RÚBRICA

CUADRO SINÓPTICO

ASIGNATURA, O MODULO, O SUBMODULO: LÓGICA

FACILITADOR: INSTITUCIÓN:
CBTA No. 082
ALUMNO: SEMESTRE, GRUPO Y CARRERA:

CONTENIDO CENTRAL: La argumentación como CONTENIDO ESPECIFICO: La argumentación como

práctica lingüística. acto de habla complejo.
APRENDIZAJE ESPERADO: Aprender a identificar el contexto de la argumentación y a evaluar si quien
argumenta es responsable y si se logra la intención.

CRITERIO EXCELENTE BUENO REGULAR INSUFICIENTE

2 1.5 1 0.5
CONCEPTOS Jerarquiza todos Jerarquiza la Jerarquiza sólo No Jerarquiza los
los conceptos mayoría de los algunos conceptos conceptos
importantes. conceptos importantes. importantes.
Periodo, grupo, importantes.
bloque.
CATEGORÍAS Las categorías Las categorías Las categorías Las categorías no
permiten sintetizar permiten sintetizar permiten sintetizar permiten sintetizar
la información. la mayoría de la algunos puntos la información.
información. importantes.
ORGANIZACIÓN Los puntos La mayoría de los Algunos Lospuntos puntos
considerados puntos permiten considerados
considerados no
permiten una una lectura clara permiten una
permiten la
lectura clara de los de los conceptos. lectura clara de
lectura clara y
conceptos. conceptos.
precisa de los
conceptos.
ORTOGRAFÍA No existen faltas Tiene hasta 3 Tiene hasta 5 Tiene más de 5
de ortografía errores de errores de errores de
ortografía. ortografía. ortografía.
ENTREGA Entrega el día y Entrega el día pero Entrega un día Entrega dos días
hora acordada no la hora después. después.
acordada.
CALIFICACIÓN
 RÚBRICA
MAPA CONCEPTUAL

ASIGNATURA, O MODULO, O SUBMODULO: LÓGICA

FACILITADOR: INSTITUCIÓN:
CBTA No. 082
ALUMNO: SEMESTRE, GRUPO Y CARRERA:

CONTENIDO CENTRAL: Los fines de

la CONTENIDO ESPECIFICO: ¿Cuáles son los fines de la
argumentación. argumentación en acuerdo con diferentes contextos
argumentativos? ¿Cuál es la diferencia entre
argumentar y demostrar?
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplear distintos argumentos en función de la intención argumentativa.

CRITERIO EXCELENTE BUENO REGULAR INSUFICIENTE

2.5 2 1.5 1
CONCEPTOS Se identificaron los Los conceptos que Los conceptos que El mapa conceptual
conceptos más se presentan son se presentan presenta como
importantes y ideas secundarias. solamente son ideas conceptos ideas
forman parte del que están en el vagas del texto.
mapa conceptual. texto.
RELACIÓN ENTRE Las relaciones que Las relaciones que Las relaciones que Las relaciones que
CONCEPTOS presenta son presenta son presenta son presenta no son
aceptables. moderadamente medianamente aceptables.
aceptables. aceptables.
JERARQUÍA Los conceptos están El mapa conceptual Se presentan en la Los conceptos están
jerarquizados en solo presenta parte superior presentados sin
forma lógica, es conceptos inclusivos conceptos ninguna jerarquía.
decir, en la parte subordinados y en la
superior los inferior inclusivos.
conceptos más
inclusivos y en la
parte inferior los
subordinados.
PROPOSICIONES Los conectores No todos los Muchos de los Los conectores
utilizados con los conectores conectores utilizados no son
conceptos hacen utilizados son utilizados son correctos por lo
que haya una correctos lo que incorrectos lo que tanto no se forman
excelente relación hace que la relación hace la relación para proposiciones.
para formar para formar formar
proposiciones. proposiciones sea proposiciones sea
solamente buena. regular.
CALIFICACIÓN
 RÚBRICA
MAPA MENTAL

