
Problema 1: Tengo 24 alfajores que quiero colocar en

diminuTiVoS Tengo 24 alfajores y quiero cajas de 6 alfajores cada una. ¿Cuántas cajas Dibujé un amigo
Se llaman ordenando las sílabas: colocarlos en 6 cajas, de tal necesito? (En este problema hay que averiguar

20
manera que en todas haya la cantidad de partes.) Con mi lápiz nuevo
ad ivo,

Frío en la ciud
con su diminut misma cantidad de alfajores. Si bien los problemas se resuelven con la cuenta de dividir
uní cada palabra Ti dibujé a un amigo.
l
Ta bo ¿Cuántos alfajores debo poner por 24 ÷ 6, tienen distintos significados.
Con sonrisa grande,
g ra do n este texto
corto: charco caja? (En este problema hay que Se puede resolver el primer problema a través de sumas o
Leé con atenció go de restas. jugando Conmigo.
ado.
Sol Ta Ti averiguar el valor de cada
vidrio empañ
l

través deL parte.) Si se opta por restar, se consideran los 24 alfajores que quieren 54
vereda a tanto eL
miran La ¡extraña repartirse entre las 6 cajas.
Fue por ello que estaba tan distraído, y sin querer me aCepta tal Como soy
2
LoLa y Juan To qui
con su dedo. char
a un soL La resta de 24 – 6 puede obtenerse al pensar que, de los y me quiere de verdad.
Juan dibuJ o vueLven, goTa en el segundo problema, los alumnos
AquellA tArde, como todAs lAs tArdes, el zorrino tropezó con una piedra al costado del camino y
1
dar y, cuand 24 alfajores, se utilizaron 6 para cada una de las cajas,
caLorcito! ci pueden imaginarse que tienen ¡Cómo transforma la vida,
para meren Sol To como quedan 18 puede colocarse otro alfajor más en
Los LLama boTa 24 alfajores y van colocando 6 en cAminAbA Alegre por el bosquecito, disfrutAndo cayó en un gran pozo que había en la tierra. Con su magia, la amistad! 289_argMPC_Materiales.indd 54 22/06/2023 20:27:47
La mamá cada caja y así sucesivamente.
¡LLueve! distinta. botas de
agua, cada caja.
una tarde ponen Las Te Si se opta por pensarlo a partir de la suma, se
va a impedir se . a La ci To Sacan 6 y el cálculo es del cAlorcito que nos regAlAn, durAnte el ¡pobre zorrino! ¡qué golpe tan inesperado! el pozo
20
nada uitos. un ratito puede decir que ya fueron colocados 6 alfajores
an Los charq e y… ¡Listo! sóLo 24 – 6 =18, y la idea es seguir restando
Los esper Té en cada caja, con otros 6 se llenan dos
una camp
era imper
meabL
continuará
.
: – dedo – tarde
– ratón. 6. ¿Hasta cuándo restamos 6? Hasta cajas y así hasta llegar a los
invierno, los rAyos del sol A lA horA de lA siestA. estaba Frío y oscuro. asustado, el zorrino una y otra valeria dávila
diversión los hechos ivos de: ventana llegar a 0.
noche La ocurrieron
1 al 4, según no, escribí
los diminut 24 alfajores. como todos sAbemos, A los zorrinos les encAntA vez intentó salir de allí por sus propios medios, pero g ra do
mejor
del en tu cuader
numerándolas

Para eScribir
l
secuencias
l Ordená las
las palabra
s correctas: pAseArse entre lAs plAntAs, seguir el vuelo de lAs por más que se esForzaba no lo conseguía. como
escribiendo l Pintá el dibujo que pudo haber hecho el protagonista de la poesía.
nes y cOmpLe
tá el cuadro
Leé las definicio- tristeZa - trigo - atletas
- treinta -
trotar - trÉbol. mAriposAs, tomAr el AguA muy purA del Arroyito ya se acercaba la noche y él seguía allí solo y sin l escribí la estrofa cambiando dibujos por palabras: Los objetos
aLgunos
l materiaLes pueden
retrato - truco
emoción opuesta
a la alegría
. Podemos restar y jugueteAr con los revoloteos de AlgunA AbejA encontrar una salida, decidió entonces comenzar a que nos ser: pLástico,
na con la
suerte. 4 veces. rodean están metaL, papeL,
planta que
se la relacio
. El otro procedimiento zumbAdorA. gritar, para ver si algún animal amigo acudía en su compuestos arena, teLa y
de una persona de distintos muchos más.
imagen, pintura
, foto
o algún deporte
. es sumar los alfajores auxilio. materiaLes.
practican
atletismo 24 – 6 = 18 que ponemos por caja:
personas que + 6 + 6 + 6,
18 – 6 = 12
Juego de cartas. 12 – 6 = 6 hasta llegar a 24.
eve.
r al veintinu 6 –6 = 0 289_argMPC_CuentoAMISTAD.indd 25 21/06/2023 20:09:47
número posterio sale la harina.
sus granos
espigas. de
planta con
289_argMPC_CuentoAMISTAD.indd 24 21/06/2023 20:09:46

nte.
correr lentame
- tren. 289_argMPC_División.indd 49 22/06/2023 20:15:28
triciclo - tronco
cuaderno:
l definí en tu
a la noche? l Leé solito y en 41
se divertirán lola y Juan voz alta.
no. ¿cómo 76
en tu cuader Un problema
l dibujá y escribí
22/06/2023
20:42:16

Mariana y su
en
la cocina
mamá prepara
festejar el Día n alfajores para Con las moned
as justas como buenos
La mamá se
de la Niñez
encargó de
con las primas. Catalina y Santino amigos
libro de aventur quieren comprar el último
289_argMPC_amistad.indd 41 22/06/2023 19:51:36
de pegar las cocinarlos y
tapitas con Mariana, as de "El ogro l conve
Los alfajore dulce les da $1.000. verde". La mamá rsÁ con tus
s ya están listos, de leche. compañEros:
289_argMPC_
fotocopiables.i
ndd 76 fuentes y esperan
poder comerlo
s.
que lleguen
los ponen en
dos
las visitas para
Además, los
dos
de sus alcancía hermanos juntan las moneda
s.
- ¿qué opinás
rEspEcto dE aCTIVIdadES l Mirá los objetos y unilos con el material con el

veinte.., treinta. Cuentan las monedas s

3e r
hubiEras hEcho la actitud que están fabricados:
En su lugar? dEl zorro?
diez...,
¡a decorar! .. "Son doscien vos... ¿qué
dicen "¡nos alcanza tos cuarent - ¿pEnsás quE
a",
gastos semanales justo!". hizo biEn El
o

a ddo
ggrra l Los chicos de tercero arman - ¿alguna
zorrino En
ayudarlo?
¿por qué?
y vEz sEntist
famiLia anotó Los gastos de una
semana en esta tabLa: guirnaLdas para adornar eL saLón ayuda? ¿cuánd E quE un amigo
l una una X eL o Los cáLcuLos
eL patio de La escueLa. Marcá con o? no tE brindó
su
que permiten resoLver cada situación
y respondé:
- ¿por qué Vidrio
crEés quE
con 15 banderines cada una.
$1.240 las pErson
as tEnEmo
JUeVes VIernes sáBado doMInGo a) Jana quiere hacer 4 guirnaldas s amigos?
LUnes Martes MIércoLes
¿Cuántos banderines debe recortar?
Madera
15 x 4 sopa de letra
15 + 4
l En
s
Esta sopa
$700 $3.540 $8.572 dE lEtras sE
EscondiEron Plástico
VerdULerÍa $3.540 $4.200 4+4+4+4 15 / 4 las caract
Erísticas dE
un buEn amigo.
Al cAbo de un instAnte sus AlAridos AtrAjeron lA
3
………
Respuesta: ………………………………… l e a l e
Descubrilas: tela
r j
carnIcerÍa $7.219 $1.190 $5.700 $2.240 $2.500 230 flores y el grupo de Atención de un zorro que pAsAbA por Allí. u r c p r
t W Q
Z H
b) El grupo de Pedro recortó D H
Juan, 126 flores. ¿Les alcanza
para hacer una guirnalda -¿qué te sucede? ¿por qué gritás tAnto? -preguntó el
e D c o M p
M Y c e t
PaPel
e X a Ñ e
de 400 flores? G G H r o
$3.112 $6.520 300 - 126 230 + 126 zorro. s e
K l t Y
u
Metal
súper $3.126 $7.542 e r W v c
u e F
400 + 126 400 - 230 -He cAído en este pozo y no puedo sAlir por más que lo s e n e F v
G u o Y F
D s u i e
Respuesta: …………………………………
………
En tu cuadern
En tu cuadern
o intento. ¿podríAs AyudArme? -consultó el zorrino esperAndo u
e W Z a e Y
i t r
que pensaste: o l Respond
é: s r e i t H
respondé y anotá Los cáLcuLos
l
c) Dante trajo 264 globos recortados
en papel. Usó 186 l Respond
é: ¿Cómo se llaman
los protagonistas
Ansioso su AyudA. i u o u
s i n c e r
u 62
le quedan para usar ¿Cómo se llama r o j
en una guirnalda. ¿Cuántos globos
en La verduLería? ¿Qué título tiene
Dos Días más tarDe, el zorrino que ya había K

4
- ¿cuánto gastaron en La semana la
¿Para qué cocinan nena? el libro que quierende este cuento? -bueno… en reAlidAd no se me ocurre cómo podríA yo sAcArte r t s
G o i
¿Cuánto dinero o l Y Y t
en otras guirnaldas? comprar?
¿De qué se encargólos alfajores? necesitan para a i D a
264 - 186 s
264 + 186 la mamá? ¿Y
la nena?
¿De qué se tratará comprarlo?
el libro? Imagina de este Horrible lugAr -pensó en voz AltA el zorro. lograDo salir con mucho esfuerzo Del pozo y se e c
o e D e r t
r i o i
más eL miércoLes? lo y escribilo. c e r t e
- ¿en qué comercio gastaron 186 x 2 186 - 264 l Pensá y escribí
cómo festejaro l Si los dos
pusieron
-yo creo que si estirás tu lArgA colA HAciA el fondo del encontraba DurmienDo tranquilo y muy conforme s D F G F D
r 289_argMPC_Materiales.indd 62 22/06/2023 20:27:48

Niñez Mariana n el Día de la W

Respuesta: ………………………........…
… y sus ¿cuántas moneda la misma cantidad de dinero, pozo, yo me podríA tomAr de ellA y Así subirme. ¡seríA
D
Vos, ¿cómo festejast primas.
e el Día del Niño? ella? Dibujala
s son de él? ¿Cuánta
s son de
en su maDriguera, feliz De estar nuevamente en ¡a buscar con
- ¿cuánto más gastaron eL Lunes
que eL jueves?
d) Entre todos confeccionaron
32 moños celestes y tus compañeros: Contáselo a s en tu cuadern
o. fAbuloso! ¿no lo creés? -dijo contento el zorrino. lupa!
por partes iguales entre su Dulce hogar, De pronto escuchó a lo lejos unos
3e r
blancos. Quieren repartirlos l MirÁ

el salón y el patio. ¿Cuántos en

cada lugar? Mariana quiere -¿estirAr mi colA? ¡ni lo pienses! ¿AcAso no sAbés que los con atEnció
gasto?
32 - 2 32 x 2 colocar la misma
alfajores en cada cantidad de
Estas son las moneda
s .............. laDriDos DesaforaDos. vivos y objEto n la sEcuEn
s o ElEmEn
cia dEl cuEnto
- ¿es cierto que eL domingo fue eL día de menor fuente. zorros somos fAmosos por lA HermosurA de nuestrAs colAs? tos sin vida , coMpletÁ
EstE cuadro
32 + 32 32 / 2 Estas son las moneda los zorrinos son muy curiosos, y por tal motivo, quE sE EncuEn
tran En Ella: En tu cuadEr
no con los
g ra do
l Buscá
los datos en s .............. Además, vos sos un zorrino y que yo sepA sos muy oloroso sErEs
dibujando y escribí la ilustración, resolvelo Respuesta: Cada nuestro amigo zorrino salió a ver qué pasaba. ¿a qué
………
- ¿qué días gastaron más de $10.000? Respuesta: ………………………………… la respuesta.
$10 para comprar
uno puso .............. y Apestoso, no vAyA A ser que tu olor se me pegue y mi colA aMbiente
terrestre
84 el libro. monedas de
no saben lo que vio?... el zorro De la cola tan hermosa aMbiente
Cantidad de
alfajores: l Pintá la
respuesta correcta:
yA no seA tAn HermosA -le contestó el zorro con desprecio.
estaba a punto De ser atrapaDo por los perros De
seres vivos acuÁtico
aMbiente
aÉreo actiVidades Los materiaLes y eL caLor
22/06/2023 20:42:17 Cada vez que y sin HAblAr más, se mArcHó burlándose de lA suerte del objetos
l Observá estas dos situaciones:
Cantidad de repartimos una
fuentes: iguales, estamos
…
cantidad en partes
zorrino. algún cazaDor. o eleMentos
289_argMPC_fotocopiables.indd 84
sin viDa Emilia pone a calentar leche Manuel guarda la leche en la heladera luego
Respuesta:
sumando para hacerse una chocolatada. de prepararse su merienda.
restando l buscÁ
En rEvistas
52 multiplicando cuadro como fotos dE ambiEn
289_argMPC_CuentoAMISTAD.indd 26 21/06/2023 20:09:49 289_argMPC_CuentoAMISTAD.indd 27 21/06/2023 20:09:51
El antErior. tEs naturalEs,
dividiendo DibujÁ y coMpletÁ
En tu cuadE
289_argMPC_Di
rno un
visión.indd 52
45

289_argMPC_
22/06/2023 20:15:42 amistad.indd
45

ACTIVIDADES
22/06/2023
19:51:37

SITUACIÓN 1 SITUACIÓN 2

l Respondé con oraciones completas:

¿Qué va a pasar con la temperatura de la leche? ¿Por qué?

DE PRÁCTICAS
Situación 1:

Situación 2:

l Pintá el cartel correcto:

¿Qué pasó con

AUMENTÓ

LOS MATERIALES
Colocó agua en el freezer. la temperatura

DEL LENGUAJE Y
del agua? DISMINUYÓ

¿Qué pasó con

AUMENTÓ
Colocó agua en un la temperatura
recipiente y la puso del agua? DISMINUYÓ
a calentar.
¿Se imaginan la vergüenza que Sintió el zorro al
6

MATEMÁTICAS
darSe cuenta que había Sido ayudado por el miSmo Si calentamos un material aumenta su temperatura y, si lo enfriamos, desciende. Para
zorrino del cual él Se había burlado? arrepentido que un material como el agua cambie de estado loa calentamos o lo enfriamos.

Se acercó para agradecerle al zorrino que había 70

El zorrino, sin dudarlo, corrió rápidamEntE hacia

5 unos arbustos para ocultarsE dE los pErros. En El
Sabido Ser buen amigo.
-¿haS viSto, zorro? tu cola Será muy hermoSa, pero la
momEnto prEciso En quE los pErros iban a mordEr 289_argMPC_Materiales.indd 70 22/06/2023 20:27:49

mía, aunque eS muy oloroSa, ha Servido para Sacarte

al zorro, El zorrino saltó y lEvantó su olorosa cola
de un aprieto. tal vez ahora aprendaS a Ser Solidario
E hizo lo quE todos sabEmos quE hacEn los zorrinos
con loS demáS aunque no Sean tan hermoSoS como
para dEfEndErsE.
voS -comentó el zorrino. y deSpidiéndoSe como amigoS
por supuEsto quE los pErros cazadorEs no pudiEron
prometieron defenderSe Siempre.
soportar sEmEjantE olor y huyEron dEspavoridos.

