En este tipo de medición, también llamada baremos, el marco de referencia bajo la que se sitúa la puntuación obtenida por

- Escala de inteligencia Weschler

un sujeto está relacionada con la comparación respecto a un grupo de referencia. Se presentan dos momentos: la Ejemplos - Inventario multifacético de la personalidad
Test referidos a la conformación del grupo de referencia, el cual debe contar con las características de la población que el test busca medir y la - Escala Terman
norma transformación de puntuaciones directas, esto se refiere a que la puntuación arrojada otorga una posición respecto a su grupo de
referencia. Fernández, R. (2013).

Marcos de
referencia
En este tipo de test cuantifica el grado de presencia del atributo que pretende medir el test en el sujeto evaluado. la
evaluación referida a criterio será aquelladeliberadamente construida para producir mediciones directamente - Escala de riesgo suicida de Plutchik
Ejemplos
Test referidos a interpretables en términos de un estándar de ejecución o conocimiento,bien definido y especificado de antemano.
- Escala de depresión de Beck
criterio En este tipo de test no comparan el rendimiento o la puntuación obtenida por el sujeto con un grupo de referencia, sino
con un criterio preestablecido diseñado para cuantificar esos valores en el test. Fernández, R. (2013).

Aspectos esenciales
Debe tener confiabilidad y dar validez a las deciciones que se tomen.

Marco general Define las razones por la que se esta diseñando, la variable a medir y el contexto de aplicación.

Definición de la variable
Tras una revisión de la literatura existente se obtiene una definición operativa, semántica y sintáctica de la variable.
¿De que? de medida

elementos se
compone un
test? Especificaciones Durante esta fase se definen aspectos operativos de la aplicación del test, así como características generales del test.

Se construyen los bancos deitemsque deben cumplir con las siguientes características: representatividad, relevancia, diversidad,
Construcción de los items claridad, sencillez y comprensibilidad.

Proceso de elaboración Durante esta fase se obtiene la primera versión del test (impresa o en digital), misma que influye en la motivación del
Edición
del test. Muñiz (2018) evaluado.

En esta fase se identifican errores en la prueba, como redacción de lositems, organización de los mismos, revisión gramatical y
Estudios piloto
semántica de lositems, entre otros posibles errores durante la construcción del test.

Selección de otros A través de esta fase se integra la propuesta de aplicación de otros instrumentos que permitan una mejor interpretación de los
instrumentos de medida resultados obtenidos en la prueba.

Durante esta fase se realiza la selección de muestra de los participantes a los que se aplicará eltest. Evidentemente, al elegir la
Aplicación del test muestra, esta debe tener una representatividad importante de la población objetivo, así como contar las características de
población para las que eltestestá diseñado.

Propiedades En esta fase se evalúan los items, se obtiene la validez y confiabilidad con la que cuenta el test y los baremos que darán un marco
psicométricas de referencia de los resultados arrojados por el test.

Versión final del test Para este momento del proceso se abre la posibilidad de continuar con el trabajo de validación deltesten otras poblaciones e
incrementar el conocimiento científico de la variable estudiada.