ASIGNATURA, O MODULO, O SUBMODULO: LÓGICA

FACILITADOR: INSTITUCIÓN: CBTA No. 082
ALUMNO SEMESTRE, GRUPO Y CARRERA:
CONTENIDO CENTRAL: La argumentación como CONTENIDO ESPECIFICO: Etapas de una discusión
práctica sometida a reglas. crítica: Confrontación, apertura, argumentación y
cierre. Reglas de una discusión crítica.
APRENDIZAJE ESPERADO: Argumentar siguiendo las reglas de una discusión crítica. Evaluar la
adecuación de argumentos y argumentaciones en determinados contextos y circunstancias

CRITERIO EXCELENTE BUENO REGULAR INSUFICIENTE

2.5 2 1.5 1
USO DE Se representa en La mayor parte de Algunas ideas se Las ideas no se
IMÁGENES Y forma radial las las ideas se presentan en presentan en
COLORES ideas o temas de presentan en forma radial de forma radial, ni
manera forma radial de manera organizadas, ni
organizada, manera organizada, sistematizadas, ni
sistemática y organizada, sistemática y estructuradas.
estructurada. sistemática y estructurada.
estructurada.
ESTRUCTURA Se presentan las La mayor parte de Existe confusión Las ideas se
NODAL ideas con una las ideas se en la presentación presentan sin
diferenciación presentan con una de las ideas, en diferenciación
progresiva. Va de diferenciación algunas hay progresiva.
lo general a lo progresiva. Va de diferenciación
particular. lo general a lo progresiva.
particular.
ASOCIACIÓN DE Existe una En la mayor parte La asociación No existe
IDEAS asociación clara y se muestra una entre ideas es asociación entre
pertinente entre asociación clara y poco clara y las ideas
las ideas. pertinente entre pertinente. mostradas.
las ideas.
PRESENTACION Y Imágenes, colores La mayor parte de Algunas de las Presentación
ORTOGRAFÍA y letra imágenes, colores imágenes, colores sobrecargada de
visualmente y letra y letra imágenes, colores
agradables. visualmente visualmente y letra. Errores
Ortografía agradables. agradables. ortográficos y
impecable. Ortografía con Ortografía con gramaticales
pocos errores errores múltiples (más de
(menos de 3). ortográficos y 5).
gramaticales
(entre 3 y 5).
CALIFICACIÓN

GUÍA DE OBSERVACIÓN
EXPOSICIÓN

ASIGNATURA, O MODULO, O SUBMODULO:

FACILITADOR: INSTITUCIÓN:
CBTA No. 082
ALUMNO: SEMESTRE, GRUPO Y CARRERA:

CONTENIDO CENTRAL: La estructura de los CONTENIDO ESPECIFICO: ¿Cómo están formados mis
argumentos argumentos?, ¿qué elementos deben incluir?, ¿cómo
los puedo identificar?
APRENDIZAJE ESPERADO: Articular los componentes de un argumento y explicar cómo se relacionan

INDICADORES CUMPLIMIENTO EJECUCION OBSERVACIONES

Si No Calificación
1 Se ofrece información clara y 2.0
suficiente sobre el tema.
2 Se presenta la información de 2.0
manera coherente.
3 El material didáctico incluye 2.0
ilustraciones u otras imágenes
sobre el tema demostrando
creatividad.
4 Son receptivos a los comentarios y 2.0
criticas del grupo.
5 Responden a las preguntas que se 1.0
les formulan.
6 Exponen sus distintos puntos de 1.0
vista sobre el tema.
CALIFICACION

EVALUADOR La calificación se obtiene realizando la sumatoria de

los puntos de los aspectos cumplidos.
 LISTA DE COTEJO
INVESTIGACIÓN

ASIGNATURA, O MODULO, O SUBMODULO:

FACILITADOR: INSTITUCIÓN:
CBTA No. 082
ALUMNO: SEMESTRE, GRUPO Y CARRERA:

CONTENIDO CENTRAL: La argumentación como CONTENIDO ESPECIFICO: ¿Con base en qué criterios
práctica de valores puedo evaluar mis argumentos y los de los demás?
APRENDIZAJE ESPERADO: Evaluar argumentos y dar buenas razones al participar en argumentaciones.

