Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: (Escriba el nombre del curso)
Código: (Escriba el código del curso)

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4 -

Socialización del diagnóstico y presentación de alternativas
estratégicas
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
27 de junio de 2022 10 de julio de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Valida el problema identificado en el diagnostico organizacional a

través del desarrollo de un video y dando respuesta a las preguntas
que se indican en la guía de actividades aplicando los conocimientos
adquiridos con la presentación del simulador hasta la hoja 5.
La actividad consiste en:

Las actividades son: Cada estudiante individualmente debe elaborar las

siguientes actividades.

• La información que se obtenga de la aplicación del simulador es

muy valiosa e importante y es tenida en cuenta tanto para la
planeación estratégica como para la organización, la dirección y
correcto control total de la empresa, por lo tanto, Con la
información recogida y analizada en el diagnóstico realizado a la
empresa seleccionada, es identificar alternativas estratégicas que
contribuyan con el mejoramiento continuo de la organización
respondiendo las siguientes preguntas.

Las siguientes preguntas deben resolverse individualmente sobre la

empresa escogida:

• Fortalezas y Oportunidades (FO) – ¿Cómo puede utilizar los puntos

1
 fuertes para aprovechar las oportunidades?
• Fortalezas y Amenazas (FA) – ¿Cómo se puede aprovechar las
fortalezas para evitar las amenazas reales y potenciales?
• Debilidades y oportunidades (DO) – ¿Cómo puede utilizar las
oportunidades para superar las deficiencias que están
experimentando?
• Debilidades y Amenazas (DA) – ¿Cómo se puede minimizar las
debilidades y evitar las amenazas?
• Matriz de Perfil Competitivo (MPC - ¿Mencione y justifique 3
elementos competitivos claves en el aspecto productivo?
• Matriz de Perfil Competitivo (MPC - ¿Mencione y justifique 3
elementos competitivos claves en el aspecto competitivo?
• Matriz de Perfil Competitivo (MPC - ¿Mencione y justifique 3
elementos competitivos claves en el aspecto tecnológico?

• Una vez resuelta las preguntas, el estudiante deberá socializar el

resultado en el foro de discusión.

• Finalmente, debe grabar un video donde exponga y socialice el

resultado de las preguntas, presentando inicialmente la empresa
seleccionada, seguidamente socializando brevemente el simulador
desarrollado y finalmente el resultado de las preguntas. El video
debe ser cargado en YouTube y compartido en el foro de discusión
Tarea 4 - Socialización del diagnóstico y presentación de
alternativas estratégicas.

El producto individual debe ser un documento en Word o PDF con la

siguiente estructura:

• Portada
• Introducción
• Objetivos
• Solución de las preguntas.
• Link del video en YouTube
• Conclusiones
• Bibliografías

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

2
 • Revisar la agenda del curso para conocer fechas de inicio y cierre
de actividades.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Revisar los recursos bibliográficos de la unidad 1 y 2 del curso

Participar en el foro de forma temprana y proactiva

En el entorno de Evaluación debe:

Hacer entrega del producto individual, para ser calificado en el espacio

Tarea 4 - Socialización del diagnóstico y presentación de alternativas
estratégicas - Rúbrica de evaluación y entrega de la actividad.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Documento en Word o PDF con el desarrollo individual de las preguntas

de la guía de actividades y el hipervínculo del video publicado en
YouTube.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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1. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. Cada estudiante debe entregar su propio trabajo en el enlace

requerido en el entorno de evaluación en la fecha estipulada.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

4
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante participó dentro del foro de manera
pertinente con la actividad.
Primer criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 19 puntos y 20 puntos
Participación del
estudiante en el
Nivel Medio: El estudiante participó dentro del foro sin
foro.
embargo sus aportes no son significativos para el desarrollo del
trabajo.
Este criterio
representa 20
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 2 puntos y 18 puntos
de 125 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: El estudiante nunca participó
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El documento presenta el desarrollo los
interrogantes indicados en la guía, dando solución al problema
Segundo criterio
planteado en el diagnóstico.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Desarrollo
entre 35 puntos y 40 puntos
Preguntas Indicadas
en la guía.
Nivel Medio: El documento presenta parcialmente el desarrollo
los interrogantes indicados en la guía, dando parcialmente
Este criterio
solución al problema planteado en el diagnóstico.
representa 40
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 2 puntos y 34 puntos
de 125 puntos de
la actividad
Nivel bajo: El estudiante nunca participó
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante desarrollo y compartió el video donde
evaluación: socializa la empresa seleccionada, el diagnostico en el simulador

6
 y sustenta el desarrollo de las interrogantes indicadas en la guía
de actividades.
Sustentación – Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Video. entre 35 puntos y 40 puntos

Este criterio Nivel Medio: El estudiante desarrollo y compartió el video,

representa 40 pero presenta parcialmente el diagnóstico en el simulador y no
puntos del total sustenta todas las preguntas indicadas en la guía de
de 125 puntos de actividades.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 34 puntos

Nivel bajo: El estudiante nunca participó

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y1 puntos

Nivel alto: Se cumplió con los objetivos de trabajo de manera

satisfactoria. El estudiante aplica de forma adecuada el
simulador y desarrollan las preguntas indicadas en la guía, el
producto final cumple con las normas básicas de presentación.
Cuarto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 24 puntos y 25 puntos
Propósitos del trabajo
Nivel Medio: El estudiante no soluciona de manera adecuada la
situación planteada, incluye parcialmente la aplicación del
Este criterio
simulador y algunas preguntas indicadas en la guía.
representa 25
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de
entre 2 puntos y 24 puntos
la actividad
Nivel bajo: El estudiante nunca participó
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos