LÓGICA Y DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO 2022-2

Docente: Mg.Cesario Cabos Chavez.

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 06

Semana 6:

Unidad de competencia Capacidad terminal

Gestiona sus habilidades investigativas
utilizando el razonamiento lógico y
matemático, la habilidad informática,
la comunicación efectiva, el saber
popular y el conocimiento científico-
tecnológico para aportar solución
teórica y práctica a los problemas
diversos de la región y del país.
Gestiona sus habilidades investigativas utilizando el
razonamiento lógico y matemático, la habilidad
informática, la comunicación efectiva, el saber
popular y el conocimiento científico-tecnológico
para aportar solución teórica y práctica a los
problemas diversos de la región y del país.

Resultados de aprendizaje Temática Producto académico

- Teoría de los
Explica los principales procedimientos y Ensayo argumentativo
razonamientos. Los
métodos de cognición lógica y los aplica
sofismas y falacias
al estudio de casos concretos de su
lógicas.
especialidad con iniciativa y creatividad,
a través de la elaboración de ensayos
argumentativos con actitud crítica y
creatividad.

Actividades
Situación problemática: Visualización de videos
Observa los videos: Video 1: https://www.youtube.com/watch?
v=mOukw7CFTdQ” y Video, 2
https://www.youtube.com/watch?v=eNCCUhCAcIU y responde a
las interrogantes propuestas en el foro temático.

Foro 6
En este foro podrás intercambiar tus puntos de vista con tus
compañeros y responder a las siguientes interrogantes propuestas a
partir los videos observados.
Video 1.
¿Crees tu que es importante conocer sobre las falacias para nuestro
accionar? Sustenta tu respuesta.
Video 2.
¿Qué son los razonamientos y cual es su importancia para la
investigación cientifica? Sustenta tu respuesta.
Para cumplir con esta actividad, debes responder y argumentar tus
respuestas. Es muy importante que tengas en cuenta la fecha límite
para su cumplimiento.
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Docente: Mg.Cesario Cabos Chavez.

Tema 6: Teoría de los razonamientos. Los sofismas y falacias

lógicas información que te será útil para la elaboración de tu
producto final.

Tarea 6
Debes leer con claridad las instrucciones y tener en cuenta la
rúbrica que se adjunta a la tarea para la elaboración del producto
académico de sesión.

Videoconferencia
Sustentación de productos académicos: Los estudiantes explican la
temática encomendada con ayuda de material virtual generando el
debate y discusión entre sus compañeros de aula. El docente
retroalimenta algunos aspectos no claros y contesta preguntas o
inquietudes que puedan a verse vertido durante el desarrollo de la
sesión de clase.

INDICACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

CRITERIO EXCELENTE BUENO EN PROCESO EN INICIO
(5 P.) (4 P.) (3 P.) (2 P.)
INTERPRETACIÓN Ha situado el texto Ha situado el texto No sitúa No sitúa
DE LA en su contexto para de manera general adecuadamente adecuadamente
INTENCIÓN DEL entender su sentido en su contexto, el texto en su el texto en su
AUTOR y explica pero explica contexto y contexto y no
adecuadamente la adecuadamente la explica explica la
intencionalidad del intencionalidad del vagamente la intencionalidad
autor. autor. intencionalidad del autor.
del autor.
Expresa su punto Expresa su punto Expresa su Comenta ideas
de vista sobre las de vista sobre las punto de vista ajenas al texto y
OPINIÓN ideas relevantes del ideas relevantes del sobre ideas se limita a
PERSONAL texto considerando texto considerando poco relevantes describir lo
los alcances de la los de la Teoría de del texto que ya está
Teoría de los los razonamientos. considerando planteado en el
razonamientos. Los Los sofismas y los alcances de mismo.
sofismas y falacias falacias lógicas, la Teoría de los
lógicas, sin repetir pero utiliza razonamientos.
el resumen, ni la algunas Los sofismas y
descripción de su terminologías que falacias lógicas
estructura. son parte del y usa
resumen a manera terminologías
de descripciones. que son parte
del resumen del
texto.
Manifiesta su Manifiesta su Manifiesta su Solo repite o
acuerdo o acuerdo o acuerdo o amplía el
desacuerdo con lo desacuerdo con lo desacuerdo con contenido del
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expresado por el expresado por el lo expresado texto , enjuicia

VALORACIÓN autor, sin expresar autor, expresando por el autor, al autor sin
DEL TEXTO juicios categóricos algunos juicios expresando solo relación con el
sobre el estilo o la que no siempre contradicciones texto.
intención del autor. corresponden a la sobre el estilo o
intención del la intención del
autor. autor.
Argumenta su Argumenta su Compara la No aporta
punto de vista en punto de vista en información ninguna
ARGUMENTOS función a su visión función a su analizada con información, ni
FUNDAMENTADOS y metas personales visión y metas la opinión de argumenta su
y profesionales las personales y otros autores, punto de vista,
mismas que puede profesionales. sin exponer con solo expone
ser coherentes con claridad su ideas que no
la opinión de otros punto de vista. corresponden a
autores. la intención del
autor.
SUBTOTAL

CALIFICATIVO