UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO

FACULTAD DE INGENIERÍA

MEDICIÓN
Pedro marulanda Grupo 3A
Laboratorio de Física Experimental2, Universidad del Atlántico, PuertoColombia
Resumen
1. Introducción
En la experiencia aprendimos a usar
correctamente y a tomar las lecturas En el presente informe
en los instrumentos de medición buscaremos la importancia
como el Vernier (pie de rey), balanza, que tienen las incertidumbres
entre otros. Igualmente como al momento de realizar una
describir, identificar y reconocer los medición, ya que con está,
diversos instrumentos de medida e nos orienta cual es el límite
interpretar sus lecturas; asimismo a superior e inferior en una
explicar el grado de precisión e medida dada, Ya que una
incertidumbre (error) en el grado de medida no es 100% veraz,
medición. porque la realizamos a través
de instrumentos, en los
cuales se pueden comentar
Palabras claves: errores aleatorios o
Medición, precisión e incertidumbre. sistemáticos; tanto del
. instrumento utilizado como de
la ubicación donde se realiza
Abstract la medida, de aquí la
importancia de la
incertidumbre, así mismo
In the experience we learned to use
conocer y entender cómo
correctly and to take the readings in
utilizar los diferentes
the measuring instruments such as
instrumentos de medición
the Vernier (vernier caliper), scales,
necesarios para determinar la
among others. Also like describing,
longitud de las áreas de
identifying and recognizing the
ciertos elementos.
various measuring instruments and
interpreting their readings; also to
explain the degree of precision and 2. Fundamentos
uncertainty (error) in the degree of teóricos.
measurement. Key words:
Measurement, precision and La teoría de errores nos da un
uncertainty. método matemático para
determinar con una buena
Key words precisión una cierta cantidad
Measurement, precision en el laboratorio, la cual
and uncertainty. definimos como el verdadero
valor.
Para poder hablar de una
medida precisa, se debe
eliminar la mayoría de los
errores sistemáticos, y los
errores aleatorios deben ser
muy pequeños y esto nos

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permite dar el resultado con
muchas cifras significativas.
Medición: Es el proceso de
comparar un patrón
seleccionado con un objeto
cuya magnitud física que se
desea medir.
Medición Directa: Resultado de
comparar directamente una magnitud
desconocida con un instrumento de
medida calibrado según un patrón
previamente establecido.
Medición Indirecta: Se obtienen a
través de una operación entre dos o
más mediciones directas.
Errores Sistemáticos: Se deben a
diversas causas y se repiten
constantemente cuando las
mediciones se realizan en las mismas
condiciones.
• Errores de calibración en los
instrumentos de medida
• Condiciones de trabajo
no apropiadas
• Técnicas imperfectas
• Formulas incorrectas
Errores Aleatorios: Se deben a
perturbaciones pequeñas y no es
posible detectar la causa que los
produce:
• Errores de apreciación
• Condiciones de trabajo
• Falta de definición de la
cantidad a medir.
3. Desarrollo experimental.
Haremos lista de instrumentos y
objetos que participaron en la
realización de la experiencia:
2
Figura 1.
• Calibrador vernier.
• Micrómetro.
• Cinta métrica.
• Balanza.
Objetos para efectuar la
experiencia de medición.
• Cilindro de madera hueco.
• Paralelepípedo.
• Hojas de papel.
• Péndulo (cuerda de Nylon y
“aparente” plomada).
3.1 Procedimientos.
En el laboratorio se nos entregó y
conjunto de objetos e
instrumentos necesarios para
realizar las mediciones que se
indicaran a continuación:
Datos del Cilindro:
• Se pesó el cilindro hueco con
la balanza granataria, se
anotó la medida de la masa y
la sensibilidad del
instrumento.
• Se tomó las medidas de la
altura, diámetro y profundidad
con el calibrador; ya que el
cilindro tenía un hueco.
• Se anotó en las planillas.
Datos del Paralelepípedo:
• Se pesó el objeto también con
la balanza, se anotó el valor
de la masa.
• Se tomó el largo, ancho y alto
con el calibrador, se anotó los
datos en la planilla.
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4. Cálculos y análisis de 3.
resultados. ∆𝐷 == 0.015

