Materia: Física I Semestre: Segundo

Paralelo: B Unidad: Primera

NRC: 6637 Informe Nro. 1
Fecha: 2022-05-29 Tema: Mediciones y errores
Integrantes que trabajaron: Stalin Trávez
Pedro Unda,
Carla Vallejos.

Integrantes que NO trabajaron:

Resumen

En la formación profesional de un ingeniero se asume que debe tener un alto contenido

experimental en ciencias exactas, el estudiante se debe acercar a la experimentación en los laboratorios
de física y es por ello que debe tener en claro conceptos de mediciones y errores.
La acción de medir no es simplemente determinar el valor de una magnitud escalar o vectorial
para esto al momento que se va a realizar una medición se debe tener en cuenta, qué se desea medir y
cómo se lo va expresar para esto se requiere que el experimentador, seleccione un buen instrumento y
metodología adecuada para tener mejor precisión en la cantidad física como resultado. Las mediciones
traen consigo errores que pueden ser determinados con cálculos y que se pueden disminuir durante la
práctica realizando un buen uso de los instrumentos y organización para tener datos veraces. En esta
experiencia se utilizan equipos de mediciones poco convencionales en el área de física, tanto caseros
como una regla, flexómetro, cinta métrica, balanza, etc. que nos ayudan a tomar datos cuantificados para
esto el estudiante debe aplicar fórmulas para hallar este error de medición.

1. Objetivos. 1.2. Objetivos específicos

1.1. Objetivo general

● Determinar la relativa exactitud de las
Determinar los diversos tipos de errores mediciones directas e indirectas que se
llevando a cabo en las mediciones tanto directa han utilizado.
como indirectas del mismo, con una ● Identificar y examinar las definiciones de
representación acertada del valor numérico de la temática principal tanto de las
estas medidas empleando el concepto de mediciones como de los errores, tales
números significativos y su precisión para las como las unidades más empleadas para
medidas. denotar distintos tipos de magnitudes.

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 ● Disponer y analizar la longitud, altura y importante medir, pues siempre se busca
masa del cuerpo de prueba (en este conocer las dimensiones de objetos y entre
caso será un pedazo de palo de escoba objetos para el estudio de muchas áreas de
utilizando como longitud mínima de 15 aplicación”. Es muy certero, puesto que, en esta
cm). sesión se tratará el tema de mediciones en el
cual se trata el tema de errores, el cual ayuda a
2. Introducción
conocer el error que existe cuando se está
Antes del sistema métrico decimal, el ser efectuando una medición a un determinado
humano empieza a ingresar al mundo de las objeto, para esto el estudiante aplicará fórmulas
medidas en cuanto desarrolla la habilidad de para hallar este error de medición, en las cuales
usar su mente, aunque no se dé cuenta, pues es se utilizaran una serie de registros de
en ese momento que comienza a comparar. mediciones.
Relaciona lo que tiene con lo que poseen otros En base a ello, se procederá con algunas
niños, compara sus aspectos físicos con los de descripciones de la temática principal, la cual,
otros, y es que, con el hecho de comparar, cómo se mencionó anteriormente, mediciones se
puede decirse que está midiendo, pues el da que:
lenguaje de la medida es el lenguaje de la Tabla 1. Medir y apreciación
comparación.
Medir Apreciación
Sin embargo, a lo largo de la medición, Calcular cuántas Es la menor división
se necesita tener en cuenta qué es lo que se va veces cabe una en la escala de un
a medir y cómo se puede expresar, a raíz de unidad estándar en instrumento.
esto se conocen las cantidades. Recordemos que un determinado lugar
una cantidad es cualquier cosa que se logre
medir. Por consiguiente, la longitud, la presión, Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12
el tiempo, la velocidad, la densidad son
Ilustración 1. Medir Ilustración 2. Apreciación
magnitudes. Las mediciones arrojan ciertos
errores que tienen la posibilidad de identificarse
por medio del cálculo y pueden reducirse en la
práctica mediante un buen uso de las
herramientas y asegurando una buena Fuente: Fuente:
recopilación de datos. Medina, P., López, J., Díaz, https://n9.cl/n3qxk https://n9.cl/dyvfp

