Presentación

Nombre: Roberto Frías Valverde.

Matricula: 100197371

Materia: Supervisión de la Educación

Física.

Tema: La Supervisión Escolar.

Profesor: Luciano Ramírez Franco

Fecha: 29/06/2022
 Introducción
En la siguiente investigación, estaré dando tres definiciones de
lo que es la supervisión escolar, así como también
describiendo cada una de sus fases las cuales son:
fiscalizadora, constructiva y creativa y también las
características de cada una de estas fases.

La supervisión Escolar.
Definiciones de la supervisión escolar.

1. La supervisión escolar es un proceso que tiene la responsabilidad de evaluar

el potencial del alumno, así como analizar la puesta en marcha de sus
capacidades, conocimientos y actitudes construidas a lo largo de la carrera.
Es por ello que el proceso de supervisión en el campo ven involucrados los
valores, las capacidades y las expectativas del supervisor y del alumno.
2. La supervisión educativa es una función técnico- administrativa que realiza
acciones de asesoría, de orientación, seguimiento, coordinación y evaluación
del proceso enseñanza-aprendizaje en el Sistema Educativo Nacional.
3. Servicio de ayuda y asistencia al educador, destinado a lograr el
mejoramiento de los resultados del proceso enseñanza-aprendizaje, que
atañe a todas las actividades y a todas las personas que concurren en el
proceso educativo y que se realiza mediante un trabajo cooperativo.

Fases de la supervisión escolar.

La supervisión educativa ha pasado por tres fases distintas:
La Fase Fiscalizadora:
Fue la primera fase, estaba más relacionada con lo que se llama inspección, estaba
más interesada en el cumplimiento de normas y leyes que en el proceso de
enseñanza. Era inflexible, rígido, no importaba las necesidades de cada región y
mucho menos de los alumnos.
Fue implementada como parte de la reforma liberal. tiene como finalidad lograr la
dirección, organización e inspección de la enseñanza pública.
En esta fase el supervisor se dedicaba a vigilar, ordenar, exigir, localizar faltas y
errores, amonestar, reportar y atemorizar a los maestros.
Características:
  Emitir órdenes.
 Controlar que se cumpla las órdenes.
 Proporciona soluciones por sí misma.
 Utiliza la autoridad, intimidación.

La Fase Constructiva:
Es la que reconoce la necesidad de mejorar la actuación de los maestros.
Es la segunda en el proceso de evolución de este concepto, reconoce la necesidad
de mejorar la actuación de los maestros. Se impulsaban cursos dedicados a los
docentes. Se examinaban las fallas de éstos y se realizaban trabajos tendientes a la
eliminación de las mismas.
Características:
 Buscar soluciones.
 Dar participación a los maestros.
 Optimizar los procesos de E.A
 Brindar herramientas adecuadas para el buen desempeño.

La fase creativa:
Es aquella en que la supervisión se separa de la inspección para montar un servicio
que tenga como mira el perfeccionamiento de todo el proceso de enseñanza
aprendizaje, incluyendo a todas las personas que participan del mismo a fin de
lograr un trabajo cooperativo y democrático.
Es la que se vive actualmente, es un servicio que tiene como objetivo primordial el
perfeccionamiento de todo el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Características:
 Separa la inspección para montar un servicio.
 Estimula y orienta a los educadores a buscar soluciones.
 Tiene su base en el estímulo y orientación.
 Promueve el estudio y la investigación para renovar el conocimiento en el
sentido de superación.