Está en la página 1de 7

1

UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURACOORDINACIN GENERAL DE POSTGRADOS

ESPECIALIZACIN EN GERENCIA EDUCATIVA Medelln 2001 Mg, Belarmino Caro Vargas LA ELABORACIN DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIN
La siguiente pauta no es un modelo nico que se adapta al trabajo de elaboracin de los proyectos de investigacin, por el contrario, frente a la pluralidad metodolgica se constituye en una manera de elaborar las monografas o trabajos de grado. El objetivo de este documento es ilustrar y explicar paso a paso, el proceso de elaboracin de un proyecto, teniendo en cuenta que l todo es la esencia del proceso de investigacin y no se deben aislar conceptos ni partes del mismo para hacer elaboraciones secundarias o dar prioridad a otros. El cuerpo del proyecto de investigacin debe ser secuencial, coherente y gozar del proceso de los vasos comunicantes, si realmente se buscar el xito y la produccin de un nuevo conocimiento. Este documento es una pauta de seguimiento en construccin, que se debe tener en cuenta para la realizacin de un trabajo de investigacin en cualquiera de los paradigmas o tipos de investigacin, enfoque, etapas y fases del proceso investigativo.

ESQUEMA PARA LA ELABORACIN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIN I.- EL PROBLEMA.


Ttulo descriptivo del proyecto. Formulacin del problema, (Descripcin) Objetivos de la investigacin. Justificacin. Operacionalizacin de la investigacin Delimitacin

II.-MARCO DE REFERENCIA.
Fundamentos tericos. Antecedentes del problema. Elaboracin de Hiptesis, (conjetura, proposicin, afirmacin) Identificacin de las variables, (categora)

III.-METODOLOGA.
Poblacin y muestra. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin. Unidad de anlisis. Gua de trabajo de campo. Tcnicas de anlisis y procesamiento de la informacin. Anlisis y tratamiento conceptual de la informacin Elaboracin del informe de la investigacin

IV.-ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.
Recursos humanos. Presupuesto. Cronograma.

V.- BIBLIOGRAFA. I.- EL PROBLEMA.


El propsito fundamental del problema es conocer, saber lo que ser investigado; el por qu y para qu de la investigacin, cual es el valor o la importancia del hecho o fenmeno a investigar y los criterios de prioridad, novedad, oportunidad, conformismo o comportamiento que tiene el objeto de estudio.

A-) Ttulo descriptivo del proyecto.


El ttulo de la investigacin a realizar, debe ser claro, preciso y completo. Est destinado a indicar dnde, qu, cmo y cundo se va a investigar; adems en forma clara y sucinta debe indicar el lugar , a que se refieren los datos, el fenmeno que se presenta, las variables que interrelacionan, y la fecha a que se refiere la informacin. Un buen ttulo se puede resumir, aproximadamente, en unas 17 o 21 palabras.

B. Formulacin del problema.


Qu es formular un problema?. Formular un problema es caracterizarlo, definirlo, enmarcarlo tericamente, sugerir propuestas de solucin para ser demostradas, establecer unas fuentes de informacin y unos mtodos para recoger y procesar dicha informacin. La caracterizacin o definicin del problema conduce a un ttulo, en el cual de la manera ms clara y denotativa se indican los elementos que son esenciales. La formulacin del problema, es la estructuracin de toda la investigacin, de tal forma que uno de sus componentes resulte parte de un todo y que ese todo forme un cuerpo que tenga lgica de investigacin y sintetice la cuestin, objeto de estudio proyectado para investigar; generalmente un problema se formula a travs de un interrogante. En primer lugar, se debe revisar si el problema es susceptible de respuesta mediante una investigacin y la significacin del problema; es decir, si su solucin representa una aportacin importante al campo de estudios y si puede abrir nuevos caminos. Se aconseja adems preguntarse: Es un problema nuevo o ya existen trabajos sobre l? En este caso, las soluciones son pertinentes? Esta adecuadamente planteado el problema? Cules hiptesis se pretenden confirmar? Los trminos estn suficientemente definidos? Vale la pena emplear tiempo y esfuerzo en su solucin, aunque esta sea provisional?. Un problema puede formularse por medio de una pregunta vital,

pregunta fuerza,

o de manera descriptiva.

C.- Objetivos de la investigacin.