DH, & Ortega, C. (2019). Tabla 2. Medidas de longitud

Adicionalmente, examinando lo
mencionado por Mercado (2012), “siempre es

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 Cinta métrica Vernier
Uno de los Instrumento que Ilustración 5. Balanza Ilustración 6. Tornillo
instrumentos más permite apreciar una
usados, cuya medición con mayor
apreciación es exactitud al
+-1mm. complementar las
divisiones de la
regla. Fuente: Fuente:
https://n9.cl/oiqt8w https://n9.cl/g9y8p

Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12

Ilustración 3. C.métrica Ilustración 4. Vernier Tabla 4. Tipo de medidas

Medidas directas Medidas indirectas

Resultado de una Aquellas que resultan
comparación directa del cálculo de un
de una cantidad valor como función
física con una de una o más
Fuente: Fuente: cantidad conocida o medidas directas.
https://n9.cl/4e2r0 https://n9.cl/br68s
estandarizadas.

Tabla 3. Instrumentos de medida Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12

Balanza Tornillo Ilustración 7. Medida D Ilustración 8. Medida I

micrométrico
Instrumento para Instrumento de
pesar mediante la medición longitudinal
comparación del capaz de valorar
objeto que se quiere dimensiones de
Fuente: Fuente:
pesar con otro de milésimas de https://n9.cl/2qbg9 https://n9.cl/2qbg9
peso conocido. milímetro, en una
Tabla 5. Errores
sola operación.
Error sistemático Error aleatorio,
Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12 probabilístico,
fortuitos o
casuales

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 Errores que Aquellos cuya En donde el error absoluto se obtiene de
sistemáticamente ocurrencia es de la suma de los errores del instrumento y el
corren las medidas tipo probabilístico y aleatorio.
en una misma es por ello que Por otra parte, como antes dicho, los
dirección del valor algunas mediciones errores se clasifican en tres principales, esto en
verdadero (causado de resultados función que genera el error, entre los más
por defecto o diversos. característicos el error accidental y el error
inexactitud). sistemáticos, no obstante, en el error accidental,
cuando la dispersión de las medidas es pequeña
Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12 se dice que la medida es precisa, se podrá
Ilustración 9. Error S Ilustración 10. Error A visualizar una fórmula acerca de ello:

Fuente: Fuente:
https://n9.cl/b6h5p https://n9.cl/b6h5p
En la práctica de laboratorio realizada se
En cuanto a los errores aleatorios se conocieron las formas básicas de mediciones y
cuantifican por métodos estadísticos. Si se toma cómo calcular los errores que en ella se
n- mediciones de una magnitud física x, siendo efectúan.
las lecturas x1, x2, x3 hasta xn; el valor Por consiguiente, se analizará los
estimado de la magnitud física x, se calcula siguientes puntos para cimentar lo ya dicho y
tomando el promedio de la siguiente manera: adquirir mucha más información acerca de la
temática principal, asimismo se encontrará el
procedimiento ejecutado, donde en la dicha
práctica de laboratorio, resultados y errores que
El grado de la dispersión de la medición, se obtuvieron, como también de los
estadísticamente se llama desviación estándar fundamentos teóricos que nos llevaron a
de la medida y se calcula: efectuarlo.

3. Método, Materiales, Equipos, Insumos

y Reactivos.

3.1. Método

Se aplicó el análisis cuantitativo

experimental e interpretativo en tablas de los

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datos obtenidos experimentalmente haciendo a los materiales con la letra M y a los equipos
uso de diferentes instrumentos de medición e con la letra E, posteriormente la característica de
interpretaciones estadísticas. Para obtener una ellos.
mejor precisión se tomaron diez medidas de Tabla 6. Materiales y equipos
altura, diámetro, ancho y largo; con los datos
Detalle Característica
adquiridos se realizaron los cálculos M Palo de escoba 0.028 kg
correspondientes empleando fórmulas para el E Balanza 25 kg
M Esfero gráfico 0.0058 kg
cálculo de errores conseguir valor básicamente M Lápiz 0.0043 kg
aproximado del volumen y densidad del objeto M Cinta métrica 0.01 kg
E Sierra eléctrica 6 kg
utilizado. M Regla métrica 30 cm
E Calculadora
E Computadora
3.1.1. Procedimiento Nota: Se identifican a los materiales con la
letra M, y a los equipos con la letra E.
Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12
● Obtener un objeto con forma de cilindro,
en esta ocasión se utilizó un palo de 3.3. Insumos, reactivos y muestras.

escoba. En esta sección no aplica ningún

● No obstante, se tomó las medidas 10
veces con el instrumento (cinta métrica
y regla) la altura y el diámetro en
distintas posiciones, estas deben estar
en mm.
● Por consiguiente, se peso el objeto en
una balanza para luego adquirir su
masa.
tipo de sustancia, reactivo, muestras o
insumos, por ende, no se aplica en el
presente laboratorio.
4. Datos, Cálculos y Resultados.
4.1. Datos.
Para los datos es útil recopilar varios

● Por último con las medidas obtenidas se datos que se requieren al momento de

realiza las tablas correspondientes, las realizar una ecuación o fórmula. Los

cuales se podrá observar en el apartado cuales se podrán visualizar en las tablas 7,

de anexos. 8 y 9.

3.2. Materiales y equipos. Tabla 7. Datos recopilados en altura

En la presente práctica de laboratorio H=Altura [cm]

se hizo el empleo y manipulación de varios

1 150.0
recursos que hallamos en casa, siendo así,
donde encontramos el detalle, este se identifica 2 149.0

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 Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12
1 150.0

3 150.0
4.2. Cálculos
4 149.0
Para los cálculos correspondientes se
5 148.0
emplean las fórmulas correspondientes para
6 150.0 obtener los resultados que esperamos y
7 149.0 deseamos. Los que se observarán en las tablas
10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22
8 150.0
y 23.
9 149.0

10 151.0
Tabla 10. Primera parte del cuerpo de prueba:
Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12 Cilindro

Tabla 8. Datos recopilados en el diámetro

Mediciones Lecturas Valor probable
D=Diámetro [cm] N H= 𝑥𝑖 𝑥̅( )
()

1 24.0 1 150.0

2 25.0 2 149.0

3 24.0 3 150.0

4 25.0 4 149.0

5 24.0 5 148.0 149.5

6 24.0 6 150.0

7 25.0 7 149.0

8 25.0 8 150.0

9 24.0 9 149.0

10 25.0 10 151.0
Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12
n=10 ∑𝑥𝑖 = 𝑥̅= 149.5 mm
1495.0 mm
Tabla 9. Datos recopilados en la masa
∆𝑥𝑠=74 ∆𝑥𝑎 △𝑥 𝑒 =141.82
= 215.82
M=masa[g]
Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12
0.028

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 7 25.0
Tabla 11. Segunda parte de la magnitud: Altura
8 25.0
Desviación Desviación al
cuadrado 9 24.0
𝛿𝑖 = 𝑥𝑖 − 𝑥̅ ( 𝛿 2 𝑖 ( mm)
mm) 10 25.0

0.5 0.25 n=10 Σ𝑥𝑖=245.0 Σ𝑥𝑖

𝑥= 𝑛
mm 24.5 mm
-0.5 -0.25

0.5 0.25 △𝑥𝑠=2.4 △𝑥𝑎= 33.74 ∆𝑥𝑒 =23.24

-0.5 -0.25 Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12

-1.5 -2.25 Tabla 13. Segunda parte de la magnitud: Altura

0.5 0.25
Desviación Desviación al
0.5 0.25 cuadrado
𝛿𝑖 = 𝑥𝑖 − 𝑥̅ 𝛿 2 𝑖 (mm )
0.5 0.25 (mm )

-0.5 -2.25 -0.5 -0.25

1.5 2.25 0.5 0.25

Σδ𝑖= 1 2 -0.5 -0.25

∑𝑑𝑖 = -2.25
0.5 0.25
Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12
-0.5 -0.25
Tabla 12. Primera parte del cuerpo de prueba
-0.5 -0.25
Mediciones Lecturas Valor probable
0.5 0.25
N H= 𝑥𝑖 𝑥̅(mm )
(mm )
0.5 0.25
1 24.0
-0.5 -0.25
2 25.0
0.5 0.25
3 24.0
∑ 𝛿𝑖 =0 2
∑𝑑𝑖 =0
4 25.0
ε𝑟 =0.5794 ε𝑝 =57.94
5 24.0 24.5
Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12
6 24.0

