Programa Académico de Psicología.

Puntos de Historia Clínica: Desarrollo Humano I

2020-2
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre: Danna valentina de Sousa Gonzales
Edad: 5 años
Nombre de la madre: Sandra patricia Gonzales Prada
Nombre del padre: Elisaul de Sousa
Dirección: cale 136 #9 160
teléfono: 3008249951
2. MOTIVO DE CONSULTA:
“Evaluación realizada como requisito para la aprobación de la
práctica de la asignatura de Desarrollo Humano Infancia-
Adolescencia.

3.  ANAMNESIS: 
A. Historia Personal:
Se desempeña muy bien en el colegio, es atenta, amable, le gusta
expresar sus emociones, sus inconformidades, se frustra en
ocasiones cuando no hace las cosas bien, se desenvuelve bien con
niños de su edad, y con familiares o personas cercanas, tiene
problemas al pronunciar bien la R por el cual es tuvo en terapia de
fenodiologia
B. Historia Familiar:
Vive con sus padres y su hermano, la figura de autoridad para ella es
su padre el cual trabaja, su hermano estudia y tiene una buena
comunicación con ella es amable y protector, la mama la ayuda
bastante con las tareas, es dedicada con todo lo del hogar
4. PRUEBAS APLICADAS:
A. Análisis cualitativo
la prueba de Battelle es una herramienta que se utiliza para evaluar
y medir el desarrollo en múltiples áreas de habilidades en niños.
proporciona una evaluación integral de las habilidades cognitivas,
motoras, sociales, comunicativas y de autonomía personal en niños.
Datos sacados de la prueba de battelle:
En la área personal/social
Se le hacen 2 ejercicios indicados a su edad de 60/71 meses (entre 5
y 6 años)
 En la primera prueba se observa si la niña es capaz de
participas en juegos competitivo y se le pregunta a los padres
cual es la reacción de la niña al perder un juego
Puntuación: 2 puntos, la niña es capaz de participar en juegos
competitivos y a la hora de perder solo se frustra

 En la segunda prueba se le pide a la niña que distinga las

conductas aceptables y no aceptables
Puntuación: 2 puntos, a la niña se le muestra 2 tipos de
situaciones y ella logra responder de forma asertiva

Área adaptativa
 En la primera prueba se le pregunta si se viste y se desnuda
sola, al igual que se le pregunta a sus padre
Puntuación: 2 puntos, la niña es capaz de vestirse al igual que
desvestirse sola, siempre y cuando alguien la este supervisando

 En la segunda actividad se les pregunta a la niña y a los padre

si completa tareas de dos acciones
Puntuación: 2 puntos, la niña es capaz de realizar las tareas de
2 acciones
Área motora
 en esta prueba a la niña se le pide que si se puede mantener
sobre un solo alternativamente, con los ojos cerrados
puntuación: 2 puntos, la niña fue totalmente capaz de realizar
esta prueba sin ningún problema

 en la segunda prueba se le pide a la niña que escriba del 1 al 5

puntuación: 2 puntos, la niña hizo lo que se le pidió y escribió
en la hoja los números

área comunicación
 en este punto a la niña se le realizo una prueba donde tenia que
comprender el futuro de los verbos ser y estar
puntuación: 2 puntos, la niña fue capaz de reconocer lo que se
le pedía

 a la niña se le hizo una prueba de comparación de varios

objetos
puntuación: 2 puntos, la niña supo comparar los objetos que se
le presentaban

