SECUENCIA DIDÁCTICA CIENCIAS NATURALES (2°)

CONTENIDO: Los materiales y la luz: Propiedades ópticas de diferentes materiales.

DOCENTES A CARGO: Borelli, Yamila, Gallo Gisele, Sosa Anabella
PERÍODO: SEPTIEMBRE

Clase N°1: Copiar fecha completa en IMPRENTA MAYÚSCULA.

¡LA LUZ!
 Conversamos sobre la luz: ¿Qué necesitamos para ver las cosas? ¿De dónde proviene
la luz? ¡Qué objetos producen luz? ¿Por qué en la oscuridad no vemos?
 Entre todos leemos la siguiente fotocopia.

 Juntos realizamos un esquema con la información de la fotocopia.

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 FUENTES LUMINOSAS

Clase N°2: Copiar fecha completa en IMPRENTA MAYÚSCULA.

¡FUENTES DE LUZ!
Conversamos sobre lo trabajado la clase anterior.
Recorta las imágenes y clasifícalas en FUENTES NATURALES O ARTIFICALES.

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Clase N°3: Copiar fecha completa en IMPRENTA MAYÚSCULA.
Retomamos todo lo trabajado y realizamos una experiencia.

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 Registramos.

Al realizar la experiencia pudimos comprobar que:

CLASE N° 4:
Hablaremos sobre lo visto en la clase anterior y les propondré observar distintos objetos con la linterna
para ver si pasa o no la luz.
Posteriormente les mostraré distintas imágenes de ventanas, con vidrios traslucidos opacos y trasparentes
y les preguntare ¿Qué ventana me permite ver con claridad hacia afuera? ¿Cuál puedo ver pero borroso?
¿Cuál no me permite ver hacia afuera?

Miraremos el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=43&v=NB9e6u0YqPk&feature=emb_logo

Luego les mostraré tres tipos de ventanas para que me digan cuáles son transparentes, opacos y
translucidos.

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 Posteriormente realizaremos la siguiente actividad:

Observa los objetos de tu casa y dibújalos, clasifícalos según con los materiales que están hechos:

Distintos materiales

Opacos

Transparentes

Traslúcidos

Laura quiere guardar algo especial en una caja que nadie lo vea ¿Con qué material lo fabricará?

Encerrá la respuesta correcta

Madera o vidrio
Mateo quiere que todos vean un trofeo que ganó ¿Dónde lo pondrá?

Armario de madera Mueble con vidrio

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Clase N°5: Copiar fecha completa en IMPRENTA MAYÚSCULA.
¿Qué sucede con nuestro cuerpo?

Las personas somos cuerpos opacos, LA LUZ NO NOS PUEDE ATRAVESAR Y SE PRODUCE
sombra.
CONVERSAMOS: ¿Qué se necesita para hacer sombra? ¿Qué tipo de material produce
sombra?
Observamos un video titulado “INCREIBLE SHOW DE SOMBRAS”.
https://www.youtube.com/watch?v=bXwJL006HLw

APRENDIMOS QUE… La sombra se produce cuando la luz impide que un objeto pase a través
de él. Las sombras de un mismo cuerpo no son siempre iguales. Todo depende de dónde
esté ubicada la fuente de luz.

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CLASE N° 6:
Recordaremos lo visto en la clase anterior y les preguntaré ¿Cómo se produce la sombra? ¿Qué se necesita para que
haya sombra? Les propondré ver el siguiente video

Les preguntaré si alguna vez jugaron a hacer sombras y les mostraré las siguientes fotos

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¿De quiénes serán estas sombras?

¿Cómo es nuestra sombra?

Para eso busquen un lugar bien luminoso de su casa, si es posible al sol y que sea al mediodía. Hagan una
marquita en el piso (después la vamos a usar) y quédense allí parados por unos instantes. Observen el piso
en el lugar donde están parados: ¿se dibuja su sombra?, ¿qué forma tiene?, ¿la sombra se parece a
ustedes?

En el mismo lugar, prueben ahora abrir y cerrar los brazos, mover la cabeza, abrir las piernas.

Vamos a recorrer la casa para ver cómo se comportan los objetos que usamos frente a la luz y
agrupar los objetos según si deja pasar la luz o no. Anota al menos cuatro en cada grupo.

Dejan pasar la luz: _____________

No dejan pasar la luz: _______________

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Entre los objetos que dejan pasar la luz, seguramente verás que hay algunos que nos permiten
ver bien a través de ellos y otros que no. A esos objetos que dejan pasar la luz y deforman un
poco lo que se ve detrás, los llamamos traslúcidos; no son transparentes ni opacos.

Veamos algunos:

NUESTRA SOMBRA

En sus cuadernos hagan un dibujo de ustedes con sus sombras.

1. Miren su sombra mientras lo hacen y anoten.

a- ¿Qué sucede con la sombra?

b- ¿Cambia de tamaño?
c- ¿Siempre apunta para el mismo lado?

Llegaremos a la conclusión que si nos acercamos a la luz la sombra es más grande y si

nos alejamos es más grande.
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Tarea: Jugar a hacer sombras.

Socializaremos entre todos obre lo aprendido en la clase anterior sobre las sombras.
La seño les leerá un cuento sobre un nene y su sombra.

Cuento infantil sobre la felicidad

Lucas y su sombra eran inseparables. Desde que habían nacido iban juntos a todas partes.
Sucedió, que la sombra aunque quería mucho al niño tenía celos de él, se sentía en segundo plano y
sabía que muchas personas ni siquiera la veían.
Una tarde, la sombra decidió contarle al niño lo triste que se sentía.
— Siempre voy contigo, pero eres tú el que se lleva todos los halagos. Nadie se fija en mí.
Lucas pensó entonces en qué hacer para que la sombra se sintiera mejor.
Empezó a observar el tamaño de su sombra, su forma, su color, su postura, todos sus movimientos, sin
que ella fuera consciente de ello.
Al día siguiente por la noche hubo una tormenta muy fuerte, tanto, que dejo a la ciudad sin luz por un
tiempo. Entonces, Lucas encendió unas velas para poder ver y, al momento, su sombra se hizo tan
grande que él mismo se sorprendió.
Cuando la sombra se descubrió en la pared de la habitación se puso muy contenta. Iba de un lado a
otro de la habitación junto a Lucas, que empezó a hacer grandes aspavientos y, los dos ese día fueron
muy felices divirtiéndose de lo lindo.
Por eso, muchas veces, Lucas apaga todas las luces de la casa y enciende las velas para hacer feliz a su
sombra y jugar con ella.

Luego les preguntaré:

¿Cómo se llama el protagonista?

¿Con quién iba siempre Lucas?

¿Qué le pasaba a su sombra?

¿Cómo consiguió Lucas hacerla feliz?

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REGISTRAMOS EN EL CUADERNO.

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