Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Salud y Desarrollo Infantil
Código: 514006

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3 Escala

Abreviada del Desarrollo 3

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: sábado, 10
11 de marzo de 2021 de abril de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconocer factores asociados a la salud y al desarrollo infantil en el

marco de la política de atención integral a la primera infancia, a través
de la aplicación de la escala Abreviada del Desarrollo 3.

La actividad consiste en:

Aplicar la Escala Abreviada del Desarrollo 3 y generar un informe de

resultados.

La actividad está dividida en 2 fases. En la primera fase “individual”

cada estudiante realizará un resumen a partir de los criterios definidos
en el numeral 2 de esta guía y aplicará la Escala Abreviada del
Desarrollo a mínimo 2 niños.

En la fase 2 el grupo colaborativo consolidará los resultados de las

escalas aplicadas y realizará un informe de resultados.

Actividad individual

1. Participación en la organización de la dinámica de trabajo

colaborativo. Durante la primera semana de actividad en el foro, el
estudiante debe comunicar al grupo el rol que desempeñará (ver los

1
 roles definidos en la página 5); de igual forma, colabora en la
construcción del cronograma que el grupo seguirá para el desarrollo
de la actividad y la producción de los entregables.

2. Presentación de aportes individuales: Realice una lectura

comprensiva de los siguientes textos de la unidad 2 y realice un
resumen de tipo informativo.

- Estrategia de atención integral a la primera infancia.

Fundamentos Políticos, Técnicos y de Gestión. (Páginas 141,
142 y 152 a la 158 )
- Estrategia educativa en hábitos de vida saludable. Nutrición y
hábitos alimentarios, actividad física, autocuidado (higiene
corporal y sueño seguro). Documento Técnico. (Páginas 46-
51)

El resumen debe contener la siguiente estructura y se debe

socializar en el foro en un formato tipo Word:
-Encabezado: incluye el título del texto.
-Desarrollo: Ideas principales y secundarias del texto.
-Referencias: del texto original en formato APA

3. Busque en su contexto local mínimo 2 y máximo 3 niños de edades

entre los niños de 5 a 6 años (rango 11- 60 meses y 1 día a 72
meses y 0 días)), a los cuales pueda aplicar la Escala Abreviada
del Desarrollo (EAD-3); para realizar el proceso, presente al padre o
cuidador del menor el formato de consentimiento informado
que encontrará en el entorno de aprendizaje junto a esta guía de
actividades.

4. Realice la aplicación de la escala a cada niño, siguiendo atentamente

las normas generales de aplicación expuestas en el documento
Escala Abreviada del Desarrollo (EAD-3) dispuesto en el entorno de
aprendizaje Unidad 1, y registre los resultados en la hoja de registro
de puntuación que se encuentra en la página 152 (tomar
fotografías del proceso, sin registrar el rostro de los participantes).

2
 5. En la segunda semana de trabajo comparta en el foro un
documento en formato word, con las Hojas de Registro de
Puntuación de la Escala Abreviada de Desarrollo EAD – 3 (Pág.
152-153) de los niños a lo que aplicó la prueba y como anexos
fotografías que evidencien la aplicación del instrumento y los
consentimientos informados debidamente diligenciados.

Actividad Colaborativa

1. Organización de la dinámica colaborativa: (adopción de roles y

establecimiento de las tareas a desarrollar, determinando las fechas
de realización y los responsables de las mismas).

2. Consolidación de resultados: los integrantes del grupo consolidarán

todas las Hojas de Registro de Puntuación de la Escala Abreviada
de Desarrollo EAD – 3.

3. Análisis de resultados: Con base en los resultados consolidados, el

grupo colaborativo analizará la información obtenida y generará
un informe descriptivo que detalle los hallazgos por área
evaluada (MG, MF, AL y PS), es importante que el análisis sea
detallado, crítico y argumentado a la luz de los referentes teóricos
estudiados en el curso (incluir gráfico o estadístico que muestre el
comportamiento de los resultados por niño de acuerdo con el área
elegida).

Nota: En el foro de trabajo debe quedar evidenciado un aporte por

estudiante, respecto al análisis de resultados con su respectivo gráfico,
como son 4 áreas 1 estudiante realizará las conclusiones.

4. Construcción del documento grupal final. el relator del grupo

publica en el entorno de Seguimiento y Evaluación un documento
en formato PDF que contenga:

- Portada
- Hojas de Registro de Puntuación de la Escala Abreviada
de Desarrollo EAD – 3.
- Análisis de resultados (informe descriptivo)

3
 - Conclusiones
- Referencias.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

- Revisar la agenda curso.
- Revisar el foro de encuentros sincrónicos vía webconferencia y
noticias del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Ingresar a los contenidos y referentes bibliográficos de la unidad
2.
- Ingresar al foro de trabajo colaborativo.
- Descargar consentimiento informado
En el entorno de Evaluación debe:
- - Realizar la entrega de un documento en formato PDF de acuerdo con
las especificaciones dadas.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
- Resumen informativo
- Resultados y evidencias de aplicación de EAD-3
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
- Informe de resultados.

