NOMBRE

Génesis Núñez Rodríguez

201801643

Materia:
Evaluación Psicométrica de la Personalidad

Carrera:
Psicología Educativa

Facilitador:
Richard Ulloa M.A.
 Introducción
Comentarios generales El 16PF-5 es uno de los cuestionarios de personalidad
más utilizados desde diferentes ramas de la Psicología. Desde sus primeras
versiones en la década de los años 40 del siglo XX, la construcción de este
instrumento se ha basado en procedimientos empíricos, fundamentalmente el
análisis factorial, convirtiéndose en un referente de la construcción psicométrica de
instrumentos de evaluación. Tal y como señalan Aluja y Blanch (2003), esta quinta
edición del 16PF presenta buenas propiedades psicométricas, donde ha mejorado
sensiblemente su validez y fiabilidad respecto a versiones anteriores.
Los 16 rasgos de primer orden dan una información rica y detallada de la
personalidad del sujeto. Estos factores utilizan una terminología actual y son
fácilmente entendibles a través de la descripción mediante adjetivos de las
polaridades altas y bajas. Las dimensiones globales, por su parte, se asemejan a
los factores resultantes del modelo de los “Big Five”, por lo que la comparación
con otras pruebas y la comprensión de estas dimensiones de segundo orden se
hace muy sencilla, incluso para profesionales con poca experiencia en el campo
de la evaluación de la personalidad. Por último, las escalas sobre estilos de
respuesta pueden servir como filtro para aquellas situaciones en las que la
deseabilidad social o ciertas tendencias en las respuestas puedan estar sesgando
los resultados en el test. Se recomienda interpretar el cuestionario empezando por
los estilos de respuesta, siguiendo por las dimensiones globales para acabar con
los 16 rasgos de primer orden.
Este instrumento se ha utilizado en diversas situaciones de evaluación en las que
obtener un perfil de personalidad del sujeto sea necesario. Las aplicaciones en el
ámbito de Psicología Clínica van desde la detección de ciertos rasgos indicadores
de trastornos psicológicos a través del perfil del sujeto hasta la evaluación de la
eficacia del tratamiento mediante cambios en las respuestas pre y post
intervención, pasando por la individualización de determinados componentes
terapéuticos en función de las características de personalidad del paciente.
 Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices las
siguientes actividades:
a. 1. Elabore un mapa conceptual donde expliques de manera detallada los
siguientes elementos:
a) Nombre de la prueba. 16 FP Forma A.
b) Autor.
c) Objetivo de la prueba.
d) Población a que se aplica. e) Concepciones teóricas.
f) Aplicación.
g) Corrección.

OBJETIVO DE LA PRUEBA
AUTOR
Es medir las dimensiones mas
RAYMOND B. CATTELL fundamentales de la personalidad del
individuo y dar resultados coherentes
de los 16 FP.
16 FP FORMA (A)

APLICACION Y CORRECCIÓN

Es importante un clima y ambiente

POBLACIÓN A QUE SE APLICA:
Se aplica personal universitario, a
varones y hembras de 25 años
respectivas edades, también se
toma en cuenta las partes del CPS,
CPN y demás.
CONCEPCIONES TEÓRICAS
A partir del 1943 es donde nace
esta bella arte y Test, que hoy
en día se utiliza los colegios,
áreas de trabajo y clínica.
adecuado, procurar motivar la
ejecución del mismo, de ese mismo
se les dan todas las instrucciones
pertinentes a los evaluados y se
procede a llenar la hoja de
respuestas, y para la corrección se
toma la de respuestas y se coloca la
plantilla para obtener los
resultados dichos en el manual.
b. c. 2. Aplique el test 16 FP Forma A. a un familiar o individuo de tu entorno
y elabore un informe con los resultados obtenidos, según las directrices del
facilitador.
DATOS PERSONALES
Nombre: Emmanuel De Jesús Corona Sexo: Masculino
Edad: 17 Años Fecha de evaluación: 14/11/20
Estado Civil: Soltero Evaluador: Victor Manuel Delgado

PRUEBA APLICADA
16FP (A) 16 Factores de la personalidad

MOTIVO DE LA EVALUACIÓN
Determinar los factores de la personalidad del sujeto a evaluar.

