SESION DE APRENDIZAJE N° 23

NOMBRE DE LA SESIÓN/ACTIVIDAD LEEMOS: LA NOVELA “ YAWAR FIESTA” DE JOSE MARIA ARGUEDAS

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa JUAN SANTOS ATAHUALPA 5. Área: COMUNICACION
2. Profesor (a) MEDRANO VILCAPOMA Félix 6. Grado y sección .4°
3. Nivel SECUNDARIA 7. Fecha. 04- 07 --22
4. Duración 90 minutos 8. Turno: mañana
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO DE GRADO Y/O DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DE EVALUACIÓN
SE EXPRESA ° Obtiene información del texto Identifica información explicita, relevante y Realizan la técnica del subrayado y Lista de cotejo
ORALMENTE EN SU escrito. la ubicación de palabras nuevas.
complementaria seleccionando datos específicos
LENGUA MATERNA.
LEE DIVERSOS TIPOS DE Infiere e interpreta información del y detalles en diversos tipos de textos de
TEXTOS EN SU LENGUA texto. estructura compleja y con información
MATERNA. contrapuesta y ambigua.
ESCRIBE Reflexiona y evalúa la forma, el
DIVERSOSTIPOS DE contenido y el contexto del texto
TEXTOS NE SU LENGUA escrito.
MATERNA.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES / CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC:
se desenvuelve de manera autónoma.

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES SE DEMUESTRA CUANDO

Enfoque ambiental solidaridad planetaria

y equidad inter Se observa la predisposición de los estudiantes
Docentes y estudiantes se proponen incentivar el
en fomentar el hábito lector. Y poner en práctica
generacional hábito lector.
la competencia: LEE.

MOMENTOS DE LA SESIÓN:

ANTES DEL INICIO DE LA SESIÓN Comunicado

Recordarles a los estudiantes sobre los protocolos de bioseguridad
DURANTE EL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
M PROCESOS PEDAGÓGIOS Y COGNITIVOS RECURSO T.
S

 El docente, saluda a los estudiantes y controla la asistencia

 El docente les recuerda los protocolos de bioseguridad:
1. Uso adecuado de la mascarilla
2. Mantenemos el distanciamiento adecuado
3. Levantamos la mano para participar. Imagen,
INI CIO

4. Respetamos las opiniones de los demás. 10

fuentes
5. El docente explica a los estudiantes lo indispensable que es tener un hábito lector; por cierto
cuanto más lee el ser humano está más predispuesto a resolver cualquier duda o inconveniente y
cuanto más conocimiento posee es más libre.
 °

 El docente lee inicialmente la novela de YAWAR FIESTA luego plantea el reto de la

sesión.
Se comunica el reto o desafío.
A continuación el docente plantea que al término de la lectura del primer capítulo, realizaran una
tertulia relacionado al tema.
Hacer comprender el propósito de aprendizaje.
En esta actividad, leeremos, analizaremos y opinaremos sobre el primer capítulo de yawar fiesta,
Cuadernos
con el propósito de entender de qué trata, quienes son los personajes, donde, como y entre guías,
quienes se desarrollan los hechos. textos
DESARROLLO

Dar a conocer el producto y los criterios de evaluación. Portafolio

de 60
Se comunica que presentarán como producto. Tendrán que resolver diez preguntas entre literales evidencias
e inferenciales con la finalidad de verificar el grado de entendimiento al respecto.
 Identifiqué la información explícita y relevante como tema, ideas principales y propósito en
los textos leídos.
 Establecí relaciones de semejanza, entre las ideas de los textos.
Opiné respecto a los hechos y actitudes de los personajes dando mi apreciación crítica.
 Se analiza las evidencias en relación a los criterios de evaluación, registrando en la lista de cotejo.
Para la retroalimentación tomaré como referencia la siguiente secuencia:
Ofrecer preguntas: ¿qué resultó más difícil de resolver en esta tarea? ¿Qué tendrías que mejorar?
Describir el trabajo del estudiante: para identificar los datos del problema, explícame ¿qué procedimientos
realizaste?
Valorar los avances y logros: pude observar que realizaste los, subrayados de manera correcta.
Ofrecer sugerencias: al argumentar tu respuesta podrías utilizar los datos importantes de la lectura. Cuaderno,
Ofrecer andamiaje: puedes explicarme sobre el procedimiento de las respuestas de tus actividades. ficha de
CIERRE

Comenta sobre ejemplos de otras situaciones en la que hayas participado de algún hecho similar en tu evaluación,
20
Portafolio
comunidad. de
evidencias
 Luego el docente pregunta a sus estudiantes preguntas de meta cognición:
 ¿Qué has aprendido hoy?
 ¿Cómo lo has hecho o aprendido?
 ¿Qué dificultades has tenido?
 ¿Para qué te ha servido?
¿En qué otras ocasiones podrías utilizar lo que has aprendido?

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES INSTRUMENTO DE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS PRECISADOS EVALUACIÓN