SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL

“Reconocemos el patrimonio cultural de Perú”

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E. 10109 GUARDIA REPUBLICANA

DOCENTE: DILMER NUÑEZ HERRERA
GRADO Y SECCIÓN: 6° “B” FECHA: 4 /09/ 2023

Área, competencias y Desempeños Criterios de evaluación Instrumento

capacidades
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables de evaluación

PERSONAL 6°GRADO - Reconoce la Lista de cotejo

Enfoque -Los estudiantes reconocerán, valoran la riqueza e importancia
SOCIAL - Utiliza diversas fuentes y herramientas diferencia del de nuestro
ambiental Patrimonio natural y cultural.
Gestiona cartográficas para obtener información patrimonio natural
responsablemente el y ubicar elementos en el espacio y cultural
espacio y el - Investiga y
geográfico y el ambiente.
ambiente. organiza
- Explica los servicios ambientales que
Comprende las información sobre
relaciones entre los brindan las principales áreas naturales
el patrimonio del
elementos naturales protegidas de su localidad o región, y
Perú.
y sociales. propone y lleva a cabo soluciones
Maneja fuentes de prácticas para potenciar su
información para sostenibilidad.
comprender el
espacio geográfico
y el ambiente
Genera acciones
para conservar el
ambiente local y
global

Propósito Reconoce las características del patrimonio natural y el patrimonio natural .

Evidencia Lapbook del patrimonio cultural y natural

• DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

INICIO

 Saludamos a los estudiantes y solicitamos que mencionen que tipo de patrimonio de observa en las
imágenes.
 Rescatamos saberes previos de los estudiantes a través de preguntas: ¿Qué tipo de patrimonio
se observaron en las imágenes?, ¿Qué es el patrimonio?, ¿Cuál es la diferencia entre el patrimonio
cultural y el patrimonio natural?
 Responden la pregunta de conflicto cognitivo: ¿Por qué es importante el conocer y proteger el
patrimonio cultural y patrimonio natural?
 El propósito del día de hoy es:
RECONOCE LAS CARACTERISTICAS DEL PATRIMONIO NATURAL Y EL PATRIMONIO
NATURAL

 Recordamos las siguientes normas de convivencia:

 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir y enviar las evidencias

DESARROLLO
Problematización

 Solicitamos a los estudiantes que completen el cuadro propuesto.

 Responden: ¿Las danzas a qué tipo de patrimonio pertenece? ¿Las Áreas Naturales protegidas a
qué tipo de patrimonio pertenece? ¿Qué problema tiene el patrimonio cultural en el país? ¿Que
problemas tiene el patrimonio natural en el país?
 Se plantea la pregunta problemática para indagar: ¿Qué podemos hacer para cuidar y proteger el
patrimonio del país?
 Comentamos que en el desarrollo de la sesión se van responder a las preguntas planteadas, y al
finalizar, estas respuestas se contrastarán con los nuevos aprendizajes.
Análisis de información

 Entregamos información sobre el patrimonio.