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 Tabla 14. Primera parte del cuerpo de prueba: 500 496. 10206 0.78 % Madera
Cilindro 3
𝑘𝑔/𝑚
3
𝑘𝑔/𝑚
Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12
Mediciones Lecturas Valor probable
N x ( mm) 𝑥̅ (mm ) Tabla 18. Valor probable de la altura

1 0.028 Altura

n=1 𝑛 2
∑ (𝑥𝑖−𝑥)
𝑖=1
△𝑥𝑒 =
∆𝑥s =0.014 ∆𝑥𝑎 =0.014 ∆𝑥𝑒 =0.0 𝑛(𝑛−1)

Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12

10
2
∑ (1495.−149.5)
Tabla 15. Segundo parte magnitud = 𝑖=1
10(10−1)

Desviación Desviación al
cuadrado = 141.82
𝛿𝑖 = 𝑥𝑖 − 𝑥̅ ( mm) 𝛿 2 𝑖 ( mm)
Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12

0.00 0.00 Tabla 19. Valor probable del diámetro

∑ 𝛿𝑖 =0.00 2
∑𝑑𝑖 = 0. 00
Altura

ε𝑟 =0.0333 ε𝑝 =3.333% 𝑛 2
∑ (𝑥𝑖−𝑥)
Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12
𝑖=1
△𝑥𝑒 = 𝑛(𝑛−1)

Tabla 16. Magnitudes indirectas 10

2
∑ (245.0−24.5)
𝑖=1
=
Magnitud Experimental X Incertidumbre 10(10−1)

ΔX
=23.24
Volumen 5. 644𝑥10
−5
32.95 cm
V(𝑚3 )

Densidad 500 𝑘𝑔/𝑚

3 32.95 cm Tabla 20. Valor del volumen
ρ(Kg/𝑚3
) Volumen
Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12

Tabla 17. Densidad

Teóric Experiment Error(%) Substan

o al cia

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 2 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙−𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜
𝑉 = π * 𝑟 * 𝐻𝑝𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑒 %𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟 = 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜
* 100
𝑑 𝑝𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑒
𝑟 𝑝𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑒
= ( 2
) 3
500 𝑘𝑔/𝑚 −496.10206𝑘𝑔/𝑚
3
%𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟 = 3 * 100
500 𝑘𝑔/𝑚

𝑑 𝑝𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑒 2
%𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟 = 0. 78%
𝑉= π*( 2
) * 𝐻𝑝𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑙𝑒
Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12
2.4 2
𝑉= π* ( 2 ) * 14. 95
2
𝑉 = 135. 26 𝑐𝑚
Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12
4.3. Resultado y Discusiones
Tabla 21. Valor de la densidad
Los resultados obtenidos de manera
experimental son coherentes con la teoría del
Volumen
tema abordado ya que Para obtener una mejor
𝑚
𝑝 = 𝑣 precisión se realizaron la toma de diez medidas
de altura, diámetro, ancho y largo con recursos
0.028 𝑘𝑔
𝑝 =
5.644𝑥10
−5
𝑚
3
caseros como material cuantificador y con los
datos obtenidos se procedió a realizar los
3
𝑝 = 496. 10206 𝑘𝑔/𝑚 cálculos correspondientes empleando fórmulas
para el cálculo de errores y conseguir valores
Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12
básicamente aproximados del objeto utilizado en
Tabla 22. Incertidumbre este caso un palo de escoba.
Se pudo apreciar que al realizar una
Incertidumbre
sola medición el valor medido tendrá el error de
∆𝑥𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 = ∆𝑥𝐻 * ∆𝑥𝐷 apreciación del instrumento, por lo que no será
exacto y que al hacer mayor cantidad de
∆𝑥𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 = 14. 95 * 2. 324
mediciones de la misma forma notaremos que el