Los objetivos de la investigacin expresan los logros esperados segn las respuestas expresas en la hiptesis, es el propsito de la investigacin y responde a la pregunta: PARA QU?, QU SE BUSCA CON LA INVESTIGACIN?. Un objetivo debe redactarse con verbos en infinitivo que se puedan evaluar, verificar, refutar, contrastar o evidenciar en un momento dado. Los dominios o categoras a tener en cuenta al redactar los objetivos son: Memoria, comprensin, aplicacin, anlisis, sntesis y evaluacin, segn las variables o categoras que orienten el proceso investigativo.
2

D JustificacinSeleccionado el tema de investigacin, definido por el planteamiento del problema y establecidos los objetivos, es necesario justificar las razones por las cuales se realiza el estudio y expresar de manera clara y precisa las razones y las motivaciones que llevan al investigador a desarrollar el proyecto y responder a la pregunta , POR QU SE INVESTIGA?. Ackoff (1953) y Miler (1977) argumentan que una investigacin tiene bases slidas en su justificacin cuando contempla la conveniencia, relevancia social, implicaciones prcticas, valor terico y utilidad metodolgica

E- Delimitacin de la investigacin: conceptual, espacial y temporal


Es pertinente dar al problema una formulacin lgica, adecuada, precisar sus lmites y su alcance, para ello es necesario tener en cuenta la viabilidad o factibilidad del estudio, disponibilidad de recursos financieros, materiales , humanos y los alcances de la investigacin Con relacin a la viabilidad, lo importante es que el investigador sea consciente de la posibilidad de conseguir fuentes de datos para el desarrollo de su estudio, ya sean del grado primario o secundario, y tener presente el lugar o espacio para llevar a cabo la investigacin en un tiempo determinado.

II.- MARCO TEORICO O DE REFERENCIA.


Este captulo es muy importante en la investigacin por el sustento terico y prctico que da a la investigacin y la direccionalidad que imprime al proceso y a la bsqueda de literatura y teoras sobre el problema objeto de estudio El Marco terico destaca en el proyecto la estrecha relacin que existe entre teora, prctica, proceso de investigacin , realidad, entorno , y revela las teoras y evidencias empricas relacionadas con la investigacin. (estado del arte). La investigacin puede iniciar una teora nueva, reformar una existente o simplemente definir con ms claridad, conceptos o variables ya existentes. La teora se utiliza para guiar nuestras decisiones, predicciones o explicaciones y sirve de varias formas, como una orientacin que amplia el rango de los hechos que se requiere estudiar, sugiere un sistema para manejar los datos o clasificarlos de la mejor manera. Tambin reune lo que se conoce como objeto de estudio, en este sentido provee al investigador del estado actual del conocimiento y de las posibilidades de la investigacin Por lo tanto la teora es un conjunto de conceptos sistematicamente interrelacionados, definiciones y proposiciones que sirven para explicar y predecir los fenmenos (Tomado de Metodologa de investigacin NAMAKFOROOSH, Mohammad Naghi, Mexixo: limusa 2.000, p, 54) 525 P El marco conceptual se estructura de manera amplia, teniendo en cuenta las categorias descriptivas tanto explicita como en proposiciones supuestas, para llegar a una definicin clasica como resultado de un sistema de proposiciones que estn interrelacionadas en una forma que permite que algunas de esas proposiciones sean derivadas de otras.

Fundamentos tericos.
Es lo mismo que el marco de referencia, donde se condensa todo lo pertinente a la literatura que se tiene sobre el tema a investigar. Es una bsqueda detallada y Al proceso investigativo y
3

poder debatir, ampliar, conceptuar , concluir y generalizar sobre el tema. Ninguna investigacin debe privarse de un fundamento o marco terico o de referencia. Es necesario que el grupo de trabajo conozca y maneje todos los niveles tericos de su trabajo, para evitar repetir hiptesis o planteamientos ya trabajados. La resea de este aparte del proyecto se debe dejar bien claro para indicar que terico(s) es el que va a servir de pauta en su investigacin. Estos fundamentos tericos van a permitir presentar una serie de conceptos, que constituyen un cuerpo unitario y no simplemente un conjunto arbitrario de definiciones, por medio del cual se sistematizan, clasifican y relacionan entre s los fenmenos particulares estudiados. Para el caso se sugiere una redaccin en prosa a manera de ensayo y cargada con argumentos que tienen respaldo en las citas de pie de pginas.

Antecedentes del tema.


la capacidad investigadora del grupo de trabajo y del investigador es muy importante y se constituyen en herramientas de investigacin para, condensar todo lo relacionado y lo que se ha escrito e investigado sobre el objeto de estudio. Hay que diferenciar entre tericos consultados y antecedentes del problema, ya que a veces confundimos los dos aspectos. El primero, los tericos, son los planteamientos escritos sobre el tema que se trata en el estudio y los antecedentes del problema, las investigaciones que se han hecho sobre el objeto de investigacin y que pueden servir para ampliar o continuar la investigacin. En algunos casos sirve para negar el objeto de investigacin, cuando esto sucede se entra a elaborar postulados, que ms tarde entran a formar el campo de las investigaciones negativas, sector an sin explotar a fondo, porque la mayora de los trabajos de investigacin se limitan a ampliar sobre conceptos trabajados o a plantear nuevos postulados pero siempre con alta carga de complemento sobre lo investigado. Es hora de iniciar un proceso de negacin a muchas investigaciones que estn en los anaqueles de las bibliotecas de las diferentes universidades del pas porque no han aportado a la construccin del conocimiento en cualquiera de sus modalidades. Es oportuno recordar que para citar los antecedentes se pueden retomar fechas, cronogramas de otros proyectos realizados, pero es indispensable citar la fuente de consulta. Como ayuda para la realizacin de este trabajo se recomienda elaborar fichas.

