CENTRO TÉCNICO DE ESTUDIOS SUPERIORES

“COMPROMETIDOS CON LA EXCELENCIA”

GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS.

MODULO 2 – EJERCICIO DE AUTOEVALUACION
VALOR: 20%

INSTRUCCIONES: Lea cuidadosamente las lecturas y responda los siguientes cuestionamientos.

1- Considere las actividades de un proyecto de desarrollo de un Software educativo que se mencionan en

la tabla siguiente. Para cada una de estas actividades, identifique la fase correspondiente relativa al ciclo
de vida del proyecto (tenga en cuenta que las actividades no están en orden cronológico de realización.
 CENTRO TÉCNICO DE ESTUDIOS SUPERIORES
“COMPROMETIDOS CON LA EXCELENCIA”

  Relación de algunas actividades de un Proyecto de Desarrollo de un Software

Educativo

  Actividad Fase Correspondiente en el ciclo de

vida del Proyecto.
1 Revisión de la planificación para tener en cuenta los  Fase de control
cambios en el concepto del proyecto.
2 Formación de equipos para elaborar la  Fase de Ejecución.
documentación del software .

3 Entrenamiento de analistas para atender las  Fase de Control

especificaciones del software educativo.
4 Definición de los objetivos y los resultados esperados  Fase de Iniciación
del proyecto.
5 Elaboración del informe final del proyecto.  Fase de Cierre.
 CENTRO TÉCNICO DE ESTUDIOS SUPERIORES
“COMPROMETIDOS CON LA EXCELENCIA”

6 Contratación de nuevos analistas para acelerar el  Fase de Ejecución.

proceso de implementación.
7 Realización de pruebas del software terminado  Fase de Planificación.
junto a alumnos y profesores.
8 Realización de pruebas del software terminado  Fase de Planificación.
junto a alumnos y profesores.
9 Realización de pruebas del software terminado  Fase de Planificación.
junto a alumnos y profesores.
10 Realización de pruebas del software terminado  Fase de Planificación.
junto a alumnos y profesores.

Continua en launa
2- Haga siguiente página..
revisión y describa, con sus propias palabras, los siguientes conceptos (en el contexto de los
proyectos educativos) Supervisión, evaluación, indicadores de rendimiento, instrumentos de recogida de
datos.
 CENTRO TÉCNICO DE ESTUDIOS SUPERIORES
“COMPROMETIDOS CON LA EXCELENCIA”

R/ Descripción de conceptos:
- Supervisión: La supervisión engloba todo lo que es la realización del trabajo que ese este
llevando de la manera que se estipulo y que se sigan las mismas estrategias para obtener
mejores resultados, también permite corregir acciones que no estén dentro de lo planteado y
asegurarse de que los equipos estén trabajando de la manera mas optima.
- Evaluación: la evaluación se trata de que los resultados del proyecto se han los mas correctos, y
que no se encuentre ninguna falla por parte de los equipos, y que el proyecto tenga la mano de
obra calificada y materiales en óptimos estados y todos estos aspectos se logran en conjunto con
la supervisión adecuada, ya que debe de conocer cuales son las entradas con que cuenta el
proyecto para su sustentabilidad y la calidad de sus productos, capacidad de su equipo de
trabajo.
- Indicadores de rendimiento: Los indicadores de rendimiento o de comportamiento son aquellos
que permiten saber hasta qué punto del proyecto se ha llegado, y si esta dando resultados, lo
 CENTRO TÉCNICO DE ESTUDIOS SUPERIORES
“COMPROMETIDOS CON LA EXCELENCIA”

que se puede medir para buscar una solución a algún problema que esta afectando el
rendimiento del proyecto y esto también se relaciona con la supervisión y con la evaluación de la
calidad del trabajo.
- Instrumentos de recogida de Datos: son los medios por lo cuales se obtienen datos que permiten
a la empresa saber el grado de satisfacción de los clientes y de sus empleados esto se logra a
través de una serie de instrumentos que permiten medir mediante cuestionarios, entrevistas,
encuestas, observaciones directas, análisis documental y grupos focales; en si para medir tales
instrumentos es importantes que cada persona que lo va a realizar este debidamente enfocado
en lo que se va a obtener de cada uno de estos instrumentos.
 CENTRO TÉCNICO DE ESTUDIOS SUPERIORES
“COMPROMETIDOS CON LA EXCELENCIA”