Área cognitiva
 se le realizo una prueba donde tenia que identificar los colores
puntuación: 2 puntos, la niña fue capaz de identificar cada uno
de los colores que se les mostro
 se le realizo una prueba donde tenia que identificar los objetos
primeros y últimos de la fila
puntuación: 2 puntos, la niña se le mostraron una cantidad de
objetos y ella supo identificar cual era el primero y el ultimo
 b. Test proyectivo del dibujo de la figura
humana

al realizarle la prueba a la niña nos dimos

cuenta de que
 el dibujo es demasiado pequeño:
según Machover eso indica
sobrevaloración del medio ambiente,
un posible ocultamiento, pasar
desapercibido por el medio ambiente
y una reacción sumisa
 la niña omite rasgos como el pelo las orejas la nariz
 la boca esta formada en una u y tornada hacia arriba, según
Machover indica que requiere aprobación de la gente
 omisión del cuello indica inmadurez en dibujos de niños y
poca habilidad para manejar impulsos
 los brazos están doblados indican actitud hostil y sentimiento
de rechazo

c. Test proyectivo del dibujo de la

Familia en la práctica médico.
Pedagógica de Louis Corman.
Como podemos apreciar en la imagen la
niña realizo un dibujo pequeño con rasgos
miniatura lo que indica que la niña no es segura, tiene una
personalidad frágil, es tímida.

B. Análisis cuantitativo:

Analisis Cuantitativo
30

25

20

15

10

0
Personal/ Social Adaptativa Motora Comunicación Cognitiva

5. POSIBLE IMPRESIÓN DIAGNÓSTICA:

La niña demostró mediante los diferentes ejercicios y pruebas
realizadas que se encuentra en su promedio etario

6. SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES.
Actividades cognitivas
1. Colorear números de acuerdo con su color
En este ejercicio se debe colorear una serie de números, de acuerdo
con el color que le pertenezca a cada uno. Mientras la cantidad de
números y de colores sea mayor, habrá más dificultad para realizar
la tarea.

Con esta actividad el pequeño tiene que relacionar los números con
los colores. Por lo tanto, va a poner en práctica la atención. Una
opción es que incluyas tiempo en el ejercicio, aumentando de este
modo la exigencia y la complejidad. Gracias a esto, el niño entrenará
mucho más su retención.
2. Unir las formas
Para esta tarea se tienen que unir dos columnas de figuras
geométricas. Cada figura tiene que estar unida a la forma que le
corresponde.
3. Colorear la letra del modelo
Para esta tercera actividad, el niño tendrá que colorear, empleando
un color en específico, la letra en cuestión de varias letras escogidas.
4. Contar los dibujos que están repetidos
Con esta última tarea, el chico deberá contar el número de dibujos de
cada tipo, mientras escribe el número que corresponda en el
recuadro.
5. Memorizar las palabras
Este es un ejercicio para niños que ya saben leer. La actividad se
trata de leer una lista pequeña de palabras, cerrar los ojos y luego
decir, en voz alta, las palabras que ha leído.
6. Que se repitan los patrones de colores
Se trata de una actividad que trabaja la memoria visual, la cual
consiste en intentar recordar los cuadros de colores que están en la
parte izquierda de la hoja. Luego hay que crear la primera figura en
el cuadro de al lado.
7. Memorizar las figuras
Este es un ejercicio muy parecido al caso de los números, pero aquí
funciona con imágenes. El pequeño tendrá que memorizar las
figuras, doblar la hoja y rodear las que se encuentran en el primer
cuadro.
8. Canten canciones

Las canciones ayudan a que los niños trabajen la memoria por eso
animá a los niños a cantar con vos. Reproducí canciones y música
que les gusta a ellos; podés hacerlo en cualquier momento pero es
importante hacerlo de forma regular. Además de estimular la
memoria también estarás potenciando el buen uso del lenguaje.
9. Dales opciones

Una actividad destacada para estimular la inteligencia de los niños

es darles la oportunidad de que sean ellos quienes tomen opciones y
decisiones. De esta manera se les da la oportunidad de que sientan
que tienen cierto control sobre las cosas que le rodean. Esto también
les ayudará a potenciar su autoestima y a sentir que sus
pensamientos también son válidos, ¡necesario para un buen
desarrollo cognitiva y emocional!
10. ¡Preguntales!
Para que los niños aprendan a pensar por sí mismos y a desarrollar
su pensamiento crítico, es necesario que se les hagas preguntas. Se
pueden aprovechar cualquier momento diario para hacerles
reflexionar. Por ejemplo, podés preguntarles por qué es necesario
esperar en un semáforo antes de cruzar, por qué hay que bajar las
escaleras despacio, por qué tiene que ir a dormir temprano, por qué
un pájaro pone nidos en los árboles, por qué ladra un perro, por qué
tienen que comer más fruta y verdura, etc
Área Motora
Caminar.

