Proyecto de Graduación

II. MARCO CONCEPTUAL

Proyecta completar la idea abstracta y general que se tenía acerca del tema que
se desarrollara en el trabajo de tesis. Este debe considerar lo siguiente:

1- Título del Tema

2- Antecedentes
3- Planteamientos del Problema
4- Justificaciones
5- Alcance y Límite del Tema
El Marco Conceptual de una investigación es, como lo indica su nombre, una
elaboración conceptual del contexto en el cual se considera el problema. Está
compuesto de referencias a sucesos y situaciones pertinentes, a resultados de
investigación -incluye, por tanto, un marco de antecedentes-, definiciones,
supuestos, etc. Se podría decir que este marco es una especie de teorización, sin
grandes pretensiones de consistencia lógica entre las proposiciones que la
componen, aun si utiliza conceptos de alguna teoría existente.

En la actualidad los marcos conceptuales incluyen información de diferentes

disciplinas, ya no basta para la realización de una buena investigación de
informaciones exclusivas sobre la disciplina o el área de conocimiento que más
maneja la persona que investiga.

El construir un marco conceptual solido implica unir todo en secuencia y en una

cadena que de punta a punta se encuentre bien enlazada. No se trata de que se
tome todo cuanto se ha dicho de cada tema, sino que diga lo que se ha dicho en
función de lo que se está investigando.

ANTECEDENTES

Los antecedentes indican el origen del problema de investigación seleccionado,

para evitar el esfuerzo inútil de investigar lo que ya se conoce y además, para
adquirir mejor entendimiento de ese problema. Las experiencias anteriores se
pueden usar en el diseño del propio proyecto de investigación.
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En conclusión, los antecedentes del problema proporcionan el material que ya se
conocen de él.

Antecedentes de investigación son teóricos y de campo. El antecedente es el

trabajo de investigación que precede al que se está realizando. Son los estudios o
investigaciones realizadas y que tienen relación directa con el objeto de estudio
presente en la investigación que se está realizando.

Importancia de los antecedentes de investigación:

Los antecedentes orientan el trabajo de investigación, debido a que son referencias

de trabajos realizados o de publicaciones científicas que comprueban teorías sobre
ciertos fenómenos. Al momento de elaborar los antecedentes debemos identificar
qué tipo de antecedentes es el que vamos a usar.

Realmente existen dos tipos de antecedentes, los antecedentes teóricos y los

antecedentes de campo. Cada uno de ellos tiene presenta información diferente.
Debido a que también cada uno de estos tipos de antecedentes tiene una función
particular.

-Antecedentes teóricos

Los antecedentes teóricos, nos ayudan a comprender el fenómeno en estudio

mediante teorías o conclusiones elaboradas por especialistas en el tema y que han
sido publicadas en libros relacionados con el tema que se pretende investigar. Estas
teorías o ideas sobre el tema en particular nos ayudan a profundizar sobre la
importancia del tema y de manera especial definen el tema, establecen conceptos
que te facilitan la asimilación del tema, la comprensión del mismo y a predecir
conclusiones al comparar la teoría con la realidad observada.

Por ejemplo. Si te propones investigar el siguiente problema: “La contaminación de

las aguas del rio Azul”. Seguramente vas a encontrar una serie de libros y temas
que expongan sus ideas sobre contaminación de las fuentes de agua. Encontraras

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muchos documentales refiriéndose a este tema. Al leer las teorías sobre
contaminación de aguas detalladas en libros o revistas de carácter científico, vas a
comenzar a ampliar tus conocimientos sobre contaminación de aguas. Esos
conocimientos te permitirán reorientas tus ideas de investigación. Es posibles que
pretendías enfocar tu investigación en los efectos de la contaminación de las agua
de un rio. Pero al leer el artículo de una revista científica, te das cuenta que ese
tema ya está abordado y tiene conclusiones científicas concretas. Por lo tanto debes
reorientar tu investigación, y ahora intentas investigar sobre los elementos
contaminantes del rio Azul.

-Antecedentes de Campo

Los antecedentes de campo son aquellos estudios realizados de tipo experimental

y que presentan por lo general características de un fenómeno estudiado o datos
numéricos sobre un tema en particular.

Existen muchos antecedentes de campo, por lo general los trabajos monográficos

que realizan los alumnos universitarios, son antecedentes de campo, estos estudios
describen las características que predominan en un fenómeno y expresan mediante
datos numéricos el nivel de comportamiento del fenómeno en estudio.

