IDEPUNP ADES ENERO – MARZO 1 APTITUD VERBAL

SEMANA N° 06

CORDINADOR : Lic. Julio Magno Guillén

RESPONSABLE : Lic. Socorro Karina Arévalo Vílchez

TEMA : ORACIONES INCOMPLETAS Y CONECTORES LÓGICOS

TEXTO N° c) Se dice de la persona que tiene tendencia a

realizar acciones o decir palabras capaces de
Una conocida frase del escritor británico Clive producir daño.
Barker reza: “ Todos somos libros de sangre; donde d) Que es inesperado o que sucede de esta forma.
quiera que nos abran estamos rojos”. e) Que utiliza la fuerza bruta.
Más que un mero chiste, esta es una posible
metáfora para la psique humana : cada uno de ¿ QUÉ ES LA ORACIÓN INCOMPLETA?
nosotros, de una u otra manera, en mayor o menor
grado, posee muchas clases de temores. Al dolor, al L a oración incompleta se define como el sistema
hambre, a las alturas, a la responsabilidad...Y por eso gramatical en que se ha suprimido de manera
la ficción de horror funciona. Lo que hace el escritor de intencional uno o más términos, por lo que ha perdido
este género es elegir, de forma a veces casual, a veces su coherencia inicial. Es un sistema gramatical porque
conciente, uno o varios de esos miedos innumerables se trata de un conjunto ordenado de palabras donde
que el libro de sangre de nuestra mente puede cada una de ellas, desde la función que cumplen,
contener. Pasa las páginas y busca aquellas que son contribuye con el objetivo común de comunicar, en
particularmente “rojas”, esos puntos sensibles que algún grado un mensaje.
producen una reacción violenta con el más leve roce.
La literatura de horror se ocupa de cualquier cosa que INSTRUCCIÓN: Completa las siguientes oraciones con
sea remotamente capaz de perturbar, de aterrar a un los términos adecuados.
ser humano, y por muy estoico que sea el lector, tarde
o temprano habrá una obra capaz de dar con su miedo 1. Los principios que se .................... en el corazón del
particular. No importa cuán íntimo y secreto sea ;de niño darán .................... de felicidad o de desgracia.
hecho, mientras más íntimo sea, más implacable el
dedo puesto en la llaga. Porque nuestros miedos son a) Ponen – ideas
legiones, pero también son sólo retoños del miedo b) Cultivan – cosechan
primero y último: el miedo a la muerte. c) Siembran – frutos
d) Inculcan – signos
1. ¿ Cuál es el tema central del texto? e) Crean – efectos

a) Los temores inherentes al ser humano. 2. Es tan hábil que supo rápidamente que muchos de
b) La expresión de los miedos de la psique quienes le .......................... de frente, le ................ a
humana sus espaldas
c) El miedo a la muerte en la literatura
d) La literatura de horror a) Miraban – rehuían
e) Los libros rojos de Barker b) Celebraban – criticaban
c) Conocían – injuriaban
2. Según la ubicación de la idea principal el texto d) Hablaban – agraviaban
es: e) Ofendían – alababan

a) Analizante 3. El lenguaje ....................... se da en

b) Sintetizante movimientos ....................... y sutiles del cuerpo y la
c) Paralelo cara, algunos conscientes y otros inconscientes.
d) Encuadrado
e) Analizante – sintetizante a) Simbólico – estéticos
b) Hablado – coherentes
3. Del texto se entiende que : c) Gestual – armoniosos
d) Corporal – evidentes
a) Cuanto más se halla relacionada una historia e) Mímico – notorios
con nuestro punto más rojo, más nos impactará.
b) El miedo a la muerte es el punto más rojo de 4. La hipocresía es más honrada que la ..................
todos en el libro de sangre de cada uno. Esta puede ser circunstancial, aquella
c) Los secretos en nuestro libro de sangre son la es ..........................
inspiración del escritor.
d) A y b a) Dicha – premeditada
e) Todas son correctas b) Falsedad – superficial
c) Adulación – provocada
4. ¿Qué significado adquiere la palabra VIOLENTA d) Mentira – permanente
en el contexto de la lectura? e) Insinuación – profunda

a) Que tiene una enorme fuerza e intensidad, por 5. El rumor es como un cheque; no hay que darle por
lo que generalmente puede producir algún daño. bueno hasta que no ................. que
b) Que utiliza la fuerza en vez de la razón o se tiene ...................
impone por medio de aquella.
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a) Vea – número ¡ Mira la suciedad que tienes en la nuca, voltéate!

