Sellos: “Respeto y cuidado del medio ambiente” y “Aprendizaje basado en competencias”

Planificación integral con temática ambiental

Nivel 3° y 4° básico Asignaturas Lenguaje y Comunicación,
Tecnología y Artes Visuales
Docente Teresa Armijo Herrada Fecha Agosto y septiembre de 2021

Objetivos de Contenido Actividades Evidencia

aprendizaje
OA 2: Comprender textos, Lenguaje: - Leen textos informativos sobre temas - Guías de trabajo
aplicando estrategias de Comprensión de medioambientales: calentamiento global. trabajadas con los
comprensión lectora. lectura explícita e - Comentan textos a partir de sus estudiantes.
implícita. conocimientos previos y conexión con
OA17
Organización de la nueva información proporcionada en el - Fotografías de los
Escribir, revisar y editar
sus textos para satisfacer información: texto. trabajos o
un propósito y transmitir organizado gráfico. - Responden preguntas de carácter actividades
sus ideas con claridad. Elaboración de una explícito e implícito sobre cada texto. realizadas por los
infografía. - Realizan organizadores gráficos a partir estudiantes.
OA 2 Planificar la de la información proporcionada en los
elaboración de un objeto textos.
tecnológico. - Analizan imágenes sobre contaminación
producida por plástico, desecho de
OA 3Elaborar un objeto alimentos, consumo excesivo de
tecnológico para productos, entre otros.
resolver problemas, - Analizan efectos de este tipo de
seleccionando y contaminación.
demostrando dominio - Relacionan estas imágenes con la
de: › técnicas y información proporcionada en los textos:
herramientas para calentamiento global, gases de efecto
medir, marcar, cortar, invernadero, contaminación por metano,
plegar, unir, pegar, entre otras.
pintar, entre otras › - Elaboran una infografía sobre el
materiales como calentamiento global o efecto
papeles, cartones, invernadero.
fibras, plásticos, - Difunden sus textos a través de un
cerámicos, desechos, medio seleccionado.
entre otros.
Tecnología: - Observan ejemplos e investigan sobre - Fotografías de los
OA 4 Probar y evaluar Planificación, ideas u objetos tecnológicos que ayudan trabajos o
la calidad de los elaboración y a disminuir la contaminación. actividades
trabajos propios o de evaluación de - Proponen ideas para disminuir la realizadas por los
otros, de forma objeto tecnológico. contaminación a través del diseño de un estudiantes.
individual o en equipos, objeto tecnológico que solucione estas
aplicando criterios problemáticas.
técnicos, - Diseñan y elaboran objetos tecnológicos.
medioambientales y de - Evalúan objetos a partir de criterios
seguridad y dialogando técnicos, medioambientales y seguridad.
sobre sus resultados e
ideas de mejoramiento.
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Artes Visuales: - Conocen características del muralismo - Fotografías de los

OA 1: Crear trabajos de - Muralismo mexicano. trabajos o
arte con un propósito mexicano. actividades
expresivo personal y - Expresión - Crean boceto de un mural con la realizadas por los
basado en movimientos personal. temática relacionada con el sello medio estudiantes.
artísticos como ambiental del establecimiento.
muralismo mexicano.
- Dibujan sobre el material seleccionado
su proyecto.

- Colorean su mural.

- Exponen su trabajo en plataforma virtual

Jamboard.

- Realizan evaluación de su proceso

artístico.
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Guías Lenguaje y Comunicación

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Muralismo
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Proyectos
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Infografía
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Planificación integral con temática ambiental

Nivel 3° y 4° básico Asignaturas Ciencias Naturales
Taller de Medio Ambiente
Docente Teresa Armijo Herrada Fecha Septiembre y octubre de 2021