SI TIENE ALGUNA INFORMACIÓN, CONTÁCTENOS: INFO@MISSINGCHILDREN.ORG.AR

289_argMPC_CuentoAMISTAD.indd 28 21/06/2023 20:09:52 289_argMPC_CuentoAMISTAD.indd 29 21/06/2023 20:09:54

0800 333 5500 - WHATSAPP: 11 4157 3101

SALUSTIANO GIMÉNEZ AYELÉN ABIGAIL OJEDA ELIANA VIRGINIA SULLCA MANCILLA
Falta desde: 12 de febrero de 2023 Falta desde: 11 de febrero de 2023 Falta desde: 12 de noviembre de 2021
Edad en la foto: 17 años Edad actual: 17 años Edad en la foto: 16 años Edad actual: 16 años Edad en la foto: 16 años Edad actual: 16 años
Lugar de residencia: Misión Nueva Pompeya, Chaco Lugar de residencia: Luján, Buenos Aires Lugar de residencia: Pilar, Buenos Aires
JULIO

Conocemos las reglas que tenemos

que respetar como ciclistas
La docente indaga sobre las distintas
formas en las que los niños y las niñas
llegan a la escuela. Puede escribirla en
forma de cuadro en el pizarrón para
que, luego, cada niño escriba su nombre
debajo del trasporte que utiliza.
La docente invitará a los niños a que
realicen una encuesta con el objetivo
de indagar cuáles son los medios
de transporte más usados. Deberán
encuestar a más de 5 personas. Al día
siguiente se hará una puesta en común
de la información recabada de forma
colectiva.
La docente mostrará el calendario
mensual y les consultará cuántas
personas encuestadas respondieron
que utilizaban ese medio de transporte.
También les preguntará en qué
momento ellos utilizan la bicicleta.
Consultará a los niños y a las niñas
si saben por qué la bicicleta es un
transporte económico y ecológico. La
comparará con los demás medios de
transporte.
Indagará sobre los conocimientos
que los niños y las niñas tienen sobre
las medidas de seguridad que se deben
tener en cuenta al usar la bicicleta,
como el uso del casco, las señales de
movimiento corporal de los ciclistas y las señales viales
para las bicicletas mediante las siguientes preguntas:

¿Por dónde circulan las bicicletas?

¿Qué precauciones de seguridad
debemos tener cuando usamos la
bicicleta?
¿Cómo podemos evitar accidentes?
¿Qué cosas no tenemos que utilizar
o hacer si andamos en bicicleta?
¿Existen señales viales exclusivas
para ciclistas?
¿Los ciclistas debemos respetar
los semáforos?

Salir a la vereda de la escuela, observar las distintas actitudes de los ciclistas. Anotar
cuántos utilizan casco y respetan las normas viales. En el aula conversar sobre lo que
observaron.
Para concluir las actividades organizar una bicicleteada en algún parque de la ciudad
o pueblo; antes de realizarla, armar folletos para repartir ese día con las medidas de
seguridad que se deben tener en cuenta antes subirse a una bicicleta.

EN REDES SOCIALES Y FORMÁ PARTE

DE NUESTRA COMUNIDAD DE

APASIONADOS POR LA EDUCACIÓN

5
7
8
 JULIO
lPINTÁ, EN LA HOJA DEL ALMANAQUE,
LOS DÍAS DE EFEMÉRIDES:
Mes de la Independencia
1: Aniversario del Fallecimiento del Presidente Juan
DOM LUN MAR MIÉ JUE VIE SÁB Domingo Perón.
1: Día Internacional del Cooperativismo.
3: Aniversario del Fallecimiento del Presidente Hipólito
Yrigoyen.
7: Día de la Conservación del Suelo.
9: Día de la Independencia.
12: Aniversario del Natalicio de la Heroína de la
Independencia, la Generala Juana Azurduy de Padilla.
16: Día de los Intereses Argentinos en el Mar.
18: Jornada de Reflexión: Atentado a la AMIA.
18 y 19: Año Nuevo Islámico.
20: Día del Amigo.
24: Día de la Integración de América Latina, en
homenaje al natalicio del Libertador Simón Bolívar.
Receso invernal: vacaciones de invierno.

lMIRÁ CON ATENCIÓN EL CALENDARIO DEL MES DE JULIO Y

ESTE MES CUMPLEN AÑOS: COMPLETÁ LAS ORACIONES:

l
EL MES DE JULIO TIENE….. DÍAS.
l
EL PRIMER DÍA DEL MES DE JULIO ES EL .
l

LOS JUEVES SON .

l

EL ÚLTIMO DÍA DEL MES DE JULIO ES EL .

l

l
DESPUÉS DE JULIO LLEGA EL MES DE .

¡FELICES
VACACIONES DE
INVIERNO!
 ACTIVIDADES SEGURIDAD EN DOS RUEDAS

l LEÉ, PINTÁ Y CUMPLÍ ESTAS NORMAS DE SEGURIDAD PARA USAR LA BICICLETA COMO MEDIO DE TRANSPORTE.

S LA B IC IC LE TA COMO MEDIO DE TRANSPORT

SI USÁ E, DEBÉS
...
CIRCULAR SIEMPRE LLEVAR CASCO Y
EN LA MISMA DIRECCIÓN SEÑALES LUMINOSAS
DEL TRÁNSITO, EN FILA PARA QUE OTROS
INDIA Y RESPETANDO TE VEAN.
RIGUROSAMENTE LAS
SEÑALES VIALES.

REVISAR LOS
FRENOS Y EL
ESTADO GENERAL DE
USAR LAS MANOS Y LA BICICLETA.
LOS BRAZOS PARA
HACER SEÑALES CON LA
SUFICIENTE ANTICIPACIÓN
A CUALQUIER MANIOBRA
QUE VAYAS A REALIZAR.

NO AGARRARTE JAMÁS
UTILIZAR LAS DE LA PARTE POSTERIOR
BICISENDAS, DE UN COCHE, COLECTIVO
SIEMPRE QUE O CAMIÓN PARA NO
EXISTAN. PEDALEAR.

NO ESCUCHAR MÚSICA
CON AURICULARES,
YA QUE NO PODÉS
ESCUCHAR LOS OTROS
VEHÍCULOS.

10
EL CASCO
l ENCERRÁ AL NIÑO QUE TIENE BIEN COLOCADO EL CASCO.

ANTICIPÁ TUS MANIOBRAS

l UNÍ CADA SEÑAL CON SU SIGNIFICADO:

REDUCCIÓN GIRO A LA GIRO A LA ALTO

DE VELOCIDAD DERECHA IZQUIERDA

CONOCEMOS LAS SEÑALES VIALES PARA CICLISTAS

l UNÍ CADA SEÑAL CON SU SIGNIFICADO:

CARRIL DE USO “ZONAS DE

EXCLUSIVO CONVIVENCIA” MANO IZQUIERDA
PARA BICICLETA ENTRE PEATONES Y O MANO DERECHA DE LA VÍA
CICLISTAS SEGÚN CORRESPONDA EN
NO CIRCULAR
EN BICICLETA CICLOVÍA O BICISENDA
11
TEST DEL BUEN CICLISTA
l CON SINCERIDAD, RESPONDÉ ESTE TEST SI SOS CICLISTA: SIEMPRE - A VECES - NUNCA

SIEMPRE A VECES NUNCA

¿CIRCULÁS POR EL CARRIL DE LA DERECHA Y POR EL CENTRO?

¿UTILIZÁS UNA LUZ DELANTERA DE COLOR BLANCO?

¿USÁS REFLECTIVOS EN LOS PARAGOLPES, PEDALES, ETC.?

¿EVITÁS LAS CALLES MUY TRANSITADAS?

¿UTILIZÁS UNA LUZ TRASERA INTERMITENTE DE COLOR ROJO SI
CIRCULÁS DE NOCHE?
¿REALIZÁS CONTROLES PERIÓDICOS DE LA BICICLETA?

¿UTILIZÁS CASCO Y OTROS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL?

¿CIRCULÁS EN EL MISMO SENTIDO DE LOS OTROS VEHÍCULOS?

¿REALIZÁS LAS MANIOBRAS CON SEGURIDAD?

¿EVITÁS ADELANTARTE Y HACER ZIG ZAG ENTRE LOS VEHÍCULOS?

¿CEDÉS EL PASO?

¿CEDÉS EL PASO A LOS PEATONES?

¿TE DESPLAZÁS EN FILA INDIA CADA VEZ QUE PODÉS?

¿AVISÁS ANTES DE FRENAR?

¿EVITÁS ADELANTAMIENTO O ACTIVIDADES COMPETITIVAS?

MAYORÍA DE SIEMPRE: SOS UN CONDUCTOR

DE BICICLETA MUY RESPONSABLE. TE FELICITAMOS.

MAYORÍA DE A VECES: MUCHAS VECES TE

OLVIDÁS DE ALGUNAS NORMAS DE SEGURIDAD
VIAL. REFLEXIONÁ Y COMENZÁ A RESPETARLAS.

MAYORÍA DE NUNCA : TU VIDA CORRE

PELIGRO. ¡CAMBIÁ TUS HÁBITOS YA! PRESERVÁ TU
INTEGRIDAD FÍSICA Y LA DE LOS DEMÁS.
 EFEMÉRIDES
DE JULIO

1 DE JULIO

DÍA INTERNACIONAL DEL

COOPERATIVISMO

LA COOPERACIÓN
l MIRÁ
LAS IMÁGENES DE ESTE
FAMOSO RELATO.

l ESCRIBÍ LO QUE SUCEDE EN

CADA UNA.

l RESPONDÉ: ¿QUÉ HUBIERA

PASADO SI LOS BURROS
HUBIESEN SEGUIDO TIRANDO
Y TIRANDO UNO PARA CADA
LADO?

7 DE JULIO DÍA DE LA CONSERVACIÓN DEL SUELO

¡EL SUELO NOS DA TODO LO QUE

NECESITAMOS PARA VIVIR!

¡TENEMOS EL DEBER DE CUIDARLO!

l CONVERSÁ CON TUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS:

¿POR QUÉ DECIMOS QUE EL SUELO NOS DA TODO LO QUE NECESITAMOS?
l ESCRIBÍ TU IDEA EN EL CUADERNO.

13
 9 DE JULIO DÍA DE LA INDEPENDENCIA

UN CONGRESO EN TUCUMÁN
LAS CARRETAS VAN LLEGANDO
POR UN CAMINO DE TIERRA,
EL CONGRESO SE REÚNE
A DECLARAR LA INDEPENDENCIA.

LA CITA YA ESTÁ FIJADA,

SESIONAN EN TUCUMÁN.
CADA PROVINCIA ELIGE
QUIÉN LA REPRESENTARÁ.

LA PATRIA EN MANOS AJENAS

NO PUEDE SER GOBERNADA,
EN CAMBIO, EN MANOS DEL PUEBLO,
¿QUIÉN MEJOR PUEDE GUIARLA?
l DESPUÉS DE LEER, RESPONDÉ:
POR FIN EL 9 DE JULIO
- ¿A QUÉ PROVINCIA VIAJAN LOS CONGRESALES?
DE MIL OCHO DIECISÉIS
- ¿CÓMO ERAN LOS CAMINOS?
LA INDEPENDENCIA ARGENTINA
PUDO POR FIN NACER. - ¿QUÉ SUCEDIÓ EL 9 DE JULIO DE 1816?

12 DE JULIO ANIVERSARIO DEL NATALICIO DE LA HEROÍNA DE LA

INDEPENDENCIA, LA GENERALA JUANA AZURDUY DE PADILLA

JUANA AZURDUY,
FLOR DEL ALTO PERÚ,
NO HAY OTRO CAPITÁN
MÁS VALIENTE QUE TÚ.

OIGO TU VOZ
MÁS ALLÁ DE JUJUY
Y TU GALOPE AUDAZ,
DOÑA JUANA AZURDUY.

lESCUCHÁ LA VERSIÓN COMPLETA POR MERCEDES SOSA DE “JUANA AZURDUY” EN: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/
WATCH?V=DOBJAZ3XK90

l AVERIGUÁ POR QUÉ ES FUE IMPORTANTE ESTA MUJER EN LAS BATALLAS DE LA INDEPENDENCIA MIRANDO
“LA SOMBROSA EXCURSIÓN DE ZAMBA CON JUANA AZURDUY” EN: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/
WATCH?V=JRZQGJO2Q2W
14
 12 DE JULIO DÍA NACIONAL DE LA MEDICINA SOCIAL (NACIMIENTO DEL
DOCTOR RENÉ G. FAVALORO)

EL 12 DE JULIO SE CONMEMORA
LA FECHA DEL NACIMIENTO
DE RENÉ FAVALORO, QUIEN
EJERCIÓ LA MEDICINA RURAL
DURANTE 12 AÑOS EN JACINTO
ARÁUZ, UN PEQUEÑO PUEBLO
DE LA PROVINCIA DE LA
PAMPA, ALCANZÓ PRESTIGIO
INTERNACIONAL EN LA MEDICINA
CARDIOVASCULAR Y CREÓ LA
FUNDACIÓN QUE LLEVA SU
NOMBRE PARA FOMENTAR LA
INVESTIGACIÓN Y LA DOCENCIA.

l AVERIGUÁ QUE INVENTÓ RENÉ FAVALORO.

16 DE JULIO DÍA DE LOS INTERESES ARGENTINOS EN EL MAR

(NACIMIENTO DEL ALMIRANTE SEGUNDO R. STORNI)

Nuestro mar es uno de

los ambientes marinos
más ricos y productivos
del planeta.
Viven muchos animales.

l MIRÁ ALGUNOS DE LOS ANIMALES QUE VIVEN EN NUESTRO MAR. ESCRIBÍ SUS NOMBRES.

15
 18 DE JULIO JORNADA DE REFLEXIÓN POR EL ATENTADO A LA AMIA

EL LUNES 18 DE JULIO DE 1994, UNA BOMBA

ESTALLÓ EN LA SEDE DE LA ASOCIACIÓN
MUTUAL ISRAELITA (AMIA) EN LA CIUDAD DE
BUENOS AIRES. MURIERON 85 PERSONAS. ES
EL MAYOR ATENTADO TERRORISTA SUFRIDO
EN NUESTRO PAÍS.

l PREGUNTÁ A TU FAMILIA QUÉ RECUERDAN DE ESE DÍA.

20 DE JULIO DÍA DEL AMIGO

PARA QUE NO TE OLVIDES PARA QUE NO TE OLVIDES

ESTE VERSO ESCRIBÍ: ESTE VERSO ESCRIBÍ:
“DE LAS AMIGaS DEL MUNDO “DE LOS AMIGoS DEL MUNDO
LA MEJOR ME TOCÓ A MÍ” EL MEJOR ME TOCÓ A MÍ”

¡FELIZ DÍA! ¡FELIZ DÍA!

DE DE
PARA PARA

l COMPLETÁ LAS TARJETAS Y REGALÁSELAS A TUS AMIGOS Y AMIGAS.

…… AL …… DE JULIO

LLEGARON LAS VACACIONES

DE INVIERNO VACACIONES HELADAS
DE VEREDAS ESCARCHADAS.
VACACIONES DE BUFANDAS
Y NARICES RESFRIADAS.

VACACIONES DE VENTANAS
Y VIDRIERAS EMPAÑADAS.
VACACIONES DE FRAZADAS
Y DE NOCHES CONGELADAS.

