RECINTO CIBAO ORIENTAL (NAGUA)

ASIGNATURA
Orientación vocacional

TEMA
Tarea 3

PARTICIPANTE:
Heridania Bencosme Sánchez MAT. 16-1731

FACILITADOR:
María Ercilia Hernández
26/septiembre/2020

NAGUA,

REPÚBLICA Dominica

Introducción
Esta tercera unidad tiene como objetivo, la interpretación de pruebas de
orientación vocacional para detectar las necesidades educativas y vocacionales
en los estudiantes de nivel secundario, en esta ocasión vamos a trabajar, el 16
FP, El Cuestionario Factorial de la Personalidad de igual manera abordaremos
el tema de la personalidad y su complejidad. Cada persona tiene una
personalidad que la caracteriza del resto, única e irrepetible. La personalidad,
luego de formada, trae consigo una carga genética heredada de ambos padres,
que es a lo que se llama temperamento y una parte que es aprendida, que es a
lo que llamamos carácter, este, es el que se va adquiriendo a través de
nuestras vivencias y que influyen en nuestra forma de ser y que van modulando
las predisposiciones biológicas o genéticas, es decir, nuestro temperamento.

Al final de lo antes dicho podríamos decir que la personalidad no es más que la

suma de la herencia más el ambiente, la suma de nuestro temperamento más
el carácter al cual le ponemos nuestro sello distintivo.

El Cuestionario Factorial de la o 16 PF es uno de los instrumentos de medida

de la personalidad más conocidos y utilizados a lo largo de la joven historia de
la Psicología. Creado como ya se ha dicho por Raymond Cattell a partir de
criterios factoriales, este instrumento de evaluación tiene como principal función
estudiar y valorar los rasgos de personalidad a partir de diversos factores
(dieciséis principales y cinco secundarios o globales en la última versión).

Estimados Participantes:
 Al terminar de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de
interés científico para la temática objeto de estudio, se sugiere que
realices las siguientes actividades:
1. Realiza una tabla donde determines ventajas y desventajas de
evaluar la personalidad durante el proceso de evaluación
vocacional.

Evaluación de la personalidad durante el proceso de evaluación vocacional.

Ventajas Desventajas

 Nos permite conocer su forma  Las personas en ocasiones dan

particular de sentir, actuar y respuestas falsas, misma que
pensar. Así, si el consultante pueden limitar lo que buscamos
tiende a ser extrovertido. conocer de las personas.

 Podemos obtener indicio del  Aunque los resultados pueden

tipo de inteligencia que posee
una persona.
 Nos permite conocer cuál de
las seis personalidades
vocacionales posee.
 La
 Arroja porque no le conviene
estudiar ciertas carreras
 Nos permite conocer la
estabilidad emocional
descubrir determinados
aspecto de la personalidad,
puede limitar ciertas
características de la misma,
mayoría se muestra
conscientes de sí misma
cuando saben que porque se
les está evaluando.

 Es una forma de evaluar y  Algunos test no explican de

registran las reacciones forma correcta, por lo tanto las
personales. pruebas reflejaran resultados
incorrectos.
2. Aplica el test 16FP a un profesional o estudiante universitario (vecino,
amigo, compañero de trabajo) de tu entorno. Corrígelo y presenta en un
informe los resultados y cómo estos se relacionan o no a la cerrera que decidió
estudiar. Favor presentar evidencia de la persona a quien se le aplicó el test.

Descripción de la prueba
Ficha técnica
Titilo 16 factores de la personalidad
Autor Raymond B. Cattelll
Descripción Apreciación de 16 rasgos de primer orden y 12
dimensiones globales de la personalidad
Utilización Evaluación Educativa
Evaluación Vocacional
Selección de personal
Tiempo de duración Variable de 45 a 60 minutos
Administración Individual y colectiva
Sujetos Adolescentes y Adultos

El termino personalidad ha sido utilizado con diversas acepciones en la

psicología.

Se ha empleado básicamente, para definir la totalidad vital de un individuo, los

aspectos físicos, intelectuales, interese, valores, actitudes, y estilos de vida.
El Cuestionario Factorial de la Personalidad o 16 PF es uno de los instrumentos
de medida de la personalidad más conocidos y utilizados a lo largo de la joven
historia de la Psicología.
Datos generales.

Nombre: Elizabeth del Carmen

Apellido: Jiménez Concepción

Nacionalidad: Dominicana

Edad: 25 años

Sexo: Femenina
Escolaridad: Universitaria

Fecha de evaluación: 25/09/2020

Motivo de la evaluación.

