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Instituto Tecnolgico de Parral.

Ingeniera Web II

Temas: Ciclo de Deming y preguntas sobre


la admn. de proyectos WEB.
Profesor.
Jorge Jacobo Aguirre Jimnez

Alumnos:
Luis Manuel Silva Ramrez.
Roberto Carlos Payan Robles.
Pedro Alexander Balbuena Loredo.
Luis Fernando Saenz Cisneros.

Ciclo de Deming
El ciclo de Deming, tambin conocido como crculo PDCA (de Edwards
Deming), es una estrategia de mejora continua de la calidad en cuatro
pasos, basada en un concepto ideado por Walter A. Shewhart. Tambin
se denomina espiral de mejora continua. Es muy utilizado por los
Sistemas de Gestin de Calidad (SGC).
Las siglas, PDCA son el acrnimo de Plan, Do, Check, Act (Planificar,
Hacer, Verificar, Actuar).
Los resultados de la implementacin de este ciclo permiten a las
empresas una mejora integral de la competitividad, de los productos y
servicios, mejorando continuamente la calidad, reduciendo los costes,
optimizando la productividad, reduciendo los precios, incrementando la
participacin del mercado y aumentando la rentabilidad de la empresa u
organizacin.
Plan (Planificar)
Establecer las actividades del proceso, necesarias para obtener el
resultado esperado. Al basar las acciones para el resultado esperado, la
exactitud y cumplimiento de las especificaciones a lograr se convierten
tambin en un elemento a mejorar, aunque sera mejor ya no tener que
mejorar, o sea, hacerlo bien a la primera. Cuando sea posible conviene

realizar pruebas segn sea requerido, para probar los resultados.


Recopilar datos para profundizar en el conocimiento del proceso.
Detallar las especificaciones de los resultados esperados
Definir las actividades necesarias para lograr el producto o
servicio, verificando los requisitos especificados
Do (Hacer)
Es ejecutar el plan estratgico lo que contempla: organizar, dirigir,
asignar recursos y supervisar la ejecucin.

Check (Verificar)
Pasado un periodo previsto de antemano, volver a recopilar datos
de control y analizarlos, comparndolos con los requisitos especificados

inicialmente, para saber si se han cumplido y en su caso, evaluar si se


ha producido la mejora.

Monitorear la implementacin y evaluar el plan de ejecucin


documentando las conclusiones.

Act (Actuar)

Con base a las conclusiones del paso anterior elegir una opcin:
Si se han detectado errores parciales en el paso anterior, realizar

un nuevo ciclo PDCA con nuevas mejoras.


Si no se han detectado errores relevantes, aplicar a gran escala las

modificaciones de los procesos


Si se han detectado

modificaciones de los procesos


Ofrecer una Retro-alimentacin y/o mejora en la Planificacin.

errores

insalvables,

abandonar

las

Preguntas:
1.- Que diferencias puedes encontrar en la gestin o administracin de
proyectos web y la gestin de administracin de proyectos de SW?
La gestin de proyectos es una actividad humana para dar forma a las acciones
de los otros seres humanos. Esta perspectiva humana centrada requiere
gerentes de proyectos web para tener una enorme competencia para la
resolucin de conflictos, y los equipos de la Web para tener un conocimiento
interdisciplinario. En consecuencia, el modelo utilizado para desarrollar
aplicaciones Web tiene que ser muy flexible, lo que permite un desarrollo
fuertemente iterativo incremental, y con la participacin del contratista con
frecuencia. Esto significa que las herramientas y tcnicas utilizadas en la
gestin de proyectos Web estn particularmente caracterizados por la actual
transicin de los mtodos tradicionales de desarrollo de software hacia los
mtodos giles.
2.- Explica con tus palabras el objetivo de la gestin de proyectos.
La gestin de proyectos tiene como finalidad principal la planificacin, el
seguimiento y control de las actividades. Como consecuencia de este control es
posible conocer en todo momento los problemas que pueden surgir y as
resolverlos de la mejor manera.
3.- Qu aspectos intervienen en un proyecto?
Liderazgo (social), Planificacin, Desarrollo (Organizacional), Implementacin,
Monitoreo (Econmico) y Comprobacin.
4.- Cmo interviene la gestin o administracin de proyectos para alcanzar los
objetivos?
En la gestin de proyectos primero se planifica lo que se va a hacer durante el
proyecto para conseguir el objetivo, despus se realiza un seguimiento a cada
actividad realizada durante el proyecto para poder tener un mejor control de
todo el proyecto en general y as poder lograr los objetivos establecidos.
5.- Que tareas deben realizar en la gestin de proyectos?
Liderazgo: Organizar, control, personal de plomo, informar.
Desarrollo: Establecer, planificar y definir los objetivos.
Monitoreo: Comprobar y control.

