PLAN DE APRENDIZAJE

SEMANA 04 – II BIMESTRE

“Utilizamos oraciones subordinadas sustantivas”

Grado, sección y nivel : Quinto A – B

Docentes : Eileen Cabezas – Francisco Barboza
Área : Comunicación
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Propósito de la sesión: Conocer y redactar oraciones subordinadas sustantivas

COMPETENCIA(S CAPACIDADES DESEMPEÑO

)
Escribe diversos  Utiliza convenciones del Emplea oraciones compuestas por subordinación
textos en su lenguaje escrito de forma sustantiva, con distintos propósitos, que
lengua materna pertinente. contribuyan con el sentido del texto.
Deduce relaciones lógicas entre los términos
propuestos en los ejercicios de hiperónimos e
hipónimos.
Actividades:
- Reconocen los textos oracionales que se les presenta.
- Oraciones compuestas y yuxtapuestas
- ¿Por qué crees que es importante revisar tus escritos? ¿Qué merece la persona que leerá tu texto? ¿Qué tipo de
oraciones se escribieron? ¿Cómo te diste cuenta de que son oraciones subordinadas?
- Definición y ejemplos de oraciones subordinadas sustantivas
- Desarrollan ejercicios complementarios sobre el hiperónimo e hipónimos del libro de razonamiento verbal
- Materializan sus pensamientos al escribir oraciones subordinadas sustantivas relacionadas al cuidado y respeto del
medio ambiento buscando
- Desarrollan las páginas 66 y 67 del libro de actividades.
- Desarrollan las páginas 93 y 94 del libro de actividades
- Comparte su experiencia en el desarrollo de las actividades.
- ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos sirve lo aprendido?

Plan lector: En el segundo bimestre leemos la obra “El gato negro” de Edgar Allan Poe
Instrumento de evaluación:
Lista de cotejo para oraciones subordinadas sustantivas
Criterios de evaluación Sí No
¿Participé activamente en clase respondiendo las preguntas del profesor y compañeros?

¿Fui tolerante con las ideas de mis compañeros cuando se realizaron los trabajos en equipos?

¿Identifiqué las oraciones compuestas subordinadas presentadas en la pizarra?

¿Desarrollé y presenté oportunamente las actividades propuestas?