VACACIONES DE DESCANSO...
DOS SEMANAS MÁS
PARA DISFRUTAR CON GANAS
DEL CALOR DE NUESTRO HOGAR.
l ESCRIBÍ
UNA LISTA DE LAS COSAS QUE VAS A
HACER EN ESTAS VACACIONES DE INVIERNO. 16
 9 de julio de 1816
Día de la Independencia
l 9 de Julio es una fecha que evocamos con alegría y entusiasmo patriótico
al traer al presente aquel lejano día en que, en Tucumán, un grupo de
representantes de las Provincias Unidas proclamó su firme intención de poner fin
a siglos de dominio colonial español.
La Declaración de la Independencia fue un hecho colectivo nacido de la inmensa
necesidad de ser soberanos. Hombres y mujeres se atrevieron a la idea de hacerse cargo
de su destino y proyectar una nueva Nación.
Este acontecimiento es parte de un proceso histórico que se forjó desde la defensa
de los criollos ante las invasiones inglesas de 1806 y 1807, la Revolución de Mayo con la
conformación del Primer Gobierno Patrio y la Asamblea del año XIII que, si bien no declaró
la Independencia, dictó numerosas disposiciones trascendentales. Llegado 1816, la situación
de los patriotas era muy difícil dentro y fuera del territorio; no faltaban las luchas internas
y externas que ponían en peligro nuestra emancipación.
La decisión de convocar un congreso fue la unión de voluntades para conseguir propósitos
comunes: la Independencia, decidir la forma de gobierno y redactar una Constitución,
aunque este último objetivo se demoró .
Pasados doscientos siete años del hito que marcó un antes y un después en nuestra
historia, ¿valoramos la entrega, el sacrificio y el coraje de quienes forjaron nuestros
cimientos como Nación? ¿Nos comprometemos a crecer en independencia y caminar
juntos hacia una sociedad más justa y armónica?
Seguimos transitando caminos con la idea de que la independencia se construye
día a día, trabajando por el bien común, cuidando los recursos, cumpliendo
nuestras obligaciones para alentar generaciones futuras que
disfruten de sus derechos plenamente.
La Patria somos todos y la creamos en cada momento,
fortaleciéndola con los valores democráticos que
vivenciamos desde hace cuarenta años ininterrumpidos.
En un año electoral como el que estamos atravesando,
apostemos a la construcción de consensos que nos
garanticen unión, transparencia e independencia en
todos los ámbitos.
Seamos la Nación que, sabemos, podemos ser,
honrando la decisión soberana de aquellos hombres
y mujeres de 1816 y proyectando un país libre,
autónomo e independiente, tal como cada
argentino merece.

17
ACTO: UN PUEBLO QUE RECUERDA
Personajes:
- Niña que representará la memoria de un pueblo.
- Personajes de la época colonial.
- Señora Bazán de Laguna.
- Congresales.

(Aparece en escena la memoria)

-No se sorprendan al verme,
yo me quiero presentar:
soy la memoria del Pueblo
que un poco olvidada está.

(La niña recorre el escenario de lado a lado)

-Hoy yo vengo a visitarlos
para que puedan volver
a un Congreso importante
de mil ocho dieciséis.

(Entran en escena dos personajes)

-Nuevamente el rey de España
nos quería gobernar,
pero el Pueblo argentino
no se dejaría ganar.

(Entran en escena personajes, cada uno coloca una silla

en forma de U, así queda armada la escenografía del
Congreso. Aparece en escena la señora Bazán)
-Por eso yo ofrecí
mi casita de Tucumán,
para que allí se reúnan
y el problema tratar.

(Aparece en escena un congresal, puede tener un caballito de

juguete o realizar uno con una caja)
-Estamos todos marchando
camino a Tucumán; de
norte, sur, este, oeste
congresales llegarán.

(Aparece en escena otro congresal)

-Se hace largo el camino,
difícil de transitar
pero la independencia del pueblo
ya no puede esperar más. 18
(Entran todos los congresales y se
sientan, uno se pone de pie)
-Mire, señor Presidente,
este es un asunto serio.
No podemos permitir gobernar
a un rey extranjero.
(Otro congresal se para)
-Estamos todos de acuerdo
con el señor diputado.
También lo está nuestro pueblo
que aquí representamos.
(El Presidente se para )
-En el Cabildo lograron
la libertad consagrar,
por eso al mundo diremos:
nos podemos gobernar.
19
(Los congresales con un brazo
levantado y el puño cerrado)
-¡Sí, juramos!
(Aparece nuevamente la nena
vestida de blanco)
-Un "sí" con aire tucumano,
un "sí" de aquellos diputados,
un "sí" de todo un pueblo
que hoy debemos practicarlo.
Un "sí" que desde hace tiempo
gritamos al mundo entero
y hoy lo seguimos gritando,
con fuerza, a los cuatro vientos.
 ¡ARRIBA EL TELÓN!
MAÑANA ES EL ACTO DEL 9 DE JULIO Y FEDERICO TIENE QUE ACTUAR DE
DIPUTADO. ESTÁ MUY EMOCIONADO, SU MAMÁ LE REGALÓ UN TRAJE Y YA SE
9 DE JULIO MIDIÓ LA CAMISA Y LA CORBATA.
TODA LA FAMILIA IRÁ A LA FUNCIÓN: PAPÁS, TÍOS, ABUELOS, HERMANOS...
LA ESCUELA SE VESTIRÁ DE CELESTE Y BLANCO PARA ESCUCHAR EL GRITO DE
“¡VIVA LA INDEPENDENCIA!”.
¡ARRIBA EL TELÓN Y QUE EMPIECE LA FUNCIÓN!
PATRICIA MAZZUCCI

l PINTÁ LAS RESPUESTAS CORRECTAS:

MAÑANA ES EL ACTO DEL...

25 DE 9 DE 17 DE
MAYO JULIO AGOSTO

FEDERICO VA A ACTUAR DE....

YA SE MIDIÓ LA...

LA ESCUELA VA A ESCUCHAR EL GRITO DE...

¡VIVA LA ¡VIVA LA
PATRIA! INDEPENDENCIA!
20
 EL DÍA DEL ACTO
lESCRIBÍ EN LOS GLOBOS DE DIÁLOGO LO QUE CREAS QUE DIJO FEDERICO EN CADA
UNA DE ESTAS ESCENAS.
9 DE JULIO
¡ALLÁ ESTÁ LA CASA DE FRANCISCA BAZÁN!
¡EL CAMINO ES MUY LARGO!
¡SÍ, QUIERO!
¡TENEMOS QUE DECLARAR LA INDEPENDENCIA!

21
 NOS VESTIMOS COMO EN 1816
lAYUDÁ A FEDERICO Y A SU AMIGA GIMENA A ENCONTRAR, EN ESTE VIEJO BAÚL, LOS

9 DE JULIO
NOMBRES DE LAS COSAS QUE PRECISAN PARA VESTIRSE COMO EN 1816.

lPINTÁ CON ROJO LAS DE FEDERICO Y

CON AZUL LAS DE GIMENA.

P A N T A L O N A D P
E Z A P A T O S I N A
C U S A B A S T Ó N Ñ
O F A B A N I C O G U
L V E S T I D O B R E
L P G A L E R A O T L
A A S G U A N T E S O
R P E I N E T O N M C

l ELEGÍ CINCO DE ESAS PALABRAS Y ESCRIBÍ ORACIONES EN TU CUADERNO.

22
 ¡LOS CHICOS DE PRIMER CICLO
DE NUESTRO HERMOSO PAÍS
¡YA ESTAMOS BIEN PREPARADOS,
CUIDAMOS LA INDEPENDENCIA PARA NUESTRA GRAN FUNCIÓN!
POR UN MEJOR PORVENIR! LA ESCUELA ESTRENA SU OBRA
“LA INDEPENDENCIA NACIÓ”.

LOS ESPERAMOS EL ........ DE JULIO
A LAS ........ HORAS,
PARA CELEBRAR JUNTOS.

¡NO FALTEN!

COMO AQUEL 9 DE JULIO

AGITEMOS EL PAÑUELO,
PORQUE NO HAY NADA MEJOR
QUE UN PUEBLO QUE ELIGE SU VUELO. HACE MUCHO TIEMPO ATRÁS,
EN UNA CASA GRANDIOSA,
INDEPENDIENTE LA PATRIA NACÍA.

LOS INVITAMOS A
RECORDAR JUNTOS AQUEL
9 DE JULIO DE 1816

Día:.......................................
Hora:....................................

DE BUENOS AIRES A TUCUMÁN

HAY 1.400 KILÓMETROS.
¿SABÍAS QUE PARA REALIZAR EL VIAJE EN 1816
SE TARDABA 3 MESES EN CARRETA?
EN 1950 SE TARDABA 3 DÍAS EN AUTO. DESDE TUS BLANCOS SALONES
Y HOY PODEMOS LLEGAR EN 14 HORAS EN AUTO RECIBIMOS ESTA HERENCIA,
O 1 HORA 50 MINUTOS EN AVIÓN.
PROMETEMOS NO PERDERLA,
¿VAMOS A TUCUMÁN? CUIDAR NUESTRA INDEPENDENCIA.

23
Nº 289 Julio 2023
Edición digital
 2 3 5 UNAS HERMOSAS PALABRAS
JOSÉ ABRIÓ LA VENTANA. DETRÁS DE LAS REJAS VERDES, LA CALLE EMPEZABA A DESPERTARSE. ERA MUY TEMPRANO Y SE NOTABA QUE AFUERA
1 6
HACÍA MUCHO FRÍO, A JUZGAR POR LOS PONCHOS DE ALPACA DE SIXTO Y MANUEL, LOS VENDEDORES DE VELAS.
SU MAMÁ, TOMASA, ESTABA YA LEVANTADA, BARRIENDO LA SALA. HABÍA VENIDO DE ÁFRICA VARIOS AÑOS ATRÁS, EN UN BARCO GRANDE LLENO DE
JÓVENES QUE, COMO ELLA, AL LLEGAR A BUENOS AIRES FUERON VENDIDOS COMO ESCLAVOS. DESPUÉS, EN UN VIAJE INTERMINABLE LLEGÓ HASTA SAN
MIGUEL DE TUCUMÁN, A LA CASA DE LOS ANCHORENA, DONDE YA TRABAJABA FRANCISCO, SU PAPÁ. ÉL TAMBIÉN HABÍA NACIDO EN ÁFRICA, EN UNA TIERRA
SALVAJE Y EXUBERANTE, DE LA QUE LE GUSTABA HABLAR Y CONTAR HISTORIAS.
JOSÉ CRECIÓ ESCUCHANDO ESAS HISTORIAS SOBRE LA VIDA EN ÁFRICA, DONDE SU PADRE Y SU MADRE HABÍAN SIDO LIBRES E INDEPENDIENTES. LIBERTAD,
INDEPENDENCIA... NO SE IMAGINABA BIEN LO QUE SIGNIFICABAN. Y ESO QUE ERAN PALABRAS QUE TODOS PRONUNCIABAN POR AQUELLOS DÍAS.

HIJO, AYUDAME.
BARRÉ LA VEREDA.
 2 3 5 PASARÍA? LA CASA DE ENFRENTE, LA DE DOÑA FRANCISCA BAZÁN, TENÍA LAS PUERTAS ABIERTAS DE PAR EN PAR Y YA ESTABAN
JOSÉ SALIÓ A LA CALLE. EL AIRE HELADO TERMINÓ DE DESPERTARLO. Y TAMBIÉN LOS RUIDOS DE LA MAÑANA. CUÁNTO TRAJÍN HABÍA ESE
DÍA… ¿QUÉ
ENTRANDO UNO TRAS OTRO, ESOS SEÑORES IMPORTANTES. HACÍA MESES QUE JOSÉ LOS ESPIABA POR LA VENTANA. SE REUNÍAN POR LA MAÑANA, BIEN
1 6
TEMPRANITO Y NO PARABAN HASTA QUE EL SOL CAÍA. ¿DE QUÉ HABLABAN? ¿POR QUÉ POR MOMENTOS ELEVABAN TANTO LAS VOCES Y HABLABAN TAN
APASIONADAMENTE? JOSÉ NO LO SABÍA. Y CUANDO PREGUNTÓ, SU PADRE LE DIJO QUE ESTABAN TOMANDO DECISIONES MUY IMPORTANTES. QUE TAL
VEZ, EN POCO TIEMPO, YA NO FUÉRAMOS COLONIA DE ESPAÑA, SINO UNA TIERRA INDEPENDIENTE. INDEPENDIENTE. OTRA VEZ ESA PALABRA QUE JOSÉ
NO CONOCÍA DEMASIADO, PERO LE GUSTABA PORQUE LE HACÍA ACORDAR A LAS HISTORIAS DE SU PADRE, LLENAS DE TIMBALES Y ALEGRÍA.

¡CUIDADO, NIÑO,
QUE VIENE UNA
DILIGENCIA!
 LA VOZ DE DOÑA FRANCISCA BAZÁN, PARADA EN LA PUERTA DE SU CASA, LO ALERTÓ. SOBRE LA CALLE DE ADOQUINES SE ESCUCHABA EL
2 3 5 GOLPETEO DE LOS CASCOS DEL PASO DE LOS CABALLOS Y EL TRAC TRAC TRAC DE LAS RUEDAS. JOSÉ SE CORRIÓ Y SE QUEDÓ PARADITO, AL
LADO DE UN ÁRBOL, SUJETANDO LA ESCOBA. DOS SEÑORES CON LEVITA Y GALERA, ELEGANTES Y DISTINGUIDOS, BAJARON DE LA DILIGENCIA.
6
SALUDARON A DOÑA FRANCISCA Y ENTRARON DETRÁS DE ELLA.
ALGO OCURRIÓ ENTONCES DENTRO DE JOSÉ, UN IMPULSO QUE NO PUDO ENTENDER. Y ATRÁS DE LOS DOS HOMBRES ELEGANTES, SE ESCABULLÓ DENTRO
DE LA CASA, SIEMPRE ABRAZADO A SU ESCOBA.
LOS HOMBRES ENTRARON APURADOS A UNA GRAN SALA, DONDE UN MONTÓN DE OTROS HOMBRES, TAN DISTINGUIDOS COMO ELLOS, DISCUTÍAN
ACALORADAMENTE. DESDE ADENTRO DE LA SALA, LAS VOCES DE LOS HOMBRES SE ELEVABAN MÁS Y MÁS.

BASTA YA DE DEPENDER DE HA LLEGADO EL MOMENTO.

ESPAÑA. HACE SEIS AÑOS LAS PROVINCIAS UNIDAS
QUE TENEMOS NUESTRO TIENEN UN DESTINO DE
PROPIO GOBIERNO. ¿POR PATRIA SOBERANA.
QUÉ SEGUIR ESPERANDO?
 5
6
DOÑA FRANCISCA Y OTRAS VECINAS SE ACERCARON A LA PUERTA, A ESCUCHAR. SE LAS VEÍA EMOCIONADAS. POR LA PUERTA DE CALLE ABIERTA,
JOSÉ PUDO VER QUE EN LA VEREDA TAMBIÉN SE HABÍA AMONTONADO GENTE. DESDE LEJOS, VIO LOS OJOS BRILLANTES DE SU MAMÁ Y SU PAPÁ.
PARADO EN EL MEDIO DEL PATIO DE NARANJOS, JOSÉ PUDO VER QUE ADENTRO DE LA SALA, UNO DE LOS SEÑORES, EL QUE SE SENTABA EN LA CABECERA
DE LA MESA, SE PONÍA DE PIE Y LES LEÍA ALGO A LOS DEMÁS. ENTONCES, TODOS LEVANTARON LA MANO, SE PUSIERON DE PIE Y ARROJARON SUS
SOMBREROS AL AIRE. HUBO APLAUSOS Y GRITOS. DOÑA FRANCISCA Y LAS MUJERES SE ABRAZARON Y CORRIERON A LA CALLE A GRITAR:

¡SOMOS
INDEPENDIENTES!
¡SOMOS
INDEPENDIENTES!
 AFUERA Y ADENTRO DE LA CASA, TODO ERA ALEGRÍA, APLAUSOS Y GRITOS DE EMOCIÓN.
3 5 JOSÉ CORRIÓ A ABRAZAR A SUS PAPÁS, QUE LO ESTRECHARON CON LOS OJOS HÚMEDOS DE FELICIDAD.
Y JOSÉ, QUE NO ENTENDÍA DEMASIADO LAS COSAS QUE DECÍAN ESOS HOMBRES, ENTENDIÓ SIN PALABRAS LA EMOCIÓN DE
6 SUS PAPÁS Y LA ALEGRÍA DE ESA FRÍA MAÑANA EN TUCUMÁN. HABÍA QUE FESTEJAR. LIBERTAD, INDEPENDENCIA... ERAN UNAS
HERMOSAS PALABRAS.

