UNIVERSIDAD PERUANA

LOS ANDES
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

CUESTIONARIO INVENTARIO EMOCIONAL

Baron

Curso : PRUEBAS PSICOLÓGICAS DE LA

EFICIENCIA

Alumno : ESPIRITU GIRON, Bryan Smith

Docente : LLANOS VILLADOMA, Annabella

Ciclo : V

Sección : “B”

Huancayo-Perú
2020
 INFORME PSICOMÉTRICO- Baron

I. DATOS GENERALES:
Apellidos y nombres: Espíritu Girón Bryan Smith
Edad: 23 años 1 día
Género: Masculino
Fecha de nacimiento: 01/01/1998
Lugar de nacimiento: Huancayo
Fecha de evaluación: 31/12/2020
Examinador:
II. MOTIVO DE CONSULTA:
Práctica de la Asignatura De Pruebas Psicológicas De Eficiencia
III. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADO:
o Manual
o Cuadernillo
o Hoja De Respuestas
o Inventario De Cociente Emocional Del Barón (I-Ce)
IV. OBSERVACIÓN
 Descripción física
El evaluado de aproximadamente 1 m. 75 cm. De altura, cabello negro
oscuro y bien vestido, tez trigueña, color de ojos marrones oscuros, nariz
aguileña, cejas poco pobladas, es de contextura delgada, viste un saco
color marrón, una camisa blanca, pantalones jeans azul y unos zapatos de
color negro
 Descripción conductual
Saluda amablemente, es colaborador, motivado, juega con sus manos
cuando se le explica el procedimiento del inventario, pregunta sin miedo
alguno si tiene alguna duda, se concentra en realiza el inventario y usa
los materiales sin ningún problema.
V. RESUMEN

 Cuantitativo
 CIA CIE CAD CM CAG
CM AS AC AR IN EM RI RS SP PR FL TE CI FE OP
7-4 22-5 11-4 6-4 3-1 18-4 10-4 16-5 1-4 8-4 14-5 4-3 13-2 2-4 11-4
9-4 37-5 24-5 21-5 19-5 44-4 23-5 30-5 15-5 35-3 28-5 20-3 27-3 17-3 20-3
23-5 67-4 40-5 36-4 32-5 55-4 31-5 46-5 29-4 38-5 43-2 33-5 42-1 31-5 26-5
35-3 82-4 56-5 51-5 48-5 61-5 39-4 61-5 45-3 53-2 59-1 49-5 58-2 47-4 54-5
52-2 96-4 70-5 66-5 92-5 72-4 55-4 72-4 60-5 68-2 74-3 64-2 73-2 62-5 80-4
63-1 111-5 85-5 81-4 107-5 98-4 62-5 76-2 75-4 83-2 80-2 78-3 86-2 77-1 106-4
88-4 126-5 100-4 95-4 121-5 119-4 69-5 90-5 89-5 88-4 103-3 93-5 102-2 91-5 108-4
116-5 114-4 110-4 124-4 84-4 98-4 118-4 97-2 131-3 108-4 110-4 105-3 132-4
129-4 125-5 99-4 104-4 112-4 122-2 117-2 120-4
113-1 119-4 127-4 130-2
128-4
28 32 41 40 30 33 45 43 34 32 24 32 22 34 33

 Cualitativo
 El evaluado presenta una capacidad emocional adecuada de acuerdo al
promedio, lo que nos indica que es capaz de reconocer sus propias
emociones, sabe cuándo expresarlas de tal manera que no dañe a las
demás personas y también sabe en que situaciones se presentaran esas
emociones, de tal manera que no actúa de acuerdo a sus instintos, más al
contrario sabe hasta donde es capaz de llegar y donde es su límite, por
ende tomas las decisiones sin necesidades de depender de una persona, es
lo suficientemente independiente y responsable de sus distintas acciones.
Así mismo, se relaciona con las demás personas con mucha normalidad y
satisfacción, es un líder en los distintos trabajos que se encuentra,
contribuye con total normalidad sin tener algún problema, comprende a
sus demás compañeros ante problemas emocionales de la vida, es
reservado con las cosas que le cuentan.
También es muy creativo, ya que busca soluciones ante un conflicto con
mucha facilidad, lo cual le ayuda cada vez mas a que se desarrolle en la
vida debido a su constante aprendizaje, diferencia la realidad de la
fantasía, identifica que cosas son posibles para él, como también
identifica que cosas son imposibles y mejor se hace a un lado
modificando sus emociones y controlándolas. Logra soportar eventos
realmente estresantes, como también situaciones emocionalmente
fuertes, siendo positivo de alguna u otra manera. Es optimista ante las
diversidades de la vida y comprenden perfectamente las cosas que le
hacen feliz y se siente satisfecho de tal manera que contagia a los demás
con su optimismo y felicidad.

VI. CONCLUSIÓN Y DIAGNOSTICO

El evaluado tiene un diagnostico emocional de acuerdo a su edad
cronológica, favoreciendo en su desempeño con la sociedad y a
comparación de sus demás compañeros vive la vida a sin dificultarse.
DX INTELIGENCIA EMOCIONAL PROMEDIO
VII. RECOMENDACIONES
Se recomienda que los padres sigan apoyando el liderazgo que tiene el
evaluado, así mismo mostrarle más de la cultura del País para que siga
teniendo nuevos niveles de empatía con todas las personas, para que así
puede desarrollarse plenamente como una persona de cultura y valores,
siendo el pionero en todo momento y lugar.

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FIRMA
HYO - 09/01/2021
EVIDENCIAS