Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Medicina Preventiva y del Trabajo
Código: 153004

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 Integración

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 150 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: domingo,
lunes, 4 de abril de 2022
15 de mayo de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Integrar la información teórica adquirida, a través de una herramienta,

la cual funciona como una hoja de ruta que establece la manera en que
se organizará, orientará e implementará el conjunto de tareas

La actividad consiste en:

1. Realice la lectura de las referencias bibliográficas propuestas para

la unidad 2 acerca de la historia, personajes, épocas y aportes para
las condiciones psico fisiológicas de los trabajadores, además de la
normatividad y sus aplicaciones (usos) en el trabajo.

2. Seleccione un rol para el desarrollo del trabajo colaborativo,

socialícelo en el foro y participe con las funciones de este en
beneficio del grupo (verificar la guía de actividades).

3. Participe de manera activa y proactiva en el foro de discusión para

el desarrollo de las actividades solicitadas.

4. Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), son una propuesta

de las Naciones Unidas, conformada por los países miembros en
2015 como un llamado universal para poner fin a la pobreza,
proteger el planeta y garantizar que todas las personas gocen de
paz y prosperidad para el 2030. De acuerdo con esto, identifique:
1
 Qué países son y no miembros de las Naciones Unidas.
En un cuadro mencione los ODS con sus respectivos
criterios.

5. Realimente el trabajo de mínimo 3 de sus compañeros.

6. Efectúe los ajustes necesarios de acuerdo con la realimentación

recibida del docente, compañeros y comparta de nuevo los
avances académicos individuales en el foro de discusión.

A partir del diagnóstico de condiciones de salud que haya entregado en

la actividad individual de la fase 2, realice las siguientes actividades:

7. De acuerdo con los objetivos de desarrollo sostenible, escoja dos

objetivos y diseñe 1 propuesta para cada objetivo de acuerdo con
la actividad económica de la empresa escogida.

NOTA: La actividad individual debe ser compartida en el foro

colaborativo en un trabajo (Formato Word), el cual contenga
todas las especificaciones del producto esperado.

La actividad colaborativa consiste en:

8. Teniendo en cuenta los factores de riesgo y enfermedades

identificadas en el trabajo colaborativo de la fase 2, genere
un plan de acción donde seleccionen una de las dimensiones
del Plan Decenal de Salud Pública (2012-2021), que permitan
realizar actividades que aporten al mejoramiento de la calidad
de vida de los colaboradores de la empresa (cada estudiante
debe generar 2 estrategias del plan de acción para la
construcción colaborativa).

Nota: Para el diseño del plan de acción se requiere de una

técnica, la cual será socializada en los encuentros sincrónicos. El
instrumento se entregará en el foro colaborativo posterior a la
socialización de la herramienta.

2
 9. En el Plan de acción presentado los estudiantes, deben participar
en el foro y generar 1 indicador de seguimiento de las actividades
propuestas (Por cada 2 estrategias se debe formular un indicador de
seguimiento).

10.Diseñar una herramienta digital (Ej: Wix o Wiki, entre otros) para
la presentación del trabajo en grupo que contenga las
especificaciones del producto esperado.

Nota: Es necesario tener en cuenta el código de la clasificación

internacional de enfermedades (CIE – 10): https://cpockets.com/cie10,
para la clasificación de las enfermedades identificadas.
11. Incluya la información en la herramienta Wix o Wiki, el cual
contenga:

• Portada
- Título que identifica el contenido acorde al objetivo del
trabajo
- Nombre del autor (estudiantes)
- Número de grupo
- Programa de Tecnología en Seguridad y Salud en el
Trabajo, nombre del a universidad
- Nombre del curso
- Nombre del docente o tutor
- Ciudad y la fecha de elaboración (Día/Mes/Año)
• Introducción
• Desarrollo del tema
• Referencias en norma APA séptima edición.

3
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
• Revisar la agenda académica, tener en cuenta la presentación del
curso y estar atento a los mensajes compartidos en el foro de
noticias y las indicaciones entregadas en el foro colaborativo.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Realizar la lectura de los documentos compartidos en las
referencias bibliográficas y los expuestos en la guía de actividades
o en el foro colaborativo.
• Participar en el foro colaborativo de la fase 3, primero
comprendiendo las actividades solicitadas, que permita:

✓ Resolver las actividades sugeridas.

✓ Desarrollar un entregable de manera grupal utilizando la
herramienta digital.

En el entorno de Evaluación debe:

• Publicar como producto final un informe (Formato Word) que
incluya el plan de acción con los indicadores, así como el enlace de
la herramienta digital utilizada por el grupo.

La entrega se debe realizar por el estudiante que haya asumido el rol

respectivo. No se tendrán en cuenta para la calificación las entregas
individuales. Se deberá hacer una entrega por grupo.

Evidencias individuales:

Las evidencias individuales para entregar son:

Todo lo indagado y descrito en los puntos 1, 2 y 3, debe ser

compartida en el foro colaborativo en un trabajo (Formato Word),
el cual contenga todas las especificaciones del producto
esperado.

Evidencias grupales:

4
Las evidencias grupales para entregar son:

Todo lo indagado y descrito en los puntos 1 y 2, debe incorporarse en

una herramienta digital (Ej: Wix o Wiki, entre otros). El enlace debe
publicarse en el entorno de evaluación en un documento (Formato
Word), con todas las especificaciones del producto esperado:

1. Primera página
Portada con la siguiente información: el título que identifica el contenido
acorde al objetivo del trabajo, nombre del tutor y del autor, numero de
grupo, nombre de la universidad, la escuela, el programa, nombre del
curso, la ciudad y la fecha de elaboración (Día/Mes/Año).