Valeria Dávila

HIJO MÍO,
HOY HAY
QUE FESTEJAR.
 ACTIVIDADES UNAS HERMOSAS PALABRAS

1
JOSÉ ABRIÓ LA VENTANA. DETRÁS DE LAS REJAS VERDES, LA CALLE EMPEZABA A DESPERTARSE. ERA MUY TEMPRANO
Y SE NOTABA QUE AFUERA HACÍA MUCHO FRÍO, A JUZGAR POR LOS PONCHOS DE ALPACA DE SIXTO Y MANUEL, LOS
VENDEDORES DE VELAS.
SU MAMÁ, TOMASA, ESTABA YA LEVANTADA, BARRIENDO LA SALA. HABÍA VENIDO DE ÁFRICA VARIOS AÑOS ATRÁS,
EN UN BARCO GRANDE LLENO DE JÓVENES QUE, COMO ELLA, AL LLEGAR A BUENOS AIRES FUERON VENDIDOS COMO ESCLAVOS.
DESPUÉS, EN UN VIAJE INTERMINABLE LLEGÓ HASTA SAN MIGUEL DE TUCUMÁN, A LA CASA DE LOS ANCHORENA, DONDE YA
TRABAJABA FRANCISCO, SU PAPÁ. ÉL TAMBIÉN HABÍA NACIDO EN ÁFRICA, EN UNA TIERRA SALVAJE Y EXUBERANTE, DE LA QUE LE
GUSTABA HABLAR Y CONTAR HISTORIAS.
JOSÉ CRECIÓ ESCUCHANDO ESAS HISTORIAS SOBRE LA VIDA EN ÁFRICA, DONDE SU PADRE Y SU MADRE HABÍAN SIDO LIBRES E
INDEPENDIENTES. LIBERTAD, INDEPENDENCIA... NO SE IMAGINABA BIEN LO QUE SIGNIFICABAN. Y ESO QUE ERAN PALABRAS QUE
TODOS PRONUNCIABAN POR AQUELLOS DÍAS.

HIJO, AYUDAME.
BARRÉ LA VEREDA.

2
JOSÉ SALIÓ A LA CALLE. EL AIRE HELADO TERMINÓ DE DESPERTARLO. Y TAMBIÉN LOS RUIDOS DE LA MAÑANA.
CUÁNTO TRAJÍN HABÍA ESE DÍA… ¿QUÉ PASARÍA? LA CASA DE ENFRENTE, LA DE DOÑA FRANCISCA BAZÁN, TENÍA
LAS PUERTAS ABIERTAS DE PAR EN PAR Y YA ESTABAN ENTRANDO UNO TRAS OTRO, ESOS SEÑORES IMPORTANTES.
HACÍA MESES QUE JOSÉ LOS ESPIABA POR LA VENTANA. SE REUNÍAN POR LA MAÑANA, BIEN TEMPRANITO Y NO
PARABAN HASTA QUE EL SOL CAÍA. ¿DE QUÉ HABLABAN? ¿POR QUÉ POR MOMENTOS ELEVABAN TANTO LAS VOCES Y HABLABAN
TAN APASIONADAMENTE? JOSÉ NO LO SABÍA. Y CUANDO PREGUNTÓ, SU PADRE LE DIJO QUE ESTABAN TOMANDO DECISIONES
MUY IMPORTANTES. QUE TAL VEZ, EN POCO TIEMPO, YA NO FUÉRAMOS COLONIA DE ESPAÑA, SINO UNA TIERRA INDEPENDIENTE.
INDEPENDIENTE. OTRA VEZ ESA PALABRA QUE JOSÉ NO CONOCÍA DEMASIADO, PERO LE GUSTABA PORQUE LE HACÍA ACORDAR A LAS
HISTORIAS DE SU PADRE, LLENAS DE TIMBALES Y ALEGRÍA.

¡CUIDADO, NIÑO,
QUE VIENE UNA
DILIGENCIA!

30
 3
LA VOZ DE DOÑA FRANCISCA BAZÁN, PARADA EN LA PUERTA DE SU CASA, LO ALERTÓ. SOBRE LA CALLE DE
ADOQUINES SE ESCUCHABA EL GOLPETEO DE LOS CASCOS DEL PASO DE LOS CABALLOS Y EL TRAC TRAC TRAC DE LAS
RUEDAS. JOSÉ SE CORRIÓ Y SE QUEDÓ PARADITO, AL LADO DE UN ÁRBOL, SUJETANDO LA ESCOBA. DOS SEÑORES
CON LEVITA Y GALERA, ELEGANTES Y DISTINGUIDOS, BAJARON DE LA DILIGENCIA. SALUDARON A DOÑA FRANCISCA Y
ENTRARON DETRÁS DE ELLA.
ALGO OCURRIÓ ENTONCES DENTRO DE JOSÉ, UN IMPULSO QUE NO PUDO ENTENDER. Y ATRÁS DE LOS DOS HOMBRES ELEGANTES,
SE ESCABULLÓ DENTRO DE LA CASA, SIEMPRE ABRAZADO A SU ESCOBA.
LOS HOMBRES ENTRARON APURADOS A UNA GRAN SALA, DONDE UN MONTÓN DE OTROS HOMBRES, TAN DISTINGUIDOS COMO
ELLOS, DISCUTÍAN ACALORADAMENTE. DESDE ADENTRO DE LA SALA, LAS VOCES DE LOS HOMBRES SE ELEVABAN MÁS Y MÁS.

HA LLEGADO EL MOMENTO.
BASTA YA DE DEPENDER DE
LAS PROVINCIAS UNIDAS
ESPAÑA. HACE SEIS AÑOS
TIENEN UN DESTINO DE
QUE TENEMOS NUESTRO
PATRIA SOBERANA.
PROPIO GOBIERNO. ¿POR
QUÉ SEGUIR ESPERANDO?

4
DOÑA FRANCISCA Y OTRAS VECINAS SE ACERCARON A LA PUERTA, A ESCUCHAR. SE LAS VEÍA EMOCIONADAS. POR LA
PUERTA DE CALLE ABIERTA, JOSÉ PUDO VER QUE EN LA VEREDA TAMBIÉN SE HABÍA AMONTONADO GENTE. DESDE LEJOS,
VIO LOS OJOS BRILLANTES DE SU MAMÁ Y SU PAPÁ.
PARADO EN EL MEDIO DEL PATIO DE NARANJOS, JOSÉ PUDO VER QUE ADENTRO DE LA SALA, UNO DE LOS SEÑORES, EL
QUE SE SENTABA EN LA CABECERA DE LA MESA, SE PONÍA DE PIE Y LES LEÍA ALGO A LOS DEMÁS. ENTONCES, TODOS LEVANTARON
LA MANO, SE PUSIERON DE PIE Y ARROJARON SUS SOMBREROS AL AIRE. HUBO APLAUSOS Y GRITOS. DOÑA FRANCISCA Y LAS
MUJERES SE ABRAZARON Y CORRIERON A LA CALLE A GRITAR:

¡SOMOS
INDEPENDIENTES!
¡SOMOS
INDEPENDIENTES!

31
 5
AFUERA Y ADENTRO DE LA CASA, TODO ERA ALEGRÍA, APLAUSOS Y GRITOS DE EMOCIÓN.
JOSÉ CORRIÓ A ABRAZAR A SUS PAPÁS, QUE LO ESTRECHARON CON LOS OJOS HÚMEDOS DE FELICIDAD.
Y JOSÉ, QUE NO ENTENDÍA DEMASIADO LAS COSAS QUE DECÍAN ESOS HOMBRES, ENTENDIÓ SIN PALABRAS LA
EMOCIÓN DE SUS PAPÁS Y LA ALEGRÍA DE ESA FRÍA MAÑANA EN TUCUMÁN. HABÍA QUE FESTEJAR. LIBERTAD,
INDEPENDENCIA... ERAN UNAS HERMOSAS PALABRAS.

HIJO MÍO,
HOY HAY
QUE FESTEJAR.

Valeria Dávila
l LEÉEL CUENTO O ESCUCHÁ LEERLO.
l UBICÁ EN LA ESCENA LAS SIGUIENTES PALABRAS: REJA - PUERTA - DILIGENCIA - VEREDA - GALERA - DIPUTADO.

COPIALAS AL LADO DE LAS FLECHAS.

32
l CONTESTÁ:

- ¿EN QUÉ LUGAR SE DESARROLLA EL CUENTO?

- ¿EN QUÉ ESTACIÓN DEL AÑO?

- ¿JOSÉ NACIÓ EN LA MISMA TIERRA QUE SUS PADRES?

- ¿QUÉ VEÍA EL NIÑO EN LA CASA DE DOÑA FRANCISCA?

- ¿QUÉ SONIDOS ESCUCHABA?

- ¿CUÁLES SON LAS DOS “HERMOSAS PALABRAS” QUE ESCUCHABA JOSÉ POR PRIMERA VEZ?

l COMPLETÁ EL CUADRO:

¿QUIÉN O QUIÉNES LO DIJERON? ¿QUÉ DIJERON?

- HIJO, AYUDAME. BARRÉ LA VEREDA.

¡CUIDADO, NIÑO, QUE VIENE UNA DILIGENCIA!

DIPUTADOS

PADRES DE JOSÉ

MUJERES Y DOÑA FRANCISCA

l BUSCÁ EN EL DICCIONARIO LAS PALABRAS SUBRAYADAS:

… ÁFRICA, EN UNA TIERRA SALVAJE Y EXUBERANTE

CUÁNTO TRAJÍN HABÍA ESE DÍA…

…HISTORIAS DE SU PADRE, LLENAS DE TIMBALES Y ALEGRÍA.

DOS SEÑORES CON LEVITA Y GALERA, ELEGANTES Y DISTINGUIDOS.