b) Asegure – permiso Me enseñó ..................... y ........................
c) Compruebe – fondos ¡ Te vas a quedar sentado hasta que te lo comas todo!
d) Admire – belleza Me enseñó .........................
e) Admite – recursos ¡ Parece que un huracán paso por tu cuarto!
Me enseñó .......................
6. El corazón tiene ................. que la ...................... ¡ Te he dicho un millón de veces que no seas
desconoce. exagerado!
Me enseñó el ......................
a) Amor – chica ¡ Yo te traje a este mundo y te puedo sacar de el!
b) Momentos – madre Me enseñó la...........................
c) Razones – razón ¡Hay millones de niños menos afortunados en este
d) Inspiración – existencia mundo que no tienen una mamá tan maravillosa como
e) Sangre – arteria la tuya!
Me enseñó .......................
7. La vida es como una pieza teatral, no importa ¡ No me rezongues, cállate y contéstame porqué lo
cuanto haya ..................., sino cuan bien haya hiciste!
sido ..................... Me enseñó ......................
¡ Me vuelves a contestar y te estampo los dientes en la
a) Portado – aclamado pared!
b) Gustado – aclamada Me enseñó .................
c) Gastado – la diversión ¡ Te voy a enderezar de un solo chingazo!
d) Sufrido – admirada
e) Durado – representada A poco todas las mamas no son adorables
GRACIAS MAMÁ
8. El signo llamado .................. se coloca para indicar
el ................... de una frase con .............. completa. Los términos que completan el texto son :

a) Coma – inicio – sentido 1. ironía 8. fuerza

b) Punto y seguido – seguimiento – fin 2. rectitud 9. mesura
c) Punto – término – sentido 3. envidia 10. voluntad
d) Punto final – fin – propósito 4. odontología 11. contorcionismo
e) Ortográfico – propósito – sentido 5. religión 12. lógica
6. ahorrativo 13. ciclo de vida
9. La .................. es el mejor libro de ............ que 7. metereología 14. ventriloquía
tenemos y es seguramente el que más
debemos .............
TEXTO N° 02
a) Amistad – biblioteca – apreciar
b) Persona – consulta – leer Sin embargo el juego de la literatura no es inicuo.
c) Biblioteca – estudio – estudiar Producto de una insatisfacción íntima contra la vida
d) Caridad – generosidad – conceder como es, la ficción es también fuente de malestar y de
e) Conciencia – moral – consultar insatisfacción. Porque quien mediante la lectura vive
una gran ficción – como la de Cervantes y la Flaubert - ,
10. Una ............. es como una ............. de .............; regresa a la vida real una sensibilidad mucho más
cuanto más ............., mayor se hace. alerta ante sus limitaciones e imperfecciones, esterado
por aquellas magníficas fantasías de que el mundo real,
a) Mentira – bola – nieve – rueda la vida vivida, son infinitamente más mediocres que la
b) Persona – chica – su casa - sale vida inventada por los novelistas. Esa intranquilidad
c) Alegría – pasión – fuerza – se siente frente al mundo real que la buena literatura alienta,
d) Pasión – bola – sentimientos – se guarda puede, en circunstancias determinadas, traducirse
e) Universidad – escuela – aprendizaje – cuesta también en una actitud de rebeldía frente a la autoridad,
las instituciones o las creencias establecidas.
ENSEÑANZAS DE MI MADRE
Mario Vargas Llosa
Todo lo que siempre necesité saber, lo aprendí de mi Cartas a un novelista
madre : 1. La expresión que mejor resume el fragmento leído
Me enseñó a apreciar un trabajo bien hecho. es:
¡ Si se van a matar, háganlo afuera, acabo de terminar
de limpiar! a) Factores determinantes de la rebeldía
Me enseñó ......................... b) Fuente y naturaleza de la ficción
¡ Mejor reza para que estas manchas salgan de la c) El rol perturbador de la realidad
alfombra! d) Implicancias entre la literatura y la realidad
Me enseñó .................. e) Estudio comparativo de Flaubert y Cervantes
¡ Porqué yo lo digo por eso y punto!
Me enseñó ............................ 2. Una afirmación correcta sobre los escritores de
¡ Sigue llorando y yo te voy a dar una razón verdadera ficción sería:
para llorar!
Me enseñó .......................... a) Que sienten disconformidad frente a la realidad
¡Guarda las lágrimas para cuando me muera! b) Que reflejan la realidad pobre y agobiante
Me enseñó ......................... c) Que los escritores de ficción son poco leídos
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d) Que en algunos casos son motivadores de

