Universidad Abierta Para Adultos

ESCUELA

Psicología educativa

ASIGNATURA

Orientación vocacional

FACILITADOR

Evaleidi Cross Marte

PARTICIPANTE

María Esther Matías Abre

MATRICULA

201903661

TEMA

V y VI

FECHA

03/02/2022
 Ficha técnica:

Título: 16 factores de la personalidad formas A y C

Autor: Raymond Cattell

Descripción: Apreciación de 16 rasgos de primer orden y 12

dimensiones globales de la personalidad

Sujetos: Adolescentes y adultos

Utilización: Evaluación educativa, vocacional y de selección de

personal
Tiempo de duración: De 45 a 60 minutos

Administración: Individual y colectiva

MOTIVO DE EVALUACIÓN:

Orientación vocacional para la elección de una carrera u ocupación acorde a las

aptitudes, intereses y personalidad del evaluado/a.

Datos personales: TEST 16 FP

Nombre: Johanna

Apellidos: Franchesca

Edad: 21

Sexo: Femenino

Escolaridad: Universitaria

Fecha de nacimiento:

Fecha de evaluación: 03 de febrero 2022

Concepciones teóricas:

Es una de las pruebas más utilizadas en la evaluación de la personalidad es el test de

personalidad de 16 factores de Cattell (también conocido como 16 PF). Según el
psicólogo Cattell, la personalidad está formada por 16 factores o rasgos:

Prueba aplicada
16 FP (A) 16 Factores de la personalidad

Para aplicar esta prueba el examinador debe crear un buen rapport, un buen clima de
confianza para evitar que el evaluado se sienta amenazado, el ambiente debe ser
relajado y con libertad para responder, este cuestionario debe ser completado, es decir
no dejar preguntas sin responder , no hay límite de tiempo , el evaluador deberá dar
las instrucciones de llenado de la prueba y explicar los ejemplos .

Para la corrección:

Se ha de colocar la plantilla en la hoja de respuestas tratando de que coincidan se

conceden los puntos según nos dice en cuadrito de cada respuestas ya que unas
valen 2 y 1 puntos, luego se busca el st en el cuadernillo de instrucciones dependiendo
del cual sea la puntuación directa nos vamos guando, nos aseguramos de elegir la
hoja del sexo de la persona a evaluar y colocamos los ST a la izquierda de la hoja y
se van multiplicando cada uno con los números que les siguen enfrente.

Al final de cada fila de ST se suman todos en forma horizontal y luego se restan y el

resultado se divide por 10 y ese sería nuestro ST y la última parte para la corrección
es en la hoja de perfil gráfico, en los factores primarios se colocan las puntuaciones
directas y los ST de cada factor y se clasifican y se gráfica según su nivel de
puntuación.

Resultados de la prueba:
FACTORES PRIMARIOS

FP A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4

PD 17 5 17 8 9 12 18 16 2 8 10 2 14 7 20 4

ST 9 2 9 3 3 5 10 8 1 3 4 1 7 3 10 1

R A B A NB NB N MB NA MB NB N MB N NB MA MB

Factor A (A) Abierta, afectuosa, reposada, participativa.

Factor B (B) posición intermedia, es decir que es equilibrado.

Factor C (A) Tranquila, madura, afronta la realidad y mucha fuerza del ego.

Factor E (NB) posición intermedia, es decir que es equilibrado

Factor F (NB) posición intermedia, es decir que es equilibrado

Factor G (N) Consciente, perseverante sensata pero con poca fuerza de superego.

Factor H (MB) es una persona sociable dentro de lo normal, dispuesta a intentar

nuevas cosas, espontanea, de numerosas repuestas emocionales.

Factor I (NA) dependiente, sobreprotegida impresionable

Factor L (MB) adaptable, no afectada por los celos o envidias, de trato fácil.

Factor M (NB) cuidadosa, convencional, regulada por sus necesidades íntimas,

formal y correcta.

Factor N (N) astuta, calculadora, mundana, perspicaz

Factor O (MB) segura de sí misma, flexible y serena

Factor Q1 (N) liberal, experimentada de ideas libres y pensamientos abiertos.

Factor Q2 (NB) prefiere sus propias decisiones, llena de recursos

Factor Q3 (MA) socialmente adaptada, llevada por su propia imagen.

Factor Q4 (B) tranquila no frustrada.

FACTORES SECUNDARIOS
ST QI QII QIII QIV QV QVI QVIII IN IP IRA IC IL

T 8 1 2 4 5 17 8 4 4 4 5 7

R NA MB MB N N MA NA N N N N N

Factor QI (NA) llena de ansiedad en su sentido corriente, no es neurótica su ansiedad

puede ser temporal.

Factor QII (MB) reservada, autosuficiente e inhibida en los contactos personales.