33

AquellA tArde, como todAs lAs tArdes, el zorrino
1 cAminAbA Alegre por el bosquecito, disfrutAndo
del cAlorcito que nos regAlAn, durAnte el
invierno, los rAyos del sol A lA horA de lA siestA.
como todos sAbemos, A los zorrinos les encAntA
pAseArse entre lAs plAntAs, seguir el vuelo de lAs
mAriposAs, tomAr el AguA muy purA del Arroyito
y jugueteAr con los revoloteos de AlgunA AbejA
zumbAdorA.
289_argMPC_CuentoAMISTAD.indd 24
Dos Días más tarDe, el zorrino que ya había
4 El zorrino, sin dudarlo, corrió rápidamEntE hacia
lograDo salir con mucho esfuerzo Del pozo y se
encontraba DurmienDo tranquilo y muy conforme
en su maDriguera, feliz De estar nuevamente en
su Dulce hogar, De pronto escuchó a lo lejos unos
laDriDos DesaforaDos.
los zorrinos son muy curiosos, y por tal motivo,
nuestro amigo zorrino salió a ver qué pasaba. ¿a qué
no saben lo que vio?... el zorro De la cola tan hermosa
estaba a punto De ser atrapaDo por los perros De
algún cazaDor.
289_argMPC_CuentoAMISTAD.indd 27 21/06/2023 20:09:51
Fue por ello que estaba tan distraído, y sin querer
2 tropezó con una piedra al costado del camino y
cayó en un gran pozo que había en la tierra.
¡pobre zorrino! ¡qué golpe tan inesperado! el pozo
estaba Frío y oscuro. asustado, el zorrino una y otra
vez intentó salir de allí por sus propios medios, pero
por más que se esForzaba no lo conseguía. como
ya se acercaba la noche y él seguía allí solo y sin
encontrar una salida, decidió entonces comenzar a
gritar, para ver si algún animal amigo acudía en su
auxilio.
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21/06/2023 20:09:46
5 unos arbustos para ocultarsE dE los pErros. En El
momEnto prEciso En quE los pErros iban a mordEr
al zorro, El zorrino saltó y lEvantó su olorosa cola
E hizo lo quE todos sabEmos quE hacEn los zorrinos
para dEfEndErsE.
por supuEsto quE los pErros cazadorEs no pudiEron
soportar sEmEjantE olor y huyEron dEspavoridos.
289_argMPC_CuentoAMISTAD.indd 28 21/06/2023 20:09:52
Al cAbo de un instAnte sus AlAridos AtrAjeron lA
3 Atención de un zorro que pAsAbA por Allí.
-¿qué te sucede? ¿por qué gritás tAnto? -preguntó el
zorro.
-He cAído en este pozo y no puedo sAlir por más que lo
intento. ¿podríAs AyudArme? -consultó el zorrino esperAndo
Ansioso su AyudA.
-bueno… en reAlidAd no se me ocurre cómo podríA yo sAcArte
de este Horrible lugAr -pensó en voz AltA el zorro.
-yo creo que si estirás tu lArgA colA HAciA el fondo del
pozo, yo me podríA tomAr de ellA y Así subirme. ¡seríA
fAbuloso! ¿no lo creés? -dijo contento el zorrino.
-¿estirAr mi colA? ¡ni lo pienses! ¿AcAso no sAbés que los
zorros somos fAmosos por lA HermosurA de nuestrAs colAs?
Además, vos sos un zorrino y que yo sepA sos muy oloroso
y Apestoso, no vAyA A ser que tu olor se me pegue y mi colA
yA no seA tAn HermosA -le contestó el zorro con desprecio.
y sin HAblAr más, se mArcHó burlándose de lA suerte del
zorrino.
289_argMPC_CuentoAMISTAD.indd 26 21/06/2023 20:09:49
¿Se imaginan la vergüenza que Sintió el zorro al
6 darSe cuenta que había Sido ayudado por el miSmo
zorrino del cual él Se había burlado? arrepentido
Se acercó para agradecerle al zorrino que había
Sabido Ser buen amigo.
-¿haS viSto, zorro? tu cola Será muy hermoSa, pero la
mía, aunque eS muy oloroSa, ha Servido para Sacarte
de un aprieto. tal vez ahora aprendaS a Ser Solidario
con loS demáS aunque no Sean tan hermoSoS como
voS -comentó el zorrino. y deSpidiéndoSe como amigoS
prometieron defenderSe Siempre.
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Nº 289 Julio 2023
Edición digital
 AQUELLA TARDE, COMO TODAS LAS TARDES, EL ZORRINO
1 CAMINABA ALEGRE POR EL BOSQUECITO, DISFRUTANDO
DEL CALORCITO QUE NOS REGALAN, DURANTE EL
INVIERNO, LOS RAYOS DEL SOL A LA HORA DE LA SIESTA.
COMO TODOS SABEMOS, A LOS ZORRINOS LES ENCANTA
PASEARSE ENTRE LAS PLANTAS, SEGUIR EL VUELO DE LAS
MARIPOSAS, TOMAR EL AGUA MUY PURA DEL ARROYITO
Y JUGUETEAR CON LOS REVOLOTEOS DE ALGUNA ABEJA
ZUMBADORA.
 FUE POR ELLO QUE ESTABA TAN DISTRAÍDO, Y SIN QUERER
2 TROPEZÓ CON UNA PIEDRA AL COSTADO DEL CAMINO Y
CAYÓ EN UN GRAN POZO QUE HABÍA EN LA TIERRA.
¡POBRE ZORRINO! ¡QUÉ GOLPE TAN INESPERADO! EL POZO
ESTABA FRÍO Y OSCURO. ASUSTADO, EL ZORRINO UNA Y OTRA
VEZ INTENTÓ SALIR DE ALLÍ POR SUS PROPIOS MEDIOS, PERO
POR MÁS QUE SE ESFORZABA NO LO CONSEGUÍA. COMO
YA SE ACERCABA LA NOCHE Y ÉL SEGUÍA ALLÍ SOLO Y SIN
ENCONTRAR UNA SALIDA, DECIDIÓ ENTONCES COMENZAR A
GRITAR, PARA VER SI ALGÚN ANIMAL AMIGO ACUDÍA EN SU
AUXILIO.
 AL CABO DE UN INSTANTE SUS ALARIDOS ATRAJERON LA
3 ATENCIÓN DE UN ZORRO QUE PASABA POR ALLÍ.
-¿QUÉ TE SUCEDE? ¿POR QUÉ GRITÁS TANTO? -PREGUNTÓ EL
ZORRO.
-HE CAÍDO EN ESTE POZO Y NO PUEDO SALIR POR MÁS QUE LO
INTENTO. ¿PODRÍAS AYUDARME? -CONSULTÓ EL ZORRINO ESPERANDO
ANSIOSO SU AYUDA.
-BUENO… EN REALIDAD NO SE ME OCURRE CÓMO PODRÍA YO SACARTE
DE ESTE HORRIBLE LUGAR -PENSÓ EN VOZ ALTA EL ZORRO.
-YO CREO QUE SI ESTIRÁS TU LARGA COLA HACIA EL FONDO DEL
POZO, YO ME PODRÍA TOMAR DE ELLA Y ASÍ SUBIRME. ¡SERÍA
FABULOSO! ¿NO LO CREÉS? -DIJO CONTENTO EL ZORRINO.
-¿ESTIRAR MI COLA? ¡NI LO PIENSES! ¿ACASO NO SABÉS QUE LOS
ZORROS SOMOS FAMOSOS POR LA HERMOSURA DE NUESTRAS COLAS?
ADEMÁS, VOS SOS UN ZORRINO Y QUE YO SEPA SOS MUY OLOROSO
Y APESTOSO, NO VAYA A SER QUE TU OLOR SE ME PEGUE Y MI COLA
YA NO SEA TAN HERMOSA -LE CONTESTÓ EL ZORRO CON DESPRECIO.
Y SIN HABLAR MÁS, SE MARCHÓ BURLÁNDOSE DE LA SUERTE DEL
ZORRINO.
 DOS DÍAS MÁS TARDE, EL ZORRINO QUE YA HABÍA
4 LOGRADO SALIR CON MUCHO ESFUERZO DEL POZO Y SE
ENCONTRABA DURMIENDO TRANQUILO Y MUY CONFORME
EN SU MADRIGUERA, FELIZ DE ESTAR NUEVAMENTE EN
SU DULCE HOGAR, DE PRONTO ESCUCHÓ A LO LEJOS UNOS
LADRIDOS DESAFORADOS.
LOS ZORRINOS SON MUY CURIOSOS, Y POR TAL MOTIVO,
NUESTRO AMIGO ZORRINO SALIÓ A VER QUÉ PASABA. ¿A QUÉ
NO SABEN LO QUE VIO?... EL ZORRO DE LA COLA TAN HERMOSA
ESTABA A PUNTO DE SER ATRAPADO POR LOS PERROS DE
ALGÚN CAZADOR.
 EL ZORRINO, SIN DUDARLO, CORRIÓ RÁPIDAMENTE HACIA
5 UNOS ARBUSTOS PARA OCULTARSE DE LOS PERROS. EN EL
MOMENTO PRECISO EN QUE LOS PERROS IBAN A MORDER
AL ZORRO, EL ZORRINO SALTÓ Y LEVANTÓ SU OLOROSA COLA
E HIZO LO QUE TODOS SABEMOS QUE HACEN LOS ZORRINOS
PARA DEFENDERSE.
POR SUPUESTO QUE LOS PERROS CAZADORES NO PUDIERON
SOPORTAR SEMEJANTE OLOR Y HUYERON DESPAVORIDOS.
 ¿SE IMAGINAN LA VERGÜENZA QUE SINTIÓ EL ZORRO AL
6 DARSE CUENTA QUE HABÍA SIDO AYUDADO POR EL MISMO
ZORRINO DEL CUAL ÉL SE HABÍA BURLADO? ARREPENTIDO
SE ACERCÓ PARA AGRADECERLE AL ZORRINO QUE HABÍA
SABIDO SER BUEN AMIGO.
-¿HAS VISTO, ZORRO? TU COLA SERÁ MUY HERMOSA, PERO LA
MÍA, AUNQUE ES MUY OLOROSA, HA SERVIDO PARA SACARTE
DE UN APRIETO. TAL VEZ AHORA APRENDAS A SER SOLIDARIO
CON LOS DEMÁS AUNQUE NO SEAN TAN HERMOSOS COMO
VOS -COMENTÓ EL ZORRINO. Y DESPIDIÉNDOSE COMO AMIGOS
PROMETIERON DEFENDERSE SIEMPRE.
l LEÉ LA POESÍA, SIN AYUDA O CON AYUDA:

DIBUJÉ UN AMIGO
CON MI LÁPIZ NUEVO
DIBUJÉ A UN AMIGO.
CON SONRISA GRANDE,
JUGANDO CONMIGO.

ME ACEPTA TAL COMO SOY

Y ME QUIERE DE VERDAD.
¡CÓMO TRANSFORMA LA VIDA,
CON SU MAGIA, LA AMISTAD!

VALERIA DÁVILA

l PINTÁ EL DIBUJO QUE PUDO HABER HECHO EL PROTAGONISTA DE LA POESÍA.

l ESCRIBÍ LA ESTROFA CAMBIANDO DIBUJOS POR PALABRAS:

41
 “EN LA ESCUELA SOY AMIGO DE ALGUNOS PERO COMPAÑERO DE TODOS”.
l RESPONDÉ EN TU CUADERNO:
- ¿CREÉS QUE ESTA FRASE ENCIERRA UNA VERDAD? ¿POR QUÉ?
- ¿TENÉS AMIGOS EN LA ESCUELA? NOMBRALOS.
- ¿QUÉ COSAS HACÉS CON ELLOS?

l ESCRIBÍ,DENTRO DEL CORAZÓN, ALGUNOS DE

LOS VALORES QUE HACEN “MÁGICA” LA AMISTAD.
¡A UNIR LAS SÍLABAS!

PE TO RES

FIAN ZA CON

RI ÑO CA

A TA CEP CIÓN

SO DA LI DAD RI

l ELEGÍ DOS DE LOS ÍCONOS QUE REPRESENTEN EL LAZO DE AMISTAD. ENCERRALOS Y ESCRIBÍ TU PENSAMIENTO:

42
 ACTIVIDADES EL ZORRINO Y EL ZORRO

l RECORTA Y PEGÁ LAS ILUSTRACIONES, EN UN FONDO DIBUJADO POR VOS, EN SEIS SITUACIONES PARA ARMAR
EL CUENTO EN SECUENCIA.

43
l ESCRIBÍ CON TUS PALABRAS PARA
COMPLETAR LO QUE OCURRIÓ EN LA
HISTORIA:

HABÍA UNA VEZ UN QUE VIVÍA EN EL .

A ÉL LE GUSTABA .

UN DÍA ENTONCES

PERO . PASÓ EL TIEMPO Y

. FINALMENTE .

¿POR QUÉ NO ¡NI LOCO!

BUSCANDO LA SOLUCIÓN USASTE TU
EL ZORRO NO QUERÍA USAR SU COLA PARA AYUDAR AL ZORRINO. COLA?
PERO, SEGURAMENTE SI LO HUBIERA PENSADO MEJOR, LO PODRÍA
HABER AYUDADO... ¿VAMOS A PENSAR CÓMO?
l MIRÁ CON ATENCIÓN LOS DIBUJOS DEL BOSQUE Y HACÉ UNA

LISTA CON AQUELLOS ELEMENTOS QUE CREAS QUE PUEDEN

SERVIR. LUEGO, COMPLETÁ EL CUADRO COMO EN EL EJEMPLO:

ELEMENTO PUEDE SERVIR PARA...

QUE EL ZORRO LA META EN EL POZO, Y EL ZORRINO SE

LA RAMA DE UN ÁRBOL
AGARRE Y PUEDA SALIR.

44
 COMO BUENOS AMIGOS
l CONVERSÁ CON TUS COMPAÑEROS:

- ¿QUÉ OPINÁS RESPECTO DE LA ACTITUD DEL ZORRO? VOS... ¿QUÉ

HUBIERAS HECHO EN SU LUGAR?

- ¿PENSÁS QUE HIZO BIEN EL ZORRINO EN AYUDARLO? ¿POR QUÉ?

- ¿ALGUNA VEZ SENTISTE QUE UN AMIGO NO TE BRINDÓ SU

AYUDA? ¿CUÁNDO?

- ¿POR QUÉ CREÉS QUE LAS PERSONAS TENEMOS AMIGOS?

SOPA DE LETRAS
l EN ESTA SOPA DE LETRAS SE ESCONDIERON LAS CARACTERÍSTICAS DE UN BUEN AMIGO. DESCUBRILAS:

L E A L E R J T W Q Z H
U R C P R D H M Y C E T
E D C O M P A Ñ E R O U
E X G G H K L T Y U E F
S E E R W V C G U O Y F
S E N E F V U I E I T R
D S E W Z A E Y I T H U
U S R E S I N C E R O J
I U O U R K G O I Y Y T
R T S O L I D A R I O I
A S O E D E R T R T E R
E C C E S D F G F D W D

¡A BUSCAR CON LUPA!

l MIRÁ CON ATENCIÓN LA SECUENCIA DEL CUENTO, COMPLETÁ ESTE CUADRO EN TU CUADERNO CON LOS SERES
VIVOS Y OBJETOS O ELEMENTOS SIN VIDA QUE SE ENCUENTRAN EN ELLA:

AMBIENTE TERRESTRE AMBIENTE ACUÁTICO AMBIENTE AÉREO

SERES VIVOS

OBJETOS
O ELEMENTOS
SIN VIDA

lBUSCÁ EN REVISTAS FOTOS DE AMBIENTES NATURALES, DIBUJÁ Y COMPLETÁ EN TU CUADERNO UN

CUADRO COMO EL ANTERIOR.
45
CADA CUAL EN SU LUGAR
l UNÍ CON UNA FLECHA CADA ANIMALITO CON EL AMBIENTE DONDE DESARROLLA LA MAYOR PARTE DE SU VIDA:

AMBIENTE TERRESTRE

AMBIENTE ACUÁTICO

AMBIENTE AÉREO

¡A INVESTIGAR EL BOSQUE! PARA PENSAR

l MARTINA DEBE CONTARLES A SUS COMPAÑEROS LA
¿POR QUÉ CREÉS
DIFERENCIA QUE EXISTE ENTRE LOS SERES VIVOS Y LOS
ELEMENTOS SIN VIDA. ¿QUERÉS AYUDARLA?
QUE LAS RANAS
TIENEN ESA FORMA
EN SUS PATAS?

¿POR QUÉ LAS

JIRAFAS TENDRÁN
EL CUELLO TAN
LARGO?

l COMPLETÁ LO QUE ESTÁ DICIENDO:

LAS DIFERENCIAS ENTRE

LOS SERES VIVOS Y LOS
¿POR QUÉ LOS
ELEMENTOS SIN VIDA... OSOS HORMIGUEROS
TIENEN LA TROMPA
TAN LARGA?
46
 ACTIVIDADES LLEGAN LAS VACACIONES DE INVIERNO

l LEÉ EL POEMA SOLO/A O CON AYUDA.

RONDA DEL RECESO INVERNAL

A GUARDAR, A GUARDAR...
CADA COSA EN SU LUGAR,
QUE POR UNOS CUANTOS DÍAS
ÚTILES NO VOY A USAR.

A GUARDAR, A GUARDAR...
LAPICERAS Y CUADERNOS.
¡A QUEDARME EN LA CAMITA
ESTAS MAÑANAS DE INVIERNO!

A JUGAR, A JUGAR,
A CORRER Y A SALTAR.
A LLENARNOS DE ENERGÍA
PARA VOLVER A EMPEZAR.

A SOÑAR, A SOÑAR…
¡ES TIEMPO DE DISFRUTAR!

VALERIA DÁVILA

l CONTESTÁ:

-¿QUÉ ACCIONES PROPONE LA AUTORA PARA ESTAS VACACIONES?

-¿CUÁNTOS DÍAS DURA EL RECESO EN TU PROVINCIA?

DESDE HASTA , SON EN TOTAL

DÍAS.

47
l ¡ASÍ SE VE UNA PLAZA EN VACACIONES! ESCRIBÍ, EN TU CUADERNO, QUÉ ESTÁN HACIENDO ESTOS NIÑOS.

l DIBUJÁ UNA O UNA SEGÚN SEAN O NO SALUDABLES ESTAS PROPUESTAS:

¡EN ESTAS VACACIONES NOS CUIDAMOS MUCHO!

• SALGO A LA CALLE BIEN ABRIGADO. 

• COMO MUCHAS GOLOSINAS Y CHOCOLATES. 

• PASO VARIAS HORAS FRENTE A LA COMPUTADORA. 

• SI ESTOY REFRIADO, ME QUEDO EN CASA. 

• DUERMO POCAS HORAS. 

• APROVECHO EL SOLCITO PARA CAMINAR, CORRER O ANDAR EN BICI. 

48
 Enseñanza de la
Cuando nos referimos a la división, tenemos que tener en cuenta dos problemas: uno se refiere a
la construcción del algoritmo de la cuenta y el otro, a la comprensión de cuáles son los problemas
que pueden resolverse con dicha operación.
En los primeros años de escolaridad se pueden presentar problemas de división para que los niños
resuelvan a su manera; recién en tercer año se puede comenzar la construcción del algoritmo de la
cuenta.
Dicha operación está relacionada con la multiplicación y, cuando aprenden a multiplicar, están
aprendiendo bastante de la división.
Cuando se presentan problemas de división en primer y en segundo año, para trabajar su significado
se pueden observar los distintos procedimientos que usan y trabajarlos para la obtención de cocientes
en el algoritmo.
En general usan procedimientos de sumas o de restas para encontrar resultados. Por ejemplo, ante dos
problemas de reparto como los siguientes:

Problema 1:
Tengo 24 alfajores y quiero
colocarlos en 6 cajas, de tal
manera que en todas haya la
misma cantidad de alfajores.
¿Cuántos alfajores debo poner por
caja? (En este problema hay que
averiguar el valor de cada
parte.)
En el segundo problema, los alumnos
pueden imaginarse que tienen
24 alfajores y van colocando 6 en
cada caja.
Sacan 6 y el cálculo es
24 – 6 =18, y la idea es seguir restando
6. ¿Hasta cuándo restamos 6? Hasta
llegar a 0.
Problema 2:
Tengo 24 alfajores que quiero colocar en
cajas de 6 alfajores cada una. ¿Cuántas cajas
necesito? (En este problema hay que averiguar
cantidad de partes.)
Si bien los problemas se resuelven con la cuenta de dividir
24 ÷ 6, tienen distintos significados.
Se puede resolver el primer problema a través de sumas o
de restas.
Si se opta por restar, se consideran los 24 alfajores que quieren
repartirse entre las 6 cajas.
La resta de 24 – 6 puede obtenerse al pensar que, de los
24 alfajores, se utilizaron 6 para cada una de las cajas,
como quedan 18 puede colocarse otro alfajor más en
cada caja y así sucesivamente.
Si se opta por pensarlo a partir de la suma, se
puede decir que ya fueron colocados 6 alfajores
en cada caja, con otros 6 se llenan dos
cajas y así hasta llegar a los
24 alfajores.