ACTITUD ANTE LA PRUEBA

El sujeto evaluado al principio se mostró un poco ansioso y mantuvo una actitud
colaboradora en el proceso de evaluación.

HISTORIA CLÍNICA
…………………………………………………………………………………………….
RESULTADOS DE LA PRUEBA
FP A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4
PD 4 5 10 2 6 3 9 4 4 3 7 6 11 2 7 7
ST 3 6 8 2 5 1 8 5 5 3 8 6 9 3 5 7
R B N A B N MB A N N B A N A B N N

Factor (A+) Prefieren los proyectos grupales en vez de la competencia individual y

disfrutan de empleos que enfatizan la interacción social como ventas, trabajo
social o enseñanza.
Factor (B) Normal evalúa la inteligencia con base en el predominio del
pensamiento abstracto (característico de una persona de inteligencia mayor) o
concreto (indicador de una inteligencia menor).
Factor (C+) Son características de seres realistas y estables emocionalmente. Se
les considera maduros, con una alta fortaleza de ego y se les adjudica una
capacidad para mantener sólida la moral de un grupo.
Factor (E-) Tienden a ser sumisos, humildes y dóciles. Se dejan llevar fácilmente
por otros, son conformistas, pasivos y considerados.
Factor F: Normal Se relaciona con el nivel de entusiasmo evidente en contextos
sociales.
Factor (G-) Son individuos que no se comportan de acuerdo a las reglas, ni se
someten por completo a las normas de la sociedad o de su cultura. Su necesidad
de logro se percibe como baja o ninguna, pero esto no implica que no sean
productivos.
Factor (H+) Resulta dominante el sistema parasimpático, son capaces de
funcionar bajo altos niveles de estrés, ignoran las señales que indiquen o
presagien peligros externos, les encanta correr riesgos y disfrutan del éxtasis que
les produce el ser aventureros.
Factor I Normal Se utiliza para medir el predominio, ya sea de los sentimientos o
del pensamiento racional, en la persona en su toma de decisiones al conducirse
en su diario vivir.
Factor L Normal Explora la identidad social del individuo y específicamente mide
en qué grado la persona se siente identificado o unido a la raza humana en
general.
Factor M- Poseen niveles muy bajos o inexistentes. En casos de emergencia,
tienden a mantener la calma y son capaces de resolver la situación.
Factor (N+) Tienden a ser calculadoras, frías, refinadas, diplomáticas, conscientes
socialmente, utilitaristas y usan sus destrezas sociales para relacionarse con
personas.
Factor O Normal, explora la autoestima de las personas con base a tendencias a
experimentar culpa o inseguridades. Este factor no pretende categorizar a las
personas entre altas y bajas autoestimas ya que el nivel al momento de la prueba
puede ser uno de carácter transitorio, influenciado por eventos recientes.
Factor Q1+ Se sienten menos atados a su pasado que el resto de los individuos,
tienden a ser muy liberales y rechazan lo tradicional y convencional.
Factor Q2- Demuestran una preferencia por estar en grupo la mayor parte del
tiempo y toman sus decisiones con base a lo que piensan otros y lo que establece
la sociedad, en vez de utilizar su propio juicio, y necesitan sentir que pertenecen a
un grupo donde son aceptados y queridos.
Factor Q3 Normal Explora los esfuerzos del individuo por mantener una
congruencia entre su yo ideal y su yo real, moldeándose de acuerdo a patrones
establecidos y aprobados por la sociedad.
Factor Q4: Normal Mide las sensaciones desagradables que tienden a
acompañar la excitación del sistema nervioso autónomo, comúnmente conocida
como tensión nerviosa.
Factores secundarios
ST QI QII QIII QIV QV QVI QVIII IN IP IRA IC IL
T 6 5 7 3 6 4 8 6 7 1 5 5
R N N NA B N NB A N NA MB N N

Factor QI Ansiedad Moderada o normal.