Factor QIII (MB) en ocasiones su conducta puede ser desajustada, poco social y
descuidada, puede ser líder en grupos informales.

Factor QIV (N) posición intermedia, es decir que es equilibrado.

Factor QV (N). Cuidadoso y prudente

Factor QVI (MA) subjetivo, algo egocéntrico y emotivo

Factor QVIII (NA) es flexible, no se aferra a las leyes o reglamentos si estos van en
contra de sus intereses.

Factor IN (N) no se preocupa excesivamente de los acontecimientos, puede parecer

fría y poco sensible.

Factor IP (N) realista con espíritu práctico y escasa tendencias a meditaciones o

reflexiones de tipo espiritual.

Factor RA (N) es hábil para desarrollarse apropiadamente en situación de estudios o

de trabajo intelectual.

Factor IC (N) poca capacidad artística, poca imaginación y pensamiento más realista y
convencionales.

Factor IL (N) tiene capacidad normal de liderazgo y habilidad para conducir grupo.

Recomendación: seguir avanzando en sus estudios y tratar de aumentar su posición

para tener más equilibrio, es una persona segura de sí mismo por lo que sugiero
seguir los lineamiento que ha seguido hasta el momento, se puede aplicar otra prueba
más a delante para corroborar la veracidad de las respuestas dadas.

Firma

María Esther Matías Abreu

Anexo
 1. Realiza una ficha técnica, características y objetivo, procediendo de
aplicación y corrección del Test D-48.

FICHA TÉCNICA
Nombre Test de Dominós. D-48
Autor Edgar Anstey. Adaptación P. Pichot. (Paris, Francia).
Centro de Psicología Aplicada
Duración 25 minutos para contestar
45 minutos incluyendo corrección
Aplicación Individual y colectiva 12 años de edad en adelante.
Evaluación educativa
Evaluación vocacional
Selección de personal
Significación Medida de la inteligencia general (G). Test grafico no verbal,
destinado a valorar la capacidad para conceptualizar y aplicar el
razonamiento sistemático a la solución a nuevos problemas; aprecia
las funciones centrales de la inteligencia: abstracción y comprensión
de relaciones. Constituye una excelente medida del factor G, con
poca influencia de factores culturales, sociales y educativos.

Características y Procedimientos de Corrección

objetivo
Es uno de los mejores test
colectivos de inteligencia
general
. Objetivo: valorar la
capacidad para
conceptualizar y aplicar el
razonamiento sistemático
a nuevo problemas y
apreciar las funciones
centrales de la inteligencia:
abstracción y comprensión
de relaciones
. Es el mejor indicador
global de factor ”g” y un
medio útil para determinar
el deterioro mental en
situaciones clínicas junto
con otros test
. Constan de 44 problemas
y 4 ejemplos presentados
en forma gráfica y no
verbal.
aplicación
A)Intrusiones especificas
a. Breve explicación del
motivo por el que se aplica
el test b. resolución de
algunos ejemplos
B) Los problemas varían
en dificultad. Si algún
ejercicio es demasiado
difícil, no detenerse en él,
pasar al siguiente y si al
final sobra tiempo, volver a
intentar resolverlo
C) Instrucciones generales
a. Pasados 15 minutos se
advertirá que faltan 10
para terminar
a. para la corrección: se
puede hacer manual
(plantilla) o mecanizada
b. se cuenta un acierto por
cada rectángulo en que
aparezcan las dos marcas
c.
No es preciso hacer
recuentos de errores ni
omisiones, salvo para
comprobar d.
Puntuación máxima: 44
puntos.

DATOS GENERALES
 Nombre: Lisanny julia

Fecha de nacimiento: 24 de abril

Edad: 18 años

Sexo: Femenino

Escolaridad: Universitaria

Evaluador María Esther Matías Abreu

Fecha de evaluación: 03 de febrero 2022

Prueba aplicada : Prueba del test de Domino D-48

MOTIVO DE EVALUACIÓN:

Orientación vocacional para la elección de una carrera u ocupación acorde a las

aptitudes, intereses y personalidad del evaluado/a.

Método de evaluación
Entrevista: se realizó un pequeño dialogo con Lisanny para explicar cómo realizar el
test, ella acepto instalándose un buen raptor.
Detalle de la aplicación
La prueba inicio a la 10:30 horas. Y finalizo a la 11:28 horas. Contestando la joven la
pregunta en un total de 58 minutos, tiempo normal estimado para la contestación de la
prueba.
Actitud ante las prueba
La evaluada mostro una actitud muy tranquila y segura al momento de aplicarle la
prueba. También demostró muchas seguridad al momento de buscar la pieza del
domino que corresponde.
La evaluada se presentó de acorde a la temporada. Durante la prueba se evidencio
signo de ansiedad por responder algunas preguntas. Al finalizar la prueba se encontró
tranquila sin ninguna preocupación.