Podemos restar
4 veces.
El otro procedimiento
es sumar los alfajores
24 – 6 = 18 que ponemos por caja:
18 – 6 = 12 + 6 + 6 + 6,
12 – 6 = 6 hasta llegar a 24.
6 – 6 = 0
Para desarrollar estrategias de cálculo que se vinculen a
la multiplicación es interesante presentar situaciones de
organizaciones rectangulares, por ejemplo: hay que armar un
patio rectangular con 24 baldosas. Si se ponen 6 baldosas por
fila, ¿cuántas filas va a tener el patio?
Los niños generalmente recurren al dibujo:

Al aumentar el tamaño de los números que aparecen en los problemas, lo que dificulta el uso de
los dibujos, podrán observar la economía que implica usar la multiplicación.
Todo este proceso suele llevar varios años.
Es interesante, antes de comenzar con el algoritmo de la cuenta de dividir, incentivar en los niños
el desarrollo de estas estrategias de cálculo.
Para que puedan presentarles a sus alumnos y observar las estrategias de cálculo que ellos
utilizan, les presentamos esta serie de problemas (para que puedan resolver solos).

PROBLEMAS
1. Tengo 35 caramelos y quiero colocar 5 en cada bolsa. ¿Cuántas bolsas necesito?

2. Tengo 28 figuritas repetidas que quiero repartir entre mis cuatro amigos; quiero que todos reciban la
misma cantidad. ¿Cuántas le tengo que dar a cada uno?

3. Compré 27 figuritas y quiero colocar 3 en cada sobre. ¿Cuántos sobres necesito?

4. Quiero colocar 40 flores en 10 floreros, todos tienen que tener la misma cantidad de flores. ¿Cuántas flores
pongo en cada florero?

5. En un salón de actos hay 50 butacas y en cada fila hay 10. ¿Cuántas filas de butacas tiene el salón de
actos?

6. En un edificio hay 24 departamentos. Si en cada piso hay 6 departamentos, ¿cuántas filas tiene el portero
eléctrico que está en la puerta del edificio?

7. La biblioteca tiene 4 estantes y tengo 96 libros para colocar de tal manera que en cada estante haya la
misma cantidad de libros. ¿Cuántos libros debo colocar por estante?

8. El técnico convocó 23 jugadores. Si quiere armar equipos de 5 jugadores para hacer un picadito, ¿cuántos
equipos puede armar?

9. Elegí la respuesta que te parece:

a) La bolsa de papas se vende a $75 en el mercado. Si esta mañana se recaudaron $600, ¿cuántas bolsas se
vendieron?
6 bolsas 7 bolsas 8 bolsas

b) En el mercado central embolsan naranjas. Si ponen 30 naranjas por bolsa, ¿cuántas bolsas llenan con
1.500 naranjas?
40 bolsas 50 bolsas 60 bolsas

10. a) ¿Por cuánto hay que multiplicar a 5 para obtener 45?

b) ¿Por cuánto hay que multiplicar a 3 para obtener 27?
c) ¿Por cuánto hay que multiplicar a 6 para obtener 42?
d) ¿Por cuánto hay que multiplicar a 7 para obtener 56?
50
 ACTIVIDADES
REPARTIENDO, REPARTIENDO, VAMOS DIVIDIENDO
l Leé solito y en voz alta.
El payaso Tato
El payaso Tato reparte globos en una
esquina.
A Pilar le gustan los globos rojos y a Teo, los
de color verde.
¡Qué suerte! Tato es un payaso muy bueno y
quiere regalarles todos sus globos a estos
dos amigos.
l Respondé, en tu cuaderno:
-¿Cuál es el nombre del payaso?
-¿Cómo se llaman los dos amigos?
-¿Qué quiere hacer el payaso con sus globos?
lImaginate y escribí qué hicieron Teo y Pilar con
esos globos cuando llegaron a su casa.
Ayudamos a Tato a repartir la misma cantidad de
globos para Pilar y para Teo.
lPintá de rojo los globos que va a darle a la nena y
de verde, los del nene.
lEncerrá la respuesta correcta.
¿Cuántos globos le dio a cada uno?
3 4 5 6
¿Le sobró algún globo? Sí No
lDibujá 12 globos y tres nenes. Repartí los globos
para que cada nene reciba la misma cantidad.
¿Cuántos globos recibió cada uno?
51
Ordenando el cuarto
La mamá de Marcos está muy enojada porque
siempre encuentra los autitos tirados en el
piso. Su papá construyó una repisa de madera
para que pueda ordenarlos.
Marcos se pone manos a la obra y piensa que,
poniendo la misma cantidad en cada estante,
la repisa va a quedar bien ordenada y su mamá
muy contenta.
En tu cuaderno
l Respondé:
-¿Por qué la mamá de Marcos estaba enojada?
-¿Qué hizo su papá?
-¿Qué piensa hacer Marcos para que su mamá se
ponga contenta?
l Dibujá cómo se vio la cara de la mamá cuando
encontró la repisa ordenada y escribí qué le dijo a
Marcos.
l Pintá cómo quedó la estantería después de que
Marcos colocó la misma cantidad de autitos en cada
estante.
lCompletá la respuesta.
Marcos debe colocar .............. autitos en cada
estantería.
lDibujá ocho autitos y dos cajas. Si tenés que
guardar la misma cantidad de autitos en cada
caja, ¿cuántos vas a poner en cada una?
l Resolvelo y después contales a tus compañeros
y compañeras cómo lo hiciste.
l Leé solito y en voz alta.
Un problema en la cocina
Mariana y su mamá preparan alfajores para
festejar el Día de la Niñez con las primas.
La mamá se encargó de cocinarlos y Mariana,
de pegar las tapitas con dulce de leche.
Los alfajores ya están listos, los ponen en dos
fuentes y esperan que lleguen las visitas para
poder comerlos.
En tu cuaderno
l Respondé:
¿Cómo se llama la nena?
¿Para qué cocinan los alfajores?
¿De qué se encargó la mamá? ¿Y la nena?
l Pensá y escribí cómo festejaron el Día de la
Niñez Mariana y sus primas.
Vos, ¿cómo festejaste el Día del Niño? Contáselo a
tus compañeros:
Mariana quiere colocar la misma cantidad de
alfajores en cada fuente.
l Buscá los datos en la ilustración, resolvelo
dibujando y escribí la respuesta.
Cantidad de alfajores:
Cantidad de fuentes:
Respuesta:
52
Con las monedas justas
Catalina y Santino quieren comprar el último
libro de aventuras de "El ogro verde". La mamá
les da $1.000.
Además, los dos hermanos juntan las monedas
de sus alcancías. Cuentan las monedas diez...,
veinte.., treinta... "Son doscientos cuarenta",
dicen "¡nos alcanza justo!".
$1.240
En tu cuaderno
l Respondé:
¿Cómo se llaman los protagonistas de este cuento?
¿Qué título tiene el libro que quieren comprar?
¿Cuánto dinero necesitan para comprarlo?
¿De qué se tratará el libro? Imaginalo y escribilo.
l Si los dos pusieron la misma cantidad de dinero,
¿cuántas monedas son de él? ¿Cuántas son de
ella? Dibujalas en tu cuaderno.
Estas son las monedas ..............
Estas son las monedas ..............
Respuesta: Cada uno puso .............. monedas de
$10 para comprar el libro.
l Pintá la respuesta correcta:
Cada vez que repartimos una cantidad en partes
iguales, estamos…
sumando restando
multiplicando dividiendo
 Para repartir Situaciones problemáticas
l Repartí la misma cantidad para cada nene. l Resolvé estas situaciones dibujando:
l Pintá la respuesta.
Marcos tiene 9 bolitas y quiere poner, en cada
bolsa, la misma cantidad de bolitas. ¿Cuántas
bolitas debe colocar en cada bolsa?

¿Te sobra algún globo? SÍ NO

Respuesta:

Estos hermanos quieren repartir la misma

cantidad de caramelos para cada uno. Si
tienen 14 caramelos, ¿cuántos le tocan a cada
uno?

¿Te sobra algún globo? SÍ NO

Respuesta:

Fátima quiere repartir estas galletitas entre

los 4 frascos. ¿Cuántas debe colocar en cada
¿Te sobra algún globo? SÍ NO uno?

Respuesta:
¿Te sobra algún globo? SÍ NO 53
 1E R
G RA DO

ACTIVIDADES ¿DE QUÉ ESTÁN HECHAS LAS COSAS?

TODOS LOS OBJETOS QUE NOS RODEAN ESTÁN COMPUESTOS POR DISTINTOS MATERIALES.
l MIRÁ ESTOS EJEMPLOS:

EN NUESTRA CASA

TENEDOR:
FLORERO: VIDRIO
MESA:

METAL MADERA

EN LA ESCUELA

BANDERA: REGLA: TIZA:

TELA PLÁSTICO YESO

l MIRÁ A TU ALREDEDOR Y DIBUJÁ DIFERENTES OBJETOS.

ESTÁ HECHO DE...

METAL PLÁSTICO PAPEL

54
 ¿DE DÓNDE VIENEN?
EXISTEN MATERIALES NATURALES: QUE SON LOS QUE ENCONTRAMOS EN LA NATURALEZA, COMO LA MADERA,
LA ARENA, LA LANA Y EL AGUA. TAMBIÉN HAY MATERIALES QUE FUERON CREADOS POR LAS PERSONAS, COMO
SON EL PLÁSTICO, EL PAPEL Y EL DETERGENTE.

MATERIALES NATURALES MATERIALES ARTIFICIALES

lSEÑALÁ CON UNA X SI SON MATERIALES NATURALES O ARTIFICIALES:

MATERIAL NATURAL MATERIAL NATURAL

MATERIAL ARTIFICIAL MATERIAL ARTIFICIAL

MATERIAL NATURAL MATERIAL NATURAL

MATERIAL ARTIFICIAL MATERIAL ARTIFICIAL

lAGREGÁ UN EJEMPLO PARA CADA UNO:

MATERIALES NATURALES MATERIALES ARTIFICIALES

55
 DISTINTOS MATERIALES

l MIRÁ CON ATENCIÓN ESTOS GRUPOS DE MATERIALES:

¿EN QUÉ SON

DIFERENTES LOS
SÓLIDOS SÓLIDOS DE LOS
LÍQUIDOS?

LÍQUIDOS

l RESPONDÉ ENCERRANDO EN UN LOS MATERIALES CORRECTOS:

TIENE FORMA PROPIA…

MADERA LECHE METAL

TIENE LA FORMA DEL RECIPIENTE QUE LO CONTIENE…

PINTURA VIDRIO ACEITE

PUEDE MOJAR…

MADERA LECHE AGUA

56
 EXPERIMENTANDO CON LÍQUIDOS
l SEGUÍ LAS INSTRUCCIONES PARA EXPERIMENTAR.

¿QUÉ SE NECESITA?
• UNA BANDEJA DE TELGOPOR.
• UNA JERINGA DE PLÁSTICO (COMO LAS QUE
USAMOS PARA TOMAR MEDICAMENTOS).
• VINAGRE, SUAVIZANTE PARA ROPA,
DETERGENTE.

¿QUÉ VAMOS A HACER?

TRAZÁ UNA LÍNEA DE SALIDA EN LA BANDEJA
Y UNA DE LLEGADA (CADA UNA EN UNO DE
LOS EXTREMOS DE LA BANDEJA).
COLOCÁ UNAS GOTAS DE CADA LÍQUIDO EN
LA LÍNEA DE SALIDA (UTILIZANDO LA JERINGA).
INCLINÁ LA BANDEJA HACIA ARRIBA Y 1- DETERGENTE
OBSERVÁ CON ATENCIÓN EN QUÉ ORDEN 2- SUAVIZANTE DE ROPA
LLEGAN LOS LÍQUIDOS A LA LLEGADA. 3- VINAGRE

lCONVERSÁ CON TUS COMPAÑEROS: ¿TODOS LLEGARON AL MISMO TIEMPO? ¿CUÁL DE LOS TRES LÍQUIDOS
GANÓ LA CARRERA? ¿CUÁL LLEGO ÚLTIMO?

l UNÍ CADA LÍQUIDO CON LA MEDALLA SEGÚN EL ORDEN EN QUE CRUZARON LA META.

1 2 3

DETERGENTE VINAGRE SUAVIZANTE DE ROPA

57
 MATERIALES LÍQUIDOS
l LEÉ:

+
LOS MATERIALES
LÍQUIDOS ADOPTAN
ALGUNOS TIENEN ALGUNOS SE MUEVEN
LA FORMA
OLOR, COMO EL DE MANERA RÁPIDA.
DEL RECIPIENTE.
ALCOHOL.

OTROS SON OTROS SE MUEVEN

INODOROS, COMO EL LENTO, COMO LA MIEL.
MOJAN. AGUA POTABLE. SON VISCOSOS.

l ESCRIBÍ EL NOMBRE DE UN MATERIAL LÍQUIDO PARA CADA CARACTERÍSTICA:

ALGUNOS
HACEN ESPUMA.
OTROS, NO.
SE MUEVE RÁPIDO

SE MUEVE LENTO (VISCOSO)

TIENE OLOR

HACE ESPUMA
58
 MATERIALES SÓLIDOS
l LEÉ:

ALGUNOS DEJAN
ALGUNOS MATERIALES
PASAR EL AGUA,
SÓLIDOS SON OPACOS, OTROS SON
SON PERMEABLES.
NO DEJAN PASAR RÍGIDOS,
LA LUZ. NO SE PUEDEN
DOBLAR.

OTROS SON OTROS NO DEJAN ALGUNOS SE

TRANSPARENTES, PASAR EL AGUA, PUEDEN DOBLAR,
DEJAN PASAR LA LUZ. SON IMPERMEABLES. SON FLEXIBLES.

l LEÉ LAS PREGUNTAS Y RESPONDÉ SÍ O NO SEGÚN CORRESPONDA:

¿ES PERMEABLE? ¿ES OPACO? ¿ES FLEXIBLE?

¿ES TRANSPARENTE? ¿ES IMPERMEABLE? ¿ES RÍGIDO?

59
 EXPLORANDO SÓLIDOS
l BUSCÁ ESTOS OBJETOS, EXPERIMENTÁ Y RESPONDÉ.

HOJA DE PAPEL
¿LA PODÉS DOBLAR FÁCILMENTE?
¿LA PODÉS APLASTAR Y ESTIRAR ?

¿LA PODÉS ROMPER USANDO SOLO TUS MANOS?

TENEDOR DE METAL
¿LO PODÉS DOBLAR FÁCILMENTE?
¿LO PODÉS APLASTAR Y ESTIRAR ?

¿LO PODÉS ROMPER USANDO SOLO TUS MANOS?

BOTELLA DE PLÁSTICO
¿SE PUEDE DOBLAR FÁCILMENTE?
¿LA PODÉS APLASTAR Y VOLVER A ESTIRAR?
¿LA PODÉS ROMPER USANDO SOLO TUS MANOS?

l DIBUJÁ UN EJEMPLO TENIENDO EN CUENTA ESTAS CARACTERÍSTICAS:

ES UN OBJETO HECHO CON UN ES UN OBJETO HECHO CON UN MATERIAL

MATERIAL QUE SE ROMPE FÁCILMENTE. QUE SE PUEDE ESTIRAR Y VUELVE SOLO A
SU TAMAÑO.