∆𝑥𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 = 34. 74 valor más próximo a un valor real estará dado

por el promedio de todas las mediciones
Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12
realizadas y que por tanto lograremos tener una
Tabla 23. Error disminución significativa de nuestro error
tomado y del instrumento de medición.
Porcentaje de error
Al calcular la desviación estándar a
partir de nuestros datos de las diferentes
medidas realizadas nos daremos cuenta que

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estas medidas varían y que no siempre
disminuye a mayor cantidad de mediciones. por ¿Qué entiende por Cifras Significativas y
lo tanto como la desviación estándar no fue demuestre cómo las utilizó en esta
siempre menor, a mayor cantidad de mediciones experiencia?
no siempre tuvimos una mayor precisión, esta
desviación está dada por el error de apreciación Se considera como una medida que
que cometemos nosotros al realizar las proporciona información sobre los resultados de
mediciones. medida aproximados, nos permite trabajar más
Al conseguir como dato la desviación rápido y en menos tiempo, por ende, las cifras
estándar podemos calcular el error estándar del significativas son decimales evaluadas por la
promedio, por lo que la desviación estándar herramienta de medida y permite detectar
promedio siempre disminuyó con la cantidad de medidas más precisas de cada elemento.
mediciones. Así obtuvimos que a mayor cantidad
de mediciones tuvimos una mayor precisión al En un parámetro físico de medición directa
valor real. si en lugar de 10 hiciera 100 mediciones,
¿qué efecto tendrían los errores aleatorios
5. Cuestionario
en sus resultados?
Considerando la Teoría de Mediciones y
Propagación de Errores, determine el Pues estos lo que harían es ayudar a los
volumen y la densidad del cuerpo de resultados y así volverlos más precisos esto haría
prueba con sus respectivos errores un bien a los resultados finales, tendrán un
relativos, porcentuales y sus respectivas efecto positivo.
incertidumbres.
¿En qué criterios se fundamenta la Teoría
Se estableció que, el volumen del cilindro de Errores y la Propagación de errores?
−5
del palo de escoba, fue de 5. 644𝑥10 , asimismo
de la densidad que fue de 32.95 cm, con los Por lo general, la incertidumbre se

cálculos obtenidos en el desarrollo de la práctica expresa como un número significativo, y sólo en

de laboratorio, estos fueron desarrollados y casos excepcionales y donde existe una base

calculados a lo largo del presente laboratorio, para ello, se pueden usar más. También es

obteniendo al igual que un error relativo, y común considerar que la incertidumbre del

porcentual, donde al igual que la masa donde se resultado de una medición influye en el último

estableció que su error relativo era de 0.333 y el dígito si esto no se establece explícitamente.

porcertual de 33.333%.

Página 10 de 16
Averigüe en qué consiste el Principio de Siempre repitiendo las acciones para
Incertidumbre de Heisenberg, ponga un asegurarnos de cada una de las respuestas con
ejemplo de medición aplicando el principio la mayor precisión de cada instrumento utilizado,
por último haciendo una pequeña investigación
El principio de incertidumbre fue sobre el principio de incertidumbre de
descubierto por Heisenberg en 1927 y es Heisenberg, siendo este comprendido más se
fundamental en física cuántica. Establece que espera una mayor explicación de ser posible.
ΔpΔx ≥ h donde Δp es la incertidumbre en Por ende, se debe examinar e indagar
conocer el momento de la partícula (momento bien para no tener algún error al instante de
igual a masa por velocidad), Δx es la realizar los cálculos respectivos, también con las
incertidumbre en conocer la posición de la cifras significativas que posteriormente se
partícula y h es la constante de Planck emplea, adjunto con sus fórmulas
(h=6.63×10⁻³⁴Js). Las implicaciones de esta correspondientes, para obtener un resultado
sencilla fórmula son enormes. Si conocemos de eficaz y seguro.
forma muy precisa la posición de la partícula no
podremos conocer de forma tan precisa su
7. Bibliografías
velocidad y viceversa independientemente de lo
bueno que sea nuestro aparato de medida o de ● Medina, P., López, J., Díaz, D. H., &
Ortega, C. (2019). TIPOS DE
lo que nos esforcemos en ello. La incertidumbre
MEDICIONES Y SUS ERRORES
en el sistema es intrínseca y no puede RELATIVOS Y PORCENTUAL. StuDocu.
https://www.studocu.com/en-us/docum
desaparecer nunca.
ent/universidad-del-atlantico/topicos-de-
Posteriormente a la propuesta de fisica-mecanica/informe-mediciones-y-er
rores/6006599?origin=null
Heisenberg se dedujo su principio de la hipótesis
onda-corpúsculo de Broglie. ● Mercado, L. (2012). Mediciones y
Como, por ejemplo: si utilizamos un
Errores. SlideShare.
https://es.slideshare.net/ingartetamerca
fotón (una partícula de luz) para observar en un do/diapositivas-de-fisica-14365274
microscopio a un electrón, ambos chocarán y el
● Franco, Á. (2010). Errores en las
momento del electrón se altera para siempre. medidas.
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/unid
6. Conclusiones ades/medidas/medidas.htm