Resultado
Lisanny mostro como ya fue mencionado, bastante seguridad al resorber el test de
D-48 así mismo se ha observado que resolvió el test con bastante rapidez, lo termino
en 58 minutos.

Puntuaciones

PD 44

PC 99

PT 99

GN MA
 
Los resultados del test D-48 (Domino) nos revelen que la evaluada posee una
capacidad muy alta dentro del promedio, para aplicar el razonamiento lógico a la
solución de nuevo problemas. El individuo no indico que no es muy preocupado en la
exactitud ya que posee un 98. % de eficiencia ya que se aproximó al 1 por esto es muy
buena su capacidad para la realización de abstracciones, no que no indica sus buenas
habilidades cognitivas para darle significado al mundo simbólico que lo rodea.

Conculcaciones

Lisanny tiene un proceso de adaptación ambientes novedosos su inteligencia general

no verbal corresponde a nivel muy alto.

Firma

María Esther Matías Abreu

Anexo
Ficha técnica:

Título: Inventario De Preferencias Vocacionales De kuder

Autor: G. Frederic Kuder

Descripción: Medición de los intereses profesionales

El kuder mide la siguientes Áreas De intereses:

 Interés mecánico.

 Interés por el cálculo.

 Interés científico.

 Interés persuasivo.

 Interés artístico-plástico.

 Interés literario.

 Interés musical.

 Interés por el servicio social.

 Interés por el trabajo de oficina

Sujetos: Joven Y Adultos. Últimos anos De Secundaria Y

Universitarios
Utilización: Evaluación Vocacional

Tiempo de duración: Flexible. 30-60 Minuto De Trabajo Efectivo

Administración: Individual Y Colectivos

Materiales Manual De Aplicación Y Corrección, Cuadernillos,

Plantillas, Lápiz.
Aplica el test KUDER a un individuo de tu entorno y  elabora un informe con los
resultad obtenidos según las directrices del facilitador.

Nombre: Miguel Ángel Mejía

Edad: 26 años

Sexo: Masculino

Escolaridad: Universitaria

Instituto UTESA

Evaluador María Esther Matías Abreu

Fecha de evaluación: 03 de febrero 2022

Prueba aplicada : Inventario de preferencias vocacionales de kuder

Motivo de la evaluación

Descubrir las áreas generales donde se sitúan los intereses y las preferencias del
señor Miguel Ángel Mejía

Actitud ante la prueba

El señor Miguel Ángel Mejía se mostró un poco ansioso por la cantidad de preguntas
que tenía la prueba.

Resultados

Según los resultado obtenidos con la aplicación del test kuder, se pone de manifiesto
los siguientes resultados: el señor miguel ángel magia obtuvo una puntuación alta por
encima de (79) en las ocupaciones: mecánica, musical y social lo cual indica que son
ocupaciones por la cual tiene muchas correspondencia.

Interés Mecánico:

Puntuación (85): un puntaje alto en la respetiva columna, indica interés para trabajar
con máquinas y herramientas, construir y arreglar objetos mecánicos, artefacto
eléctricos, muebles, etc. Logro alto puntaje en esta área los especialista en radio,
televisión y otra actividades afines, así como también los carpinteros, maquinistas,
torneros, soldadores, y por últimos los ingeniero eléctrico, industriales y mecánicos.

Interés musical:

Puntuación (89): las personas con puntaje alto en este interés denotan un marcado
gusto para tocar instrumentos musicales, cantar, bailar, leer sobre música, estudiar la
vida de destacados compositores, asistir a concierto tienden a ser compositores,
profesores de música y artista de ballet.

Interés por el servicio social:

Puntuación (85): un alto puntaje en el área de servicio social indica un alto grado de
interés para servil a los demás y primer lugar, a los necesitados, a los enfermo y a los
niños y a los anciano. Tienden a sacerdotes, misioneros, asistente social, enfermeras,
educadores muestra una macada preferencia por l trabajo en el campo social.

Podemos decir que el señor Miguel ángel Mejía posee un gran interés por las
siguientes actividades ocupacionales: Ingeniero en sonido, Ingeniero acústico,
Profesor de materia técnica, Músicos, Profesor de baile.

Firma

María Esther Matías Abreu

Evidencia
Aporte personal

Concluccionón, según los datos obtenidos en el área mecánica, musical y social,

demuestra que el señor Miguel Ángel Mejía tiene una gran correspondencia Asia esa
área se le recomienda que trate de seguir perfeccionando el área musical para que le
saque el mayor provecho y en cuanto al área social, le vas muy bien ya que el señor
Miguel Ángel Mejía estudia psicología clínica lo cual le permite relacionarse muy bien
con su entorno y poner en práctica los conocimientos adquiridos.