Se realiza evaluación psicológica para confirmar las preferencias vocacionales

por medio de los resultados obtenidos de los diferentes test aplicados a
Elizabeth.

Historia del sujeto evaluado

Elizabeth Jiménez joven universitaria, actualmente activa en el ciclo

universitario en la carrera de Lic. En enfermería, vive en casa de sus padres en
compañía de sus dos hermanas en un ambiente disfuncional a causa de la
relación intermitente entre ambos de los miembros de la familia.

Ocupa el segundo lugar de tres hijas, tiene un estado de salud estable, sin
ninguna complicación. Posee un estado emocional enérgico, carismático y
servicial.

Su nivel económico es estable y vive en constante trabajo en conjunto con

todos los pertenecientes en dicha familia.

-Prueba aplicada: 16 Factores de Personalidad

Conducta durante la prueba.

La joven Elizabeth sostuvo desde el principio una actitud muy colaboradora en

la realización de los test, no se mostró con ansiedad, ni nervios en el proceso.

Se le preparo un buen rapport, se le explico la consigna a seguir en cada

prueba para poder lograr buenos resultados.

Análisis de los Resultados.

  16FP-A

Puntuaciones
A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4
PD 14 7 17 16 14 11 13 11 12 18 13 16 11 11 11 17
ST 7 5 6 8 5 4 4 5 7 9 8 8 7 6 4 8
NA N N A N NB NB N NA A A A NA N NB A

Puntuaciones de los factores secundarios

ST 5 7 3 7 7 10 4 6 8 5 6 4
N NA B NA NA MA NB N A N N NM

Las puntuaciones obtenidas por Elizabeth en el test 16FP-A nos revela que es
una persona con un nivel de sociabilidad alta es una joven abierta, respetuosa
y muy afectuosa y expresiva en cuanto a emociones se trata, es poseedora de
un nivel medio de inteligencia al igual que de una estabilidad emocional.

Es una persona dominante, competitiva y obstinada con un nivel normal de

entusiasmo, en cambio muestra una puntuación baja en lo que es la conciencia
y el emprendedurismo lo que nos revela que posee poca fuerza del superego y
falta de confianza en sí misma.

Es una persona sensible pero no al nivel de dejarse engañar es una joven

suspicaz, es una joven con una gran imaginación y astucia lo que le hace ser
alguien un poco despreocupada de algunos asuntos prácticos. Al mismo tiempo
nos muestra una puntuación alta en el factor O lo que significa que es una
persona preocupada y con signos depresivos.

En los demás factores nos revela que es una persona analítica y critica de
pensamiento abierto, es autosuficiente, conflictiva y un poco tensa.

En los factores secundarios nos muestra una ansiedad normal, un poco de

extroversión, poca sociabilización, con un nivel medio de independencia y de la
prudencia. Es subjetiva con una moral restringida, al mismo tiempo de tener
una estabilidad emocional y ser coherente y de poseer una habilidad
académica estable, con un nivel de creatividad normal y con poca capacidad
para liderar.

Análisis de los resultados

Por medio de los resultados obtenidos de la prueba aplicada a la joven
Elizabeth, podemos confirmar que su vocación profesional no se relaciona con
la carrera que decidió estudiar, la persona evaluada es estudiante de Lic. En
enfermería y los resultados arrojados por la prueba podemos ver que la joven
podía desempeñarse en otra área como lo es la ingeniería la arquitectura y
otras áreas alusivas a estas

CONCLUSION

El objetivos es que el Inventario16 PF mide la estructura de personalidad en 16

factores y se obtiene, además, un conjunto de factores de segundo orden que
complementan la estructura de personalidad que pretende describir este
instrumento.

Po otro lado la orientación vocacional debe contemplar la utilización de todos

los recursos y técnicas que favorezcan la información.
Es un proceso que tiene como objetivo despertar intereses vocacionales,
ajustar dichos intereses a la competencia laboral del sujeto y a las necesidades
del mercado de trabajo. Se evalúa las habilidades y destrezas así como el área
intelectual, emocional y personalidad.

Esta reduce de manera sustancial el tiempo que a una persona le costaría

reconocer en qué área tiene ventaja comparativa en relación con sus
semejantes. El aprovechar esto le hace más eficiente, productivo y exitoso; sin
mencionar por supuesto el tiempo y los recursos que se ahorró y que
probablemente dedicó a otra útil actividad, a la cual, no hubiera tenido acceso
si no hubiera tenido una orientación vocacional o profesional.