● Moleón, J. (2018). Medidas y Errores.

Como conclusión se aprendió y se hizo Introducción a la Física.
en práctica cómo medir matemáticamente un http://www4.ujaen.es/~jamoleon/medid
as-errores.pdf
objeto como un palo de escoba.

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 Anexos
Anexo A. Tabla de cálculos

Altura
Tabla 1. Cálculos recopilados en la altura

H= altura [cm]
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

150.0 149.0 150.0 149.0 148.0 150.0 149.0 150.0 149.0 151.0
Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12

Diámetro
Tabla 2. Cálculos recopilados en la altura

D = Diámetro [cm]
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

24.0 25.0 24.0 25.0 24.0 24.0 25.0 25.0 24.0 25.0
Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12

Masa
Tabla 3. Cálculos recopilados en la masa

M=masa [g]

0.028
Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12

Magnitudes directas

Tabla 4. Cálculos recopilados de la altura del cilindro

Cuerpo de prueba: Cilindro Magnitud: Altura
Lecturas H= Desviación
Medicione Valor probable 𝛿𝑖 = 𝑥𝑖 − 𝑥̅
𝑥𝑖 Desviación al cuadrado
sN (mm) 𝑥̅ (mm) (mm) 𝛿2𝑖 (mm)
1 150.0 0.5 0.25
2 149.0 -0.5 -0.25
3 150.0 0.5 0.25
4 149.0 149.5 -0.5 -0.25
5 148.0 -1.5 -2.25
 6 150.0 0.5 0.25
7 149.0 0.5 0.25
8 150.0 0.5 0.25
9 149.0 -0.5 -2.25
10 151.0 1.5 2.25
Σ𝑥𝑖
𝑥= 𝑛
n=10 ∑ 𝑥𝑖 =1495.0 mm 1495.0 ∑ 𝛿𝑖 ∑ 𝛿2𝑖 =
𝑥= 10 =1 -2.25

𝑥 = 149. 5 𝑚𝑚

𝑛 2
∑ (𝑥𝑖−𝑥) |△𝑥𝑎|
2 2
ε𝑟 = ℇ𝑝 = ℇ𝑟*100
𝐿𝑒𝑐𝑡. 𝑚í𝑛△ 𝑥𝑎 = △ 𝑥𝑠 + △ 𝑥𝑒 △𝑥𝑒 = 𝑖=1
𝑥0
△𝑥𝑠 = 2
𝑛(𝑛−1)
2 2
= (74, 0) + (23, 2427) 215.82 =0.590669*100
10
= 365.382
2
148 ∑ (1495.−149.5)
= =59.0669
2 = 215.82 = 𝑖=1
= 0.590669
10(10−1)
=74.0

= 141.82
𝑥𝑜 = 𝑥̅ ± ∆𝑥𝑎 = 149. 5±215. 32 = 364. 382 y -65.82
Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12