Elaboracin y formulacin de hiptesis.


La hiptesis es una proposicin de carcter afirmativo que enuncia o indica lo que se busca o trata de probar para responder tentativamente a un problema, y se plantea con el fin de explicar hechos o fenmenos que caracterizan o identifican al objeto de conocimiento. Existen diferentes clases de hiptesis, las de primer grado describen situaciones de la realidad del objeto de conocimiento, que es conocida por el saber popular, y que pueden ser sometidos a comprobacin emprica. La de segundo grado, establecen una relacin causa-efecto (s X entonces Y), y tienen relacin con un modelo terico. En las Hiptesis de tercer grado se afirma la presencia de relaciones existentes entre variables complejas y sugieren explicaciones entre fenmenos de mayor extensin. La Hiptesis nula es aquella por la cual indicamos que la informacin a obtener es contraria a la hiptesis de trabajo

Al respecto de la hiptesis Hernandez Sampieri expresa: dentro de la investigacin cientfica las hiptesis son proposiciones tentativas acerca de la relaciones entre dos o ms variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados 1

Identificacin de las variables.


Toda hiptesis constituye, un juicio, o sea una afirmacin o una negacin de algo. Sin embargo, es un juicio de carcter especial. Es realmente un juicio cientfico, tcnico o ideolgico, en cuanto a su origen o esencia que se somete a comprobacin emprica. Siendo as, toda hiptesis lleva implcita un valor, un significado, una solucin especfica al problema. Esta es la variable, o sea el valor que le damos a la hiptesis. La variable viene a ser el contenido de solucin que le damos al problema de investigacin; existen diferentes clases de variables en un estudio cuantitativo: Variable independiente, dependiente, interviniente. El valor de verdad que se le da a una hiptesis en relacin con la causa, se denomina variable independiente. Variable dependiente: Denominamos de esta manera a las hiptesis cuando su valor de verdad hace referencia no ya a la causa, sino al efecto. Variable interviniente: Ser aquella cuyo contenido se refiere a un factor que ya no es causa, tampoco efecto, pero s modifica las condiciones del problema investigado.

III.- METODOLOGIA
A.- Diseo y tcnicas de recoleccin de informacin. La metodologa de la investigacin tiene relacin con el diseo de la investigacin y los procedimientos que se siguen para responder a la pregunta de investigacin El diseo y las tcnicas de investigacin tienen que ver con los procesos que se utilizan para la obtencin de informacin relacionada, con el cmo va a realizar su trabajo objeto de estudio, que parmetros van a utilizar para dar tratamiento a los datos estadsticos, y cmo evaluar la informacin obtenida. RECUERDE QUE TODA INFORMACION no siempre sirve para el trabajo, por esta razn debe seleccionar lo que sirve de una entrevista, de un artculo de revista, de un comentario ya sea radial, textual o de otra ndole.

B.- Poblacin y muestra.


Poblacin o universo es cualquiera conjunto de unidades o elementos como personas, instituciones, municipios, empresas y otros, claramente definidos para calcular las estimaciones en la bsqueda de la informacin. Es muy importante tener definidas las unidades, su contenido y extensin para realizar una buena investigacin. Cuando es imposible obtener datos de todo el universo es conveniente extraer una muestra, subconjunto del universo, que sea representativa. En el proyecto se debe especificar el tamao y tipo de muestreo a utilizar: estratificado, simple al azar, de conglomerado, proporcional, sistemtico, etc. Una muestra es representativa cuando como mnimo contempla un 10 % de la poblacin. En universos pequeos se debe utilizar el censo.

C.- Tcnicas de anlisis.


1

HERNNDEZ Sampieri Roberto et all Metodologa de la investigacin Mxico: McGRAW HILL INTERAMERIUCANA. P,77 5

Para poder definir las tcnicas de anlisis, se debe elaborar, con base en las hiptesis generales y de trabajo, un plan o proyecto tentativo de las diferentes correlaciones, especificando: Sistema de codificacin y tabulacin. Las tcnicas estadsticas son vitales para evaluar los datos y determinar la calidad de los mismos, comprobar las hiptesis y obtener conclusiones.