Correr.

Superar obstáculos.

Hacer giros sobre su propio eje.

Cortar papeles en trozos pequeños.

Abrochar y desabrochar botones de sus prendas.

Enroscar tapas de distintos envases.

Cortar siguiendo una línea recta, luego inclinada.

Atar cordones de las zapatillas.

Envolver objetos pequeños en papel.

COMUNICACION
1. Adivina el objeto
Coloca un objeto en una bolsa y da pistas para ayudar a tu hijo a
adivinar de qué se trata.
Por ejemplo, si escondes una cuchara, puedes decir: “Es pequeña”.
“Es plateada”. “Es un utensilio que utilizamos para comer”.
Después de modelar cómo se juega, deja que tu hijo elija un objeto
para esconderlo. Luego, ¡hazle preguntas hasta que lo adivine
correctamente!
2. Teléfono descompuesto ☎️
¡Este es un juego clásico de la infancia! Lo mejor es jugar de 3 a 5
personas, así podrás hacer participar a toda la familia.

Haz que todos se formen en una fila.

Empieza con una frase fácil, como “La pelota es roja”.
Susurra la frase al oído de tu hijo sin dejar que nadie más la escuche.
Después, tu hijo debe susurrársela a la persona que tiene al lado.
La última persona de la fila debe decir la frase en voz alta.
La mayoría de las veces, cambia la frase original por otra mucho
más divertida. Después de unas cuantas rondas, puedes hacer las
frases cada vez más complejas
3. Exponer
Reúne a toda la familia para “exponer” un objeto.
Cada miembro de la familia tiene que elegir un objeto favorito de su
habitación.
Uno de los adultos debe ir primero para dar ejemplo de cómo jugar.
Durante la exposición, muestra tu objeto favorito y explica por qué
te gusta tanto, dónde lo conseguiste y cómo funciona.
Después de mostrar cómo jugar, deja que tu hijo se acerque y
exponga su objeto.
Para que el juego sea un poco más gracioso, también se puede jugar
con los objetos “menos favoritos“… ¿irá tu hijo directamente por el
brócoli o por su cepillo de dientes?
4. Cuentacuentos con imágenes 🖼
️
Esta es una actividad perfecta para enseñar a los niños nuevas
palabras del vocabulario y cómo utilizarlas.
Empieza con una foto y haz que tu hijo te cuente todo lo que ve. Por
ejemplo, si es una foto de una granja, podría decir: granero, gato,
granjero, cerdo, pasto, vaca.
A continuación, pídele que invente una historia sobre lo que ve en la
foto.
Puedes ayudarle diciéndole: “El granjero lleva comida a los
animales del granero” o “El gato está triste porque tiene que
compartir su comida con el cerdo”.
Anima a tu hijo a divertirse y a soltar su imaginación.
Puedes hacer este juego más complejo dándole un grupo de
imágenes que cuenten una historia. Pídele que ordene las imágenes
para mostrar lo que ocurrió primero, lo que ocurre después y al final.
A continuación, pídele que cuente la historia añadiendo sus propios
detalles.
5. Historia encadenada
Este es un juego divertido que fomenta la creatividad y la rapidez
mental.

Siéntate en círculo con una pelota en mano.

Empieza la historia diciendo algo como: “Érase una vez un bebé
dinosaurio…”.
A continuación, pasa la pelota a alguien nuevo y pídele que añada a
la historia.
Sigue pasando la pelota y añadiendo a la historia ¡hasta que llegue al
final!
6. Adivinanzas actuadas
“Advinanzas actuadas” es uno de los mejores juegos favoritos para
jugar en familia y una gran forma de enseñar a los niños la
comunicación no verbal.