4.1 Tabla de datos #1:

3.
#Medid 1 2 3 4 5 𝐷° == 3.415
as
Diámetr 3,4 3,4 3,4 3,4 3,4
o 2 1 2 3 0 0.015
cm cm cm cm cm 𝐸𝑅 = 𝑥100 = 0.44%
Masa 27, 27, 27, 27, 27, 3.415
3 2 3 3 3
gr gr gr gr gr
Altura 4,8 4,8 4,8 4,8 4,8
3 4 2 3 2 4.
cm cm cm cm cm 𝐴° == 4.83

4.2 Tabla de datos #2: 4.

∆𝐴 == 0.01
#Medid 1 2 3 4 5
as
0.01
Diámetr 11,4 9,1 13,
6, 7
o cm cm 87 c 𝐸𝑅 = 𝑥100 = 0.21%
cm
c m 4.83
m
Perímet 35,8 28,5 43, 22 21
ro 1 8 5 c c 𝐷𝑖𝑜 = = 10.25
cm cm cm m m
Preguntas y análisis de resultados
∆𝐷𝑖 = = 3.55
1. ¿Cuáles son los valores de la
incertidumbre instrumentales que
corresponden a cada instrumento 𝐸𝑅 = 𝑥100 = 34,63%
de medición en esta experiencia?

𝑃𝑒𝑜 = = 32.20
𝑀° = = 27,295

∆𝑃𝑒 = = 11.15
∆𝑀 = = 0.015

0.015
𝐸𝑅 = 𝑥100 = 0.055%
𝐸𝑅 = 𝑥100 = 34,64%
27.295

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2. ¿Qué unidades ∆𝐷 == 0.015

fundamentales se utilizaron en el
experimento?

Longitud y Masa 3.
𝐷° == 3.415

𝐸𝑅 = 𝑥100 = 0.44%

6. Calcule el error relativo

porcentual para las medidas
3. ¿Cuál es la precisión de las
anteriores
medidas directas?

Calibrador (3,415 ± 0,015)

𝐸𝑅 = 𝑥100 = 0.055%
Balanza (27,295 ± 0,015)
0.015
4. ¿Cuál de los instrumentos de 𝐸𝑅 = 𝑥100 = 0.44%
medida de longitud es de mayor
3.415
sensibilidad?

Como la sensibilidad la podemos

identificar por la facilidad del 0.01
instrumento en medir pequeñas 𝐸𝑅 = 𝑥100 = 0.21%
cantidades, el instrumentos de 4.83
medida con mayor sensibilidad es el
calibrador pie de Rey
𝐸𝑅 = 𝑥100 = 34,63%
5. Con los datos obtenidos en la
tabla 1, determine el valor final del
diámetro, la masa y la altura del 11.15
cilindro. 𝐸𝑅 = 𝑥100 = 34,64%
32.20

𝑀° = = 27,295 7. Utilizando los resultados

anteriores, calcule el Área,
Volumen y densidad del cilindro.
∆𝑀 = = 0.015

0.015
𝐸𝑅 = 𝑥100 = 0.055% 4.
27.295 𝐴° == 4.83

4.
3.
∆𝐴 == 0.01

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método de mínimos
0.01 cuadrados. Recuerde expresar la
𝐸𝑅 = 𝑥100 = 0.21% pendiente y el intercepto en forma
de intervalos, y calcular el error
4.83
relativo porcentual.

𝑃𝑒𝑜 = = 32.20
5. Conclusiones

A través de la experiencia
∆𝑃𝑒 = = 11.15
anterior nos dimos cuenta que se
debe usar la balanza en un lugar
cerrado, para que la balanza se
11.15 mantenga equilibrada y así no
𝐸𝑅 = 𝑥100 = 34,64% obtener ningún error; es también
32.20 importante resaltar que para usar
algunos instrumentos debemos
8. Con los valores obtenidos en la ubicar los materiales en una
tabla 2, realice el gráfico P vs D y superficie plana para que no
escriba la ecuación sufra ninguna alteración a la hora
correspondiente utilizando el de medir.
Al concluir con el • http://webdelprofesor.ula.ve/nucl
experimento adquirimos mayor eotrujillo/caceres/guia1_medicio
destreza en el manejo de los distintos _errores.pdf
instrumentos, familiarizándonos con las
magnitudes, unidades y errores de los
mismos.

6. Bibliografía

• E. C. Guia para el Analisis de

Experimentos Laboratorio de
Física, Editorial Universidad
del Atlántico, Pág. 9-22,
Marzo 2010.