NUESTRO PATRIMONIO NATURAL Y CULTURAL

PATRIMONIO NATURAL
El patrimonio natural está constituido por monumentos naturales construidos por
formaciones físicas y biológicas, que fueron creadas, poco a poco, a lo largo del tiempo,
por la naturaleza, teniendo después es-tas formaciones un valor universal excepcional
desde el punto de vista estético y científico. El patrimonio natural lo constituyen las
reservas de la biosfera, los monumentos naturales, las reservas y parques nacio-nales, y
los santuarios de la naturaleza.
El Perú tiene cuatro regiones naturales bien marcadas; es decir, la belleza de su paisaje es
diferente en cada región. Cada una de ellas nos ofrece recursos naturales que el hombre
aprovecha para su alimentación, pero al mismo tiempo se convierten en patrimonio natural.
El Parque Nacional Huascarán es un patrimonio natural. Este nevado nos ofrece un
paisaje hermoso al observar las cordilleras Negra y Blanca. La
nieve en lo alto de este nevado es algo maravilloso.
El río Amazonas es el río más
caudaloso del mundo. Según estudios
realizados en 2007 y 2008, también es
el de mayor longitud; contiene mucha
más agua que el Nilo, el Yangtsé y el
Misisipi juntos, y supone cerca de una
quinta parte del agua dulce corriente del planeta. El
Amazonas, que tiene la cuenca hidrográfica más grande en el
mundo, alrededor de 7,05 millones kilómetros cuadrados,
representa aproximadamente una quinta parte del total de
caudal fluvial a nivel mundial. De hecho, el río tendría la mayor
cuenca hidrográfica en el mundo incluso contando solamente
Brasil, que entra con sólo 1/5 del volumen que finalmente se
descarga en el Atlántico.
PATRIMONIO CULTURAL
Cuando hablamos del patrimonio nos referimos al conjunto
de bienes, tanto materiales como inmateriales, acumulados a
lo largo del tiempo. Estos bienes pueden ser de tipo
arqueológico. arquitectónico. histórico, artístico, social,
antropológico e intelectual.
Patrimonio material inmueble.(lugares y paisajes) aquellos
bienes culturales que no se pueden trasladar abarcando
sitios arqueológicos y edificaciones coloniales y
republicanas.
Patrimonio material mueble, Son aquellos objetos que se
pueden trasladar. (Como la comida . cerámicas . objetos
culturales) Patrimonio inmaterial. Son las manifestaciones
culturales de cultura viva (el folklore, la medicina tradicional.
PATRIMONIO HISTÓRICO
ZONAS ARQUEOLOGICAS
Son todas las huacas. como templos, plazas, ciudades,
palacios, pertenecientes a los antiguos peruanos.
SANTUARIOS HISTÓRICOS
Son áreas de importancia histórica porque en ellas han ocurrido importantes hechos
históricos.
Santuario Histórico Pampas de Ayacucho. El Santuario Histórico de Chacamarca. en la
Pamapa de Junín. Santuario Histórico de Machupicchu
MONUMENTOS HISTÓRICOS
Son construcciones declaradas intangibles (no puede o no debe ser alterado o dañado)
por su belleza o valor histórico.
 Teniendo en cuenta la información analizada, los estudiantes desarrolla actividades de aplicación.
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
1. ¿Qué es patrimonio natural?
Está constituido por monumentos naturales construidos por formaciones físicas y biológicas,
que fueron creadas, poco a poco, a lo largo del tiempo, por la naturaleza.
2. ¿Qué es un patrimonio cultural?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

3. ¿Por qué son importantes nuestros patrimonios culturales?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

4. Escribe seis patrimonios naturales del Perú

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

5. Los principales patrimonios culturales que nos identifica a todos los peruanos son:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

6. Escribe dos ejemplos de patrimonios culturales ubicados en las siguientes regiones:

a) Costa:
___________________________________________________________________
b) Sierra:
___________________________________________________________________
c) Selva:
___________________________________________________________________

7. ¿A qué región pertenecen los siguientes patrimonios culturales?

8. Observa las imágenes y escribe a qué tipo de patrimonio representan y a qué región pertenece.
9. con la informacion elabora un mapa conceptual

10. Escribe la importancia que tiene mantener conservado nuestro patrimonio cultural.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Marca la alternativa correcta.

11. Nuestros patrimonios naturales los encontramos
a) Las tradiciones
b) Las danzas
c) Las ruinas de Machu Picchu
d) La naturaleza
e) Los recuerdos de nuestros antepasados.
12. Es un patrimonio cultural:
a) Las iglesias y las lomas de Lachay
b) La papa a la huancaína y el río Amazonas
c) Las ruinas de Machu Picchu
d) La laguna de Paca y la pachamanca
e) El reservorio de aves guaneras y Paracas
13. Observa y completa correctamente.
14. La siguiente escena nos recuerda un patrimonio cultural de la costa. ¿Por qué?

 Después de completar la ficha, solicitamos voluntarios para que mencionen sus respuestas.
Toma de decisiones

 Proponemos la elaboración de una lapbook de un patrimonio cultural o natural de tu localidad.

PRIMER PASO
Debemos tomar una cartulina y
doblarla del modo que se
muestra en la imagen o usar
directamente una carpeta de
archivo doblándola también de
este modo. El color de la
cartulina es libre, por supuesto.
Aquí mostramos La
carpeta cerrada. La
parte con la
“puerta” será la que
usaremos de
portada. Deberemos
usar imágenes y
letras llamativas,
para que se pueda
identificar el contenido fácilmente.
La guardaremos cerrada una vez
terminada y ocupará muy poco en
nuestra estantería.
 Invitamos a los estudiantes a presentar sus trabajos a sus compañeros y explicar por que es
importante el cuidado del patrimonio.