Escribe un montón de emociones diferentes y colócalas en un plato

hondo.
Si tu hijo aún no sabe leer, puedes dibujar las emociones (y ayudarle
a actuar cuando sea su turno).
Cada jugador debe escoger un trozo de papel del plato hondo y
actuar lo que dice… ¡sin hablar!
Luego, el resto de jugadores deben adivinar de cuál emoción se trata.
7. Diez preguntas
Este juego ayuda a reforzar el pensamiento crítico de los niños y su
capacidad para resolver problemas.

Una persona debe pensar en un animal, pero no puede decirle a

nadie cuál es.
¡Los demás jugadores tienen 10 oportunidades para hacer preguntas
sobre el animal para averiguar y adivinar de cuál se trata!
Por ejemplo, los jugadores pueden preguntar: “¿Tiene cola?”.
“¿Vive en el océano? “¿Tiene pelaje?”.

8. Carrera de obstáculos
Las carreras de obstáculos ayudan a los niños a reforzar su
capacidad de escucha activa.

Utiliza objetos domésticos como juguetes, zapatos, sillas,

almohadas, etcétera, para crear una carrera de obstáculos.
Para crear una carrera de obstáculos, necesitarás un punto de partida
y una meta.
Coloca los objetos domésticos entre estos dos puntos y da
instrucciones como:
Salta sobre cada juguete.
Rodea el zapato.
Pasar por debajo de la silla.
Gira 3 veces en el hula hoop.
Guía a tu hijo en su recorrido del circuito y, ¡no olvides celebrar
cuando llegue a la meta!
9. Instrucciones exactas
¡Este juego seguro que retará y hará reír a tu hijo! Es una gran forma
de practicar una comunicación clara y eficaz.
Dile a tu hijo que quieres preparar un sándwich de crema de
cacahuete y mermelada, y que necesitas que te diga cómo hacerlo.
Pon todos los ingredientes que necesitas a la vista: pan, crema de
cacahuete, mermelada, un cuchillo y un plato.
Haz la acción literal que te diga tu hijo. Por ejemplo, si dice “pon la
crema de cacahuete en el pan”, pon todo el bote de crema de
cacahuete en el pan.
Luego, pídele que te dé instrucciones más claras. Pueden decir “unta
la mantequilla de cacahuete en el pan”. En este caso, ¡puede meter
los dedos en el tarro y untarla en el pan con las manos!
10. Juegos de rol
Los juegos de rol ayudan a estimular la creatividad y la imaginación.

Deja volar tu imaginación y actúa como policías, bomberos,

enfermeros, veterinarios, astronautas, etc. ¡Finge ser sirenas, cajeros
de supermercado o incluso estrellas fugaces!
Mientras juegas, comunica tus necesidades y pide ayuda. Por
ejemplo, si juega a ser veterinario, pueden sostener una figura de
caballo y pedirle a su hijo que le ayude a relajarse mientras usted le
arregla la pezuña.
Las posibilidades son infinitas y verás cuánto disfruta tu pequeño
jugar con
PERSONAL SOCIAL
Practicar la conversación.
Recibir y expresar elogios.

Representar y adivinar emociones

La pintura o manualidades

Juegos de rol

Tarjetas de historias sociales

Conversaciones ficticias

Asignar pequeñas tareas que pueda realizar acorde a su capacidad

Practicar la escucha activa

Que muestre gratitud

ADAPTATIVA
Que haga tareas sola
Preguntarle que haría en situaciones específicas

Enseñarle que sostenga adecuadamente diferentes objetos

El preguntarle y enseñarle con que utensilios se comen cietos

alimentos

Que reaccione a sonidos

Que reccione a estímulos físicos

Hacer que haga diferentes cosas a partir de una orden

Que se quite lo que le incomode

Que abroche unos botones

El moldear cosas para que entren en ciertos lugares

8. BIBLIOGRAFÍA.
https://eresmama.com/ejercicios-estimulacion-cognitiva-ninos-
mejorar-atencion-memoria/
https://aptus.com.ar/desarrollo-cognitivo-actividades-para-
estimular-a-los-ninos/