INDICADORES CUMPLIMIENTO EJECUCION OBSERVACIONES

Si No Calificación
1 El trabajo cuenta con Hoja de 1.0
presentación completa: Nombre de
la escuela, Nombre de la materia,
Nombre del profesor, Nombre del
alumno, Tema, Fecha de entrega.
2 El trabajo contiene: Introducción, 3.0
desarrollo y cierre. Redactado
hilando bien las ideas y coherencia
3 El escrito es preciso y con claridad. 2.0

4 El escrito contiene ilustraciones, 2.0

graficas u otras imágenes alusivas
al tema.
5 El escrito se presenta sin errores de 1.0
ortografía.
6 El escrito se presenta en buenas 1.0
condiciones, sin tachaduras, limpio
engrapado y en carpeta.
CALIFICACION

EVALUADOR La calificación se obtiene realizando la sumatoria de

los puntos de los aspectos cumplidos.
 LISTA DE COTEJO
RESÚMEN

ASIGNATURA, O MODULO, O SUBMODULO:

FACILITADOR: INSTITUCIÓN:
CBTA No. 082
ALUMNO: SEMESTRE, GRUPO Y CARRERA:

CONTENIDO CENTRAL: La argumentación como CONTENIDO ESPECIFICO: ¿Qué objeciones se

práctica crítica y autocrítica. pueden dirigir en contra de lo que argumento?,
¿cómo puedo responder tales objeciones?
APRENDIZAJE ESPERADO: Evaluar la manera en que se fundamentan los argumentos, formular posibles
objeciones frente a un argumento y a formular respuestas en contra de esas objeciones

INDICADORES CUMPLIMIENTO EJECUCION OBSERVACIONES

Si No Calificación
1 El escrito presenta el título del 1.0
tema a desarrollar.
2 El escrito es preciso y con claridad. 3.0

3 El escrito presenta redacción 2.0

coherente.
4 El resumen incluye únicamente los 2.0
aspectos principales.
5 El escrito refleja creatividad 1.0

6 Presenta sus propias conclusiones 1.0

CALIFICACION

EVALUADOR La calificación se obtiene realizando la sumatoria de

los puntos de los aspectos cumplidos.
 LISTA DE COTEJO
PORTAFOLIO DE EVIDENCIA

ASIGNATURA, O MODULO, O SUBMODULO: LÓGICA

FACILITADOR: INSTITUCIÓN:
CBTA No. 082
ALUMNO: SEMESTRE, GRUPO Y CARRERA:

CONTENIDO CENTRAL: Permite la compilación CONTENIDO ESPECIFICO: Favorece los procesos de

de los trabajos realizados por los estudiantes desarrollo personal; en él pueden ser agrupados
durante un curso. datos de resúmenes de texto, proyectos, informes,
anotaciones diversas.
APRENDIZAJE ESPERADO: Auxiliar al estudiante a desarrollar la capacidad de evaluar su propio trabajo,
reflexionando sobre él, mejorando su producto.

INDICADORES CUMPLIMIENTO EJECUCION OBSERVACIONES

Si No Calificación
1 El Portafolio de Evidencia cuenta 1.0
con Hoja de presentación
completa: Nombre de la escuela,
Nombre de la materia, Nombre del
profesor, Nombre del alumno,
Carrera, Fecha de entrega.
2 El portafolio de evidencia contiene 5.0
toda la información generada en el
curso.
3 El Portafolio de Evidencia es 2.0
entregado en la fecha y hora
especificadas.
4 El escrito se presenta en buenas 2.0
condiciones, sin tachaduras, limpio
con broche y en carpeta.
CALIFICACION

EVALUADOR La calificación se obtiene realizando la sumatoria de

los puntos de los aspectos cumplidos.