IMPORTANCIA
• El patrimonio cultural puede convertirse en un factor de desarrollo
económico que permite a la cuidad:
• Mejorar sus indicadores financieros
• Mejorar sus indicadores sociales
• Proteger el legado para las futuras generaciones.
CIERRE
Metacognición:

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

Mi nombre: SI NO
1 Participe de la clase de manera voluntaria y respetuosa.
2 Aprendí que el patrimonio es un conjunto de bienes, tanto
materiales como inmateriales.
3 Conocí el patrimonio histórico de mi país.
4 Sé que es nuestra responsabilidad conocer y conservar
nuestro patrimonio cultural.
 FICHAS
Responde:
1. ¿Qué es el Patrimonio Cultural?
_______________________________________________________________________

2. ¿Por qué es importante el Patrimonio Cultural?

_______________________________________________________________________

3. ¿Está en peligro nuestro Patrimonio Cultural?

_______________________________________________________________________

4. ¿Qué debemos hacer para enfrentar este problema y defender nuestro patrimonio
cultural?
_______________________________________________________________________

5. Investiga y escribe a qué región pertenece estas manifestaciones culturales del Perú.

Diablada Fiesta de San Juan

Qoyllur Riti La danza de los

negrillos

5. Busca imágenes y clasifícalos según el tipo de patrimonio.

Música y danza Fiestas Monumentos Históricos

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

- Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
- Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente
- Genera acciones para conservar el ambiente local y global
Criterios
- Reconoce la - Investiga y organiza información
diferencia del sobre el patrimonio del Perú.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes patrimonio natural
y cultural
Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace
1 ANTON GOMEZ, ESTRELLA DEL MILAGROS
2 BALDERA CAJUSOL ARIANA DEL ROSARIO
3 BALLADARES LOCONI, ADRIANA ELIZABETH
4 BALLONA CARRILLO, SMICK EDUARD
5 ENRIQUE HUAMAN SIOMARA
BERNILLA
6 CERCADO CHUCAS JHOMAIRA YURLEY
7 DE LA CRUZ CARLOS RUBEN
8 DE LA CRUZ LEYVA, LUZ CLARITA
9 DE LA CRUZ MESONES MILSEN KAORI
10 ESQUEN SANCHEZ LUIS ANGEL
11 FERNÁNDEZ HUAMAN LUIS FABIO
12 FLORES SUYON MAX ANTONY
13 GARCIA VELASQUEZ SARITA ESTRELLA
14 HUAMAN CLAVO, ANA SARAHI
15 JULCA CLAVO YOBER
16 LACHOS FERNANDEZ NATALY YOSSELI
17 LLAGUENTO FIGUEROA JOSEPMIR JOSSUE
18 LOPEZ OLIVOS JIMENA ARLETH
19 MALLQUI PEÑA DARIO RAMSES
20 MAQUEN ARENAS MARVIN DAYIRO
21 MAZA SORALUZ JEAN PAUL SNAIDER
22 MEDINA INOÑAN, MIRANDA CAMILA
23 NOLASCO CHIMOY, DAYIRO LEONEL
24 OJEDA YPANAQUE JAVIER JESUS
25 PERALTA BANCES NAISHA AAMIN
26 PORTILLA CERVERA, DANIEL YUSUF
27 RODRÍGUEZ SANDOVAL DAYANA HIMAWARI
28 RUBIO NARRO RICARDO ERAGON YINO
29 CARLO
SALAS YAUCE YANINA SELENA
30 SANDOVAL ACOSTA KELY ELIZABET
31 SATALAYA FARROÑAN MIA KARELY
32 VALDEZ FLORES JEAN CARLOS
33 ZURITA RUFASTO CATERIN JHONSU
34 ANTON GOMEZ, ESTRELLA DEL MILAGROS
 NUESTRO PATRIMONIO NATURAL Y CULTURAL
PATRIMONIO NATURAL
El patrimonio natural está constituido por monumentos naturales construidos por
formaciones físicas y biológicas, que fueron creadas, poco a poco, a lo largo del tiempo,
por la naturaleza, teniendo después es-tas formaciones un valor universal excepcional
desde el punto de vista estético y científico. El patrimonio natural lo constituyen las
reservas de la biosfera, los monumentos naturales, las reservas y parques nacio-nales, y
los santuarios de la naturaleza.
El Perú tiene cuatro regiones naturales bien marcadas; es decir, la belleza de su paisaje es
diferente en cada región. Cada una de ellas nos ofrece recursos naturales que el hombre
aprovecha para su alimentación, pero al mismo tiempo se convierten en patrimonio natural.
El Parque Nacional Huascarán es un patrimonio natural. Este
nevado nos ofrece un paisaje hermoso al observar las cordilleras
Negra y Blanca. La nieve en lo alto de este nevado es algo
maravilloso.
El río Amazonas es el río más
caudaloso del mundo. Según estudios
realizados en 2007 y 2008, también es
el de mayor longitud; contiene mucha
más agua que el Nilo, el Yangtsé y el Misisipi juntos, y supone
cerca de una quinta parte del agua dulce corriente del planeta.
El Amazonas, que tiene la cuenca hidrográfica más grande en
el mundo, alrededor de 7,05 millones kilómetros cuadrados,
representa aproximadamente una quinta parte del total de
caudal fluvial a nivel mundial. De hecho, el río tendría la mayor
cuenca hidrográfica en el mundo incluso contando solamente
Brasil, que entra con sólo 1/5 del volumen que finalmente se
descarga en el Atlántico.
PATRIMONIO CULTURAL
Cuando hablamos del patrimonio nos referimos al conjunto
de bienes, tanto materiales como inmateriales, acumulados a
lo largo del tiempo. Estos bienes pueden ser de tipo
arqueológico. arquitectónico. histórico, artístico, social,
antropológico e intelectual.
Patrimonio material inmueble.(lugares y paisajes) aquellos
bienes culturales que no se pueden trasladar abarcando
sitios arqueológicos y edificaciones coloniales y
republicanas.
Patrimonio material mueble, Son aquellos objetos que se
pueden trasladar. (Como la comida . cerámicas . objetos
culturales) Patrimonio inmaterial. Son las manifestaciones
culturales de cultura viva (el folklore, la medicina tradicional.
PATRIMONIO HISTÓRICO
ZONAS ARQUEOLOGICAS
Son todas las huacas. como templos, plazas, ciudades,
palacios, pertenecientes a los antiguos peruanos.
SANTUARIOS HISTÓRICOS
Son áreas de importancia histórica porque en ellas han ocurrido importantes hechos
históricos.
Santuario Histórico Pampas de Ayacucho. El Santuario Histórico de Chacamarca. en la
Pamapa de Junín. Santuario Histórico de Machupicchu
MONUMENTOS HISTÓRICOS
Son construcciones declaradas intangibles (no puede o no debe ser alterado o dañado)
por su belleza o valor histórico.