2. Segunda página
Introducción. Debe ser redactada con sus propias palabras (mínimo
media cuartilla).

3. Tercera página
Desarrollo del tema o cuerpo del trabajo. En este espacio debe incluir el
desarrollo de toda la actividad.

4. Cuarta página
Referencias bibliográficas. La bibliografía debe corresponder al tema
abordado y debe cumplir con la norma APA - Séptima edición (2019).

El formato general del documento que se solicita es el siguiente:

• Papel: Blanco, tamaño carta, sin fondo de agua, sin marcos ni

adornos.
• Márgenes: Superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,54 cm.
• Interlineado: Doble.
• Tipo de letra: Verdana.
• Tamaño de letra: 12 puntos.
• Formato de entrega “Documento de Word”.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Líder: Es el encargado de coordinar y organizar los esfuerzos del

equipo, así como la comunicación. Busca desarrollar un buen proceso
de trabajo en equipo. Debe informar a la persona encargada de las
alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que
no se les incluirá en el producto a entregar.

Evaluador: Es quien cuestiona críticamente el trabajo del equipo,

con el propósito de asegurar que toda la información que se genere
sea pertinente al caso y evitar que se desvíen los esfuerzos.

Monitor: Es el encargado de organizar un cronograma de trabajo,

que evite la pérdida de tiempo y que garantice una participación
equitativa de todos los integrantes del grupo.

Cohesionador: Es el responsable de organizar la información y

documentación generada por el equipo y mantenerla al día para el
momento en que se necesite. Realzar el envió del documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío,
e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega.

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 Editor: Es la persona responsable de revisar el trabajo, para
garantizar que se han citado y referenciado correctamente las fuentes
consultadas y que no se presenten errores de redacción, ortografía o
puntuación.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de 150 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza avances académicos pertinentes y
sintéticos, dando respuesta a los objetivos de desarrollo sostenible,
plan decenal de salud pública, plan de acción e indicadores.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Primer criterio de entre 40 puntos y 60 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El estudiante realiza avances académicos pertinentes
Evolución académica y sintéticos, dando respuesta a los objetivos de desarrollo sostenible,
individual plan decenal de salud pública, plan de acción e indicadores, pero lo
hace fuera del tiempo y/o de manera incompleta.
Este criterio
representa 60 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 20 puntos y 39 puntos
de 150 puntos de
la actividad. Nivel bajo: El estudiante realiza avances académicos el día del
cierre de la actividad, no dando respuesta a los objetivos de desarrollo
sostenible, plan decenal de salud pública, plan de acción e
indicadores, pero lo hace fuera del tiempo y/o de manera incompleta.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 19 puntos
Segundo criterio
Nivel alto: El estudiante elige oportunamente su rol en la
de evaluación:
primera semana de la agenda académica y lo desempeña de
manera satisfactoria en el foro de trabajo colaborativo.
Desempeño de roles
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
para la producción
entre 8 puntos y 10 puntos
del entregable.
Nivel Medio: El estudiante elige un rol en la segunda semana
Este criterio
de agenda académica o no lo desempeña satisfactoriamente ni a
representa 10
tiempo.
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 150 puntos de
entre 4 puntos y 7 puntos
la actividad

8
 Nivel bajo: El estudiante no elige un rol en el foro colaborativo
o lo hizo en los últimos dos días de la agenda académica.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza 1 realimentación crítica
(argumentativa) a los aportes de mínimo 3 compañeros del
grupo.
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 20 puntos y 30 puntos

Nivel Medio: El estudiante realiza 1 realimentación crítica

Retroacción crítica (argumentativa) a los aportes de menos de 3 compañeros del
grupo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 5 puntos y 19 puntos
representa 30
puntos del total Nivel bajo: El estudiante realiza comentarios poco críticos
de 150 puntos de (argumentativos) o no realimenta los aportes de los
la actividad compañeros del grupo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos

Nivel alto: El Trabajo (word y herramienta digital) está

plasmado en el formato solicitado y cumple satisfactoriamente
con todo el contenido.
Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 20 puntos y 40 puntos

Contenido y formato Nivel Medio: El Trabajo (word y herramienta digital) cumple

del documento con todo el contenido, pero no cumple con el formato solicitado
o viceversa.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40 entre 5 puntos y 19 puntos
puntos del total
de 150 puntos de Nivel bajo: El Trabajo (word y herramienta digital) está en el
la actividad formato solicitado, pero no cumple con todo el contenido o no
cumple con el formato ni con el contenido.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4
v puntos

9
 Nivel alto: Incluye referencias bibliográficas y herramienta
digital en norma APA. Cuenta con buena redacción y ortografía.
Quinto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 8 puntos y 10 puntos
Manejo de citas y
Nivel Medio: Aunque presenta referencias, no se hace uso de
referencias
la norma APA. El documento o la herramienta digital contienen
bibliográficas,
algunos errores de redacción y ortografía.
redacción y
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
ortografía.
entre 4 puntos y 7 puntos
Este criterio
Nivel bajo: El estudiante incluye la idea del autor de manera
representa 10
textual sin comillas. No tiene en cuenta el uso de norma APA. El
puntos del total
documento y/o la herramienta digital presentan deficiencias
de 150 puntos de
ortográficas y de redacción, que no permiten una lectura
la actividad
coherente y continua.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos

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