6.- Cules son las 3 zonas conflictivas en un proyecto?


Calidad, tiempo y costo.
7.- Investigar que estrategias existen para la evaluacin de un proyecto.
Estrategias para considerar las necesidades del estudiante
Utilice estas estrategias para evaluar para determinar las experiencias previas
de los estudiantes, destrezas, actitudes y conceptos errneos. stas
estrategias permiten evaluar las necesidades de aprendizaje de cada
estudiante y le ayuda establecer las conexiones entre lo que ya conocen
(conocimiento previo) con lo que estarn aprendiendo.
Estrategias para promover la autonoma y la colaboracin
Utilice estas estrategias para evaluar la habilidad de los estudiantes para
apropiarse del aprendizaje, demostrar destrezas en el desarrollo de relaciones
interpersonales, producir trabajo de alta calidad, comprender la realimentacin
y evaluar el trabajo de sus compaeros de clase.
Estrategias para monitorear el progreso
Utilice estas estrategias para ayudar a los estudiantes a mantenerse en la
direccin correcta durante un proyecto. Los estudiantes se vuelven ms
autogestionarios cuando se les provee estos mtodos de evaluacin e
instrumentos a medida que completan tareas abiertas. Estas estrategias
tambin ayudan a determinar cundo y dnde los estudiantes necesitan de
ayuda adicional. Muchas de estas estrategias proveen informacin respecto al
crecimiento del aprendizaje a lo largo del tiempo.
Estrategias para verificar la comprensin
Utilice estas estrategias para evaluar la comprensin del estudiante a medida
que avanzan desarrollando el proyecto. Estas estrategias tambin son
utilizadas por los estudiantes para pensar en torno a su propio aprendizaje. El
mismo mtodo puede ser utilizado para ambos propsitos, pero es importante
proporcionar preguntas e indicaciones precisas para ayudarles a pensar en qu
y cmo estn aprendiendo.
Estrategias para demostrar la comprensin y destrezas
Utilice estas estrategias para evaluar la comprensin y destrezas del
estudiante al final del proyecto. Esta categora se compone de dos tipos
distintos de estrategias:

Productos y desempeos

Portafolios y conferencias dirigidas por el estudiante


Los productos -algunas veces conocidas como artefactos- son cosas que los
estudiantes crean. Los desempeos son cosas que los estudiantes hacen. Los
portafolios son un significativo conjunto de varios productos y desempeos

realizados a lo largo del tiempo que muestran los esfuerzos del estudiante, su
progreso y logros, mientras que las conferencias dirigidas por el estudiante son
los medios a travs de los cuales los estudiantes comparten sus portafolios,
muestras de sus trabajos y discuten sus intereses, aprendizajes y objetivos.

Principios para la elaboracin de un proyecto.


