METODO DE INVESTIGACION

QUE ES METODO DE INVESTIGACIÒN

• Del griego meta (más allá) y hodos (camino),

significa literalmente camino o vía para llegar
más lejos; hace referencia al medio para llegar
a un fin. En su significado original esta palabra
nos indica que el camino conduce a un lugar.
• Un método: es una serie de pasos sucesivos
que conducen a una meta. El objetivo del
profesional es llegar a tomar las decisiones y
una teoría que permita generalizar y resolver
de la misma forma problemas semejantes en
el futuro. Por ende es necesario que siga el
método más apropiado a su problema, lo que
equivale a decir que debe seguir el camino
que lo conduzca a su objetivo.
 DEFINICION DIALECTICA

• Teoría y método de conocimiento de los

fenómenos de la realidad en su desarrollo
y auto movimiento, ciencia que trata de las
leyes más generales del desarrollo de la
naturaleza, de la sociedad y del
pensamiento humano que surge en
oposición a la Metafísica.

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 LA DIALÉCTICA
 En la antigüedad: La palabra dialéctica procede
del griego dialegomai, que significa diálogo,
conversación, polémica. Era la manera de llegar
a la verdad mediante la discusión y la lucha de
opiniones, tratando de descubrir contradicciones
en las argumentaciones del interlocutor.
 Modernamente: Engels lo define manifestando
que el método dialéctico considera las cosas y
las ideas en su encadenamiento, en sus
relaciones mutuas, en su acción recíproca y la
modificación de que ello resulta, su nacimiento,
su desarrollo y su decadencia.
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 MÉTODO DIALÉCTICO

 El método dialéctico
constituye el método científico
de conocimiento del mundo.
Proporciona al hombre la
posibilidad de comprender los
más diversos fenómenos de la
realidad. El método dialéctico
al analizar los fenómenos de
la naturaleza, de la sociedad y
del pensamiento permite
descubrir sus verdaderas
leyes y las fuerzas motrices
del desarrollo de la realidad.
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 CARACTERÍSTICAS
La dialéctica tiene las siguientes características
generales:
 a) Todo está unido, nada está aislado, hay una
conexión universal. La acción recíproca entre dos
cosas y sus relaciones complejas. El trabajador se
adapta a las condiciones que encuentra en la
naturaleza y que ordena sus movimientos; pero la
transforma por el trabajo. Más aún: por el trabajo,
el hombre se ha ido transformando
paulatinamente.
 B) Todo cambia. La realidad está en constante
transformación. El cambio es debido a la lucha de
fuerzas contrarias en la esencia de las cosas.
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 CONCLUSIÓN
• Consiste en trabajar un tema visualizando
su evolución en tres momentos sucesivos:
TESIS (planteamiento, primera idea)
ANTITESIS (oposición, segunda idea) y
SÍNTESIS (resultado o la combinación de
la tesis y la antitesis, tercera idea).
• Este método es útil para trabajar
creatividad, ejercicio democrático,
debates, historia, ciencias sociales,
economía, filosofía.
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 METODO COMPARATIVO
Existen dos definiciones:
1- Consiste en observar semejanzas y
diferencias en dos o más objetos, en las
situaciones d la vida cotidiana.
2- Procedimiento sistemático y ordenado por
examinar relaciones, semejanzas y diferencias
entre dos o más objetos para extraer
determinadas conclusiones.
 OBJETIVO

• La investigación de semejanzas y
diferencias para ser explicadas mediante
interpretación para la comprobación de
hipótesis que generen teorías o su
refutación
 COMPARACIÓN DESCRIPTIVA
• Apunta a describir y
quizás también
explicar las
invariantes de los
objetos.
No tiene como
objetivo el generar de
cambios en los
objetos
 COMPARACIÓN NORMATIVA

• Los criterios
principales son
evaluativo como la
"satisfacción", la
"utilidad“, es encontrar
no sólo el mejor objeto
existente, sino también
mejorar los objetos
similares más tarde.
 INVESTIGACIÓN GENÉTICA
• Es la búsqueda del
origen de un problema,
o la búsqueda desde
un punto central o
alguna situación, a
menudo se utiliza en la
medicina, en sicología
y otros campos
 ALGUNOS TIPOS DE INVESTIGACIÓN
• Histórica.- Descripción de
lo que era.
• Dialectico.- contraste de
dos o mas ideas
• Genético.- búsqueda del
origen de una idea
• Comparativo-
comparación de dos o
mas objetos de estudio
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• Esta se origina a partir de
una necesidad, en la cual
aparecen dificultades sin
resolver. De ahí, la
necesidad de hacer un
planteamiento adecuado
del problema a fin de no
confundir efectos
secundarios del problema
con la realidad que se
investiga.
 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
• Es la ambientación de la
realidad del problema,
en relación con el medio
dentro del cual aparece.
Implica conocimiento
más o menos adecuado
a la realidad. La
descripción presenta
todos aquellos puntos
que unen circunstancias
- problema en relación
con la investigación.