malestar 7. No sabíamos qué pensar; .............su conducta era
e) Que son discípulos de Cervantes y Flaubert. apacible .................enigmática.

3. En una sociedad injusta, una gran obra literaria a) Porque – o

generaría: b) Ya que – o
c) Aunque – y
a) Ficción d) consolidación d) Pues – pero
b) Indiferencia e) entretenimiento e) O–o
c) Inestabilidad -
8. Me lo contó una persona confiable, ........... no le
CONECTORES LÓGICOS: creí era algo inverosímil.
a) Y – luego
INSTRUCCIÓN: Completa los espacios en blanco b) Más – aunque
con los conectores que expresan la relación lógica c) Aunque – no obstante
acorde con las ideas enlazadas. d) Pero – porque
e) Pues – ya que
1. Si prometes ayudarme ........... yo te
recompensaré; ........... no de la forma que estás 9. Tenía una bella figura .............. su forma de ser es
pensando. agradable. .............. todos la admiraban.

a) Luego – además a) Y – por eso

b) Entonces – pero b) Pues – por ello
c) Después – además c) Aunque – y
d) Finalmente – a causa de d) Pero – por tanto
e) Por lo tanto – porque e) O – ya que

2. Si la habilidad ha superado a la fuerza................ no 10. La derrota no lo preocupó ........... lo amilanó ........

hay justificación que valga para no vencer los sabía que sólo era una contingencia.
obstáculos. a) Ni – pues
b) Y – dado que
a) Entonces c) Pero – ya que
b) A pesar de d) O – porque
c) Porque e) Ni - si
d) Es decir
e) Luego 11. El hombre es un animal racional ........
diferente ....... superior a los demás animales.
3. No tiene más valor aquél que cree saberlo
todo, ....... aquél que piensa no haber aprendido aún a) Por lo tanto – y
lo suficiente. b) Es decir – y
c) Aunque – y
a) Entonces d) Y – sin embargo
b) Al contrario e) Pero – por último
c) Sino
d) Luego 12. Es fácil aparentar lo que no somos, .......... no hay
e) Porque que olvidar que: “ ............ la mona se vista de seda,
mona se queda”
4. No sólo basta con las buenas intenciones ...........
hay que llevarlas a la realización. a) Más aún – a pesar
b) Primero – porque
a) Luego c) Mas – aunque
b) Puesto que d) En primer lugar – no obstante
c) Sino que e) En verdad – por último
d) En otras palabras
e) Entonces

5. ............... conversaba animadamente, movía sus “ Donde haya un árbol que plantar... plántalo tú.
manos de manera muy elegante. Donde haya un error que enmendar... enmiéndalos tú
a) Aunque Donde haya un esfuerzo que todos esquivan,...
b) Entonces acéptalo tú
c) En tanto
d) Mientras ( Gabriela Mistral – Chile)
e) Empero

6. ................. su valentía dijo lo que pensaba; ...........

tuvo problemas.
a) Debido a – por eso
b) Por – y
c) Gracias a – ni
d) A causa de – dado que
e) Pese – aunque