LICEO MATUTINO FIDER FERRER.

Plan de Nivelación
Asignatura: Ciencias Sociales.
Docente: Carlista Jimenez
Período de ejecución: del día 4 al 29 de octubre.
Grado: 1ro.
Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudes y valores

-Geografía como ciencia.
-Aportes principales de las
primeras civilizaciones en África y
Asia.
-La Revolución Industrial.
-Identificación y descripción de
los conceptos básico de
Geografía.
-presentación utilizando
diversas fuentes para exponer
los aportes principales de las
civilizaciones estudiadas
(esquema, mapas conceptuales,
collages, artículos ensayos).
-valoración de la diversidad
geográfica y cultural del
mundo.
-valoración de los aportes
hechos a la humanidad por
las distintivas civilizaciones
de África, Asia y Europa.

-identificación de las
características
de la Revolución industrial.
 Instrumentos Recursos
Actividades de Tiempo Seguimiento Evidencias y para la
aprendizaje productos evaluación de
(Acciones/tareas a los
desarrollar) aprendizajes,
evidencias y
productos.

-Del 4 al -Guia de -Cuaderno de -Lista de cotejo. -Humanos.

-Liuvia de ideas.sobre
29 de preguntas para los estudiantes.
losconosimientos
octubre. llenar.
previos. -Rubrica. -Libros de
-Trabajo textos.
-Indagacion dialogica. -Debate. grupales e
-Preguntas y respuestas. individuales.
-Internet.
-Socializacion. -Socializacion.
-Reporte
-Celular.
-Describen conceptos, escrito.
-Preguntas y
señalan aportes de las
respuestas.
antiguas civilizaciones -Lapto.
-Plenaria.
africanas y asiaticas.
--Cuadernos.

-Ubican en mapa.
-Mapas.

-Identifican las -Lapiz.

caracteristicas de la
Revolucion Industrial. -Lapicero.

Etc.
SITUACION DE APRENDIZAJES.

-Los estudiantes de 1ro de secundaria del Liceo Matutino Fidel Ferrer. Tienen el interés de conocer los
conceptos básicos de Geografía, los aportes de las civilizaciones africanas, asiáticas y europeas.

-Conocer las características de la Revolución industrial, para lograr identificar todos estos elementos los
estudiantes investigan, leen, analizan, describen, llenan guía de preguntas, ubican en mapas, debaten,
hacen trabajos grupales e individuales y exponen.
 ESQUEMA DE U IDAD DE APRENDIZAJE
Unidad de Aprendizaje Nivel Secundario
Asignatura: Matemática Grado: Tercer Grado Centro Educativo:

Docente: Equipo de Matemática Tiempo asignado: 20 Días

Competencias Fundamentales

Nivel de Dominio III Competencias Contenidos

Específicas
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
 Situación de aprendizaje

Secuencias Didácticas
Estrategia de Enseñanza y de aprendizaje

Elementos de evaluación Recursos

Actividades de Técnicas e
Momento Tiempo Evidenci
aprendizaje Indicadores de logro Metacognición instrument
as
os
Inicio -

Desarrollo

Cierre

Inicio -

Desarrollo

Cierre

Inicio

Desarrollo

Cierre