MATEMÁTICA

Realiza recitado de la serie numérica oral hasta el número …….. en diferentes contextos:
canciones(la gallina turuleca, en la casa de ben diez, en la casa de Pinocho) y juegos(la barrera,
cigarrillo 43).
Utiliza el conteo hasta el…… como herramienta para resolver diferentes situaciones en contextos
cotidianos (rótulos, calendario, banda numérica, organización de materiales: cantidad de
herramientas necesarias para repartir, asistencia: contar alumnos presentes y ausentes, juegos:
tumba botellas y pulgas del gato).
Realiza lectura de números hasta el …….. en diferentes contextos: juego de lotería, rótulos,
calendario y banda numérica. Realiza lectura de números, con ayuda del docente y apoyándose en
la banda numérica.
Explora cuerpos geométricos (cubo, cilindro y pirámide) a través de la manipulación y distingue las
características de los mismos (cantidad de caras, formas de las caras, caras planas o no, aristas,
vértices, igualdad de las caras).
Explora las figuras geométricas (triángulo, cuadrado y círculo) a través de la manipulación y
distingue las características de las mismas (cantidad de lados, forma de los lados, vértices).
AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL
Se aproxima a ciertas relaciones que cumplen los objetos, las necesidades, los intereses y los
deseos de las personas por medio de la observación de imágenes y videos: la música en el ejército.
17 de Agosto. Dramatizando y confeccionando la tarjeta para el acto.
Valora el cuidado de la salud y se apropia de hábitos necesarios para cuidar de ella, como el lavado
de manos y el cuidado de los dientes.
Reconoce ciertos aspectos que cambian con el paso del tiempo y otros que permanecen a través
de la observación de imágenes que reflejan las escuelas de antes y de ahora y elaborando cuadros
comparativos: 11 de Septiembre.
Por medio de la observación y exploración de frutos (secos y carnosos) reconoce semejanzas y
diferencias entre los mismos utilizando diferentes criterios: tamaño, color, forma y sabor.
Reconoce algunos cambios y permanencias en algún aspecto de la vida cotidiana de las familias y
valora las diferentes historias familiares, por medio de la escucha y visualización de imágenes,
fotos.
Se aproxima a algunos cambios y permanencias a través del tiempo en las formas de vida de
algunos pueblos originarios: alimentación Guaraníes.
JUEGO
DRAMÁTICO
Disfruta de las propuestas lúdicas. Anticipa las escenas a dramatizar, los materiales necesarios, el
espacio, la temática inicial: la peluquería.
CONSTRUCCIÓN:
Se interesa por la construcción de diferentes estructuras en el espacio con diferentes materiales:
bloques de maderas de distintos tamaños y formas, autos camiones y camionetas, herramientas,
animales (el zoológico).
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
Acuerda qué se va a escribir y cómo antes de empezar a escribir, tomando decisiones acerca de la
información que se incluirá, el orden y sus destinatarios en la producción de cartelera informativa.
Busca en distintas fuentes (rótulos y carteles) información para producir sus propias escrituras con
el fin de realizar el folleto sobre el cuidado de los dientes y álbum familiar. Si vuelve a registros
anteriores.
Localiza dónde leer (nombre propio) buscando apoyo en carteles, percheros, mochilas, delantal y
toallas, señalando las letras, reconociendo algunas, con ayuda del docente. Identificando la primer
letra y lo reconoce.
LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS
Utiliza y combina los colores por medio de las mezclas con intencionalidad representativa para la
creación de murales donde se observan los diferentes momentos del cielo. Que color usó. de
saturaciones con blanco, negro y gris.
Interpreta y analiza obras del artista Florencio Molina Campos, desarrollando la visión y
percepción visual en el espacio bidimensional.
Explora texturas: suave y áspera, y las reconoce por medio del contacto directo (tacto).
EXPRESIÓN CORPORAL
Se interesa por la exploración de movimientos con sus compañeros y con diferentes objetos
(pañuelos, pelotas grandes y pequeñas, cintas y porras).
Explora las calidades del movimiento: velocidad a través de la escucha de canciones y posterior
dramatización expresando su imaginación y sentimientos, moviéndose con confianza y adecuando
sus movimientos en relación con los diferentes espacios del jardín.
LITERATURA
Realiza comentarios acerca de lo escuchado intercambiando opiniones, realizando críticas y
expresando sentimientos sobre diferentes cuentos tradicionales: “Caperucita Roja”, “La
cenicienta”, “La bella durmiente”, “Blancanieves y los siete enanitos”,” Pinocho”, “El soldadito de
plomo” y “El gato con botas”.
CATEQUESIS
Reconoce personajes bíblicos (Jesús, María, José, el ángel Gabriel).
Tiene actitudes propias de la Oración, escucha atenta y contemplativamente lo que está
ocurriendo y realiza peticiones.
Se interesa por escuchar relatos bíblicos: la anunciación y la navidad.