Plan de Nivelación

Asignatura: CIENCIAS SOCIALES

Grado: 1ro
Docente: YEIFRY ALFREDO DIAZ
Período de ejecución: 4 semana
Competencias Específicas:
-UBICACIÓN EN EL TIEMPO Y EN EL ESPACIO.

-UTILIZACIÓN CRÍTICA DE LAS FUENTES DE INFORMACIÓN.

-INTERACCIÓN SOCIO-CULTURAL Y CONSTRUCCIÓN CIUDADANA.

Indicadores de Logro:
-Describe los conceptos básicos de geografía, identificándolos en distintas representaciones del mundo.
-Expresa con claridad la importancia del estudio de la geografía para conocer el territorio y la interacción de
los grupos humanos con el espacio geográfico.
-Ubica en mapas las principales cordilleras y cuencas hidrográficas de los continentes.
-Explica el origen, significado y las características de los derechos humanos, como derechos en desarrollo.

Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudes y valores

- Geografía como ciencia. - Identificación y descripción de - Valoración de la diversidad

Conceptos básicos. El espacio
geográfico. Ramas.
- Límites, países, relieve,
hidrografía, clima, recursos
naturales, población.
-Declaración Universal de los
Derechos Humanos. Declaración de
los Derechos de las Niñas, Niños y
Adolescentes.
los conceptos básicos de la geográfica y cultural del mundo.
geografía.
- Valora, defiende y promueve el
-Análisis del contenido respeto a los derechos humanos.
relacionado con la geografía y su
objeto de estudio. - Valora la importanc ia de vivir
en sociedad con derechos y
-Lectura e interpretación de deberes ciudadanos.
mapas de los continentes
(Europa, África, Asia y Oceanía.
-Discusión a partir de la
indagación de opiniones y otras
fuentes de información sobre el
concepto y las características de
los derechos humanos.

Instrumento Recursos
s para la
 Jornada de formación 2021-2022

Actividades de Tiempo Seguimiento Evidencias y evaluación

aprendizaje productos de los
aprendizajes
(Acciones/tareas a
, evidencias
desarrollar)
y productos.
1-la geografia como 90 -Revicion de -Cuaderno -Escala -Libro de
ciencia: conceptos minitus cuadernos. con estimativa. texto.
basicos, el espacio cuestionario.
geografico. Ramas: -Iternet.
-Explicacion
Ls estudiantes -Revistas.
y
ubicados en forma exposiciones -
circular socializan el de lo Computadora.
tema propuesto por el investigado
maestro ( la por los -Cuadernos.
geografia ). estudiantes.
Luego del maestro -Muestras de
exponer el tema trabajos.
propuesto, invita a los
estudiantes a realizar
y socializar una guia
de preguntas sobre la
geografia y sus ramas
en sus cuadernos,
tambien realizan una
investiagacion sobre
que entienden por
espacios geograficos.
Luego los estudiantes
estudiantes exponen el
resultado de sus
investigaciones.

2- Límites, países, 90 -Revicion de -Cuaderno -Escala -Libro de

relieve, hidrografía minuto cuadernos. con estimativa. texto.
mas inportantes del cuestionario.
-Iternet.
mundo:
-Explicacion
-Revistas.
El maestro coloca en y
la pizarra un exposiciones -
mapamundi. Luego de lo Computadora.
procede a explicar el investigado
tema propuesto por los -Cuadernos.
explicando y estudiantes. -Mapamundi.
identificando los rios,
-Muestras de
lagos, montañas,
trabajos.
paises mas destacados
en el mundo.
-Invita a los
estudiantes a dibujar
un mapa del pais en
sus cuadernos y que
identifiquen sus
limites, rios, lagos,
cordilleras y valles.
Los estudiantes
realizaran una

2
 Jornada de formación 2021-2022

investigacion para
estudiar a profundidad
el tema por medio de -En el salon
un cuestionario de de clases por
45 -Escala -Libro de
preguntas. medio de
minutos estimativa. texto.
entrega de
-Cuaderno
tarea -Internet.
con
asignadas.
cuestionario.
-
-Practica Computadora.
realizada del
-3 Derechos -Cuaderno.
tema.
humanos:
El maestro realiza
una breve exploracion
del conociemiento que
tienen los estudiantes
del tema por medio de
preguntas.
Invita a los
estudiantes a
investigar sobre los
derechos humanos, su
origen y inportancia.
Los estudiantes
crearan una lista de
estos derechos para
que expliquen como
se aplica ese derecho
en sus vidas.
Los estudiantes
realizaran una
investigacion sobre
los derechos de los
niños, niñas y
adolecentes, para
enteder a quien
faborece este derecho.