Objetivos de Contenido Actividades Evidencia

aprendizaje
OA 4: Describir la Ciencias Naturales
importancia de las
plantas para los seres
vivos, el ser humano y
el medioambiente
(por ejemplo:
alimentación, aire
para respirar,
productos derivados,
ornamentación, uso
medicinal),
proponiendo y
comunicando medidas
de cuidado.
OA 4: Analizar los Taller de Medio
efectos de la actividad Ambiente
humana en
ecosistemas de Chile,
proponiendo medidas
para protegerlos
(parques nacionales y
vedas, entre otras).
- Observan videos alusivos a los
- Usos de las temas trabajados. - Fotografías de los
plantas. - Describen la importancia de las trabajos o
- Ecosistema. plantas para el ser humano y los actividades
animales. realizadas por los
- Proponen medidas de cuidado estudiantes.
para las plantas y las comunican.
- Proponen medidas de protección
de los ecosistemas.
- Inician su proyecto de Huerto
Familiar.
- Realizan labores de siembra,
- Ciclo de vida trasplante de almácigos, cuidado
de las plantas. de las plantas y cosecha.
- Presentan los avances de su
proyecto.
- Evidencias sus avances a través
de fotografías enviadas al grupo
de WhatsApp del proyecto.
- Reflexionan sobre la importancia
de un huerto como medida de
producción de alimentos y
contribución al cuidado del medio
ambiente.
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Evidencias
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Planificación integral con temática ambiental

Nivel 8° básico Asignaturas Artes Visuales

Docente Teresa Armijo Herrada (Artes Visuales) Fecha Octubre de 2021

Sebastián Jerez Miranda (Orientación)

Objetivos de Contenido Actividades Evidencia

aprendizaje
OA9:
Reconocer sus intereses,
motivaciones, necesidades
y capacidades,
comprendiendo la
relevancia del aprendizaje
escolar sistemático tanto
para la exploración y
desarrollo de estos como
para la elaboración de sus
proyectos personales.
OA 1:
Crear trabajos visuales
basados en la apreciación y
el análisis de
manifestaciones estéticas
referidas a la relación entre
personas, naturaleza y
medioambiente, en
diferentes contextos.
Orientación: - Realizan lluvia de ideas de las
temáticas de interés, - Fotografías de los
- Destaca sus motivaciones, necesidades y trabajos o
intereses, capacidades. actividades
motivaciones, - En conjunto a partir de todas las realizadas por los
necesidades y ideas expuesta los estudiantes estudiantes.
capacidades. acuerdan un tema en común.
- Eligen un tema - Realizan elaboración de un
en común a proyecto.
desarrollar. - Observan videos alusivos al
- Elaboran medio ambiente.
proyecto - Observan obras artísticas y
(Actividad). visuales con temas
medioambientales.
Artes Visuales: - Describen la importancia del arte
en la expresión de sentimientos o
- Trabajos ideas.
visuales. - Diseñan obra visual con temática
- Análisis de medioambiental.
manifestaciones - Dibujan su diseño en bolsa de
estéticas. tela.
- Dibujo y - Observan demostración del
técnicas de docente para iniciar el proceso de
pintura en tela. pintura de su bolsa.
- Anotan medidas de protección
frente al trabajo.
- Colorean su dibujo usando
pintura de tela.
- Suben fotografía de su proyecto a
Jamboard.
- Comentan sentimientos,
percepciones e ideas de su
trabajo y de los compañeros.
- Realizan autoevaluación de su
proceso creativo.
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Evidencias
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Planificación integral con temática ambiental

Nivel 1° y 2° básico Asignaturas Educación Física y salud
y Artes Visuales
Docente Felipe Jiménez Armijo Fecha Septiembre Octubre de 2021

Objetivos de Contenido Actividades Evidencia

aprendizaje
- Reconocen su cuerpo y sus diferentes
OA 8: Explorar y describir Ciencias Naturales: segmentos. - Fotografías de los
los diferentes tipos de Tocar diversos trabajos o
materiales en diversos elementos y - Dibujan su retrato de cuerpo entero actividades
objetos, clasificándolos
objetos. utilizando materiales reutilizados. realizadas por los
según sus propiedades
(goma- flexible, plástico-
Clasificarlos según estudiantes.
impermeable) e sus propiedades.
identificando su uso en la Reutilizarlos para - Elaboración de escultura de mi cuerpo a
vida cotidiana construir un cuerpo partir de materiales y residuos
humano. reutilizables.
OA 03 Expresar
emociones e ideas en sus
trabajos de arte, a partir Artes Visuales:
de la experimentación
con: materiales de
Dibujo o escultura
modelado, de reciclaje,
naturales, papeles,
de su cuerpo
cartones, pegamentos, utilizando
lápices, pinturas, textiles materiales
e imágenes digitales; reutilizados y
herramientas para diferentes formas
dibujar, pintar, cortar, de arte conocidas.
modelar, unir y
tecnológicas (pincel,
tijera, mirete, computador,
entre otras);
procedimientos de dibujo,
pintura, collage,
- Fotografías de los
escultura, dibujo digital, trabajos o
entre otros. actividades
realizadas por los
estudiantes.
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Evidencias del trabajo.

