ESCUELA DE FORMACION DE SOLDADOS

“VENCEDORES DEL CENEPA “

TEORIA DE LA DOCENCIA MILITAR

SEGUNDO AÑO MILITAR

ASPT. DE A. PARRA BIMOS EDISON JAVIER

COMPAÑÍA: 2 DA

PELOTON: 5 TO

PROMOCION 2020-2022
“CBOS (+) JOSE ANRANGO ESCOLA “
 ESCUELA DE FORMACIÓN DE SOLDADOS DEL EJÉRCITO
“VENCEDORES DEL CENEPA”
TECNOLOGÍA SUPERIOR EN CIENCIAS MILITARES – MODALIDAD DUAL

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.1.

Realice un cuadro comparativo sobre los modelos educativos estudiados.

ENFOQUE OBJETIVOS MÉTODOS RESULTADOS QUE BUSCA EN EL

SER HUMANO Y SOCIEDAD
PEDAGÓGICO

 La finalidad del modelo  Se implementa el método El conductismo en la sociedad busca una

Modelo Conductista
conductista es condicionar experimental, la cual relación entre personas y las acciones y
a los alumnos para que por determina que las conducta.
medio de la educación conductas están
supriman conductas no compuestas por respuestas Ejemplos:
deseadas. que se pueden analizar
objetivamente.  En castigar el mal comportamiento.
 Levantarse al entrar el profesor.
 Sancionar severamente la copia.
 Reforzar el interés académico.

 El constructivismo afirma  Un método es apoyarse en  El constructivismo social afecta el

Modelo Constructivista
que el conocimiento no es
una copia de la realidad,
sino una construcción que
el ser humano elabora con
esquemas que ya posee.
la estructura conceptual de
cada estudiante y partir de
las ideas y preconceptos
que el estudiante trata
sobre el tema de la clase.
desarrollo cultural de las personas
aparece doblemente:
 En primero a nivel social.
 En segundo a nivel individual.
  El modelo socio-crítico se
fundamenta en la crítica
social.
Modelo Socio-Critico
 Considera que el
aprendizaje se construye
por intereses que parten de
las necesidades de los
grupos.
 Se utiliza el método  Su influencia busca la
investigación de acción, es transformación de la estructura de
decir es una investigación las relaciones sociales y dar
colectiva, con el objetivo respuesta a determinados
de mejorar la racionalidad problemas generados por éstas.
y la justicia de sus prácticas
sociales o educativas.