60
 LOS MATERIALES Y SUS USOS
l ELEGÍ LA OPCIÓN QUE CREÉS ADECUADA Y CONTALES A TUS COMPAÑEROS LOS MOTIVOS DE TU ELECCIÓN:

¿QUÉ CALZADO ELEGIRÍAS PARA UN DÍA DE LLUVIA? ¿POR QUÉ?

¿QUÉ PROTECCIÓN PARA LA CABEZA TENÉS QUE USAR PARA ANDAR EN

BICICLETA? ¿POR QUÉ?

¿QUÉ PLATO ELEGIRÍAS PARA LLEVAR A UN CAMPAMENTO EN TU

MOCHILA? ¿POR QUÉ?

¿CUÁL DE ESTOS TRES RECIPIENTES USARÍAS COMO PECERA? ¿POR

QUÉ?

61
 20
G RA DO

ALGUNOS
LOS OBJETOS MATERIALES PUEDEN
QUE NOS SER: PLÁSTICO,
RODEAN ESTÁN METAL, PAPEL,
COMPUESTOS ARENA, TELA Y
DE DISTINTOS MUCHOS MÁS.
MATERIALES.

ACTIVIDADES lMIRÁ LOS OBJETOS Y UNILOS CON EL MATERIAL CON EL

QUE ESTÁN FABRICADOS:

VIDRIO

MADERA

PLÁSTICO

TELA

PAPEL

METAL

62
 LA LUZ

LA LUZ NOS PERMITE VER TODO LO QUE HAY A NUESTRO ALREDEDOR.

ALGUNOS OBJETOS QUE NOS RODEAN TIENEN LUZ PROPIA Y SE LOS LLAMA
FUENTES LUMINOSAS.

OTROS OBJETOS QUE NO TIENEN LUZ PROPIA SON ILUMINADOS POR LAS
FUENTES LUMINOSAS Y SE LLAMAN OBJETOS ILUMINADOS.

l PENSÁ Y ESCRIBÍ LOS NOMBRES EN LA LISTA CORRECTA: ESTRELLA, LUNA, PLATO, SILLA, SOL, FÓSFORO

FUENTE LUMÍNICA OBJETOS ILUMINADOS

63
 ¿CÓMO NOS ILUMINAMOS?
LA FUENTE LUMINOSA DE LOS OBJETOS PUEDE SER NATURAL, COMO EL SOL, O ARTIFICIAL, LO QUE SIGNIFICA
QUE FUE CREADA POR EL HOMBRE, COMO LA LUZ DE UNA LINTERNA.

l MIRÁ CON ATENCIÓN LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y ESCRIBÍ SI SE TRATA DE LUZ NATURAL O ARTIFICIAL:

64
 LOS MATERIALES Y LA LUZ
SEGÚN LA CANTIDAD DE LUZ QUE DEJAN PASAR, LOS CUERPOS SE PUEDEN CLASIFICAR EN:

OPACOS TRANSLÚCIDOS TRANSPARENTES

No se puede ver a través de ellos. Vemos borroso a través de ellos. Podemos ver a través de ellos.
No dejan pasar la luz. Dificultan el paso de la luz. Dejan pasar la luz.

l LEÉ LO QUE DICEN ESTOS CHICOS SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES Y UNILOS CON EL CARTEL
QUE CORRESPONDE:

VEMOS BORROSO A
TRAVÉS DE ELLOS.
NO SE PUEDE
VER A TRAVÉS
NO DEJAN DE ELLOS.
PASAR LA LUZ.

MATERIALES DEJAN PASAR

TRANSPARENTES LA LUZ.

DIFICULTAN EL
PASO DE LA LUZ. MATERIALES
OPACOS

MATERIALES PRODUCEN
TRANSLÚCIDOS
SOMBRAS
OSCURAS.
PODEMOS VER
A TRAVÉS DE
ELLOS.
65
 MATERIALES FRENTE A LA LUZ
l HACÉ UNA X EN LA OPCIÓN CORRECTA TENIENDO EN CUENTA CÓMO SE COMPORTA EL MATERIAL FRENTE A
LA LUZ:

OPACO OPACO
TRANSLÚCIDO TRANSLÚCIDO
TRANSPARENTE TRANSPARENTE
PLÁSTICO HOJA DE CALCAR

OPACO OPACO
TRANSLÚCIDO PLÁSTICO TRANSLÚCIDO
VIDRIO TRANSPARENTE TRANSPARENTE TRANSPARENTE

OPACO OPACO
TRANSLÚCIDO TRANSLÚCIDO
TRANSPARENTE TRANSPARENTE
VIDRIO VIDRIO

l DIBUJÁ UN EJEMPLO PARA CADA CUADRO:

TRANSPARENTES TRANSLÚCIDOS OPACOS

66
 LAS SOMBRAS Y LOS CUERPOS OPACOS
LOS MATERIALES OPACOS NO DEJAN PASAR LA LUZ. SI ALGO ESTÁ HECHO
CON UN MATERIAL OPACO Y ES ILUMINADO, LOS RAYOS DE LA LUZ NO PUEDEN
ATRAVESARLO Y POR ESO SE FORMA LA SOMBRA DEL OTRO LADO.

LOS CHICOS DE SEGUNDO VIERON UNA FUNCIÓN

QUE PREPARARON LOS CHICOS DE OTRO GRADO Y,
COMO LES GUSTÓ TANTO, PENSARON EN HACER LO
MISMO PARA JUGAR JUNTOS.
LA MAESTRA LES DIJO QUE PRIMERO TENÍAN QUE
HACER LOS TÍTERES.

¡QUÉ LINDO SERÍA

TENER UNO PARA ¡SÍ!
NOSOTROS!

l ELEGÍ QUÉ MATERIAL LES CONVIENE USAR PARA FABRICAR LOS TÍTERES.

PAPEL CELOFÁN CARTULINA DE PAPEL DE

COLORES CALCAR

¿QUÉ PASÓ CON LA FUNCIÓN?

LOS CHICOS YA TIENEN TODO LISTO. PREPARARON LOS TÍTERES, CONSIGUIERON UNA LINTERNA,
ELIGIERON LA PARED QUE LES SERVIRÁ DE TELÓN Y ESCRIBIERON LA OBRA QUE VAN A REPRESENTAR.
PERO CUANDO FUERON A ENSAYAR, LAS COSAS NO SALIERON COMO ELLOS ESPERABAN.

LAS SOMBRAS ¿USTEDES SABEN

NO APARECEN. QUÉ PUEDE ESTAR
PASANDO?

l MIRANDO LA IMAGEN CONVERSEN Y RESPONDAN LA PREGUNTA DE LA NENA.

67
l OBSERVÁ LAS IMÁGENES Y MARCÁ CUÁLES PROYECTAN SOMBRA:

68
 SE AGRANDA, SE ACHICA
EL TAMAÑO DE LA SOMBRA QUE SE PROYECTE DEPENDERÁ DE LA DISTANCIA DEL
OBJETO A LA FUENTE DE LUZ. CUANTO MÁS CERCA SE ENCUENTRE MÁS GRANDE
SERÁ LA SOMBRA.

l COMPLETÁ LAS ORACIONES:

PARA LOGRAR UNA SOMBRA ASÍ DE PEQUEÑA DEBO

COLOCAR LA LINTERNA

PARA LOGRAR UNA SOMBRA ASÍ DE GRANDE DEBO

COLOCAR LA LINTERNA

69
 3E R
G RA DO

ACTIVIDADES LOS MATERIALES Y EL CALOR

l Observá estas dos situaciones:

Emilia pone a calentar leche Manuel guarda la leche en la heladera luego

para hacerse una chocolatada. de prepararse su merienda.

SITUACIÓN 1 SITUACIÓN 2

lRespondé con oraciones completas:

¿Qué va a pasar con la temperatura de la leche? ¿Por qué?

Situación 1:

Situación 2:

l Pintá el cartel correcto:

¿Qué pasó con

AUMENTÓ
Colocó agua en el freezer. la temperatura
del agua? DISMINUYÓ

¿Qué pasó con

AUMENTÓ
Colocó agua en un la temperatura
recipiente y la puso del agua? DISMINUYÓ
a calentar.

Si calentamos un material aumenta su temperatura y, si lo enfriamos, desciende. Para

que un material como el agua cambie de estado loa calentamos o lo enfriamos.
70
 LOS CAMBIOS DE ESTADO

l Leé para aprender:

Cuando un material, por acción del calor o del frío pasa de un estado a otro, decimos
que ha cambiado de estado. Por ejemplo, en el caso del agua:

Vapor de agua
Pasaje de agua líquida Estado gaseoso.
a vapor de agua. Se enfría.

Se calienta.

Agua líquida. Pasaje de vapor de

Estado líquido agua a agua líquida.

Pasaje de hielo a
agua líquida.
Se enfría.

Se calienta.
Pasaje de agua
Hielo
líquida a hielo.
Estado sólido

lEscribí sólido, líquido o gaseoso según corresponda:

En la naturaleza:

• Hay materiales que tienen volumen definido pero no forma; adquieren la del recipiente
que los contiene; no se comprimen ni tienen dureza. Estos materiales se encuentran en
estado

• Hay algunos materiales que tienen volumen, forma definida, no se pueden comprimir
(es decir, no pueden reducir su volumen) y no fluyen. Los materiales con estas
características están en estado

• Hay otros materiales que no tienen volumen definido y toman la forma del recipiente
que los contiene, es decir, si se cambia de recipiente, se expande o se comprime,
ocupa y toma la forma del nuevo recipiente. Estos materiales se encuentran en
estado

71
 CAMBIOS DE ESTADO EN LA COCINA

l Marcá con una X la respuesta correcta:

¿Qué tengo que hacer si deseo derretir ¿Qué tengo que hacer si deseo que la
manteca? leche se caliente?

Ponerla al calor de la cocina. Ponerla al calor de la cocina.

Ponerla al frío de la heladera. Ponerla al frío de la heladera.

¿Qué tengo que hacer si deseo que ¿Qué tengo que hacer si deseo que la
el jugo que puse en unos moldes se gelatina que está líquida tome su forma
transforme en helado? para poder comerla?

Ponerlo al calor de la cocina. Ponerla al calor de la cocina.

Ponerlo al frío de la heladera. Ponerla al frío de la heladera.

l Escribí otro ejemplo en donde suceda lo siguiente:

Se calienta y se
Material en estado sólido Material en estado líquido
transforma en…

72
NORMAS DE SEGURIDAD
l Observá lo que esta mamá le dice a su hija:

LA COCINA
ES UN LUGAR
PELIGROSO SI NO
LA COCINA… NOS MANEJAMOS
¿PELIGROSA? CON CUIDADO Y
PRECAUCIÓN.

2) Respondé con oraciones completas:

¿Te parece que la cocina es un lugar peligroso? ¿Por qué?

¿Alguna vez escuchaste a algún adulto decir que la cocina es un lugar peligroso?
¿Tenía razón?

l Escribí normas de seguridad para poner en práctica en la cocina:

NORMAS DE SEGURIDAD EN LA COCINA

73
 1E R COMPRAS EN EL MERCADO RIMAS DISPARATADAS
G RA DO
l LEÉ LAS ETIQUETAS DE LOS ENVASES: l UNÍ CADA RIMA CON EL DIBUJO CORRESPONDIENTE.

TRES RATONES
EN DOS CAJONES

UNA PANTERA
EN UNA CARTERA

CANTA UN GRILLO
EN UN BOLSILLO

l CONVERSEN: ¿QUÉ SON LAS RIMAS? ¿Y LOS DISPARATES?

l CREÁ EN TU CUADERNO UNA RIMA DISPARATADA Y DIBUJALA.

l HACÉ UNA LISTA DE LOS PRODUCTOS QUE SIRVEN PARA COCINAR: ¡ESTA SÍ, ESTA NO!
l PINTÁ LA PALABRA QUE CORRESPONDE AL DIBUJO:

PINO RAMA CALA

PISO CAMA CAPA
PICO FAMA CASA

l LEÉ LAS PISTAS, ENCERRÁ EL DIBUJO DEL ENVASE Y ESCRIBÍ SU NOMBRE: l ESCRIBÍ UNA NUEVA PALABRA, CAMBIANDO UNA LETRA.

ASEO - ESPUMA - BAÑO: MANO BOCINA

MATA RATO
MINA - CARTUCHERA - ESCRIBIR:
74
 1E R ADIVINANDO... LAS PALABRAS NO SE PEGAN
G RA DO
l ESCRIBÍ EN ORDEN CADA PALABRA EN UN RECUADRO. COPIÁ LA ORACIÓN EN EL RENGLÓN:
ME VERÁS TODOS LOS DÍAS,
SALVO EL DOMINGO, ¡NI PIENSES! MI
SOY LA PRIMERA EN SALIR CIRO
Y LA ÚLTIMA EN SERPIENTES, 1
MEJOR
¿QUIÉN SOY? ………………………………
ES
l COMPLETÁ LOS DÍAS DE LA SEMANA. USÁ COLOR PARA LA S: AMIGO

L_N__ MA_TE_ MI__COL__ __EV__

TODO

V_E_N__ ____DO D_M_N__ COMPARTIMOS

l MIRÁ LOS DIBUJOS Y NOMBRALOS:

2 LO
QUE
TENEMOS

GUARDA
ÉL GUARDA TODOS MIS SECRETOS
ÉL
3 MIS
SECRETOS
TODOS

l ESCRIBÍ EL NÚMERO DE LA ORACIÓN QUE EXPRESA EL DIBUJO:

l ESCRIBÍ EL NOMBRE DE LOS ELEMENTOS SEGÚN ESTAS UBICACIONES:

75
 20 FRÍO EN LA CIUDAD SE LLAMAN DIMINUTIVOS
G RA DO
l LEÉ CON ATENCIÓN ESTE TEXTO CORTO: l UNÍ CADA PALABRA CON SU DIMINUTIVO, ORDENANDO LAS SÍLABAS:

LOLA Y JUAN MIRAN LA VEREDA A TRAVÉS DEL VIDRIO EMPAÑADO. CHARCO

TA BO TI
JUAN DIBUJA UN SOL CON SU DEDO. ¡EXTRAÑA TANTO EL
CALORCITO! SOL
LA MAMÁ LOS LLAMA PARA MERENDAR Y, CUANDO VUELVEN, TA TI GO
¡LLUEVE! GOTA
NADA VA A IMPEDIR UNA TARDE DISTINTA. CHAR TO QUI
LOS ESPERAN LOS CHARQUITOS. SE PONEN LAS BOTAS DE AGUA,
UNA CAMPERA IMPERMEABLE Y… ¡LISTO! SÓLO UN RATITO. A LA
BOTA
SOL TO CI
NOCHE LA DIVERSIÓN CONTINUARÁ.

l ORDENÁ LAS SECUENCIAS NUMERÁNDOLAS DEL 1 AL 4, SEGÚN OCURRIERON LOS HECHOS: TÉ CI TO TE

l EN TU CUADERNO, ESCRIBÍ LOS DIMINUTIVOS DE: VENTANA – DEDO – TARDE – RATÓN.

PARA ESCRIBIR MEJOR

l LEÉ LAS DEFINICIONES Y COMPLETÁ EL CUADRO ESCRIBIENDO LAS PALABRAS CORRECTAS:
RETRATO - TRUCO - TRISTEZA - TRIGO - ATLETAS - TREINTA - TROTAR - TRÉBOL.

EMOCIÓN OPUESTA A LA ALEGRÍA.

PLANTA QUE SE LA RELACIONA CON LA SUERTE.

IMAGEN, PINTURA, FOTO DE UNA PERSONA.

PERSONAS QUE PRACTICAN ATLETISMO O ALGÚN DEPORTE.

JUEGO DE CARTAS.

NÚMERO POSTERIOR AL VEINTINUEVE.

PLANTA CON ESPIGAS. DE SUS GRANOS SALE LA HARINA.