Por ejemplo si quieres investigar el tema: “La contaminación de las aguas del rio
Azul”. Tendrás como antecedentes de campo todos los trabajos monográficos que
se han realizado donde el tema principal tiene que ver con la contaminación de las
aguas, de ríos, lagunas bahías, pozos, entre otros, y que en cada uno de esos
trabajos se describen las características de las aguas contaminadas y datos
relacionados a la cantidad de contaminantes y niveles de contaminación del agua.

Cuando vayas a elaborar los antecedentes de tu investigación monográfica, debes

identificar qué tipo de antecedentes es el que tienes, o el que conviene incluir en tu
trabajo.

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JUSTIFICACIÓN

La justificación debe ser expuesta en forma clara y precisa debe lograr la

justificación de todo el estudio(o problemática, si lo hubiera) exponiendo la
importancia del desarrollo del tema en cuestión y su trascendencia académica.

Esta parte requiere que por medio de un lenguaje sencillo pero con término
concretos, el estudiante indique cuales son los motivos personales y académicos
que lo impulsan a proponer el tema. Además, cuál será el aporte de la investigación.
Estos se resuelve dando respuesta a la pregunta: ¿Por qué quiere trabajar en ese
tema de tesis?

La justificación es el establecimiento lógico y racional de la importancia del estudio

que se pretende realizar.

La JUSTIFICACIÓN debe relacionarse con los Antecedentes, para algunos autores

Antecedentes y Justificación va en una sola sección titulada. Importancia del
Problema. En la sección Justificación debe indicarse la importancia que tiene el
estudiar el problema. Indicar que aportes nuevos da, tanto a la teoría como la
práctica. (PRAXIS)

No olvide que la importancia de un problema radica en su originalidad, es decir,

debe llevar su sello personal. Como puede observarse, su motivación es esencial.

“Un estudio, aun cuando se desarrolle con todo rigor científico, si no aporta algo
nuevo al conocimiento, no vale absolutamente nada." (Schmelkes, 1988:31)

En la Justificación de la Investigación, se procede a definir POR QUÉ y PARA QUÉ

o lo QUE SE BUSCA y PARA QUÉ, se desarrolla el tema de estudio considerado.

Además de ello, debe formularse y responderse las interrogantes acerca de la

posibilidad que el estudio llene un vacío cognitivo con relación a un determinado
problema; si el estudio contribuye a apoyar una teoría o a reformular a esta; se logra
profundizar en cuanto a una teoría o problemática teórica o práctica; o si se puede

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lograr una nueva perspectiva o puntos de vista sobre el problema seleccionado
como objeto de estudio.

En la importancia es necesario considerar si la investigación concede aportes a la

solución de problemas teóricos o prácticos de tipo social, político, económico,
educativo, religioso, cultural o deportivo (entre otras áreas sociales), y si se pueden
formular políticas, proyectos, programas, planes y actividades en la solución de un
problema tanto teórico como práctico.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Es el punto de partida de la investigación y debe ser planeado de manera breve y

precisa. Se puede plantear de dos formas: condicional o interrogativa.

El problema se expresa en forma de pregunta, cuya respuesta se desea obtener

como resultado final del trabajo.

Problema: Un problema suele ser un asunto del que se espera una rápida y efectiva
solución.

EI fenómeno que va a describir debe ser observable y medible para facilitar la

INTERPRETACIÓN DE DATOS. El problema no debe ser demasiado amplio y
ambicioso; debe delimitarse apropiadamente.

La investigación cuantitativa presenta dificultades para temas importantes que

pueden ser muy valiosos pero que va a ser difícil OBSERVARLOS Y MEDIRLOS.

En el campo educativo puede usarse la investigación cualitativa. En nuestro modelo

de investigación, trabajaremos recopilando información, es decir; son importantes
los datos pero lo cualitativo también debe estar presente Por tanto, la observación
es básica en nuestro estudio o trabajo de investigación.

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Los problemas de investigación surgen de los intereses, de las necesidades, de la
motivación y de las experiencias personales del investigador. Lo importante es
definir, formular o plantear un problema que sea de fácil manejo para el investigador.

CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

 Emplear una forma gramatical que sea correcta, clara, concisa y completa.

 Redactarlo o expresarlo en forma de pregunta.

 Ser lo suficientemente limitado para ser manejado dentro de los recursos

disponibles, pero con un valor teórico y/o práctico.

 Expresar claramente las variables, indicando la relación que hay entre dos o
más variables o bien presentar la descripción de una variable única.

 Por ser investigación cuantitativa (o positivista, científica) debe permitir la

comprobación empírica, es decir, hay que recabar u obtener e INTERPETAR
DATOS (Trabajo de Campo).

 Que no se exprese de forma que permita responder con un simple SI o NO.

 Que generalmente se relacione con las teorías actuales y con los estudios
que ya se han realizado.

 El Problema constituye la parte fundamental de toda investigación.

