Profesor Freddy Fuentes Planells

Evaluación lectura domiciliaria grupal

Tercero medio
“La condesa sangrienta” (Alejandra Pizarnik)

Nombres:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Curso: 3°___ Fecha: _______

Pje. Ideal: 40 puntos Pje. Obtenido: ___________ Nota: _____ Tiempo: 80 minutos

Objetivos:
 Reconocer acciones principales de la historia.
 Distinguir los motivos que impulsan a los personajes a la acción.
 Relatar episodios de la historia.
 Argumentar correctamente, basándose en el libro leído.
 Reconocer y valorar los intereses literarios de los estudiantes.

Instrucciones: Lean atentamente las preguntas y piensen bien su respuesta antes de

responder, para evitar las correcciones y el uso de corrector. Usen lápiz pasta (se
descontará 1 punto completo de su nota si no está escrito en la totalidad con lápiz
pasta, o sea, si se sacan un 5.0 y la prueba no está escriba en lápiz pasta, bajará
automáticamente a un 4.0). Se descontarán cada cinco faltas ortográficas 0,5 puntos de
su puntaje. Se premiará a los grupos que tengan excelente redacción y ortografía con 1
(uno) punto extra al puntaje.

ITEM I: Vocabulario en contexto

Elige el mejor sinónimo para las palabras subrayadas en el contexto dado:

“Corría este rumor: desde la llegada de Darvulia, la condesa, para preservar su lozanía,
tomaba baños de sangre humana.”

1. Lozanía:
a) Salud.
b) Juventud.
c) Ánimo.
d) Vejez.
e) Energía.

“Creo que la melancolía es, en suma, un problema musical: una disonancia, un ritmo
trastornado. Mientras afuera todo sucede con un ritmo vertiginoso de cascada, adentro
hay una lentitud exhausta de gota de agua cayendo de tanto en tanto.”

2. Trastornado:
a) Perturbado.
 b) Molesto.
c) Obsesivo.
d) Complejo.
e) Reflexivo.

3. Vertiginoso:
a) Furioso.
b) Monstruoso.
c) Instantáneo.
d) Acelerado.
e) Acompasado.

4. Exhausta:
a) Fatigada.
b) Destruida.
c) Llena.
d) Reposada.
e) Descansada.

Éstas intentaban divertirla hasta con historias domésticas que ella no atendía, si bien
necesitaba de ese continuo y deleznable rumor.

5. Deleznable:
a) Perdurable.
b) Despreciable.
c) Agitado.
d) Triste.
e) Molesto.

“Sólo un quedar en suspenso en el exceso del horror, una fascinación por un vestido
blanco que se vuelve rojo, por la idea de un absoluto desgarramiento, por la evocación
de un silencio constelado de gritos en donde todo es la imagen de una belleza
inaceptable.”

6. Evocación:
a) Llamado, ya que la autora le está hablando al silencio.
b) Mención, ya que solo se nombra el silencio.
c) Recuerdo, ya que se rememora el silencio del cual se habla.
d) Sugerencia, ya que se aconseja sobre el silencio al lector.
e) Olvido, ya que se quiere borrar el recuerdo de ese silencio.

7. Constelado:
a) Estrellado, ya que habla de constelaciones en el cielo.
b) Centelleado, ya que se relaciona con el brillo que posee el silencio.
c) Construido, ya que menciona cómo se forma el silencio.
d) Sembrado, que habla de los frutos que produce el silencio.
 e) Repleto, ya que hace referencia a lo que contiene ese silencio.

“A pesar de su invariable belleza, el tiempo infligió a Erzébet algunos de los signos

vulgares de su transcurrir. Hacia 1610, Darvulia había desaparecido misteriosamente, y
Erzébet, que frisaba la cincuentena se lamentó ante su nueva hechicera… En verdad,
más que lamentarse, amenazó con matarla si no detenía inmediatamente la propagación
de las execradas señales de la vejez.

8. Vulgares:
a) Comunes.
b) Groseros.
c) Incultos.
d) Gastados.
e) Insignificantes.

9. Frisaba:
a) Confrontaba.
b) Aumentaba.
c) Simpatizaba.
d) Cambiaba.
e) Bordeaba.

10. Execradas:
a) Crueles.
b) Tristes.
c) Malditas.
d) Elogiadas.
e) Amadas.

ITEM II: Redacción

Lean la siguiente cita acerca de “La condesa sangrienta”:

“En medio de esa red de sentidos se desarticulan los presupuestos en

torno a la subjetividad, la belleza y la moral. El texto se propone como un
discurso donde se albergan diversas formas de transgresión y la perversión
(sexual, moral, estética, literaria; y el horror se impone como una coordenada
para el análisis de los espacios, las prácticas y la subjetividad.”

La condesa sangrienta de Alejandra Pizarnik: una poética el límite.

Rodrigo D. Montengro.

Teniendo como base el texto citado, elaboren un ensayo que justifique la inclusión de la
obra “La condesa Sangrienta” de Alejandra Pizarnik en las lecturas obligatorias de III
medio.
Para esto deben escribir un texto que presente una introducción (3 puntos) en la cual se
aprecie una postura o tesis clara (2 puntos), elaborar un desarrollo (3 puntos) en el que
defiendas la inclusión del texto (1 pts.) mediante cuatro argumentos (3 pts. c/u). Para
finalmente construir una conclusión (3 pts.) que se relacione con su ensayo. Además,
deben incluir dos conceptos de los resaltados en la cita (2 pts.c/u) y relacionarlos con
tus argumentos (2 pts.)