Cuando se elabora un proyecto es necesario trabajar con arreglo a
determinadas pautas que la prctica de la planificacin ha ido
estableciendo. Las principales pautas o criterios para la elaboracin de
proyectos suelen ser consideradas de la siguiente manera:
a. Objetividad: Hace referencia a la necesidad de estudiar los
hechos sin aferrarse a opiniones o juicios preconcebidos, con
disposicin a abandonar cualquier posicin que la realidad
muestre como falsa, inadecuada o insatisfecha. Hay que aclarar
que ser objetivo hace referencia a la capacidad de estudiar la
realidad sin aferrarse a prejuicios o ideas a priori, y no a la
capacidad de prescindir del sujeto cognoscente en lo que l es.
Todo observador incide en alguna medida sobre el modo de
analizar e interpretar la realidad. Esta situacin le imprime un sello
personal a las decisiones y soluciones propuestas. Cabe aqu
mencionar un principio de realidad resumido en el siguiente
aforismo: lo que se dice alguien lo dice, lo que se hace alguien lo
hace.
b. Claridad: Todo proyecto debe definir claramente lo que se quiere
lograr, reflejando, de igual forma, las motivaciones y las
aspiraciones de los grupos involucrados. Sin embargo, los
objetivos pueden quedarse en simples enunciados, en propsitos
plausibles, pero no operativos. Los objetivos son expresiones
cualitativas de ciertos propsitos, las metas son su traduccin
cuantitativa. Es preciso determinar dnde, cundo y cmo se
pretende hacer lo que se propone.
c. Principio de realidad: No tiene sentido establecer objetivos
ptimos, pero cuyo cumplimiento sea completamente improbable.
Vale la pena reflexionar sobre sta apreciacin que preferimos
presentar en forma de retrucano: para ser realistas en la accin,
no hay que confundir lo posible, lo probable y lo deseable. Siempre
hay que adecuar lo deseable a lo posible, y lo posible de cada
circunstancia debe usarse para hacer realidad lo probable y lo
deseable.
d. Flexibilidad: En la aplicacin de un plan, programa o proyecto,
las situaciones coyunturales (permanentemente cambiantes)

exigen un constante reajuste o correccin de lo propuesto, de ah


que sea mejor no formular con una secuencialidad totalmente
rgida. La flexibilidad consiste en planear un margen operativo
para situaciones cambiantes o emergentes, en las que es
necesario efectuar acciones rpidas o producir algunos cambios de
direccin. Las situaciones cambiantes no deben identificarse
siempre con hechos que entorpezcan el logro de lo previsto,
tambin puede tratarse de oportunidades nicas ofrecidas en un
momento inesperado. En la formulacin y gestin de proyectos
aplica tambin un principio derivado de la fsica cuntica: el
cambio es una constante.

Cules son los requisitos que debe cumplir un proyecto?


El reporte final de proyecto deber contener:
a) Portada
b) ndice
c) Introduccin maricela
d) Justificacin maricela
e) Objetivos: general y especficos
f) Caracterizacin del rea en que particip
g) Problemas a resolver, priorizndolos
h) Alcances y limitaciones
i) Fundamento terico
j) Procedimiento y descripcin de las actividades realizadas
k) Resultados, planos, grficas, prototipos y programas
1) Conclusiones y recomendaciones
m) Referencias bibliogrficas.
CONTENIDO DEL REPORTE
a) PORTADA
Es la primera parte de un trabajo escrito o entrada de la obra, nos indica
en pocas palabras, diversos aspectos del trabajo realizado.
La portada debe contener:
Nombre de la Institucin.
Nombre de la empresa donde se realiz el proyecto.
Titulo del proyecto
Nombres de los asesores, interno y externo.
Nombre del alumno(s).
Ciudad y fecha en que se termin el proyecto, mes y ao.

Cules son los puntos que debe incluir el proyecto elaborado?


I. identificacin del problema
2. Alternativas de solucin
3. Como se desarrollaran cada una de las alternativas que nombraste.
3.1 seleccionar con justificacin (la que se queda) y negacin (las
opciones que se desechan).
3.1. Ya con la alternativa seleccionada se divide el desarrollo en tareas,
el tiempo que tomaran en realizarse estas tareas y los recursos que se
necesitaran para realizar esas acciones.
3.2 debes incluir en una descripcin amplia los nombres de los
materiales a utilizar para la realizacin del proyecto, la cantidad, el costo
unitario y su costo total.
3.3 tambin debes, si es que se requiere, nombrar y describir las
mquinas y herramientas que se van a utilizar en el proyecto.
4 si es posible hacer una representacin grfica de lo que se va a
realizar, primero un bosquejo y despus la representacin grfica final.
5 por ultimo se presenta el producto del proyecto tambin llamado
proceso