Optativa 4: Toxicología.

INVESTIGACION # 1

ESTUDIANTE:
 Vera Anchundia Francisco Javier.

DOCENTE:
Dr. Gaitán Amador Barcia Guerrero

2022
NOMBRE: Vera Anchundia Francisco Javier CURSO: 10mo “B”
DOCENTE: Gaitán Amador Barcia Guerrero FECHA: 14/05/2022
TEMA: Investigación # 1.

1.- ¿Qué es un brote?

Dos o más casos asociados epidemiológicamente entre
sí. La existencia de un caso único bajo vigilancia en una
zona donde no existía el padecimiento se considera
también un brote. Un brote sucede por el aumento inusual
del número de casos de una enfermedad más allá de lo
normal. puede tener una diseminación localizada en un
espacio específico (por ejemplo, una comunidad, un
pueblo, un barco, una institución cerrada) o extenderse a varios países. Puede durar unos
días, varias semanas o varios años. (Organizacion Panamericana de la Salud (OPS),
2019).

2.- ¿Qué es una epidemia?

Aumento inusual del número de casos de una
enfermedad determinada en una población específica, en
un período determinado. Los términos “brote” y
“epidemia” se usan a menudo indistintamente. En general,
una epidemia puede ser considerada como la
consolidación simultánea de múltiples brotes en una
amplia zona geográfica y, generalmente, implica la
ocurrencia de un gran número de casos nuevos en poco tiempo, mayor al número
esperado.

TABLA DIFERENCIAL
BROTE EPIDEMIA PANDEMIA
Casos aumentan de repente Casos superan expectativa Epidemia que se ha
más de lo esperado. normal extendido globalmente
Sucede en áreas Brote que se extiende por Afecta a un gran número y
relativamente pequeñas. un área más grande, causa muertes.
ubicación y casos se
especifican.
 3.- ¿Cuáles son las etapas de la investigación de un brote?
1. Determinar la existencia de un brote
2. Confirmar el diagnóstico
3. Determinar el número de casos
4. Organizar la información en términos de tiempo, lugar y persona
5. Determinar quiénes están en riesgo de enfermarse
6. Hipótesis
7. Análisis de los datos
8. Medidas de control
9. Conclusiones y recomendaciones
10. Informe final
Organización Panamericana de la Salud (OPS)

Pasos en la investigación del brote.

Paso 1:  Se asignan funciones y el personal acudirá al sitio donde van a estar
las personas expuestas.
 Procederán a la recolección de muestras de alimentos, ambiente,
especímenes de las personas afectada.
 Determinar la sintomatología.
Paso 2:  Se confirmará que estemos ante un brote, solo la investigación
epidemiológica y, en particular, la curva epidémica puede determinar
si en realidad se trata de un brote ETA.
Paso 3:  Se buscará conocer el número de personas afectadas mediante una
encuesta (Formulario Veta 2) y de existir un numero alto de casos
notificar: Provincia, municipio, nombre de lugar, # de personas,
agente sospechoso.
Paso 4:  Determinar los signos y síntomas para determinar el tipo de afección
que genera este brote.
 Se determinará el periodo de incubación. (Desde la exposición al
agente hasta la aparición de los síntomas.)
 Determinar si es:
o Un brote de fuente común intermitente.
o Fuente común continua.
o Transmisión persona a persona
 Determinar el promedio del periodo de incubación y exposición.
Paso 5: Se evaluará los factores de riesgo de la enfermedad y las características
que presentaron las personas para enfermarse.
 Determinar si existe:
1. Asociación no causal.
2. Asociación causal.
3. Asociación de tiempo.
4. Asociación de lugar
5. Asociación de personas.
Paso 6: Se realiza una evaluación preliminar y elabora una hipótesis de factores
causales. Para realizar la hipótesis se debe:
Paso 7: Se realizará cálculos estadísticos para determinar si la asociación
observada demuestra una relación causal entre la exposición y la
enfermedad, para ello debe responderse a preguntas como:
 ¿Cuán fuerte fue la asociación entre la exposición y la
enfermedad?, ¿fue estadísticamente significativo? ¿es consistente
con reportes de otro brote similar?
 ¿Cuán específica fue la asociación entre la exposición y
enfermedad? ¿tuvo la misma exposición siempre el mismo
resultado en la misma consecuencia?
 ¿Existió una secuencia de tiempo plausible? ¿estuvo la exposición
precedida por un razonable período de tiempo, considerando el
tiempo de exposición y el período de incubación?
 ¿Existió una relación entre dosis-respuesta? ¿había personas que
consumieron alimentos más propensos a enfermar?
  ¿Fue el mismo agente aislado de personas que se enfermaron y de
alimentos bajo sospecha?
Paso 8:  Se realizará medidas de asociación. que son comúnmente usadas.
La selección depende de la forma en que los datos sean
analizados. El riesgo relativo (RR) se calcula en estudios de
cohorte, mientras que el riesgo atribuible (RA) se calcula en
estudios de caso-control. Ambos cálculos comienzan con una tabla
de contingencia de 2 X 2 que compara grupos de enfermos con
expuestos y no expuestos.
Paso 9:  Debe confirmarse la hipótesis formulada antes de hacer las
recomendaciones finales.
Paso 10:  A partir de las conclusiones se elaborará un informe, el que puede
ser distribuido inmediatamente después de las conclusiones pues
servirá para la divulgación. Será enviado al nivel jerárquico
superior de salud, al laboratorio y al servicio de Inocuidad de los
Alimentos.

4.- ¿Qué hacer en caso de un brote?

 5.- ¿Qué es un estudio de Cohorte?
Hace una comparación de la frecuencia de aparición de un evento entre dos
grupos, uno de los cuales está expuesto a un factor que no está presente en
el otro grupo.
 6.- ¿Qué es un estudio de Caso y controles?
Un estudio en el cual los sujetos se seleccionan en función de que tengan o
no tengan una determinada enfermedad, o en general un determinado
efecto.
 7.- Ejemplo de estudios de casos y controles.

Ejemplo

7.- Ejemplo de estudios de Cohorte.

Ejemplo.

BIBLIOGRAFIA.
Martínez, D. (2019). Conceptos generales en bioestadística y epidemiología clínica: estudios
observacionales con diseño de casos y controles. Retrieved from
https://www.medwave.cl/link.cgi/Medwave/Revisiones/MetodInvestReport/7716.act

OPS. (n.d.). CAPITULO III: INVESTIGACION DE BROTES EN LAS PERSONAS. Retrieved from
https://www3.paho.org/hq/index.php?option=com_content&view=article&id=10543:
2015-capitulo-iii-investigacion-brotes-personas&Itemid=41414&lang=en

Organizacion Panamericana de la Salud (OPS). (2019). COVID-19: GLOSARIO SOBRE BROTES Y

EPIDEMIAS. Retrieved from
https://www.paho.org/es/file/64120/download?token=M2lXE-
K4#:~:text=%E2%88%8E%20Brote%3A%20dos%20o%20m%C3%A1s,m%C3%A1s%20all
%C3%A1%20de%20lo%20normal.