Escuela Pablo Neruda

Unidad Técnico Pedagógica

Puerto Montt
2022
PLANIFICACIÓN MENSUAL: JUNIO – JULIO 2022

ASIGNATURA ORIENTACION PROFESOR(A): Nelly Molina Herrera nelly.molina@epabloneruda.cl CURSO:

: ED.DIFERENCIAL: Elizabeth Arancibia Elizabeth.arancibia@epabloneruda.cl 2° año A

UNIDAD N°: 2 N° DE OA: OA HABILIDADES DE LA ASIGNATURA:

N° DE SEMANA OBJETIVOS DE LAS CLASES ACTIVIDADES PARA LA SEMANA MATERIALES INSTRUMENT

FECHA DE LA SEMANA Y/O RECURSOS DE
EVALUACIÓN
(FORMATIVO
SUMATIVO)
SEMANA 1 Identificar y practicar, en ACTIVIDADES CENTRALES Estrategia: Instrumento:
forma guiada, conductas Observació n de Autoevaluación
videos
01 AL 03/06 protectoras y de autocuidado CLASE 1: AUTOCUIDADO
en relació n a: rutinas de Materiales:
N° DE CLASES: 1 higiene; actividades de a. Introducir a los estudiantes en el tema de la sesió n donde conocerá n lo Vídeo:
descanso, recreació n y importante que es el autocuidado en relació n a rutinas de higiene Laminas para
actividad física; personal, descanso alimentació n y actividad física colorear
Lá pices
b. Observan video acerca de higiene personal y otros
https://www.youtube.com/watch?v=P6v88_N9hjc
c. Conversan acerca de este video
d. Toman conciencia de la relació n cuerpo-higiene -alimentació n-actividad
física y descanso.
e. Colorean laminas relacionadas al tema y las exponen el diario mural de
la sala de clases.

SEMANA 2 Identificar y practicar, en ACTIVIDADES CENTRALES Estrategia: Instrumento:

forma guiada, conductas Pregunta Cuestionario
orientadora formativo
06 AL 10/06 protectoras y de autocuidado CLASE 2: AUTOCUIDADO
en relació n a: há bitos de Materiales
N° DE CLASES: 1 alimentació n; resguardo del Vídeo “Las
cuerpo y la intimidad; la a. Recordar a los estudiantes lo importante que es el autocuidado en emociones de
entrega de informació n relació n a rutinas de higiene personal, descanso alimentació n, actividad Nacho”
Cuestionario de
personal física y descanso vistas la clase anterior
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b. Observan video https://www.youtube.com/watch?v=cjkmDOE5pm8 Google
c. Conversan acerca de este video y de las cosas que los hacen sentir mejor
d. Toman conciencia de la importante del autocuidado de forma personal y
para otros.
e. Colorean laminas relacionadas al tema y las exponen el diario mural de
la sala de clases.

SEMANA 3 Observar, describir y valorar ACTIVIDADES CENTRALES Estrategia: Instrumento:

las expresiones de afecto y Observació n Lista de cotejo
comprensiva Logrado: Escribe
13 AL 17/06 cariñ o, que dan y reciben, en y dibuja lo que
los á mbitos familiar, y CLASE 3 aprendío de Pipe
N° DE CLASES: 1 escolar (por ejemplo, Materiales En proceso:
compartir tiempo, escuchar a Cuadernos Escribe o dibuja
los demá s, dar y recibir a. Introducir a los estudiantes en el tema de la sesió n donde conocerá n lo Lá pices de colores solo una de las
importante que es valorar las expresiones de afecto y cariñ o que damos dos partes de la
ayuda) actividad
y recibimos de nuestros familiares y amigos Requiere apoyo
b. Observan video https://www.youtube.com/watch?v=QRr4Z4WFOZY No presenta el
c. Comentan junto a un adulto lo que comprendieron d y recuerdan del trabajo en el plaz
video observado. estipulado
d. Dibujan las formas de afecto que les gusta dar y recibir.
e. Comparten de forma voluntaria con los demás
SEMANA 4 Evaluació n Contenidos OA 3 ACTIVIDADES CENTRALES Estrategia:
y OA4 Actividad Instrumento:
interactiva Guia evaluada
20 AL 24/06 Indicadores
1. Identificar rutinas de CLASE 4 Materiales:
N° DE CLASES: 1 autocuidado diario
2. Reconocer actividades Cuaderno y lá piz
de autocuidado Dar las instrucciones para el desarrollo de la guía evaluada
3. Valorar las
demostraciones de Para indicador 3 deben ver cuento
afecto https://www.youtube.com/watch?v=D0q76xy4bHI “La fábrica de
los abrazos”
SEMANA 5 Manifestar actitudes de ACTIVIDADES CENTRALES Estrategia: Instrumento:
solidaridad y respeto, que Actividad
interactiva
27/06 AL 01/07 favorezcan la convivencia, CLASE 5
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como: utilizar formas de Materiales: Autoevaluació n
N° DE CLASES: 1 buen trato (por ejemplo,
Cuaderno y lá piz
saludar, despedirse, pedir 1. Comparten ideas que favorezcan una sana convivencia en determinados
por favor); actuar en forma momentos del añ o escolar y les permitan compartir momentos
respetuosa (por ejemplo, entretenidos como compañ eros poniendo en prá ctica lo aprendido en
escuchar, respetar turnos, las sesiones anteriores. Lista de cotejo
rutinas y pertenencias); 2. Dibujan pintan o escriben sus ideas sobre papeló grafos que les permitan conceptual
compartir con los pares (por compartir sus ideas con los demá s
ejemplo, jugar juntos, 3. Eligen alguna delas formas de compartir con los demá s para ponerla en
prestarse ú tiles, ayudar al prá ctica la pró xima clase.
que lo necesita).
SEMANA 6 Manifestar actitudes de ACTIVIDADES CENTRALES Estrategia: Instrumento:
solidaridad y respeto, que Actividad Autoevaluació n
interactiva
04/07 AL 08/07 favorezcan la convivencia, CLASE 6
como: utilizar formas de Materiales:
N° DE CLASES: 1 buen trato (por ejemplo, - Poner en practica los acuerdos tomados la clase anterior
saludar, despedirse, pedir Cuaderno y lá piz
por favor); actuar en forma
respetuosa (por ejemplo,
escuchar, respetar turnos,
rutinas y pertenencias);
compartir con los pares (por
ejemplo, jugar juntos,
prestarse ú tiles, ayudar al
que lo necesita).