3- Realice una pequeña síntesis de 5 aspectos importantes de la lectura “Enseñar y aprender a través de
Proyectos de enseñanza y aprendizaje”.
R/ Enseñar y aprender de proyectos de enseñanza y aprendizaje.
Los proyectos de enseñanza y aprendizaje van dirigidos a la enseñanza que da el profesor dentro de aula
de clases, a saber qué elementos dentro de este ambiento e puede utilizar para que el estudiante pueda
comprender de una manera más lúdica la clase, y que estos completen los objetivos y las herramientas
necesarias para el aprendizaje optimo de los alumnos.
Proyectos de Enseñanza
Los proyectos de enseñanza tienen la finalidad de enseñar al alumno de que manera se pueden trabajar
los proyectos y que estos se han beneficio de ellos o de los centros educativos donde reciben sus clases,
El proyecto de enseñanza constituye una oportunidad de organización y realización del trabajo del
docente, con las ventajas propias del desarrollo de actividades en el modelo de proyectos. Muchos
 CENTRO TÉCNICO DE ESTUDIOS SUPERIORES
“COMPROMETIDOS CON LA EXCELENCIA”

profesores adoptan procedimientos que podrían adquirir el estatus de proyecto con la ventaja de la
producción de algo nuevo que pueda ser divulgado en el medio educativo, contribuyendo al
enriquecimiento de ese campo de actividades. Podemos decir que un proyecto va más allá, ya que
permite que e estudiante abre su mente a nuevas metas las cuales tendrán un beneficio para consigo
mismo.
Los Proyectos de enseñanza y la Formación del docente investigador.
Se dice que los proyectos de enseñanza se basan en una concepción globa de la planificación y de la
gestión de proyectos educativos y que no deben de ser confundidos con los planes de enseñanza
tradicional ya que promueven el ejercicio de habilidades para a confección de trabajos en forma de
proyectos y esto hace que e estudiante tenga un mayor léxico y redacción ya que son ideas propias de el
mismo, también le da la oportunidad al estudiante de redactar objetivos claros y conceptualizar de
acuerdo a un tema en específico.
La era de la información y el aprendizaje significativo
 CENTRO TÉCNICO DE ESTUDIOS SUPERIORES
“COMPROMETIDOS CON LA EXCELENCIA”

La dimensión virtual es un detonante de información que hoy en día afecta al individuo, ya que el
individuo carece de información que se encuentra en el sistema virtual y muchas veces se siente fatigado
de tanta información relevante a un solo tema, La formación del ser humano, de carácter integral, exige
el desarrollo de un equilibrio fundamental entre factores relativos a la abstracción racional y factores
relativos al desarrollo sensible y sensoriomotor.
El aprendizaje significativo se verifica cuando el estudiante percibe que aquello que estudia se
relaciona con sus propios objetivos. El aprendizaje más significativo se adquiere por medio de
actos. El aprendizaje se ve facilitado cuando el alumno participa responsablemente en su
proceso. La independencia, la creatividad y la autoconfianza serán facilitadas cuando la
autocrítica y el autoaprecio sean básicos y la evaluación hecha por otros tenga una importancia
secundaria. El aprendizaje socialmente más útil, en el mundo moderno, es el del propio proceso
 CENTRO TÉCNICO DE ESTUDIOS SUPERIORES
“COMPROMETIDOS CON LA EXCELENCIA”

de aprendizaje, una continua apertura a la experiencia y a la incorporación, dentro de uno

mismo, del proceso de cambio.