D.- ndice analtico tentativo del proyecto.


Es aconsejable elaborar un ndice analtico tentativo que de una visin general de las partes o captulos que va a contener el trabajo a realizar.

E.- Gua de trabajo de campo.


En algunos proyectos de investigacin es necesario presentar una gua de trabajo de campo, para su elaboracin se pueden seguir los siguientes pasos: Estudio previo o sondeo. Diseo de la muestra. Preparacin de los materiales de recoleccin de datos. Equipo de trabajo necesario: grabadoras, cmaras fotogrficas, filmadoras, etc. Seleccin y entrenamiento de personal. Revisin de las etapas anteriores y prueba experimental piloto. Recoleccin de datos, ya sea primarios o secundarios. Anlisis de los datos, conclusiones y generalizaciones Elaboracin del informe del trabajo de campo. Estimacin del personal necesario y costos.

IV.- ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.


En sta seccin se deben ubicar los aspectos administrativos del proyecto que son vitales para obtener financiacin, total o parcial del proyecto. Los proyectos que se presentan para obtener recursos de Colciencias, deben se diligenciados en los formatos predeterminados para tal fin.

A.- Recursos humanos.


Relacionar las personas que participarn: asesores, equipo de recoleccin de datos, etc., especificando la calificacin profesional y su funcin en la investigacin.

B.- Presupuesto.
Se debe presentar un cuadro con los costos del proyecto indicando las diferentes fuentes, si existen, y discriminando la cuanta de cada sector o rengln en la investigacin. El cronograma financiero debe cubrir todo el desarrollo del proyecto, en cada una de las etapas y fases.

C.- Cronograma.
Es un plan de trabajo o un plan de actividades, que muestra la duracin del proceso investigativo. El tipo de Cronograma recomendado para presentar el plan de actividades que orienten un trabajo de investigacin es el de GANTT. Las actividades aqu indicadas no son definitivas. La especificacin de las actividades depende del tipo de estudio que se desea realizar.

CRONOGRAMA.
6

ACTIVIDADES TIEMPO - ASESORIA METODOLOGICA


- PROPUESTA, DISEO DEL PROYECTO - OBSERVACIONES - ENCUESTA ENTREVISTAS - CLASIFICACION DE MATERIAL - TRATAMIENTO INFORMACIN - ANLISIS E INTERPRETACIN - REDACCIN

V.- BIBLIOGRAFA
En la bibliografa se registran las obras que tratan del tema, implcita o explcitamente, no es recomendable citar obras de cultura general, como enciclopedias, diccionarios, etc. La lista bibliogrfica o referencia bibliogrfica puede subdividirse en dos partes: Fuentes bibliogrficas consultadas y fuentes bibliogrficas para consultar. Recuerde que este es un esquema del proyecto de investigacin, es la gua de lo que va a investigar, en ningn caso es la INVESTIGACION como tal. Al presentar la bibliografa en la elaboracin de todo el proyecto, debe tener presente las normas Icontec. La siguiente es la bibliografa que sustenta este texto y que puede ser consultada CARO,V, Belarmino. Investigacin y Acreditacin. En: Universidad de San Buenaventura. Medelln : No,9 Julio 1998 . p,43-53 EDWARDS,D. y MERCER,N. El conocimiento Compartido.El desarrollo de la comprensin en el aula. Barcelona: Pados.1988. p, 179 GIMENO SACRISTAN ,Jos.Planificacin de la investigacin educativa y su impacto en la realidad. En:La Enseanza su teora y su prctica. Akal.Madrid 1983. ----------comprender y transformar la enseanza. Madrid: Ediciones Morata S.L 1997. 447 P HERNNDEZ Sampieri Roberto. et all Metodologa de la investigacin Mxico: McGRAW HILL INTERAMERIUCANA. P,77 INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TECNICAS Y CERTIFICACIN Compendio de Normas Tcnicas Colombianas sobre Documentacin, Tesis y otros trabajos de grado. Santaf de Bogot: ICONTEC, 2.000 NAJMANOVICH,Denise. Nuevos paradigmas en el campo de la subjetividad. Buenos Aires : Sociedad Argentina de Psicodrama. 1996 . p, 1-14 NAMAKFOROOSH, Mohammad Naghi. Metodologa de la investigacin.Mxico: Limusa. 2000. 525 p. SUAREZ,J.M, F. Aliaga.C.BELLOCHO y N.ORELLANA,Lineas emergentes en investigacin a partir de la reformas educativas en Espaa,en el ambito de los mtodos de investigacin. Valencia: M.I.D.E. Universidad de Valencia. Espaa. P, 1-3