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Seleccionar un rol y participar acorde a las funciones del mismo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo

Dinamizador del proceso: propone un cronograma de

actividades y controla su cumplimiento. Se preocupa por verificar
al interior del equipo que se estén asumiendo las responsabilidades
individuales y de grupo y que los aportes individuales sean
pertinentes; propicia la construcción de consensos y que se
mantenga el interés por la actividad.

Relator: responsable de recopilar y sistematizar los productos

colectivos acordados, para ponerlos a consideración del grupo.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo con las necesidades del equipo para el
desarrollo de las actividades y/o procesos. Cuando el trabajo lo
requiera, deberá estar atento a apoyar la labor del relator, a fin de
que el trabajo no se recargue en él.

Veedor de autenticidad: a lo largo del proceso revisa que los

aportes de sus compañeros no sean copiados textualmente de
fuentes y que, si están referenciados en dichas fuentes, contengan
las citas y las referencias bibliográficas requeridas. En caso de en
encontrar plagio, deberá publicar en el foro el párrafo plagiado, para
que el integrante que lo aportó lo reelabore con sus propias
palabras y reporte la cita y la referencia bibliográfica.

Evaluador: revisa el borrador del documento de integración que

elabora el relator, a fin de asegurar que los productos entregables
correspondan a los criterios dados en la guía de actividades y la
rúbrica de evaluación.

2. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

5
 3. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

5. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá

6
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

7
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: Realiza un resumen informativo en el que reconoce
Primer criterio de los principales factores asociados a la salud y al desarrollo
evaluación: infantil en el marco de la política de atención integral a la
primera infancia.
Realiza un resumen Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
informativo en el entre 16 puntos y 20 puntos
que reconoce los
principales factores Nivel Medio: Realiza el resumen informativo evidenciando
asociados a la salud abordaje incompleto de las lecturas sugeridas, lo que evidencia
y al desarrollo baja comprensión de los factores asociados a la salud y al
infantil en el marco desarrollo infantil en el marco de la política de atención integral
de la política de a la primera infancia.
atención integral a
la primera infancia. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 12 puntos y 15 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: No realiza el resumen informativo de las lecturas
puntos del total sugeridas.
de 125 puntos de
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 11 puntos

Segundo criterio Nivel alto: Aplica la escala de desarrollo, registra y socializa

de evaluación: los resultados en el formato establecido para ello. Además
comparte las evidencias de aplicación y formatos de
Aplica a 2 niños de consentimiento informado.
su contexto local la
Escala Abreviada de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Desarrollo-3, entre 36 puntos y 45 puntos
registra y socializa
los resultados en el Nivel Medio: Aplica la escala de desarrollo, registra y socializa
formato establecido, los resultados en el formato establecido para ello, pero no
comparte las comparte las evidencias de aplicación y los formatos de
evidencias y consentimiento informado.
8
formatos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
consentimiento entre 27 puntos y 35 puntos
informado.
Nivel bajo: No aplica la escala abreviada del desarrollo o los
Este criterio resultados presentados están incompletos.
representa 45 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 0 puntos y 26 puntos
de 125 puntos de
la actividad

Nivel alto: El informe descriptivo presenta un análisis

detallado, crítico y argumentado a la luz de los referentes
Tercer criterio de
teóricos estudiados en el curso, los resultados de aplicación de
evaluación:
la EAD-3.
El informe
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
descriptivo presenta
entre 36 puntos y 45 puntos
un análisis
detallado, crítico y
Nivel Medio: El informe descriptivo presenta un análisis
argumentado a la
detallado de los resultados de aplicación de la EAD-3, pero no
luz de los referentes
se argumenta a la luz de los referentes teóricos estudiados en
teóricos estudiados
el curso.
en el curso, los
resultados de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
aplicación de la
entre 27 puntos y 35 puntos
EAD-3
Nivel bajo: El informe descriptivo no presenta un análisis
detallado, crítico y argumentado a la luz de los referentes
Este criterio
teóricos estudiados en el curso, los resultados de aplicación de
representa 45
la EAD-3.
puntos del total
de 125 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad
entre 0 puntos y 26 puntos

9
 Nivel alto: Interactúa de forma oportuna, adecuada y
responsable en el desarrollo del informe de resultados y hace
Cuarto criterio de
correcto una de las normas APA en la construcción de los
evaluación:
aportes individuales y colectivos.
Interactúa de forma
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
oportuna, adecuada
entre 12 puntos y 15 puntos
y responsable en el
desarrollo del
Nivel Medio: Participa en el desarrollo del informe de
informe de
resultados, pero no lo hace de forma oportuna y responsable
resultados y utiliza
y/o se aprecian errores en la aplicación de las normas APA en
normas APA en la
la construcción de los aportes individuales y colectivos.
construcción de los
aportes individuales
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
y colectivos.
entre 9 puntos y 11 puntos
Este criterio
Nivel bajo: No participa de forma oportuna, adecuada y
representa 15
responsable en el desarrollo del informe de resultados y no
puntos del total
hace correcto una de las normas APA en la construcción de los
de 125 puntos de
aportes individuales y colectivos.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 8 puntos

10