 Teniendo en cuenta la información analizada, los estudiantes desarrolla actividades de aplicación.

 ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
1. ¿Qué es patrimonio natural?
Está constituido por monumentos naturales construidos por formaciones físicas y biológicas,
que fueron creadas, poco a poco, a lo largo del tiempo, por la naturaleza.
2. ¿Qué es un patrimonio cultural?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. ¿Por qué son importantes nuestros patrimonios culturales?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Escribe seis patrimonios naturales del Perú
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5. Los principales patrimonios culturales que nos identifica a todos los peruanos son:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

6. Escribe dos ejemplos de patrimonios culturales ubicados en las siguientes regiones:

a) Costa:
___________________________________________________________________
b) Sierra:
___________________________________________________________________
c) Selva:
___________________________________________________________________

7. ¿A qué región pertenecen los siguientes patrimonios culturales?

8. Observa las imágenes y escribe a qué tipo de patrimonio representan y a qué región pertenece.

9. con la informacion elabora un mapa conceptual

10. Escribe la importancia que tiene mantener conservado nuestro patrimonio cultural.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Marca la alternativa correcta.

11. Nuestros patrimonios naturales los encontramos
a) Las tradiciones
b) Las danzas
c) Las ruinas de Machu Picchu
d) La naturaleza
e) Los recuerdos de nuestros antepasados.
12. Es un patrimonio cultural:
a) Las iglesias y las lomas de Lachay
b) La papa a la huancaína y el río Amazonas
c) Las ruinas de Machu Picchu
d) La laguna de Paca y la pachamanca
e) El reservorio de aves guaneras y Paracas
13. Observa y completa correctamente.

14. La siguiente escena nos recuerda un patrimonio cultural de la costa. ¿Por qué?

 Después de completar la ficha, solicitamos voluntarios para que mencionen sus respuestas.
 FICHAS
Responde:
6. ¿Qué es el Patrimonio Cultural?
_______________________________________________________________________

7. ¿Por qué es importante el Patrimonio Cultural?

_______________________________________________________________________

8. ¿Está en peligro nuestro Patrimonio Cultural?

_______________________________________________________________________

9. ¿Qué debemos hacer para enfrentar este problema y defender nuestro patrimonio
cultural?
_______________________________________________________________________

5. Investiga y escribe a qué región pertenece estas manifestaciones culturales del Perú.

Diablada Fiesta de San Juan

Qoyllur Riti La danza de los

negrillos

10. Busca imágenes y clasifícalos según el tipo de patrimonio.

Música y danza Fiestas Monumentos Históricos