Tabla 5. Cálculos recopilados en el diámetro

Cuerpo de prueba: Cilindro Magnitud: Diámetro

Lecturas Desviación
Mediciones Valor probable 𝛿𝑖 = 𝑥𝑖 − 𝑥̅
H= 𝑥𝑖 Desviación al cuadrado
(mm) 𝑥̅ (mm) (mm)
N 𝛿2𝑖 (mm)
1 24.0 -0.5 -0.25
2 25.0 0.5 0.25
3 24.0 -0.5 -0.25
4 25.0 0.5 0.25
5 24.0 24.5 -0.5 -0.25
6 24.0 -0.5 -0.25
7 25.0 0.5 0.25
8 25.0 0.5 0.25
9 24.0 -0.5 -0.25
10 25.0 0.5 0.25
Σ𝑥𝑖
𝑥= 𝑛
n=10 ∑ 𝑥𝑖 =245.0 mm 𝑥=
245.0 ∑ 𝛿𝑖 = 0 ∑ 𝛿2𝑖 =
10 0
𝑥 = 24. 5 𝑚𝑚

Página 13 de 16
 𝑛
|△𝑥𝑎| ℇ𝑝 = ℇ𝑟 * 100
𝐿𝑒𝑐𝑡. 𝑚í𝑛 ∑ (𝑥𝑖−𝑥)
2
ε𝑟 =
△𝑥𝑠 = 2 △𝑥 =
2
△ 𝑥𝑠 + △ 𝑥𝑒
2
𝑖=1
𝑥0
𝑎 △𝑥𝑒 = 𝑛(𝑛−1)
24.0
= 10 =
2
(24. 5) + (23, 24)
2
=0.5794*100
= 2. 4 33.76
10
2 =
∑ (245.0−24.5)
𝑖=1
58.26 =57.94
=33.76 = 10(10−1)
=0.5794
=23.24
𝑥𝑜 = 𝑥̅ ± ∆𝑥𝑎 = 24.5± 33. 76= 58.26 y
-9.76
Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12

Tabla 6. Cálculos recopilados de la masa del cilindro

Cuerpo de prueba: Cilindro Magnitud: Masa

Mediciones Lecturas Valor probable Desviación

N 𝐻 = 𝑥𝑖 𝑥̅ (kg) 𝛿𝑖 = 𝑥𝑖 − 𝑥̅ Desviación al cuadrado
𝛿2𝑖 (kg)
(kg)
1 0.028 0.00 0.00

Σ𝑥𝑖
n=1 ∑ 𝑥𝑖 =0.028 mm 𝑥= 𝑛 ∑ 𝛿𝑖 = 0.00 ∑ 𝛿2𝑖 = 0.00

∆𝑥𝑠 𝑛 2
𝐿𝑒𝑐𝑡. 𝑚í𝑛 ∑ (𝑥𝑖−𝑥) ℇ𝑝 = ℇ𝑟 * 100
= 2 △𝑥𝑒 = 𝑖=1 |∆𝑥
2 2
𝜀𝑟 = = =0.333*100
𝑎|
△𝑥𝑎 = △𝑥𝑠 + △𝑥𝑒 𝑛(𝑛−1)
0.028
= 2 2 2
3𝑥𝑜
= (0. 014) + (0. 0) 0.014 =3.333%
=0.014 ℇ𝑟 = 0.042
10
= 0. 014 ∑ (0.014−0.014)
2 = 0. 03333
𝑖=1
= 10(10−1)

=0.0
𝑥𝑜 = 𝑥̅ ± ∆𝑥𝑎 = 0.028±0. 014 = 0. 042 y
0.014
Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12

Magnitudes indirectas
Tabla 7. Cálculos recopilados de las magnitudes indirectas del cilindro

Magnitud Experimental X Incertidumbre ∆x

Volumen V(𝑚3) 𝑑
2
32.95 cm
𝑉 = π * ℎ * 2
−5
5. 644𝑥10

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 Densidad ρ(Kg/𝑚3) 500 𝑘𝑔/𝑚
3 32.95 cm

Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12

Densidad
Tabla 8. Cálculos de la densidad el cilindro

Teórico Experimental Error(%) Substancia

3 0.78 % Madera
500 𝑘𝑔/𝑚 496. 10206
3
𝑘𝑔/𝑚
Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12

Anexo C. Registro fotográfico de la práctica

Foto 1. Medición del objeto Foto 2. Balance del objeto

Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12 Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12

Foto 3. Medición del objeto

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Fuente: Grupo de laboratorio Nro. 12

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