CORRER LENTAMENTE.

l DIBUJÁ Y ESCRIBÍ EN TU CUADERNO. ¿CÓMO SE DIVERTIRÁN LOLA Y JUAN A LA NOCHE? l DEFINÍ EN TU CUADERNO: TRICICLO - TRONCO - TREN.

76
 20 TEXTOS CON HISTORIA ADIVINA, ADIVINADOR
G RA DO
l LEO SOLO O ME LEEN: l PINTÁ LA RESPUESTA CORRECTA
UN 9 DE JULIO DE 1816 UN GRUPO DE DIPUTADOS DE LAS PROVINCIAS ERA UN PEQUEÑO POBLADO
DEL RÍO DE LA PLATA SE REUNIERON Y DECLARARON LA INDEPENDENCIA. SALTA TUCUMÁN
CON CORDIALES HABITANTES
VIAJARON A CABALLO, QUE ERA EL MEDIO MÁS BARATO PERO RÁPIDO. QUE RECIBIÓ MUY FELIZ SANTA FE
TAMBIÉN EN CARRETAS Y GALERAS, UN CARRUAJE CUBIERTO QUE A TODOS LOS VISITANTES.
TARDABA VEINTIOCHO DÍAS EN LLEGAR DESDE BUENOS AIRES A
TUCUMÁN Y ERA BASTANTE COSTOSO.
HICIERON MUCHAS REUNIONES
l RESPONDÉ EN TU CUADERNO: DEBATIERON, DIALOGARON... JUNIO MAYO
- ¿CÓMO IMAGINÁS QUE ERAN LOS CAMINOS EN 1816?
¿QUIÉN SABE CUÁL FUE EL MES
- ¿QUÉ BENEFICIOS TENÍA IR A CABALLO?
EN QUE LA INDEPENDENCIA DECLARARON?
JULIO
- ¿QUÉ MEDIOS DE TRANSPORTE UTILIZARÍAN LOS DIPUTADOS HOY PARA IR A TUCUMÁN?

l UBICÁ LOS ELEMENTOS DE ESTE GRÁFICO DONDE CORRESPONDAN: PLUMA - ACTA
¿SABÍAS QUE SOY UN CARRO?
- CASA HISTÓRICA - DIPUTADO.
¡PUEDO SER TAMBIÉN SOMBRERO! CARRETA CARRO
VOY TIRADA POR CABALLOS,
9 DE JULIO LLEVO HASTA SEIS PASAJEROS. GALERA

DÍA DE LA INDEPENDENCIA
lCOPIÁ EN TU CUADERNO LAS PREGUNTAS Y EXCLAMACIONES QUE APARECEN EN LAS
ADIVINANZAS. NO OLVIDES LOS SIGNOS.

l COMPLETÁ LOS GLOBOS CON LO QUE PODRÍAN INTERROGAR O EXPRESAR ESTAS PERSONAS:

77
 3EDR Historias de sirenas Luna de coral
O
A DO
GGRRA
l Leo para aprender: l Leé el siguiente cuento:
Cuentan los pobladores de una antigua ciudad costera que un hombre muy pobre
Las sirenas son criaturas marinas
se internó en el mar en su bote, una noche en que la luna roja iluminaba las olas.
pertenecientes a las leyendas.
Pasaron las horas y se quedó dormido, hasta que un canto bello lo despertó. La
Muchos cuentos las tienen como
figura de una sirena apareció sobre una roca. Llevaba joyas en su cuello y manos, lo
protagonistas, con distintos poderes
que sorprendió aún más al navegante…
y características físicas. Son mujeres
pez de gran belleza, largos cabellos
(Fragmento del cuento de Marcela Guerrero)
y cola brillosa, escamada y muy
movediza. l ¿Cómo sigue la historia? Dibujá las secuencias y escribila.
Generalmente viven en las
profundidades del océano, pero se
sienten atraídas por lo que sucede
fuera de él.
Enamoran a los navegantes gracias a su voz dulce, intensa y melodiosa.
En muchas historias, los marineros se arrojan al mar siguiendo su canto.

l Describimos a las sirenas. Usá datos del texto y otros:

- Las sirenas son

USÁ COMAS PARA
ENUMERAR CUALIDADES
- Tienen Y ELEMENTOS.

- Su voz es

l Colocá comas donde corresponda:

- La sirena Ariel tiene hermanas. Ellas son Simone Indira Karina Perla y Tami.

- En su guarida esconde relojes cubiertos espejos joyas y baúles que toma de

los barcos hundidos.
78
 3EDR Un viaje especial Recetario de tercero
O
A DO
GGRRA
l Leé el poema: lAl cocinero Marcos se le desarmó el recetario. Juntá las hojas sueltas y
ordenalas alfabéticamente.
Un tren cargado de letras
hoy sale de la estación. Guiso Empanadas
Tarta
Cada vagón lleva un sueño Locro
de descanso y diversión. Milanesas
Piza
Arrollado Sopa de
Aventuras, juegos, risas... de pollo
lejitos de los cuadernos. Pastel verduras Timbal
Recorridos sin relojes... de de
¡Pronto volvemos a vernos! papas arroz

Marcela Guerrero

l Contestá en tu cuaderno:
- ¿Con qué compara la autora a las vacaciones?
- ¿Por qué las vacaciones son necesarias?
lElegí una de estas recetas y escribí, en tu cuaderno, cómo lo hacen en
l Completá los vagones con… casa, con la ayuda de un familiar:

Título:
Deseos que Lugares donde Personas con
cumplir disfruto estar quienes compartir Ingredientes: Preparación paso a paso (acciones)
• •
•
• •
•
•

Recomendaciones:
lEn tu cuaderno, dibujá y nombrá tres cosas de tu vida cotidiana que te van
a esperar hasta volver a la escuela.
79
 1E R ¡DOBLE DE UN NÚMERO! DESAFÍOS
G RA DO
l DIBUJÁ EL DOBLE DE ELEMENTOS DE ESTAS COLECCIONES: l MORA Y LEO HACEN ARTESANÍAS. RESOLVÉ USANDO NÚMEROS, MARCAS O DIBUJOS:

A) COLOCAN TODAS LAS PERLITAS Y LAS ESTRELLAS EN LA PULSERA. ¿LA DIBUJÁS?

EN TOTAL USARON ………………

B) ESTE COLLAR RESULTÓ MUY LARGO. ¿CUÁNTAS PERLAS QUEDAN SI SACAN 7?

l DIBUJÁ SOBRE LA MESA, EL DOBLE DE ELEMENTOS:

QUEDAN ………………

C) ¿CUÁNTOS ARITOS HAY EN 8 PARES?

HAY ………….. ARITOS

¿A QUÉ PROBLEMA RESPONDE

CADA CÁLCULO? COLOCÁ A,
B O C EN LOS CUADRITOS.
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=

24 - 7 =

12 + 6 =
80
 1E R ¡ATENTOS! ¡NOS VAMOS DE VACACIONES... JUGANDO!
G RA DO
l INSTRUCCIONES
PALOMA Y DANTE ESCRIBIERON NÚMEROS EN UN PIZARRÓN. - LOS PARTICIPANTES ARROJAN UN DADO.
- PALOMA ESCRIBIÓ NÚMEROS MENORES QUE 60. - PINTAN TANTOS CUADRITOS COMO EL NÚMERO QUE SALIÓ.
- DANTE ESCRIBIÓ NÚMEROS MAYORES QUE 60. - GANA EL NIÑO QUE MÁS CUADRITOS PINTÓ EN LOS TRES TIROS.
l PINTÁ CON ROJO LOS QUE ESCRIBIÓ LA NIÑA. ¡FIN DE PARTIDA!

1º
58 71
62 2º

63 59 3º
29 JULI
56
69 61
34 1º

2º

LARA 3º
l ESCRIBÍ QUÉ NÚMERO O NÚMEROS:
TIENE UN 7 QUE VALE 10:
TIENE UN 9 EN EL LUGAR DE LOS UNOS:
1º
ES EL NÚMERO QUE ESTÁ ENTRE EL 60 Y EL 62:
2º
LA FAMILIA DEL 60 TOBÍAS 3º
l COMPLETÁ ESTE CUADRO:
60 + 1 = SESENTA Y UNO l MIRÁ Y RESPONDÉ:
60 + 2 =
¿QUIÉN GANÓ? ………………………..
60 + 3 =
60 + 4 = ¿QUIÉN PERDIÓ? ………………………..
60 + 5 =
¿QUÉ CÁLCULO REPRESENTA LOS PUNTOS DE LARA? ……+………+…… = ……..
60 + 6 =
60 + 7 = ¿CUÁNTOS CUADRITOS LE FALTARON PINTAR A JULI? ……………..
60 + 8 =
60 + 9 = ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA DE PUNTOS ENTRE JULI Y TOBÍAS? …………….
81
 20
G RA DO PENSAMOS Y RESOLVEMOS USO LA CALCULADORA
l RESPONDÉ PINTANDO LA RESPUESTA CORRECTA: l ¡NO USES EL LÁPIZ!, CALCULÁ Y RESPONDÉ:

¿CUÁNTO VALE EL 4 l SI AL NÚMERO 482 LE SUMÁS 1, ¿QUÉ NÚMERO CAMBIA?

154 342 426 124
EN CADA UNO DE
LOS NÚMEROS? 4 4 400 4
RESPUESTA:

400 40 40 40
l SI AL NÚMERO 500 LE SUMÁS 10, ¿QUÉ NÚMERO CAMBIA?
40 400 4 400
RESPUESTA:

SI AL NÚMERO 245 LE RESTÁS 100, ¿QUÉ NÚMERO APARECE?

¿CUÁNTO VALE
l

3 29 123 283 405

EL NÚMERO
RESPUESTA:
SEÑALADO? 2 1 3 4
20 10 30 40 l PUSE EL NÚMERO 346 Y AHORA TENGO EL 356. ¿QUÉ
200 100 300 400 NÚMERO SUMÉ?

RESPUESTA:
CALCULO MENTALMENTE l PUSE EL NÚMERO 394 Y ME APARECE EL 294. ¿APRETÉ EL – O EL +? ¿Y QUÉ NÚMERO?
l MARCÁ CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA:
RESPUESTA:

TENGO $500. ¿QUÉ

PUEDO COMPRAR? l PULSÁ LAS TECLAS DEL CUADRO DE ARRIBA PARA COMPLETAR LAS SERIES:
$562
+5
$399 $626
10 15 20 TENÍA QUE ESCRIBIR
EL NÚMERO 30 Y
500
PUSE EL 25.
200 -2
10 ¿CÓMO PUEDO
TENGO AHORRADOS ARREGLARLO
50 100 98 96
$860. ¿CUÁL ES MI 100 SIN BORRAR?
ALCANCÍA? 200 200
200 500
100 + 10
100
100 100
100 20 30
200

82
 20 ¿REPARTIMOS?
G RA DO NÚMEROS EN LA RECTA
l CONTÁ DE DOS EN DOS Y ESCRIBÍ LOS NÚMEROS QUE FALTAN EN ESTA l UBICÁ LOS ELEMENTOS DE MANERA QUE CADA RECIPIENTE TENGA LA MISMA CANTIDAD:
RECTA NUMÉRICA:
14 pasteles en dos bolsas

0 4 8 10 14 18

Respuesta: Pongo …………. en cada bolsa.

2 6 10 12 16 20
12 manzanas en 3 canastos
l ESCRIBÍ LOS NÚMEROS QUE FALTAN EN CADA RECTA:

A
294 295 299

Respuesta: Pongo ………. manzanas en cada canasto.

B
316 319 320 18 huevos en 3 hueveras

C
415 417

l AHORA REPRESENTÁ EN LA RECTA ESTAS OPERACIONES. ESCRIBÍ LOS RESULTADOS: Respuesta: Pongo ………….. en cada huevera.

l AHORA, AL REVÉS. ¿CUÁNTAS TOSTADAS HAY AL ABRIR LOS PAQUETES?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

7+5=

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

11 - 3 = Respuesta: Hay ……… tostadas en total.

83
 3EDR Gastos semanales ¡A decorar!
O
A DO
GGRRA
l UNA FAMILIA ANOTÓ LOS GASTOS DE UNA SEMANA EN ESTA TABLA: l LOS CHICOS DE TERCERO ARMAN
GUIRNALDAS PARA ADORNAR EL SALÓN Y
EL PATIO DE LA ESCUELA. MARCÁ CON UNA X EL O LOS CÁLCULOS
QUE PERMITEN RESOLVER CADA SITUACIÓN Y RESPONDÉ:

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO a) Jana quiere hacer 4 guirnaldas con 15 banderines cada una.
¿Cuántos banderines debe recortar?
15 + 4 15 x 4
VERDULERÍA $3.540 $4.200 $700 $3.540 $8.572
4+4+4+4 15 / 4
Respuesta: …………………………………………
CARNICERÍA $7.219 $1.190 $5.700 $2.240 $2.500
b) El grupo de Pedro recortó 230 flores y el grupo de
Juan, 126 flores. ¿Les alcanza para hacer una guirnalda
de 400 flores?
SÚPER $3.126 $7.542 $3.112 $6.520
300 - 126 230 + 126

400 + 126 400 - 230

l RESPONDÉ Y ANOTÁ LOS CÁLCULOS QUE PENSASTE: Respuesta: …………………………………………

- ¿CUÁNTO GASTARON EN LA SEMANA EN LA VERDULERÍA? c) Dante trajo 264 globos recortados en papel. Usó 186
en una guirnalda. ¿Cuántos globos le quedan para usar
en otras guirnaldas?
- ¿EN QUÉ COMERCIO GASTARON MÁS EL MIÉRCOLES? 264 + 186 264 - 186

186 x 2 186 - 264

Respuesta: ………………………........……
- ¿CUÁNTO MÁS GASTARON EL LUNES QUE EL JUEVES?
d) Entre todos confeccionaron 32 moños celestes y
blancos. Quieren repartirlos por partes iguales entre
- ¿ES CIERTO QUE EL DOMINGO FUE EL DÍA DE MENOR GASTO? el salón y el patio. ¿Cuántos en cada lugar?
32 - 2 32 x 2

32 + 32 32 / 2
- ¿QUÉ DÍAS GASTARON MÁS DE $10.000?
Respuesta: …………………………………………
84
 3EDR Figuras y algo más Medimos el tiempo
O
A DO
GGRRA
LOS CHICOS JUEGAN A HACER FIGURAS GEOMÉTRICAS CON SORBETES. l COMPLETÁ COMO EN EL EJEMPLO:
l RESOLVÉ DIBUJANDO Y ESCRIBIENDO UNA MULTIPLICACIÓN.

PARA HACER UN TRIÁNGULO

12
Doce en punto
USO 3 SORBETES.
¿CUÁNTOS NECESITO PARA
HACER 4 TRIÁNGULOS COMO
ESTE?

Cálculo: ………….. x ………….. = …………..

PARA HACER UN CUADRADO l ESCRIBÍ EN EL RELOJ DIGITAL LA HORA QUE MARCA EL RELOJ DE AGUJAS:
USÉ 4 SORBETES. ¿CUÁNTOS
NECESITO SI HAGO 4
CUADRADOS COMO ESTE?

Cálculo: ………….. x ………….. = …………..

PARA HACER UN PENTÁGONO l PINTÁ EL RECUADRO SEGÚN EL MOMENTO DEL DÍA QUE MARCAN ESTOS RELOJES:
USO 5 SORBETES. ¿Y SI HAGO
SEIS PENTÁGONOS COMO
ESTE?
14:25 5:30 19:20 21:45
Mañana Mañana Mañana Mañana
Tarde Tarde Tarde Tarde
Noche Noche Noche Noche
Cálculo: ………….. x ………….. = …………..
85
87