SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1

“Leemos y analizamos una infografía”

I. Información general

I.E. Nuestra señora del rosario-YUCAY DOCENTE:

Edwin Gonzales Hermosa
ÁREA: COMUNICACIÓN DURACIÓN: 40 minutos
GRADO Y SECCIÓN: 3° “A” FECHA:31/07/2020

II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE, CRITERIOS, EVIDENCIA DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna

CAPACIDADES DEL ÁREA DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENT
PRECISADOS APRENDIZAJE O DE
EVALUACION
Obtiene información del texto  Identifica información Identifica la infografía, Lista de cotejo
escrito explícita, relevante y sus características y su
Reflexiona y evalúa la forma, el complementaria importancia.
contenido y contexto del texto seleccionando datos Elabora un mapa mental
sobre la infografía,
específicos y detalles
tomando en cuenta las
en un texto características y su
infográfico con importancia.
estructura compleja y
con información
contrapuesta y
ambigua, así como
vocabulario
especializado.
 Integra información
explícita cuando se
encuentra en distintas
partes del texto
expositivo, al
realizar un análisis
del contenido.

COMP. TRANSVERSALES/ DESEMPEÑOS

CAPACIDADES
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma
Monitorea y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje
 Revisa la aplicación de estrategias, procedimientos, recursos y aportes
de sus pares para realizar ajustes o cambios en sus acciones que
permitan llegar a los resultados esperados.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES

Enfoque Orientación al Bien Empatía Identificación afectiva con los
Común sentimientos del otro y disposición
para apoyar y comprender sus
circunstancias
III. MOMENTOS DE LA SESION
MOMENTOS ACTIVIDADES Y/ O ESTRATEGIAS RECURSOS DURAC
/ IÓN
MATERIAL
ES/
ESPACIOS
MOTIVACIÓN  Se da la bienvenida a los estudiantes y se les insta a
continuar esforzándose, recordando nuestras normas de
convivencia especialmente el respeto mutuo (docente y
estudiante y viceversa).
 El docente, presenta un video:
https://www.youtube.com/watch?v=cOEfBmqFAqU
INICIO

 Se pide a los estudiante que observen el video

 Los estudiantes responden a las siguientes preguntas:

¿De qué trata el video?  Laptop 5 Min
¿Cómo tenemos que prevenir esta enfermedad?  Imáge
¿Qué consecuencias ha traído el COVID 19? nes
 Videos

RECUPERACI
ÓN
¿Qué es el COVID19?
DE SABERES
PREVIOS ¿de qué manera podemos prevenir esta enfermedad?
¿Qué consecuencias está generando esta enfermedad?

CONFLICTO ¿ustedes creen que algún día volvamos a la normalidad?

COGNITIVO

PROPOSITO Se presenta el propósito:

Y
ORGANIZACI “Deduce la información sobre la infografía
ÓN acerca del COVID 19”
Se pide que todos los estudiantes lo lean en voz alta
Se informa a los estudiantes las actividades a desarrollar y que
serán evaluados con una lista de cotejo
DESAR El docente presenta una infografía acerca del COVID 19
ROLLO
Pide a los estudiantes que observen el texto durante 30
Antes de la segundos, luego responderán las siguientes preguntas:
lectura ¿de qué trata el texto?
 ¿Qué tipo de texto es según su formato?
¿Qué tipo de texto es según su propósito?
¿qué características contiene?
El docente presenta nuevamente la infografía y pide a los 30 Min.
estudiantes que lean, observen y analicen su contenido Google
Durante la
Los estudiantes leerán el texto en cadena mientras el docente meet
lectura
realiza preguntas.
El docente presenta diapositivas para que sirva de apoyo en el
desarrollo de la sesión.
Seguidamente los estudiantes empiezan a desarrollar los
contenidos con la ayuda del docente
Después de la El estudiante realizara un cuadro sinóptico acerca de la infografía y
lectura sus características, a mano o Word y lo presenta al finalizar la
sesión.
Realiza con los estudiantes el recuento de las actividades
realizadas.

CIERR 5 Min.
E
Todos reflexionamos sobre nuestro desempeño en aula.
 ¿Trabajamos respetándonos mutuamente?
Reflexión de  ¿Logramos nuestro propósito?
aprendizaje

CUSCO……. 2020
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DOCENTE
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DITRECTOR