Factor QII Introversión Extroversión Normal Con que se maneja frente a sus
interlocutores.
Factor QIII Socialización Normal Evalúa el control que se auto impone la
persona en sus relaciones sociales.
Factor QIV Independencia (-) Suele presentarse como dependiente, pasiva y
conducida por el grupo.
Probablemente desee y necesite el apoyo de los demás, y oriente su conducta
hacia las personas que le den ese soporte.
Factor Q V Prudencia Nivel de la prudencia normal.
Factor QVI Subjetividad (-) Suele ser objetiva, lógica analítica y reflexiva. A
veces poco emotiva.
Factor QVIII Flexibilidad Moral (+) Es más bien flexible, tiende a mostrar cierto
grado de irresponsabilidad; no se aferra a las leyes o reglamento, si éstos van en
contra de sus propios intereses. Es permisiva y poco propensa a juzgar a los
demás por sus acciones.
IN Estabilidad Emocional Normal Evalúa el nivel de neurosis del individuo frente
a los estímulos de su entorno.
Factor IP Coherencia Mental Evalúa el nivel de coherencia en el pensamiento
en cuanto al contacto con la realidad y a los comportamientos inusuales, así como
por la dificultad para interactuar socialmente y para llevar a cabo actividades de la
vida diaria.
IRA Habilidad Académica (-) La persona con puntuación baja presenta poca
habilidad para el estudio, escasa capacidad de rendimiento académico y poca
preocupada habilidad para concentrarse en el estudio. Puede ser una persona
muy preocupada.
Factor IC Creatividad Normal Evalúa la capacidad creativa de las personas, su
imaginación constructiva y pensamiento divergente.
Factor IL Liderazgo Normal Evalúa las habilidades de liderazgo y el proceso de
influir en otros y apoyarlos para que trabajen con entusiasmo en el logro de
objetivos comunes.
RECOMENDACIONES
Se recomienda aplicar otra prueba paralela de personalidad (MMPI) para
determinar rasgos o factores a mayor profundidad.
Anexos
 Conclusión
Cada uno de nosotros tiene su propia forma de ser. Observamos el mundo de
determinada de manera, nos relacionamos con los demás de formas concretas y,
en general, expresamos una tendencia a hacer determinadas cosas y a responder
de maneras más o menos estables. 
Dicho de otra manera, y aunque suene redundante, cada persona tiene su propia
personalidad. Este concepto, que define quién y cómo somos, ha sido un objeto
de estudio clásico de la psicología, habiéndose creado numerosos instrumentos
de medida para evaluarlo conocidos como tests de personalidad.
De entre todos ellos destaca el Cuestionario Factorial de la Personalidad o
Test de los 16 Factores de la Personalidad, también conocido como 16PF,
creado originalmente por el psicólogo Raymond Cattell.
mo hemos mencionado anteriormente, la personalidad es un patrón general de
comportamiento, interacción, modos de afrontamiento y relación y de percepción
de la realidad que cada individuo posee. Dicho patrón general es un elemento
estable y consistente que se va generando a lo largo de la vida de cada persona,
forjándose especialmente desde la infancia hasta el inicio de la edad adulta
mediante una combinación de elementos biopsicosociales (la genética, el entorno
y las vivencias de cada persona).
La personalidad puede variar en algún aspecto en respuesta a situaciones y
evoluciones vitales concretas, pero por lo general se mantiene a lo largo del ciclo
vital, observándose constante en la mayor parte de los ámbitos y a través de las
diferentes situaciones que vivimos. Esto no quiere decir que aspectos concretos
sean inmodificables, pero requiere de un elevado nivel de esfuerzo y trabajo,
manteniéndose en general el conjunto de características que configuran la
personalidad.