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Planificación integral con temática ambiental

Nivel 5° y 6° básico Asignaturas Ciencias Naturales
Artes Visuales
Docente Felipe Jiménez Armijo Fecha Septiembre y octubre de 2021

Objetivos de Contenido Actividades Evidencia

aprendizaje
OA 14: Ciencias Naturales - Observan videos alusivos a los
Investigar y explicar - Importancia temas trabajados. - Fotografías de los
efectos positivos y del agua para - Describen la importancia del agua trabajos o
negativos de la actividad la vida para la vida en la tierra actividades
humana en los océanos,
- ¿Cómo la - Proponen medidas de cuidado y realizadas por los
lagos, ríos, glaciares, entre
otros, proponiendo humanidad reutilización de agua. estudiantes.
acciones de protección de destruido el
las reservas hídricas en agua?
Chile y comunicando sus - ¿qué haríamos
resultados. sin agua?

OA 1: Artes Visuales - Diseñan afiche de estilo libre

Crear trabajos de arte y
orientado a concientizar sobre el
diseños a partir de sus
propias ideas y de la
- Diseñar un buen uso del agua en la localidad
observación del: entorno afiche para
cultural: Chile, su paisaje y concientizar el
sus costumbres en el cuidado del
pasado y en el presente; agua en la
entorno artístico: localidad.
impresionismo y
postimpresionismo; diseño
en Chile, Latinoamérica y
del resto del mundo.
Sellos: “Respeto y cuidado del medio ambiente” y “Aprendizaje basado en competencias”

Evidencias del trabajo

Sellos: “Respeto y cuidado del medio ambiente” y “Aprendizaje basado en competencias”
 Sellos: “Respeto y cuidado del medio ambiente” y “Aprendizaje basado en competencias”
Nivel
Docente
Objetivos de aprendizaje
OA 9: Analizar y evaluar
textos de los medios de
comunicación, como
noticias, reportajes,
cartas al director, textos
publicitarios o de las redes
sociales, considerando.
OA 11: Aplicar estrategias
de comprensión de
acuerdo con sus
propósitos de lectura.
OA 20: Comprender,
comparar y evaluar textos
orales y audiovisuales
tales como
exposiciones, discursos,
documentales, noticias,
reportajes, etc.,
considerando
OA 2
Diseñar e implementar
soluciones que respondan
a las necesidades de
reparación,
adaptación o mejora de
objetos o entornos,
haciendo uso eficiente de
recursos materiales,
energéticos y digitales.
OA 6
Caracterizar algunos de
los efectos que han tenido
las soluciones tecnológicas
existentes
de reparación, adaptación
o mejora, considerando
aspectos sociales y
ambientales
Planificación integral con temática ambiental
7° básico Asignaturas Lenguaje y Comunicación y
Tecnología
Stephania Navarrete Flores Fecha Octubre de 2021
Contenido Actividades Evidencia
Lenguaje: - Observan video sobre las 3 R: reciclar, - Guías de trabajo
Comprensión de reutilizar y reducir. Observan ejemplos trabajadas con los
lectura explícita e de cada uno. estudiantes.
implícita. - Leen texto informativo sobre tema de
consumo y medioambiente, y sus - Fotografías de los
Reflexión acerca problemas asociados. trabajos o
del impacto medio - Comentan y reflexionan sobre texto leído actividades
ambiental, sobre el a partir de sus conocimientos previos y realizadas por los
consumo, de forma experiencias. estudiantes.
oral y escrita. - Responden preguntas de carácter
explícito e implícito texto informativo.
Comunican acerca - Analizan video sobre contaminación
de rediseño producida por plástico, desecho de
realizado. alimentos, consumo excesivo de
productos, entre otros.
- Analizan efectos de este tipo de
contaminación.
Tecnología: - Relacionan estas imágenes con la
Planificación, información proporcionada en el texto
elaboración y leído.
evaluación del - Proponen ideas para disminuir la
rediseño de un contaminación a través del rediseño de
residuo reutilizado. elementos desechados que solucionen
estas problemáticas y pueda ser
reutilizado.
- Rediseñan un desecho para reutilizar y
aportar al medio ambiente.
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Videos observados

https://www.youtube.com/watch?v=1riJLnDXxQE

https://www.youtube.com/watch?v=cvakvfXj0KE
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Guía Lenguaje y Comunicación

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Tecnología Trabajos realizados

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