 Plantear un problema significa reducirlo a sus aspectos y relaciones

fundamentales a fin de poder iniciar un estudio intensivo en términos

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concretos destacando aquellos elementos y vínculos que la teoría y práctica
señalan como importantes." (USAC Sf: 121)

¿QUÉ ES PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN?

En realidad, plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente

la idea de investigación.

El seleccionar un tema, una idea, no coloca inmediatamente al investigador en una

posición que le permita comenzar a considerar qué información habrá de recolectar,
por qué métodos y cómo analizará los datos que obtenga.

Antes necesita formular el problema específico en términos concretos y explícitos y

de manera que sea susceptible de ser investigado por procedimientos científicos.

Objetivos de investigación:

En primer lugar, es necesario establecer qué pretende la investigación, es

decir, cuáles son sus objetivos.

Deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de

investigación y deben ser susceptibles de alcanzarse, son las guías del estudio y
durante todo el desarrollo del mismo deben tenerse presentes.

ALCANCE Y LÍMITE DEL TEMA

La forma más simple para llegar a delimitar el tema es por medio del planteamiento
de preguntas, por ejemplo: ¿Cuál es el objeto de estudio o que se estudiara?,
¿Dónde está ubicado el objeto de estudio?, ¿Qué tipo de estudio será?, ¿Que se
pretende hacer? Posteriormente, se reúnen las respuestas y se redacta la
delimitación. No se debe olvidar que cuanto más se restrinja el campo de estudio
mejor se trabaja.

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La delimitación del tema significa establecer los límites de trabajo de tesis; es el
punto de partida para el planteamiento de los objetivos y del marco teórico.

En conclusión, el alcance consiste en especificar con precisión y claridad que se

pretende conocer y con cuanta profundidad y amplitud se desea tratar.

El limite se refiere a lo que se va a omitir en la investigación se especifican

claramente los limites espaciales y temporales que existirán en el estudio.

El alcance de una investigación, queda entendido como aquello que se logra a partir
de la realización de un proceso investigativo. Tiene que ver con los objetivos y las
metas logradas, en otras palabras, indica hasta dónde se llegó con el desarrollo de
la investigación, y que beneficios ofrece a la humanidad, en los ámbitos: social,
humanístico, educativo, salubre, religioso, cultural, deportivo, etc.

Las limitaciones de la investigación son todas aquellas restricciones del diseño de

esta y de los procedimientos utilizados para la recolección, procesamiento
y análisis de los datos, así como los obstáculos encontrados en la ejecución de la
investigación.

Existen obstáculos teóricos, metodológicos o prácticos que impiden realizar una

investigación de validez universal. Por lo general, las limitaciones de la
investigación, no pueden estar referidas directamente a las funciones y actividades
del propio investigador o los investigadores, sino que estas dependerán de factores
externos a éstos. En este caso, debemos preguntarnos realmente: ¿Puede llevarse
a cabo esta investigación? No se consideran limitaciones el tiempo, espacio, las
condiciones económicas y las fuentes de información.

La delimitación del problema se refiere a identificar todos aquellos aspectos que son
importantes para el desempeño de una actividad y aislar todos aquellos que no
interfieren en el mismo. En la delimitación del problema se deben de escribir cada
uno de los recursos y procesos que intervienen dentro del área del proyecto, para
analizar cada uno de ellos y seleccionar aquellos que realmente intervengan dentro

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del problema identificado. El objetivo de delimitar el problema es disminuir el grado
de complejidad del proyecto para atender solo aquellos aspectos que son
requeridos.

Es la delimitación del tema y significa circunscribir el trabajo de tesis, es decir,

proponer el objeto de estudio en términos concretos, destacando los elementos
teóricos y prácticos que sean indispensables para su desarrollo.

Es necesario especificar el alcance de la investigación; ¿Qué aspectos del problema

se incluirán y cuáles quedan fuera del tratamiento?

Los límites se refieren a las restricciones impuestas sobre la posibilidad de

generalizar los resultados a otras poblaciones y las posibles amenazas sobre la
validez y confiabilidad del estudio.

El tamaño de la muestra y la duración del estudio son dos de las limitaciones más
comunes en las investigaciones.

Los alcances ayudan a enfocar adecuadamente el problema de investigación,

intervienen el área geográfica y las características de los sujetos de estudio y las
instituciones que colaboran con el mismo.

La delimitación abarca:

1 Ámbito Geográfico
Área geográfica que cubrirá el estudio.

2 Ámbito Institucional
Entidad, empresa, institución, compañía que se constituye en asunto de estudio.

3 Ámbito Personal
Datos demográficos de la población.

4 Ámbito Temporal
El tiempo que abarcara el estudio.