Estudiante: Melisa Natividad Castro Fuertes Curso: Investigación Científica Ciclo: 7mo Facultad: Educación

MATRIZ DE CONSISTENCIA
TÍTULO: “Técnica del role play en la enseñanza de inglés en estudiantes de secundaria de la I.E. Santa Rosa de Yangas”
Formulación del problema Objetivos Formulacion de hipótesis Variables Dimensiones Metodología

Problema general Objetivo general Hipótesis general

¿Cuál es el nivel de uso de la
técnica del role play en la
enseñanza de inglés en en
estudiantes de secundaria de la
I.E. Santa Rosa de Yangas?
Problemas específicos
1. ¿Cuál es el nivel de uso de la
técnica del role play en la
enseñanza de inglés, en su
dimensión motivación de los
estudiantes de secundaria de la
I.E. Santa Rosa de Yangas?
2. ¿Cuál es el nivel de uso de la
técnica del role play en la
enseñanza de inglés, en su
dimensión dramatización, de los
estudiantes de secundaria de la
I.E. Santa Rosa de Yangas?
3. ¿Cuál es el nivel de uso de la
técnica del role play en la
enseñanza de inglés, en su
dimensión debate en los
estudiantes de secundaria de la
I.E. Santa Rosa de Yangas?
Determinar el nivel de uso de la
técnica del role play en la
enseñanza de inglés en el
primer ciclo en una Institución
de Educación Técnica Superior.
Objetivos específicos
1. Determinar el nivel de uso de
la técnica del role play en la
enseñanza de inglés, en su
dimensión motivación, en el
primer ciclo en una Institución
de Educación Técnica Superior.
2. Determinar el nivel de uso
de la técnica del role play en la
enseñanza de inglés, en su
dimensión dramatización, en el
primer ciclo en una Institución
de Educación Técnica Superior.
3. Determinar el nivel de uso
de la técnica del role play en la
enseñanza de inglés, en su
dimensión debate, en el primer
ciclo en una Institución de
Educación Técnica Superior.
Técnica del Role Motivación Tipo:
Realiza preguntas a los participantes
Si se aplica un taller de role play Descriptivo
para despertar el interés sobre el tema a
play, en los estudiantes de la
desarrollar - Crea conflicto cognitivo en Método:
I.E. Santa Rosa de Yangas,
los estudiantes antes de dar a conocer
Distrito de Santa Rosa de Hipotético deductivo
los objetivos de la sesión de clase -
Quives, entonces mejoraría el
Crea un ambiente que favorece el Diseño:
dsarrollo de las capacidades
trabajo en equipo - Despierta la
para producir textos del área No experimental transversal
curiosidad y el deseo de aprender el
de inglés
curso de inglés. descriptivo
Hipótesis específicas Población y Muestra:
Dramatización
- Organiza el trabajo en equipo en Población= 100 estudiantes de la
1. Existe un desarrollo
pares o en grupos - Crea situaciones de
significativo de las I.E. Santa Rosa de Yangas
la vida real para reproducir a través del
capacidades para producir
role play - Aplica la dramatización en Muestra= 50 estudiantes
textos funcionales del área de
temas de la vida real - Promueve la
inglés en los estudiantes, Técnica e instrumentos de
intervención de los participantes para el
después de la aplicación del
debate recolección de datos:
taller Role play
Técnica: Encuesta
Debate
2. Existe un enfoque
- Sintetiza los temas tratados en clase Instrumentos:
comunicativo que influye
para el cierre del mismo - Propicia en
significativamente en la Cuestionario de Liderazgo
los estudiantes el sentido crítico -
mejora de la comprensión en
Respeta y valora las ideas de los Pedagógico
los estudiantes, después de la estudiantes - Realiza retroalimentación
aplicación del taller Role play Cuestionario de Clima Estudiantil
al término de la dramatización,
logrando el debate en el aula Método de análisis de
investigación:
Estadística descriptiva e
inferencial